在選擇了教師為自己的職業(yè)的時候，就決定了一路風雨兼程，剛開始難免因為一些事情而傷神費腦，在那些真誠的建議和指點中，不斷的前進，下面是小編帶來的人生感悟：從教路上,匠心追求。

 

    在人生擇業(yè)的路上，我們有無數(shù)個選擇，每種選擇都會將我們帶向不同的遠方。六年前，初中畢業(yè)的我懷著對教師職業(yè)的憧憬，選擇成為一名教師并順利考入**第一師范學院求學。“恰同學少年，風華正茂“，何其有幸，一師陪伴我從懵懂走向明理，從稚嫩走向成熟，從依賴走向獨立。

    歲月更迭，母校告誡我們時刻銘記“要做人民的先生，先做人民的學生”的校訓，秉承“實事求是，不自以為是”的校風，送我們走出菁菁校園，步入社會。于是乎，我站在路口翹首眺望，只見路遠處林深草長，或許有花果待我采摘品嘗，或許還有荊棘、泥濘，甚至淚水待我去體味�？杉热灰褳樽约簱窈梅较�，便要義無反顧地走在這條大路上。

    上路：因困境而堅定

    新的學期，我以一名新教師的身份回到母校。身份的轉(zhuǎn)變改變了我以往對教師工作的認識，原來學生時期課上滔滔不絕、出口成章的老師，在課后需要比學生更加認真。參加工作以來，我越發(fā)能理解“臺上一分鐘，臺下十年功”這句話的含義。初上講臺的我，擔任了英語和化學學科的教學，在感受到學校的信任之余，接踵而來的便是壓力。初上初三講臺，我難以控制心中的忐忑；初做化學實驗，竟慌亂地將藥品灑落在講臺；初為人師，常常犯錯需要不斷糾正，讓自己數(shù)次陷入苦惱和自責之中。

    走上教師崗位的生活仿佛就是三個同音字“忙、茫、盲”——每天很忙碌，忙著學習各種各樣的教學視頻、查找教輔資料，忙著制作教學課件，更忙著不斷學習，如果走在路上我神叨叨的、嘴里還在碎碎念著，那一定是我在和自己磨課；在忙碌的同時，我依舊很迷茫，明明有一大堆事情等著我去完成，卻不知道要怎么才能做好；偶爾很盲目，看到別人在做什么，就也跟著去了，絲毫沒有考慮其中的必要性……

    我走在這條路上，步履維艱，但我不能停下。就像一只還不會游泳的旱鴨子，突然掉進水里，措手不及，經(jīng)過慢慢掙扎，也一定會變得四平八穩(wěn)。越是迷茫和掙扎，越不要東張西望，專注把現(xiàn)在腳下的路踏踏實實地走好就行了。我告訴自己，沒有動力的時候，看看遠方，看看其他奔跑的人，大部分時間，還是看著腳下的路。我也知道未來的每一天，“忙”“茫”“盲”這三種狀態(tài)依然會交織著，偶爾出現(xiàn)，但是沒必要懊惱了啊，內(nèi)心瘋狂拔節(jié)生長的時候是會有點疼的，堅定地往前走就是了。

    蹚路：因扶持而溫暖

    昔日恩師，今日同事；備受照顧，不甚感激。在學校組織師徒結(jié)對的活動中，為我所任教的學科安排了兩位教學經(jīng)驗豐富的師父，他們在工作上盡職盡責，對我這個徒弟傾囊相授。為我指導(dǎo)英語教學的師父正是我初三的英語老師，六年前我是她的英語課代表，英語課上認真回應(yīng)，望著老師目不轉(zhuǎn)睛；六年后，我在教室后面學習她的教學方法和理念，深受啟發(fā)，更從中明白自己的不足。似乎臺下的我身份變了，其實未然，學生依舊是學生，那份崇敬之情亦不變。

    記得在上公開課之前，師父們指點我理清思路，為我提出修改意見；在平時的教育教學工作中，共班的老師們?yōu)槲姨峁┛尚械姆椒ǎ�提高學生的學習效率；同教研組的老師們，在展示課后，給予我暖心的鼓勵和寶貴的建議；還有同教初三化學的鄧老師，帶我提前練習每一個實驗，為我講解每一個我有疑惑的習題，無論是課堂還是課外，毫無保留，因為有她的幫助，我得以迅速進入角色，掌控好我的化學課堂……

    身邊的榜樣太多，深刻感受到比我有經(jīng)驗的人比我還要努力，但臨淵羨魚，不如退而織網(wǎng)；技不如人，就要更加努力。我感恩得到的所有扶持，也深知夸贊多源于關(guān)愛，那些真誠的建議和指點更值得我反復(fù)思量。我將所獲溫暖收藏于心，讓它們在心里凝聚成力量，凝聚成勇氣，推動我前行。

    趕路：因成長而幸福

    諦聽自己的足音，我搖搖晃晃地走在這條路上。化學其實很有意思，它與生活緊密聯(lián)系，我想，如果把化學比作一個原子，那么書本只是其中的原子核，作為教師，我應(yīng)該不斷完善自己的知識體系，給學生盡可能補充及聯(lián)系那些“核外的電子”，從而使自己游刃有余地駕馭課堂，也使學生的思想不僅僅局限于教材之中。

    在我所任教的畢業(yè)班有這樣一位學生，他對化學表現(xiàn)出了較強的興趣，但學習習慣非常差，常常三天打魚、兩天曬網(wǎng)。課堂上數(shù)次提醒無果后，我和他約定，上課不聽課，下課來做客。每逢他課上睡覺，我便把他帶到辦公室，讓他看著書談?wù)勥@個課題講了些什么，聊著聊著我們便把知識點一個個理順了。兩次過后，他再也沒有讓自己落下過一節(jié)化學課，也在考試中取得了讓自己滿意的化學成績。我想他已經(jīng)在慢慢遇見那個更好的自己，而我，亦在其中修得一顆耐心。

    想到這樣一句話，一個老師對于學生最重要的不是他擁有多少知識，而是他有多愛學生。爭做“四有”好教師，這是習主席對我們廣大教師的期盼，這四有指的是：有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心。其中最為重要的，是仁愛之心。因為愛學生，我會更加有信念感，更努力地去提升自己；因為愛學生，我告訴自己：哪怕我力量微小，無法改變結(jié)果，我也要在伸手拉你一把的過程中，讓你感受到，來自我手心的溫暖和期望。

    深知前路漫漫，只能一往無前。我是剛踏上教育征程的新教師，我走在成長為一名優(yōu)秀人民教師的路上，也看到這條路上有無數(shù)個我，無數(shù)個我們。我們不懼前路風雨，只因感受扶持之溫暖；我們堅信未來可期，只因秉有匠心之追求。

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