其實(shí)現(xiàn)在的小孩子都很聰明，但是要看老師會(huì)不會(huì)或者說(shuō)有沒(méi)有耐心的去教導(dǎo)孩子，沒(méi)有不聰明的孩子，只有技術(shù)不精的老師，接下來(lái)就請(qǐng)大家隨小編一起來(lái)看這篇文章吧。

第一天我們七點(diǎn)鐘吃完早餐，早早起床，吃完早餐所有班主任都到所在的班級(jí)，等待學(xué)生的到來(lái)，而我是三年級(jí)四班的班主任，懷揣著激動(dòng)而又緊張的心情，我迎來(lái)了早到的三位同學(xué)，我和他們聊了一會(huì)兒天，了解到他們是三年級(jí)升四年級(jí)的學(xué)生，他們都是為了能利用好暑假的時(shí)代學(xué)到更多的東西。

陸陸續(xù)續(xù)又來(lái)了很多學(xué)生，有兩個(gè)四年級(jí)的男生，還有一個(gè)二年級(jí)的女生，都是父母為了小孩開(kāi)學(xué)能做好準(zhǔn)備才送過(guò)來(lái)的，父母送到教室，叮囑好小朋友就離開(kāi)了，家長(zhǎng)對(duì)我們信任的眼神，還一直對(duì)我們道謝，熱情至極，我們也很重視學(xué)生的課堂吸收水平。

在等待開(kāi)班儀式的時(shí)候，我把班干部全部都挑選了出來(lái)，出乎意料的，小孩子們很積極競(jìng)選班干部，印象最深也是最感動(dòng)的一個(gè)鏡頭，我們班小釗同學(xué)對(duì)紀(jì)律委員情有獨(dú)鐘，然后當(dāng)我交代好紀(jì)律委員需要做哪些工作時(shí)，他很認(rèn)真的拿著本子在記筆記，歪歪扭扭的字承載著一個(gè)孩子滿(mǎn)滿(mǎn)的責(zé)任心，這或許就是最令老師舒心的一件事了吧。

班長(zhǎng)和大部分小朋友都很和諧相處，并沒(méi)有出現(xiàn)吵架的情況，我覺(jué)得選擇好一個(gè)好的班長(zhǎng)，會(huì)對(duì)班主任有很大的幫助，這是我一直認(rèn)可的真理。

初次見(jiàn)面，小朋友的熱情真的可以融化掉一切緊張和陌生，不久我就把大家的名字都記住了，不是記性好，而是每個(gè)孩子都很特別，每個(gè)人都有每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和短板，作為一名班主任可能這是必修之課吧。

開(kāi)班儀式開(kāi)始了，每個(gè)班主任都帶著小朋友有條不紊地按照座位安排入座，小朋友們會(huì)出現(xiàn)擁擠搶座位的問(wèn)題，還有一些亂坐的小朋友在聽(tīng)到作為安排后都迅速找好位置坐了，可能是因?yàn)槿松俚脑�因，我的班別其他三個(gè)班安靜聽(tīng)話(huà)一點(diǎn)，其實(shí)可能是班干部自律和說(shuō)服力的作用吧，不時(shí)會(huì)想起以前自己當(dāng)班干部吼破喉嚨的樣子，憨憨中帶著些許純真。

下午的課有十分有趣的手語(yǔ)課，小孩子們特別喜歡做手語(yǔ)，別打手語(yǔ)邊跟著讀，花一樣的年紀(jì)讓我想起了那些有障礙的孩子，其實(shí)都是這個(gè)時(shí)代的寵兒，只是每個(gè)人總有些不一樣罷了，我覺(jué)得只有技術(shù)不精的老師，沒(méi)有不聰明的孩子。

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