家教是現(xiàn)在很常見的學(xué)習(xí)補(bǔ)習(xí)方式，那么透過現(xiàn)象看本質(zhì)，這個(gè)事情的內(nèi)在重點(diǎn)是什么？你有哪些反思嗎？下面的關(guān)于家教的反思文章一下看看吧！

我們的周圍常常有這樣的學(xué)生家長：他們一邊抱怨孩子什么都不會做，一邊卻對孩子的所有事情一手包辦。他們的孩子是智力不如他人嗎？顯然不是，他們只是沒有養(yǎng)成參與思考或獨(dú)立思考的習(xí)慣，遇到任何有點(diǎn)難度的事情首先想到的就是讓父母來幫忙，而不是自己思考：“我要怎么去解決這個(gè)問題？” 我時(shí)常告訴家長：孩子做題時(shí)有不認(rèn)識的字，你就告訴他那個(gè)字是什么？

千萬不要直接把題目一下子給孩子念出來，孩子不會哪個(gè)字就只告訴他哪個(gè)字，之后讓他自己去讀這個(gè)字，這個(gè)詞，這句話，然后再去慢慢理解這句話。 在家庭教育中，一個(gè)媽媽在孩子遇到困難時(shí)所說的話語對孩子的心理引導(dǎo)作用太大了，有的媽媽會說：“我來幫你讀”而有的媽媽也會說：“我們一起來想辦法認(rèn)識這個(gè)字再繼續(xù)學(xué)習(xí)”，從“媽媽來幫你”到“我們一起想辦法”，中間究竟少了什么呢？我認(rèn)為恰恰少了一個(gè)讓孩子自己思考的過程，這個(gè)過程也能讓孩子意識到：這個(gè)問題是我的事情，我也需要和媽媽一起想辦法。 

因此，想要不抱怨自己孩子什么都不會，不羨慕傳說中的“別人家的孩子”，就一定要培養(yǎng)孩子愛思考的能力，轉(zhuǎn)變一些應(yīng)對孩子請求的方式，比如：用“你自己想想要怎么辦？”或者“我們一起想想這么做行不行？”來替代“我來幫你做。”

 ——“媽媽，來幫我講一下這道題” 

——“孩子，你覺得這道題是哪里難住了你？。” 

——“爸爸，這個(gè)模型我拼不出來。” ——“那我們一起來想一想如何去拼好不好？” 從某句話開始，告訴孩子，在請求他人幫助之前，一定要經(jīng)歷一個(gè)自己動腦思考方法的過程，鍛煉孩子的參與思考直至獨(dú)立思考能力。

久而久之，你會發(fā)現(xiàn)孩子會慢慢形成遇到問題自己去想問題成因和解決問題的思路方式。

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