大家都知道這句話，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，一個(gè)家庭的環(huán)境和家長(zhǎng)自身的文化道德都會(huì)給孩子帶來很大的影響，接下來 就隨小編一起來看這篇文章，請(qǐng)大家一起欣賞。

在山東省泰安市南實(shí)小花園分校，有個(gè)小女孩“斐斐”，是三年級(jí)三班的學(xué)生。她不僅是班里、學(xué)校里的朗誦小明星，背誦小能手，學(xué)校里的小小廣播員，而且在學(xué)校的報(bào)紙、微信公眾平臺(tái)經(jīng)常能看到她的作文，在學(xué)校會(huì)議室里還能看到她的工筆國(guó)畫。

都說“孩子是父母的一面鏡子”。那么，讓我們一同走進(jìn)斐斐的家吧，看看這個(gè)孩子啟航的地方。

這個(gè)不足百平的普通家庭，整潔明亮�？蛷d里，除了幾盆精致的花草和一摞圖書外，還有一個(gè)雅致的汝瓷茶海，靜靜地彰顯這家主人的品味。

孩子的爸爸，平時(shí)沒有更多時(shí)間在家，與斐斐相伴較多的是她的母親，中鐵十四局二公司的一個(gè)普通女工。她叫仲偉霞，也是泰安市許多孩子、老師和家長(zhǎng)口中的“斐斐媽媽”。

“斐斐媽媽”這個(gè)稱呼的來歷，源自荔枝FM電臺(tái)的一個(gè)故事欄目，仲偉霞是“斐斐媽媽講故事”欄目的主人，也是這家手機(jī)電臺(tái)的簽約主播。因泰安幼教聯(lián)盟網(wǎng)、985學(xué)堂網(wǎng)鏈接了她的故事，“斐斐媽媽”也漸漸走進(jìn)千家萬戶。

與一般家庭不同的地方，是斐斐家里的書屋。整整一面墻的書架上，2000余冊(cè)圖書，干凈整潔、排列有序，細(xì)看都是用專用的玻璃紙包了書皮的。這個(gè)書屋還有個(gè)童話般的名字，叫“皮克布克繪本王國(guó)”。

斐斐從三歲開始，就在這個(gè)圖書王國(guó)的海洋里遨游，而且經(jīng)常帶小伙伴一起來看書。斐斐媽媽除了陪孩子讀書之外，發(fā)現(xiàn)哪個(gè)孩子愛護(hù)圖書，就發(fā)朵小紅花以示獎(jiǎng)勵(lì)。

斐斐媽媽的故事，就這樣慢慢傳播開來。就像沒有人會(huì)拒絕陽光一樣，泰安市的一些幼兒園、小學(xué)、社區(qū)常常邀請(qǐng)她去做親子閱讀的演講。她把教育孩子的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)做成課件，引導(dǎo)一批又一批家庭開展親子閱讀，讓很多家庭的孩子漸漸擁有了文化自信。

讓孩子在沃土上成長(zhǎng)，成為近期教育論壇的焦點(diǎn)話題。我們?cè)俅魏椭賯ハ悸?lián)系，不料，她正忙著組織向貧困家庭獻(xiàn)愛心活動(dòng)，說泰山區(qū)宣傳部和邱家店鎮(zhèn)長(zhǎng)都參加，許多細(xì)節(jié)都要考慮，女兒也有演出，讓我等她的消息。

孩子往往就是家長(zhǎng)的“投射物”，孩子的一言一行、性格特質(zhì)、興趣指向、意志特征等直接投射了家長(zhǎng)的狀貌，所以每個(gè)優(yōu)秀孩子背后都有個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng)。

“家長(zhǎng)是孩子的第一任老師”，不光要重言傳，身教對(duì)孩子更具有影響力。孩子的品德培養(yǎng)多半是家長(zhǎng)品德的傳承。

我們身邊的小女孩斐斐，陽光自信，常常給同學(xué)講述好聽的故事，把自己喜歡的書籍分享給身邊的小朋友。斐斐媽媽在演講中說到：我很慶幸，女兒能與書為友，而且樂于付出，把知識(shí)分享。或許將來她的事業(yè)不一定多成功，但在書籍的滋潤(rùn)下，她一定會(huì)是善良的人，明禮的人，給他人、給社會(huì)帶來滿滿的正能量。

小斐斐自幼就這么多彩，一定會(huì)有人認(rèn)為，斐斐媽媽對(duì)她的學(xué)習(xí)和生活管理嚴(yán)格。而她的媽媽卻說，每個(gè)愛好特長(zhǎng)班都是她鬧著讓我去給她報(bào)名。她每次都是信心滿滿地說：我一定能學(xué)好，你不用擔(dān)心我累著。

真的出乎意料！

一個(gè)未成年人的認(rèn)知世界是怎么發(fā)展的？中國(guó)少年兒童新聞出版總社首席教育家盧勤回答：研究表明，一個(gè)人聽到的可以遺忘，看見的可以記住，做過的才能明白。

顯然，斐斐在和媽媽的親子閱讀中，體驗(yàn)到了讀書的快樂，在和媽媽扮演不同角色講故事的對(duì)話中，體驗(yàn)到了聲情并茂的語言魅力，在和媽媽共同參加的公益活動(dòng)中，體驗(yàn)到了文化和美德的力量……所有這些，都轉(zhuǎn)化為她成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)，成為她文化自信的加油站，這才是她快樂成長(zhǎng)的陽光和雨露。

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