對(duì)于幾天北大校長(zhǎng)的致歉信眾說(shuō)紛紜，有的說(shuō)他是如何當(dāng)上的校長(zhǎng)，有的說(shuō)最起碼在這件事上他做到了真誠(chéng)。接下來(lái)小編將給大家?guī)��?lái)有關(guān)于這件事的一篇文章，請(qǐng)大家一起欣賞。

北京大學(xué)120周年校慶紀(jì)念大會(huì)上，北大校長(zhǎng)林建華將鴻鵠之志中的“鵠”，讀音錯(cuò)成了“浩”。

北大清華在國(guó)人的心中有著舉足輕重的地位，它們是我們尋常百姓心目中的最高學(xué)府。

但是最高學(xué)府的校長(zhǎng)竟然讀錯(cuò)了一個(gè)簡(jiǎn)單的成語(yǔ)，這說(shuō)明了什么？

這說(shuō)明北大金玉其外敗絮其中？

這說(shuō)明北大校長(zhǎng)名不副實(shí)徒有其名？

顯然都不是。

這說(shuō)明了北京大學(xué)的校長(zhǎng)在文字功底上卻是不行。

還能說(shuō)明什么問(wèn)題？

北大校長(zhǎng)的致歉信非常誠(chéng)懇，在致辭結(jié)束的當(dāng)天校長(zhǎng)便發(fā)表了致歉信，而千字致歉信其實(shí)只是在說(shuō)一句話：錯(cuò)了就是錯(cuò)了。

如何面對(duì)“我”的錯(cuò)誤？

“作為一個(gè)北大校長(zhǎng)，不應(yīng)該文字功底這樣差。說(shuō)實(shí)話，我的文字功底的確不好，這次出錯(cuò)是把這個(gè)問(wèn)題暴露了出來(lái)。”坦誠(chéng)的告訴我們他的錯(cuò)誤，沒(méi)有遮掩，更沒(méi)有為了“面子”而做出封閉輿論之類(lèi)的荒唐事，畢竟當(dāng)今很多公眾人物這類(lèi)荒唐事做的不少。

為什么會(huì)錯(cuò)？

“上中小學(xué)時(shí)，正趕上文革，教育幾乎停滯了。開(kāi)始的幾年沒(méi)有課本，后來(lái)有了課本，也非常簡(jiǎn)單。我接受的基礎(chǔ)教育既不完整、也不系統(tǒng)。”

連這個(gè)詞都讀不對(duì)，那么“我”當(dāng)年都學(xué)了些什么呢？

“文化大革命開(kāi)始時(shí)，我小學(xué)五年級(jí)，幾年都沒(méi)有課本，老師只是讓我們背語(yǔ)錄和老三篇。十幾歲時(shí)是求知欲最強(qiáng)的時(shí)候，沒(méi)有其他的書(shū)，反復(fù)讀毛選和當(dāng)時(shí)一本干部培訓(xùn)用的蘇聯(lián)社會(huì)主義教程。我的中國(guó)近現(xiàn)代史知識(shí)，最初都是通過(guò)讀毛選和后面的注釋得到的。《矛盾論》和《實(shí)踐論》當(dāng)時(shí)都讀過(guò)，中學(xué)政治課又學(xué)了一遍。一分為二、對(duì)立統(tǒng)一、主要矛盾和次要矛盾等等，這些概念都滾瓜爛熟，也深深影響了我們這一代人的思想觀念。”

這樣的“我”是如何進(jìn)北大的？

“我很幸運(yùn)，77級(jí)的高考語(yǔ)文考試作文占了80分，詞句和語(yǔ)法只有20分，否則我可能就考不上北大了。我只是在考試前的幾天，讀了一本語(yǔ)法方面的書(shū)，剛剛知道什么是主語(yǔ)和謂語(yǔ)。語(yǔ)法概念不清，上大學(xué)之后學(xué)英語(yǔ)也多費(fèi)了很大的勁。”

接下來(lái)會(huì)怎么做？

“我是會(huì)努力的，但我還是很難保證今后不會(huì)出現(xiàn)類(lèi)似的錯(cuò)誤，因?yàn)槲淖稚系男逕挷⒎且蝗罩�功。像我這個(gè)年紀(jì)的人，恐怕也很難短時(shí)間內(nèi)，在文字水平上有很大的進(jìn)步了。”并沒(méi)有痛定思痛反省再三，道一句“一定痛改前非”之類(lèi)的話，而是老實(shí)交代會(huì)努力改正，但是需要時(shí)間。這話說(shuō)的很實(shí)在。

錯(cuò)了的“我”該還是那個(gè)“我”嗎？

“我寫(xiě)這封信，告訴大家這些，并不是想為自己的無(wú)知或失誤辯護(hù)，只是想讓你們知道真實(shí)的我。你們的校長(zhǎng)并不是一個(gè)完美的人，也有缺點(diǎn)和不足，也會(huì)犯錯(cuò)誤。”北大校長(zhǎng)仍舊是那個(gè)校長(zhǎng)，但是這個(gè)校長(zhǎng)不是站在神壇上，而是和我們一樣，都是凡人。

除了“我”的錯(cuò)誤，大家還應(yīng)該關(guān)心什么？

“我的這個(gè)錯(cuò)誤所引起的關(guān)注，使人們忽視了我希望通過(guò)致詞讓大家理解的思想：焦慮與質(zhì)疑并不能創(chuàng)造價(jià)值，反而會(huì)阻礙我們邁向未來(lái)的腳步。能夠讓我們走向未來(lái)的，是堅(jiān)定的信心、直面現(xiàn)實(shí)的勇氣和直面未來(lái)的行動(dòng)。”我的錯(cuò)誤依然釀成，然而死死抓住這一點(diǎn)于人于己并無(wú)裨益。他更希望大家不要關(guān)注于他的錯(cuò)誤而忽視他所教育的思想。

最后是再次道歉。

有人說(shuō)北大校長(zhǎng)把他的錯(cuò)誤歸咎于他年輕時(shí)的教育，似有這種嫌疑。但是我讀這篇文章的時(shí)候讓我想到了小學(xué)時(shí)犯錯(cuò)誤老師對(duì)我們的教育。這篇道歉信樸素的就像是一個(gè)偷了東西的孩子在道歉。單純但是真誠(chéng)。

從這封近千字的道歉信中，我感受到了一種坦誠(chéng)。這并不是夸大其詞。在今天，我們有學(xué)術(shù)造假的“磚家叫獸”，有包裝“人設(shè)”的明星歌手，還有一群瘋狂的追星族在哪里喊著“我的偶像是完美的”。

這個(gè)社會(huì)最淳樸的東西都到哪兒去了？

我在本文開(kāi)頭便說(shuō)過(guò)，錯(cuò)了就是錯(cuò)了。極力的遮掩不過(guò)是欲蓋彌彰，刻意的表現(xiàn)或許是嘩眾取寵。靠資本撐起的世界，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單腳踏實(shí)地卻被視為愚蠢，真的荒唐。

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