最近，很多朋友都在追的電視劇《知否知否應(yīng)是綠肥紅瘦》正式收官了，不知道大家看完都有怎樣的感受呢？主人公明蘭和丈夫一同協(xié)助明君鞏固政權(quán)，也收獲了美滿的人生。小編整理了一篇網(wǎng)友的觀后感，下面就跟小編一起來看看吧！

作為一個很少追劇的人，在一開始看到《知否》里面?zhèn)鬟f的觀念時，就被它深深吸引了。從教育觀念到親密關(guān)系，這劇都形象地做了詮釋。

“父母愛子，則為其計深遠”

這個觀念在劇中反復(fù)出現(xiàn)。不完全統(tǒng)計得出，不論是早逝的衛(wèi)小娘，還是城府深深深似海的顧廷煜，或者被當槍使了的劉貴妃。在這個觀念的指引下，無一不讓孩子獲得了最后的幸福。

或者你會說，你也為孩子計了。

你害怕孩子學(xué)業(yè)不成，日日夜夜陪著孩子苦學(xué)，各種課內(nèi)外的壓力投向孩子。讓孩子遠離各種電子產(chǎn)品和課外興趣。甚至為了讓孩子好好學(xué)習(xí)，包辦他們的生活。

曰“為孩子好”。

試問：夠深遠嗎？

社會這么殘酷，你卻連真相都替孩子遮掩？為了呵護孩子的“自尊心”，小心翼翼地為他們搭建不受挫折批評的“圍城”，讓孩子沒有任何機會真實地面對自己，也不能面對真實的自己，把他們的自信都消滅？

我相信天下父母初心定是為了孩子好。

可是為什么小秦氏謀劃一生，卻不被兒子理解接納？為什么林噙霜苦心孤詣，最后卻讓墨蘭過的凄凄慘慘？他們的“計”是“深遠”，可方向卻從一開始就錯了。

教育是深遠的，也是相互的。而基礎(chǔ)是深入的認知。

不是作為父母老師就是教育的輸出者。去了解孩子們真正的需要，讓孩子共同參與成長中的課題。教學(xué)相長，一起學(xué)習(xí)。

說到親密關(guān)系層面的感悟，

莫過于“鐵板一塊”這幾個字。

原本是小秦氏形容男女主夫妻情感的。只不過帶了嫉妒和憤怒。她不信男女主如“鐵板一塊”般水潑不進，刀插不進。她各種使絆子，本期望將這夫妻情感割裂開來，好給自己可乘之機。結(jié)果只是為男女主提供了一個個增進情感的機會。

夫妻同心，其利斷金。這老話從古說到今，也是這個道理。雖說我們現(xiàn)實生活不太會有人如小秦氏盯著一對夫妻老想使壞。但社會復(fù)雜��！可是，只要夫妻情感堅定，便不會給旁人任何機會。

說到，如何情感堅定。這必然不是一個小話題。但也可以從男女主相處中窺得一二。

女主自作主張為男主納妾，雖說被迫，但也惹得男主實實一通不快。為何？不夠愛。不夠尊重。這個風波引發(fā)的各種后遺癥，也是全劇中兩個人最大的危機了。最后因為男主替小妾修葺毀壞的房屋，女主大發(fā)脾氣；因為男主遇難，女主為他撒潑打滾求圣恩。這些真性情，反而讓男主喜笑顏開。為何？在乎了。

可見一斑。

愛與尊重是情感中不可冒犯的重中之重。至此，男女亦有差異�！赌腥诵枰�尊重 女人需要愛》對，這也是兩本書。正好推薦需要的你看一看。

除此之外，男女主角交友廣泛。在他們落魄落難之時，有頗多人伸出援手。這夫妻二人的交友方式雖有不同，卻都離不開“為他人著想”。雖然我們現(xiàn)代社會講：邊界要清晰。事實上并不妨礙去為他人著想。怎么說呢？在做好自己的事情和保護好自己的前提下去適當?shù)膸椭�他人、去多為他人想一點，定會為自己的人緣加分。

阿德勒說過“生活中一切煩惱都是人際關(guān)系的煩惱”。放大來說，不論親密關(guān)系、親子關(guān)系、社交關(guān)系通通都是人際關(guān)系的范疇。任何一個方面產(chǎn)生煩惱，一定會映射到生活里。而人，往往生活在自然限制、社會限制和兩性限制之中。這些煩惱很難逃脫。

但若我們肯多一些了解，多一些耐心，多一些驗證。相信很多煩惱都會化于無形。

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