《我們仨》一書由楊絳所著，這本書講述了一個(gè)溫馨平淡的家庭，講述了家庭三個(gè)人的幸福生活，讓我們看到一個(gè)幸福家庭所需要的智慧，不知道大家有沒有讀過這本書？讀完有什么感悟？下面給大家?guī)�來的是我們仨讀后感2000字范文欣賞。

壹

“一九九七年早春，阿瑗去世。一九九八年歲末，鐘書去世。我們仨就此失散了。就這么輕易地失散了。”

“現(xiàn)在，只剩下了我一人”

讀到此處，鼻頭發(fā)酸，眼睛里止不住濡濕一片。心一陣陣顫動，涼意從身體最深處蔓延開來，指尖冰冷，打不了字。

這世間沒有永遠(yuǎn)，無論是誰，終究會散了，該怎么來就怎么回，赤條條的一個(gè)人。可最深的痛不是害怕一個(gè)人走，而是曾經(jīng)陪你一起走的人不復(fù)存在。不在了就不在了，可偏偏點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記憶還在，處以活著的人凌遲之刑。

世間好物不堅(jiān)牢，彩云易散琉璃脆。

從前我并不輕易為任何人事流眼淚，認(rèn)為眼淚是不能輕易暴露的弱點(diǎn)，從小也幾乎沒有關(guān)于眼淚的記憶。

記得高三那年，教室新裝了多媒體，我們稀奇得很，有的同學(xué)從家里下載了電影，趁晚自習(xí)前的時(shí)間在教室偷偷放。當(dāng)時(shí)我們的班主任羅老師是十分盡職用心的老師，幾乎每天都會來監(jiān)督我們晚讀，那時(shí)候?qū)ｉT負(fù)責(zé)多媒體鑰匙的小華同學(xué)經(jīng)不住同學(xué)們的“威逼利誘”，把多媒體打開讓我們看電影，但她自己卻不安心，為我們守在教室走廊。

我們教室在頂樓，可以一眼看到學(xué)校后門的小路，只要看到班主任騎小電驢過來，小華同學(xué)就趕緊通風(fēng)報(bào)信，同學(xué)們手忙腳亂關(guān)投影儀，并迅速翻開書朗讀，讀書聲大得一樓都聽得見，班主任上來巡視時(shí)根本想不到我們剛剛做了“壞事”。

那年高三我們明里暗里偷偷看了許多電影，印象最深的是《婚紗》和《人狗奇緣》，因?yàn)檫@兩部電影看哭了班上一半以上的人，但我沒掉一滴眼淚。我看著同桌、后桌、左右桌的同學(xué)都哭得慘，甚至為此像做錯(cuò)了事的孩子不敢吭聲。大概是從小沒怎么哭過，竟把哭都忘了，又或者如朋友所說，我就是個(gè)沒心沒肺沒煩惱的傻姑娘。

上了大學(xué)，為了治我“不流淚”的病，特地看了許多煽情電影，不斷醞釀淚點(diǎn)，終于回歸了正常人行列。

可是，當(dāng)我學(xué)會了流淚，卻學(xué)得不該。我在能夠隨心所欲流淚的年紀(jì)不屑落淚，卻在想要盡情落淚的時(shí)候，不能流淚。

無論是什么事，都有其恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間，過了便沒有了。

貳

原要寫讀后感的，卻絮絮叨叨說了一通流淚的瑣事，我是個(gè)啰嗦的人，每寫東西免不了成臭婆娘的裹腳布——又臭又長。

《我們仨》這本書，不長，電子書只有三百多頁，比《風(fēng)雨張居正》短了三分之二。我是個(gè)沒有耐心的人，看此書正合適，更因?yàn)闂罱{先生寫的一家三口著實(shí)有趣有愛又發(fā)人深省。

這本書里模模糊糊能夠窺見那幾十年的社會，我了解得少，許多地方看不明白，但我關(guān)注點(diǎn)也不在此，不明白也就算了。

我十分羨慕錢鐘書與楊絳先生相濡以沫的日常一生，他們的一生磨難不少，快樂卻很簡單。

他們?nèi)绨V如醉地閱讀學(xué)習(xí)，他們玩著學(xué)做飯，他們學(xué)業(yè)上互進(jìn)生活中互補(bǔ)，他們坎坎坷坷卻相依相隨，他們分離得多，牽掛不少，為彼此記下許許多多“小石子”。

整本書看下來，他們所遇的雞毛蒜皮的事不少，但從未見他們紅過臉，似乎所有的問題在他們的眼中都不必在意。

楊絳生錢媛住院期間，對生活一竅不通的錢鐘書犯了許多的錯(cuò)。每天到產(chǎn)房探望，常苦著臉說：“我做壞事了”。

“我打翻了墨水瓶，把房東家的桌布染了”

“不要緊，我會洗。”

“我把臺燈砸了”

“不要緊，我會修”

“我把門軸弄壞了”

“不要緊，我會修”

她總說“不要緊”，他真的就放心了。因?yàn)樗�很相信她所說的“不要緊”。他們在倫敦“探險(xiǎn)”時(shí)，他顴骨上生了一個(gè)疔，她也安慰著“不要緊，我會治”。

一句“不要緊”溫柔了生活中所有的不如意。

回顧我們自己，類似以上的“壞事”想必不少，你是否有給予他人一句“不要緊”，亦或者有人對你說過“不要緊”�；蛟S，大多數(shù)時(shí)候都是抱怨多于包容。

這也就是為什么錢鐘書與楊絳能夠相攜到老的相處之道吧！

但愿生活中的我們能夠多一點(diǎn)理解與包容，少一些抱怨與責(zé)備。

叁

其實(shí)，這本書里，我最心心念念的便是他們的女兒錢媛。

從出生到去世，楊絳先生用寥寥數(shù)筆就為我們勾畫了她生平杰作，是丈夫認(rèn)為的“可造之材”，是公公心目中的“讀書種子”，是親家一眼相中的“好媳婦”。

書中并未描寫錢鐘書與楊絳如何教育過女兒，可女兒卻乖巧得讓人又愛又憐，成長得出類拔萃。我想，這歸根結(jié)底就在于錢鐘書與楊絳二人潛移默化的影響。家庭教育也不必費(fèi)盡心思的，父母做好自己，兒女自然相隨。

 “我們兩人每天在起居室靜靜地各據(jù)一書桌，靜靜地讀書工作。我們工作之余，就在附近各處‘探險(xiǎn)’，或在院子里來回散步。”

“醒來看見一個(gè)女孩子在他腳頭，為他掖掖夾被，蓋上腳，然后坐著看書。滿地都是書。院子里一群孩子都在吵吵鬧鬧地玩，這女孩子卻在靜靜地看書。”

“她那時(shí)候十一周歲，已讀過《西游記》、《水滸》等小說，正在爸爸的引誘、媽媽的教導(dǎo)下讀文言的林譯小說。她和鐘書有同樣的習(xí)性，到哪里，就找書看。”

錢媛因?yàn)樯眢w原因，經(jīng)常休學(xué)，許多的課業(yè)都是楊絳和錢鐘書教授的，但這并不影響她成為人人尊敬的北師大教授。

錢媛確是錢鐘書與楊絳二人生平杰作。我竟找不到一個(gè)詞來形容這個(gè)想象中的小女孩。

猶記得小時(shí)候，沒有電視的夜晚，我從村圖書室借了許多故事書回來，爸爸坐沙發(fā)上，媽媽坐在門邊的小凳子，我和妹妹趴在飯桌前，四個(gè)人就這樣靜靜地各自看書。爸爸媽媽只是普普通通的農(nóng)民，僅讀過幾年書，深知學(xué)習(xí)的重要性，他們總會用書中看到的道理來教育我們。外人總夸我和妹妹乖巧懂事，卻不知，這是父母為我們作了榜樣。

我的父母用盡了一生培養(yǎng)三個(gè)女兒，雖不是十分出色，他們已心滿意足。

將來某一天，我也會為人妻、為人母，但愿能學(xué)到《我們仨》里一星半點(diǎn)的智慧，不斷努力做好自己，扮演好生活賦予的每一個(gè)角色。

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