《一分鐘經(jīng)理人》一書(shū)由肯·布蘭佳與斯賓塞·約翰遜合著，是一本管理類書(shū)籍，通過(guò)講述一個(gè)年輕人尋找完美管理和領(lǐng)導(dǎo)技能，讓我們看到多種管理秘籍，大家有沒(méi)有讀過(guò)這本書(shū)？下面給大家?guī)��?lái)的是一分鐘經(jīng)理人讀后感1400字欣賞。

01

《一分鐘經(jīng)理人》與廳機(jī)關(guān)管理

翻開(kāi)《一分鐘經(jīng)理人》之前，我想，此書(shū)能納入“秘書(shū)長(zhǎng)薦書(shū)”范圍，一定是經(jīng)過(guò)深思熟慮的，與提升廳機(jī)關(guān)效能管理應(yīng)該會(huì)有一定關(guān)系。的確，讀完此書(shū)，我對(duì)廳機(jī)關(guān)內(nèi)部管理的一些制度和做法有了更多更深入的認(rèn)知和理解，也更深切地感受到廳黨組為推動(dòng)機(jī)關(guān)效能提升和干部素質(zhì)提高所付出的良苦用心。

書(shū)中一句話讓我印象尤為深刻，即“最好的投資就是把時(shí)間花在人的身上”。推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵是人。今年以來(lái)，為提升干部能力素質(zhì)，廳黨組請(qǐng)各位秘書(shū)長(zhǎng)緊貼工作實(shí)際、抽出寶貴時(shí)間不辭勞苦地為廳機(jī)關(guān)干部講課，并機(jī)制性地形成“秘書(shū)長(zhǎng)講壇”，這不正是廳黨組把時(shí)間花在人身上的最好闡釋？王群秘書(shū)長(zhǎng)在廳機(jī)關(guān)反復(fù)倡導(dǎo)的“一分鐘管理法”、“一分鐘內(nèi)務(wù)管理”，這不正是《一分鐘經(jīng)理人》所要求的每天都有目標(biāo)體系、日清體系、激勵(lì)體系的核心要義？秘書(shū)長(zhǎng)辦公會(huì)、廳務(wù)會(huì)定期聽(tīng)取各處室單位工作情況匯報(bào)，定期研究事關(guān)廳機(jī)關(guān)干部群眾關(guān)切身利益的重大問(wèn)題，定期對(duì)重點(diǎn)工作進(jìn)行調(diào)度、考核、評(píng)比、通報(bào)，這不正是“一分鐘目標(biāo)、一分鐘稱贊、一分鐘更正”的經(jīng)典運(yùn)用嗎？

02

《一分鐘經(jīng)理人》與自我管理

古今中外，一個(gè)人能否加快成長(zhǎng)，與自我管理、自我約束能力密不可分。

《一分鐘經(jīng)理人》所倡導(dǎo)的“一分鐘管理方法”，其本質(zhì)就是讓管理對(duì)象學(xué)會(huì)自知、自立、自信、自律、自醒，最終目標(biāo)就是實(shí)現(xiàn)自我管理、自我約束、自我成長(zhǎng)。“一分鐘目標(biāo)”告訴大家每天都要有合理目標(biāo)，積小勝為大勝，綿綿用力，久久為功，且時(shí)刻不能忘記目標(biāo)是什么，完成期限，提醒個(gè)人行為表現(xiàn)是否與目標(biāo)一致；“一分鐘稱贊”讓人獲得良好的自我感覺(jué)，使其時(shí)刻充滿自信，正如書(shū)中所說(shuō)，“只有自我感覺(jué)好的人才能做出更優(yōu)秀的業(yè)績(jī)”；“一分鐘更正”幫助大家提升自我發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并糾正錯(cuò)誤、獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，讓人學(xué)會(huì)自查自糾、自省自警，適時(shí)反思自己的不足和差距，從而更有針對(duì)性地付出努力。由此可見(jiàn)，這些管理方法，既適用管理者對(duì)管理對(duì)象的管理，也同樣適用自我管理。

作為全省政府系統(tǒng)的首腦機(jī)關(guān)，省政府辦公廳工作效率的高低，干部素質(zhì)的好壞直接影響全省政府工作大局，關(guān)乎各級(jí)政府及部門在老百姓心目中的形象。作為省政府辦公廳一名工作人員，我們更應(yīng)該讀懂弄通《一分鐘經(jīng)理人》精神實(shí)質(zhì)，學(xué)會(huì)自我管理、自我約束、自我警醒，切實(shí)做到自知、自立、自信、自律、自醒。特別是在工作中，應(yīng)該時(shí)刻保持工作激情，少發(fā)牢騷，多一些自知自信，多一些總結(jié)反思，多拜身邊優(yōu)秀人為師，努力提升工作效率和水平，爭(zhēng)做人民滿意公務(wù)員。

03

《一分鐘經(jīng)理人》與小孩管教

家有小女初長(zhǎng)成。

作為父親，我同大多數(shù)年輕爸爸一樣，總希望女兒有良好的行為習(xí)慣，有健康的身心體魄，有美好的人生目標(biāo)和規(guī)劃。但現(xiàn)實(shí)生活中，女兒少不了淘氣、叛逆、固執(zhí)，有時(shí)甚至有點(diǎn)“蠻不講理”。其實(shí)，我和愛(ài)人并沒(méi)有嬌慣她，甚至有時(shí)還嚴(yán)厲批評(píng)她；對(duì)她身上的閃光點(diǎn)以及平常取得的每一點(diǎn)進(jìn)步，我們雖看在眼里，樂(lè)在心里，但為了不讓她過(guò)于得意，也往往比較吝嗇表?yè)P(yáng)和贊許；她進(jìn)入幼兒園后，我們總希望把她的目標(biāo)定得更高一些，報(bào)的各種培訓(xùn)班更多一些，但她看起來(lái)學(xué)得并不快樂(lè)。讀了《一分鐘經(jīng)理人》之后我才發(fā)現(xiàn)，對(duì)待女兒教育，或許表面上我們綜合運(yùn)用了目標(biāo)、激勵(lì)、批評(píng)等多種方式，但實(shí)際上并沒(méi)有掌握真正要領(lǐng)。

《一分鐘經(jīng)理人》告訴我們：目標(biāo)一定要合理，最好引導(dǎo)孩子自己給自己定目標(biāo)，讓她學(xué)會(huì)自己管理自己、約束自己；面對(duì)孩子的進(jìn)步，優(yōu)點(diǎn)，應(yīng)給予更多表?yè)P(yáng)和贊許，讓她感受更多的自信；面對(duì)孩子的錯(cuò)誤行為，不應(yīng)該僅僅簡(jiǎn)單的批評(píng)和指責(zé)，更應(yīng)該指出錯(cuò)在哪里，鼓勵(lì)她今后可以做得更好，讓她在發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤中正確認(rèn)識(shí)自我，修正目標(biāo)，增加信心，不斷成長(zhǎng)。捫心自問(wèn)，我做到了嗎？

《一分鐘經(jīng)理人》不僅對(duì)我工作不無(wú)裨益，對(duì)我如何當(dāng)好一個(gè)父親也是一本很好的教科書(shū)，我以為。

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