把班級還給學(xué)生一書由鄭立平和鄭學(xué)志所著，在一本研究班級建設(shè)和管理新作，教我們在班級建設(shè)中應(yīng)該如何做，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主題，老師應(yīng)該尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)地位，不要過于干涉。下面給大家?guī)�來的是把班級還給學(xué)生第一章讀后感。

讀完了第一章，只覺得拿到這本書，愿意讀下去，并且邊讀邊想著自己的學(xué)生。結(jié)合著自己平常經(jīng)歷的事，我覺得這是一本很實用的書。

當(dāng)讀第一節(jié)，欣賞自己調(diào)好心態(tài)的時候，平常也告訴自己，課堂上不要生氣，不要和學(xué)生鬧不開心，下不來臺，丟面子又傷心傷身。工作中遇到不順心的時候，心情特不好，郁悶時，知道調(diào)節(jié)自己心態(tài)是多么重要。讀到職業(yè)設(shè)計職業(yè)生涯時也問自己，我以前沒有設(shè)計過自己的職業(yè)，現(xiàn)在設(shè)計也不晚了，我目標(biāo)是什么呢？今年的這年的目標(biāo)是什么呢？從中間記過一句話，不怕起點低？目標(biāo)一定要高，我想我的目標(biāo)就是做一名像康老師一樣的一個幸福的老師。當(dāng)讀到要控制好自己的情緒時，就想起以往教學(xué)過程中，哪次情緒控制不好？學(xué)生和老師兩不開心，現(xiàn)在還后悔那么做了，如果當(dāng)時我怎么做會更好。說起來班級計劃以前是從沒有做過的，可能是我當(dāng)班主任的時間短，周圍的老師也沒有誰做這個班主任工作計劃。不過再看了鄭老師說的，沒有計劃就沒有好的實施，我現(xiàn)在認(rèn)為非常有必要。

判官，我自己當(dāng)過。我眼睛里只有那些能考上重點高中的學(xué)生，對成績一般的學(xué)生，我覺得我自己就是一個傳授知識的機器，對于學(xué)生個人的發(fā)展，起的作用不大，沒有幫上太多。怎么教育孩子成材，以前總認(rèn)為標(biāo)準(zhǔn)單一，能把他送到高中就意味著能送到大學(xué)。而大多數(shù)學(xué)生是考不上高中的農(nóng)村學(xué)生。他們又從我這里能學(xué)到什么呢？我不知道，我給他們留下了什么的印象，我不知道我的哪個品質(zhì)能影響到我的學(xué)生?我對他們的未來有什么樣的幫助?

不管怎么說,看這本書，心情是高興的，愿意往下看的。

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