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電影悲傷逆流成河觀后感1200字

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-15 07:39:46 | 移動(dòng)端:電影悲傷逆流成河觀后感1200字

前段時(shí)間,根據(jù)郭敬明同名小說(shuō)改編的電影《悲傷逆流成河》正式上映,不知道大家有沒(méi)有去看呢?影片主要圍繞校園霸凌的故事展開(kāi),揭示了校園霸凌對(duì)人的傷害。網(wǎng)友們對(duì)這部電影的評(píng)價(jià)并不高,這是怎么回事呢?下面就跟小編一起來(lái)看看吧!

兒子推薦我看電影,悲傷逆流成河,原本以為兒子推薦的電影,是00后喜歡看的,與我有代溝,但繞不過(guò)兒子。為了陪伴兒子,跟他一起看了起來(lái)。

這部電影講的是一起學(xué)校的欺凌事件。隨著電影情節(jié)的展開(kāi),我漸漸陷入了情境。男女主人公是從學(xué)校的男女兩名中學(xué)生展開(kāi)。再延伸到他們的家庭,女主人公,是一個(gè)單親家庭,母親通過(guò)按摩以及與其他男人的一點(diǎn)“施舍”,來(lái)供養(yǎng)母親和她的生活以及她上學(xué)的費(fèi)用。男主人公,是家中的獨(dú)子,爸爸媽媽,有經(jīng)濟(jì)來(lái)源,家庭中物質(zhì)優(yōu)越,家庭關(guān)系和諧,重視教育。男女主人公雖然從小,住在一個(gè)大胡同里,可謂是青梅竹馬,感情兩人感情也非常的好?蓛蓚(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷,使他們的距離,越來(lái)越遠(yuǎn)。

女主人的媽媽,做的是不正當(dāng)?shù)纳,媽媽盡量在保護(hù)著女兒,但還是無(wú)意中女兒被傳染上了艾滋病。由于家中,經(jīng)濟(jì)的拮據(jù),媽媽的脾氣特別不好,時(shí)常打罵女兒。當(dāng)女兒感到身體不適,欲跟媽媽說(shuō)時(shí),都被媽媽喝斥或者被罵回去,以為她是騙錢(qián)。

男主人公,家庭條件好,父母教養(yǎng)也比較高,一路順風(fēng)順?biāo),他在學(xué)校的成績(jī)也是遙遙領(lǐng)先,是全年級(jí)的榜樣。

原本,女主人公,在學(xué)校就是,窮寒酸的代表,但有男主人公班長(zhǎng)的照顧,日子還過(guò)得去。但自從被傳染上艾滋病后,她的生活, 就徹底改變了,同學(xué)們的嘲弄,嫌棄,遠(yuǎn)離,甚至捉弄……直到男主人公的質(zhì)疑。徹底讓女主人公傷透了心。

后來(lái)因?yàn)樗淮螣o(wú)心之舉,一位學(xué)習(xí)優(yōu)秀的女同學(xué)陰差陽(yáng)錯(cuò)地失去了生命。在未查明案件之前,她身上背負(fù)的不僅僅是身體的病痛,更多的是自己的愧疚和眾人的誣陷。最終,她無(wú)法承受壓力,跳河自盡。幸虧挽救及時(shí),撿回了一條生命,但,住進(jìn)了醫(yī)院。

觀看這部電影,有些傷感,但電影的結(jié)局讓我的心溫暖了好多。電影結(jié)尾處,字幕打出了:15年出臺(tái)了保護(hù)中小學(xué)生在校保護(hù)條例;16年,17年,直到18年,我國(guó)已完善“中小學(xué)生在校保護(hù)及家庭教育義務(wù)”的條例。感受到,國(guó)家對(duì)于后代的愛(ài)護(hù)和重視。

這部電影給我的感悟:一個(gè)和諧家庭氛圍,不一定能讓孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)很突出,但他一定是一個(gè)善良,積極,陽(yáng)光的孩子,健康和諧的家庭對(duì)于孩子的成長(zhǎng),是特別的重要;每一個(gè)人都不能感同身受別人身上發(fā)生的事情,所以不能以你的主觀意愿或你所看到的事情,去看待或要求另外一個(gè)人;一定要教育自己的孩子,做一個(gè)善良的人;一個(gè)人的能力是有限的,呼吁更多的人參與到保護(hù)中小學(xué)生的行列中來(lái)。

這部電影給我最大的感悟是:?jiǎn)斡H家庭的媽媽以為只要掙到孩子的學(xué)費(fèi),不管通過(guò)什么途徑都可以。她的這種思想,其實(shí)是對(duì)孩子最大的傷害。她不希望孩子淪為她那樣,但是她卻每天讓孩子看著她那樣去做。如果他的媽媽格局夠大,選擇一個(gè)光明磊落的職業(yè),只要是自己辛苦掙得的血汗錢(qián),都是值得敬佩的。我想,女主人公的人生命運(yùn),就會(huì)是另外一番景象了。同時(shí)還告誡我,要使一件事情不留痕跡,除非己莫為。

通過(guò)這部電影,想到了自己。對(duì)于自己的家庭,對(duì)于孩子,對(duì)于自己的事業(yè),該從更長(zhǎng)遠(yuǎn)的高度來(lái)看待謀劃。一個(gè)人的格局,決定,一個(gè)人的人生高度。

希望每一個(gè)孩子的青春,都能溫柔以待!

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