《我的種痘》一文由魯迅所著，是一篇散文，種痘就是接種牛痘，這是今天的我們小時候就要接種的一種預防針，為了預防疾病的到來，相信那時在接種的我們發(fā)生了很多有趣的事情，你還記得嗎？下面小編帶來的是魯迅我的種痘讀后感1200字。

    最近我跟一個好久沒有聯(lián)系的學員交流，打趣的跟她說：“這么久沒有跟我學習，感覺你掉隊了哦。”對方回答：“沒辦法，我報的課程太多了，同時報了書法、繪畫、瑜伽……在線上還報了魅力好聲音等。”我不禁贊嘆，真的是天才，如果把這些課都學精通了，真的能同時成為書法家、繪畫家、瑜伽達人，再成為超級演說家，簡直就是文武雙全，妙極了！可惜的是，一個都沒有！在看本文的你，有這樣的體會嗎？為什要去學習，歸根到底還是為了保住自己的飯碗啊，不是嗎？為了自己更有競爭力，學習是唯一的途徑，這個我相信不會有人反對的吧？然而，多拿一個學習的門票，你就會離成功近一點了嗎？也許很多人這么以為的。

    我讀了魯迅先生的《我的種痘》，感覺到當年人們種痘的動機，跟現(xiàn)在的人花錢報課學習，都有著異曲同工之處。在文章中寫出，人們種痘的原因，是為了自己保命，能夠存活下來；當今社會人們報課程學習，也是為了自己的前途而“種痘”，其實大概的意識都是一樣的。

    當代社會人們“種痘”，就是打開千聊、喜馬拉雅等學習平臺，然后就報一大堆課程，美其名曰：“我要學習，要不然我的飯碗也保不住了。”然而，如果說學習就能成功的話，是不是圖書管理員應該最成功才對呢？他們永遠不會缺書籍，想看啥書都可以看，隨時隨地都能學�。∪欢�，他們永遠都只能是為我們這些學習積極分子服務的。我要表達的意思，其實大多數(shù)人，只是充當了不領工資的圖書管理員，僅此而已！他們屯了很多的課程，但至于能不能學習就無從考究，或者僅僅是走形式學完，再評論一句，這個課不錯，僅此而已。有沒有人能成為學霸的？有，但是學渣更多！

    有的學習平臺還相對比較嚴格，比較負責任的，就會在課后給學員布置作業(yè)。想要把這些知識徹底搞懂，就必須按照要求把作業(yè)做好。當然，能有執(zhí)行力的人，真正有收獲的概率就會大大的提高。所以，如果遇到這樣的導師，就要好好珍惜，哪怕他們不成功，但也能夠成就你的事業(yè)，為了你的前途逼你一把。如果哪些導師能像你的小學時候的老師那樣每天逼你完成作業(yè)，就應該認真重視。

    然而，更多的人都倡導“跟有結(jié)果的人學習”，正是因為這樣，很多的“成功人士”就會包裝自己，只要去照相館找一個帥帥的照片，瞬間變成一個“成功人士”了。在那些成功的會場上，轉(zhuǎn)化率是最高的，一次會議的營業(yè)額100萬都是起步價，更有最厲害的“食蟻獸”，居然敢跟馬云的“雙十一”叫板，三天要創(chuàng)造9億奇跡，就拿在場的螞蟻來開刀，相對比馬云的9億，都是實實在在的產(chǎn)品買回家，誰更有意義？

    我也是在創(chuàng)業(yè)，在創(chuàng)業(yè)的過程中遇到不少的問題，用戶數(shù)量是一個硬傷。于是我跟那些所謂的名師大咖請教，如何才可以更好的增加用戶數(shù)量呢？他們給我的答案是，加入他們的平臺，就有幾十萬潛在客戶任你開發(fā)。也許，他說的沒錯，這個也是事實，只要加入就有機會。然而，為了推廣我自己，就要心甘情愿為他們做嫁衣嗎？無非是用戶數(shù)量而已嘛！其實答案就在我身邊，我打開小米公司寫的《參與感》，知道了“用戶思維”這個概念，就已經(jīng)知道答案了。下一步，只是如何把用戶參與這個事情落實這件事而已。為什么很多人要解決一個問題，就必須要進那些學習平臺病急亂求醫(yī)呢？因為學得多了，麻木了，就把簡單問題復雜化！其實，解決的問題可以很簡單。

    辯證唯物主義告訴我們，事物發(fā)展包括外因和內(nèi)因，真正起決定性作用的還是內(nèi)因。所以，不論種再多的豆，如果你不施肥、不澆水，一切都是徒勞！如何提升自己呢？學習并不是唯一的選擇，還有自己的經(jīng)歷也是一種財富。不要怕出錯，只要試錯成本不高的情況下，哪怕出錯也給你帶來豐富的經(jīng)驗。

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