相信很多朋友都看過最近刷遍朋友圈的印度電影《嗝嗝老師》，影片劇情豐富，耐人尋味，小編今天給大家?guī)�來了一篇網(wǎng)友的觀后感，希望大家喜歡！

經(jīng)朋友介紹，帶著嘟寶去看了電影《隔嗝老師》。電影主要講了一個名叫奈娜的小女孩，因為從小就患有抽動癥，不自覺就會發(fā)出汪汪汪的聲音。因為她這個特點，她在學校里被老師誤解為故意搗亂，被同學嘲笑，被學校趕出來不讓接受正規(guī)教育。最后她因為一位校長可汗校長在大會上讓她知道她有權(quán)利接受教育，讓大家接納他，她也堅定了自己要做一位老師的信心。雖然她被幾十所學校拒絕，但是她不放棄，繼續(xù)堅持著自己的夢想。最終，因為一幫平民窟的孩子沒有老師可以管教，就交給她教育，剛開始的教育之路充滿坎坷。孩子們嘲笑他，唱著rap嘲笑她的汪汪聲，各種手段捉弄她。最終她還是贏得了孩子的信任，激發(fā)了孩子內(nèi)心的學習激情，也改變了孩子的生命軌跡。最終自己也稱為優(yōu)秀教師，成為了那個學校的校長。退休的時候所有人到場歡送她。

中間幾次感動落淚。第一次，是她被可汗校長叫到臺上，告訴她，每個人都有受教育的權(quán)利。她被所有人尊重了。第二次是她被孩子們信任了，大家把心交給她了。第三次，是父親和她的對話。

這是主要還是一個主旋律的電影。很多勵志的人都是這樣堅持自己的夢想，最終成功了。她說，我和這個疾病是共存的。是啊，誰不是和自己的缺點共存的呢。不管我們怎么樣，有缺點也好，有毛病也好，不需要抗拒或者排斥，共存就可以了。

最震撼我的還是可汗校長說的那通話吧，一個人真正被尊重了，才會真的有力量。這樣才能找到生命的意義，最終這個女孩能夠堅持自己的夢想，就是因為可汗校長的激勵，校長用自己的生命影響了另一個生命，也點亮了另一個生命。這個生命在教育的路上是閃閃發(fā)光的。

另一個反派，類似于教導主任之類的人物。這個人物也給了我很大震撼，我不知道生活中是否真的存在這樣的人，還是確實是電影夸大了。他明確知道自己錯了，但是他愿意承認自己的錯誤，這比堅持自己的夢想是更震撼的事情。生活中很多人明明錯了，但是為了不讓別人知道，不但不及時止損，反而會極盡隱瞞，最終反而造成更大的問題。想起給梁啟超動手術(shù)的那個醫(yī)生，他明確知道自己錯了，實際上不說也沒人知道，最終死亡就說手術(shù)感染，但是他的良心不允許，最終他承認了自己的錯誤，雖然歷史進行了記錄，但是痛定思痛，他最終也成為了一個偉大的醫(yī)生。知道自己錯了，能夠及時承認自己錯誤，不執(zhí)著于自己是對的人才是偉大的吧。

只有不會教的老師，沒有不是的孩子。這電影也出現(xiàn)了類似的話語。生活中也時常出現(xiàn)。真正的老師用自己的生命影響了另一個生命。另一個生命只要被點燃了，又怎么會不知道上進不知道進取呢。靈魂被點燃的人都是閃閃發(fā)光自帶光芒的。

中國也許也有很多這樣的老師，實際上每行每業(yè)都有這樣杰出的人才，一些默默無聞做事情的，也許很多這樣的。但是中國目前的風氣是那些一門心思拔尖鉆營的人反而站在了大眾面前，獲得很多名和利。很多低頭做事情的人反而被埋沒了。這是社會的病，撥亂了方向。

電影可以看出爸爸是缺席的，而且是因為女兒的疾病離家出走的，最終給予女兒力量的，除了可汗校長，肯定很多媽媽的功勞。小女孩和弟弟感情那么好，媽媽肯定給了很多無條件的愛。一個被無條件愛過的人永遠內(nèi)心都是充滿力量的吧。

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