做個書生教師一書由周益民所著，是作者從教以來的教育隨筆，對我們今天的教育很有幫助。下面小編帶來的是做個書生教師讀后感700字。

這學(xué)期，我們工作室的第一本共讀書目是周益民的《做個書生教師》。周老師的教學(xué)隨筆源于他平時的工作和教育生活，給自己的教育人生留下了最有意義的痕跡。讀來讓我深受感動,也萌生了向周老師學(xué)習(xí)的想法。作為一個老師應(yīng)該有書生氣,腹有詩書氣自華嘛，只有自己有了書生氣，才能去影響學(xué)生。從今天開始，我要用文字記錄自己的教育生活,讓自己的教育人生也飽含書生氣。

書中有一點讓我深感佩服：呼喚兒童的“一百種語言”。這一點讓我看到了自己的不足之處，也反思自己給予孩子的究竟是什么？此間蘊涵著高度的生命價值與意義。與文中作者相比，我除了工作、女兒，我還把多少時間交給了書本？雖然對書有著一份情感，但因為繁忙的工作和一些生活中的瑣事，書只能每天和我短短的做個伴。

做教師什么最重要？我認為愛心最重要，因為我們面對的是鮮活的孩子，兒童最需要呵護、理解與尊重。教育者如果缺乏了愛心，教育將是冷漠的，可怕的。所以，教育不能沒有愛，愛心決定教育的成敗。

孩子的心中住著一個多彩的世界。他們對這個世界的一切有著與生俱來的好奇、驚訝和無窮的快樂。他們是天生的幻想家和探索者，是天生的詩人和創(chuàng)造者，教師應(yīng)該相信每個孩子都有潛力。如果教師不進行示范，任其自然發(fā)展，就會停滯不前；如果忽視其發(fā)展規(guī)律，向其灌輸，反而有礙孩子發(fā)展。

孩子們的好奇心是無限的，他們的創(chuàng)造力也是無限的。作為老師，應(yīng)該充分利用孩子的想象力和創(chuàng)造力，讓他們有自己思考的空間。不能讓孩子的思想受到局限。老師禁忌灌輸和拋出模板，給出一成不變的答案。正如一位教育家所說：教育不是生產(chǎn)一個個合格的零件，教育應(yīng)該是培養(yǎng)多姿多彩的人。當(dāng)孩子們有了各種奇思妙想的時候，作為一個有書生氣的老師，應(yīng)該給予每一個孩子正確的引導(dǎo)，激發(fā)他們的潛能。

讀了這本書，我想自己也應(yīng)該做孩子成長路上的陪伴者。我會深入孩子們的學(xué)習(xí)和生活，設(shè)身處地的為他們考慮，成為孩子們的大朋友，好伙伴，走進他們的心靈世界。在今后的教育生活中，我愿與孩子們同行，去探尋成長路上別樣的風(fēng)景。

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