《吃鯛魚讓我打嗝》是一部由杰西•艾森伯格著作的小說，曾被改編成同名美劇，小編整理了一篇網友對這本書的讀后感，一起來看看吧！
《吃鯛魚讓我打嗝》宣傳里說是幽默短篇小說，有些評論說看的時候笑得停不下來。但是我看這本輕松的短篇小說集并沒有看出太多幽默的地方，可能是文化背景不同的原因。
我始終覺得沒有東西能比文字更加真實地反映一個人的內心，盡管前段日子我還得出過不該僅僅用“知人論世”的方法來解讀作品。其實“表現的人”與內心的自我是不一樣的吧，一個是切切實實存在的，一個可能完全存在臆想之中的，當然這兩者不能絕對分離。所以，我們常常會發(fā)現我們所看見的別人和那個人心里的想法也許是很不同的，就像自己想象中的自己和別人眼中的自己也是很不一樣的。
我讀到了杰西對這個世界的洞察和理解�？赡芤驗樽约荷砩嫌行┖妥髡呦嘟牡胤剑杂行﹥热菔刮耶a生了共鳴。之前讀蘭波我就曾說，覺得文學作品的作用之一就是告訴孤獨的人你并不孤獨，因為也許在很多年前、在那個遠到你無法想象的地方，有一個人把你心里想的卻說不出的東西寫了下來。
我比較喜歡的部分是《九歲幸運男孩的飯店點評》，在他的觀察里，他的媽媽是個有著很多毛病的女人，他也從來不掩飾自己對于媽媽這些缺點的不滿，但是這樣反而更讓讀者感受到母子之間那種純粹的愛：會愛那個人，并不是因為那個人的優(yōu)點，而是因為那個人就是那個人。小男孩說到：“大多數孩子可能因為自己的媽媽說這么多的謊話而生氣。但是出于某種原因，我只是為她感到傷心。”當然，杰西筆觸間帶著的淡淡幽默感我還是能感受到的，九歲小男孩帶著清晰心理活動的嚎啕大哭確實讓人忍俊不禁：“我開始哭泣，因為那個人一直在喊叫。真的嚇死我了，盡管他說的話我一點兒也不懂。有時候，最令人害怕的東西就是那些讓你不懂的東西。”這一部分以小男孩跟媽媽去靜修堂的故事為結尾，這個小故事是這部分最溫暖的。
也許現在這個階段真的不是認真寫讀書筆記的時候，因為這需要耗費我大量時間。所以我應該在漫長的時光里學會去總結一本書給我的觀感。
我還很喜歡家人篇里《我外甥有幾個問題》，一切由“我”想讓小外甥乖乖系上安全帶開始，雖然是個對話的故事，但是小外甥基本只有一句臺詞“為什么”，然后“我”循著一定的邏輯不斷解答下去，到后面還有個情緒的爆發(fā)，我很喜歡這段話：
我：因為我是人��！我難免犯錯��！我只是想被人愛！
我外甥：為什么？
我：因為我們生活在這個瘋狂的世界里，一切都得奮力去爭取，我時時都有著一種恐懼感，如果我慢下來，我就會被這個世界甩到后面。世間萬物都在飛快地運轉，一切都是那么地無序、混亂、殘酷，無時無刻不在威脅著我們，把我們徹底擊垮、或是牽著我們的鼻子走。所以呢，我也要加速！我也加入了這場無情的競爭中！我知道這不健康、我知道這是錯誤的，但是我停不下來！正因為如此，我才放火燒了那間教室！所以我才把一切都歸咎于蒙古人，歸咎于世界銀行，歸咎于國際貨幣基金組織，歸咎于羅伯特.康德、歸咎于佛洛依德，歸咎于馬斯洛和喬姆斯基，還有，歸咎于你的母親！但是歸根結底還在于我。就是我的責任，不怨任何其他人！正因為如此，我才讓你系上安全帶！我讓你系上安全帶，是因為我不相信自己能夠降低速度來避免事故。“安全帶”只是我莽撞一生的一條柔軟的繃帶！
我覺得這段話寫出了一個焦慮癥患者的真切的心理感受，世界的無序、混亂、殘酷，就是他們焦慮的根源和動機。
其實杰西這本書一個讓我很欣賞的亮點就是，他將自己的各個時期的心理狀態(tài)可視化成一個個看起來幽默的短篇小故事。也許我也討厭過媽媽的缺點，但是我未曾把安歇心理感受整理成文字，我覺得在把感受變成文字的過程中就是一種宣泄的方式，也許像那個小男孩一樣，寫到最后我對媽媽的感情也會被梳理得更加清晰，我對親情的感受和理解也會更進一步。還有那個充滿怨念給麗塔小姐寫信的女生，其實她那些讀起來莫名其妙的討人厭的想法我都曾有過，杰西將一個人的陰暗面用夸大和幽默的手法展示出來。還有那一個個故事里對世界充滿焦慮和恐懼的男孩，一次次被拒絕的求愛的男人和女人，都在用戲謔的口吻講述著“希望被需要”的欲望和挫敗時的怯懦......
杰西是一個很特別的人，他那近乎完美的五官時常使人驚艷，他那十分不適合出現在銀幕上的駝背有時又使你不適，他在鏡頭前緊張得支支吾吾渾身發(fā)抖時讓你不痛快，但他那快得看不及字幕的語速又使人大呼過癮......與其說他被焦慮困擾，不如說他一直在嘗試與焦慮相處。但是別把這樣的故事解讀成什么勵志的雞湯。
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