2019年上半年中學(xué)英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃范文 本文簡(jiǎn)介：
隨著新一論課程改革步法的進(jìn)行，教研活動(dòng)顯得越來(lái)越重要了。新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教師提出了更高的要求。同時(shí)，對(duì)教師更具有時(shí)代性的挑戰(zhàn)。那么，在新教材面前，我們應(yīng)該如何進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)呢？這是值得我們深思的問(wèn)題。新教材給我們的課堂教學(xué)注入了新的活力，提供了靈活多樣的、貼近學(xué)生生活實(shí)際的、豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了英語(yǔ)
2019年上半年中學(xué)英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃范文 本文內(nèi)容：
隨著新一論課程改革步法的進(jìn)行，教研活動(dòng)顯得越來(lái)越重要了。新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教師提出了更高的要求。同時(shí)，對(duì)教師更具有時(shí)代性的挑戰(zhàn)。那么，在新教材面前，我們應(yīng)該如何進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)呢？這是值得我們深思的問(wèn)題。新教材給我們的課堂教學(xué)注入了新的活力，提供了靈活多樣的、貼近學(xué)生生活實(shí)際的、豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了英語(yǔ)口語(yǔ)交際的重要性，注重了任務(wù)型教學(xué)法的指導(dǎo)。提倡在教學(xué)中合理運(yùn)用教材，而不是死板教條的教教材。在用教材時(shí)，倡導(dǎo)要合理調(diào)整教材結(jié)構(gòu)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容要進(jìn)行靈活的整合。做到教學(xué)內(nèi)容要盡量與學(xué)生實(shí)際生活相貼近，與學(xué)生實(shí)際英語(yǔ)水平相吻合。在實(shí)際課堂教學(xué)中，教師應(yīng)以指導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和任務(wù)型學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)方式。因此，教師的教學(xué)工作以及教研組工作就要緊緊圍繞有利于學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展進(jìn)行。鑒于以上教學(xué)的需要，本學(xué)期英語(yǔ)教研組擬定從以下幾個(gè)方面開(kāi)展教研活動(dòng)。
一、
加強(qiáng)教師自身的專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)教學(xué)水平
豐厚的英語(yǔ)理論知識(shí)是我們進(jìn)行教學(xué)工作的有利保障。同時(shí)，也是我們教師提高教育教學(xué)質(zhì)量的法寶。要想傳授給學(xué)生的知識(shí)，教師自己首先具備豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。因此，組織好本組教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論知識(shí)是很有必要的。本學(xué)期計(jì)劃在教研活動(dòng)時(shí)，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)與學(xué)科有關(guān)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)。著重學(xué)習(xí)《初中英語(yǔ)教學(xué)法》中的任務(wù)型教學(xué)法和任務(wù)型學(xué)習(xí)法；英語(yǔ)合作學(xué)習(xí)法；探究學(xué)習(xí)法和自主學(xué)習(xí)法等有關(guān)的理論書(shū)籍和刊物。為了改變過(guò)去對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)方式，使教師能夠具綜合素質(zhì)的備新的評(píng)價(jià)能力，全方位對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià)，要求本組教師利用課余時(shí)間，自修《初中英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)》理論書(shū)籍。為了適應(yīng)新課程的要求，確保課堂教學(xué)實(shí)效，利用組內(nèi)活動(dòng)認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《寧夏二期課堂教學(xué)質(zhì)量工程》標(biāo)準(zhǔn)的要求、《寧夏教育》以及《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究》等刊物。努力提高自身的業(yè)務(wù)理論水平，更好地適應(yīng)新課程教學(xué)要求。除此之外，要求各任課教師認(rèn)真研讀各年級(jí)新課標(biāo)教材和《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)教師讀本》明確各年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)。把三維教學(xué)目標(biāo)和二期工程的各項(xiàng)目標(biāo)扎實(shí)地落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中去。爭(zhēng)取全體英語(yǔ)教師早日能夠達(dá)標(biāo)。
二、
進(jìn)一步深化英語(yǔ)組研究的課題，強(qiáng)化校本課程資源的開(kāi)發(fā)利用和研究
要想提高全體學(xué)生的英語(yǔ)水平，教師必須作一個(gè)研究型的教師，加強(qiáng)教學(xué)研究。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和我校學(xué)生的實(shí)際情況，本教研組擬定繼續(xù)把《初中英語(yǔ)口語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)模式》確立為教學(xué)研究項(xiàng)目。以市級(jí)骨干教師羅少禮同志為本課題的主要負(fù)責(zé)人，以縣級(jí)骨干教師李翠琴同志，青年教師賀光鋒同志、張蓉同志、丁小紅同志為課題組成員，計(jì)劃本學(xué)期在本校的六、七、八、九年級(jí)學(xué)生中進(jìn)行試驗(yàn)研究。并寫(xiě)出各年級(jí)階段性研究成果。具體安排是：丁小紅、張蓉同志負(fù)責(zé)撰寫(xiě)七年級(jí)教學(xué)研究成果，李翠琴同志負(fù)責(zé)撰寫(xiě)八年級(jí)教學(xué)研究成果，賀光鋒同志負(fù)責(zé)撰寫(xiě)九年級(jí)教學(xué)研究成果，羅少禮同志負(fù)責(zé)撰寫(xiě)
初中英語(yǔ)口語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)
的研究成果。加強(qiáng)校本課程研究 ，擬定在每次教研組活動(dòng)時(shí)，指定一位教師就教學(xué)中存在的某一問(wèn)題提出并做專(zhuān)題發(fā)言，闡述自己的觀點(diǎn)，大家共同討論，共同研究解決方法，取其精華，去其糟粕，采取最佳方法，應(yīng)用于課堂教學(xué)實(shí)踐中。
三、
加強(qiáng)教學(xué)案例備寫(xiě)的監(jiān)控
要求本組教師認(rèn)真?zhèn)鋵?xiě)本學(xué)期所教班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)案例。計(jì)劃開(kāi)學(xué)初組織教師認(rèn)真研讀各自所用的教材，理清教學(xué)思路。把握各年級(jí)教材的重、難教學(xué)點(diǎn)。編寫(xiě)適合自己課堂教學(xué)的、有使用價(jià)值的教學(xué)案例。提倡采用任務(wù)型教學(xué)模式備寫(xiě)教學(xué)案例。每周三定為教研組活動(dòng)日，并有組長(zhǎng)監(jiān)控檢查教案，同時(shí)作好詳細(xì)紀(jì)錄，以便為期末學(xué)�？己颂峁┰攲�(shí)可靠的第一首資料。對(duì)教案中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)與教師商討解決。作好青年教師在備寫(xiě)教案、組織課堂教學(xué)等方面的指導(dǎo)工作。幫助他們?cè)诮虒W(xué)上逐步走向成熟。根據(jù)各教師備寫(xiě)教案的質(zhì)量，評(píng)出不同的等次，推廣一些具有教學(xué)使用價(jià)值的案例，在組內(nèi)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。抓好本學(xué)年度的繼續(xù)教育工作和畢業(yè)班的考試工作。
四、
開(kāi)展豐富多彩的三課活動(dòng)
為了激勵(lì)教師的教學(xué)熱情，調(diào)動(dòng)教師的教學(xué)研究積極性，擬定本學(xué)期在本組開(kāi)展做課、講課和評(píng)課活動(dòng)。每人做一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，講一節(jié)優(yōu)質(zhì)課和參與全組的評(píng)課活動(dòng)。要求人人參加組內(nèi)的優(yōu)質(zhì)課講課活動(dòng)不少于一節(jié)。參與聽(tīng)課活動(dòng)15節(jié)。根據(jù)我校實(shí)際情況擬定于3月下旬與4月上旬先在組內(nèi)進(jìn)行。然后推選2名教師參加全校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。認(rèn)真組織好各年級(jí)學(xué)生積極參加上級(jí)部門(mén)和我校的個(gè)類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)。上好電教課，積極倡導(dǎo)多媒體教學(xué)。充分挖掘教學(xué)資源，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。
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