望著那帶有溫度的字跡，望著那熟悉的笑臉，一股暖流涌上心頭，一位實習老師的離去，卻忘記不了她的溫柔，目送從窗前最后一次走過，望著她狹長的背影，望著她走入作者的回憶中。

    她從窗前走過，肩上負著沉重的背包。同學們把臉從書本后邊悄悄探出來，望向她在走廊上被拉著狹長的背影。她是誰？同學們開始竊竊私語起來。她走進了教室，快速走上講臺，向大家綻開一個溫暖的微笑，又細聲細語地作了自我介紹。全班都不約而同地安靜了下來，把目光聚焦在她的身上，就連全班公認的搗蛋鬼此時也托著臉沉默不語。聽了她的自我介紹，我們知道她是我們班新來的實習老師。

    那是平常的一天，我如往常一樣，翻開下發(fā)的作業(yè)本，竟看見了與老師截然不同的批改字跡。再看，末尾是一兩行批語，上面既指出我的不足又十分貼心地鼓勵了我，批語后畫了一個大大的笑臉，充滿了如孩童一般的俏皮。我立即明白這是誰的杰作了，望著那笑臉，腦中浮現(xiàn)出她為我們批改作業(yè)并帶著她那溫柔的微笑的畫面，感到無比的親切。這時她走過窗前，對我抱以微笑。從那時起，被我討厭的作業(yè)本變?yōu)槲移炔患按�想要翻開的“圣書”。

    那天，刮著寒冷的大風，她隨大風一起進入教室，站在講臺上，如她來時那般。她又笑了，笑得有些不自在，夾著些苦澀。然后宣布一個令全班嘩然的消息：她要離開我們了。大家表情沉重，沉默不語。她也眼眶泛紅，用顫抖的手遞給我們每個人一張卡片，上面寫著鼓勵的話語與那標志性的，令人熟悉的笑臉。我手里緊握著卡片，目送她從窗前最后一次走過，望著她狹長的背影，望著她走入我的回憶中。

    我將卡片悄悄珍藏，如果某天我遇到了困難，我一定會拿出它，望著那帶有溫度的字跡，望著那熟悉的笑臉，一股暖流涌上心頭······

 

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