陽光照耀著大地，給人們帶來了暖意。去竹園旁運動，是在作者生活中必不可少的元素。生活中，作者就是竹筍，在老師的培育下茁壯成長。

   每一片陽光，是溫暖和回憶。

    ——題記

    早晨，陽光照耀著大地，給人們帶來了暖意。去竹園旁運動，是在我生活中必不可少的元素。

    放眼望去，那里一片蒼翠的竹園，正值春天。綠油油的竹筍好奇地探出小腦袋，望著這美麗的世界。陽光通過竹林，印著斑斑點點的光影，增添了幾許溫暖的感受。

    望著太陽，仿佛有著班主任親切的面孔，用陽光照耀著我，也照射在竹筍上。

    遙記剛進小學，我哭著鬧著，就是不肯進校門口，緊緊抱住媽媽。無論怎樣說，怎樣勸，我也不松手。直到你——親愛的班主任，和藹地摸著我的頭，說：“放心吧，不用擔心，我們不會害你的。”我抬頭看了她一眼。目光那么柔和，讓我的心平靜下來。我松開手，搖搖晃晃地進了校園�？墒�，我還會愄懼班級里其他同學。您，一次又一次地把我叫進辦公室，開導我，讓我不再內向。

    班會課上，我背得熟練的稿子，準備中隊委員競選。但一上臺，我的心里就像有只小鹿，“呯呯呯”地跳，兩只腿都不住地顫抖，頭上有大滴大滴的汗珠流下來。面對著臺下47位同學，我腦子頓時清空，我背得早已熟練的臺詞全都忘記了。嘴邊只能冒出幾個字：“大……家好。”同學們在下面指指點點，渾然不聽我說的話，我的心就愈發(fā)緊張了。您在后面用慈祥的目光一直注視著我，我的心慢慢放松了，不像一開始那樣緊張了。同學們慢慢地都注意到我身上了，我找回了之前的自信，說話流利起來了。說完之后，同學們熱烈的掌聲似乎一直在我腦中回蕩，而老師那贊許的笑容也在我的腦海中。

    小學生涯即將過去，這些陪伴我成長，給我力量的老師，不得不分別了。我們這群竹筍，早已汲取陽光，汲取營養(yǎng)，茁壯成長。到了明天，太陽依舊升起，仍有新的竹筍生長出來。明天的這輪太陽，同樣將陽光照耀在他們這批竹筍上，盼望著他們的成長，希望一批批竹筍出人頭地。

    

 

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