老師辛勤操勞，兢兢業(yè)業(yè)工作，勤勤懇懇教書育人，她用一只紅筆指引著學(xué)生在學(xué)習(xí)的道路上不斷探索。對(duì)于她，心中就對(duì)老師充滿了無限的感恩之情。

    又一年槐花飄香，又一份心存感動(dòng)。驀然回首，她依然在那里，笑意盈盈地望著我們，溫柔而欣慰，一如兩年前。

    不知多少黃昏傍晚，我身背書包，經(jīng)過辦公室時(shí)，空蕩蕩的屋子中，只有一個(gè)熟悉的身影，在昏暗中點(diǎn)著最后一盞燈，專注地工作著。夕陽薄暮中被籠上了一層柔和的光暈，她就是我們的數(shù)學(xué)老師——沈萍老師。

    沈老師不算高，又帶著些許嬰兒肥，鼻梁上一副眼鏡盡顯文雅溫柔。沈老師的性格不急不躁，說起話來不疾不緩。可每當(dāng)上期數(shù)學(xué)課時(shí)，沈老師的語言中就充滿了激情，用一支粉筆引領(lǐng)我們探索數(shù)學(xué)的世界。

    回首兩年多前，彼時(shí)我剛剛踏入中學(xué)。同是炎炎夏日，路遇一樹槐花開，芳香撲鼻，不濃不淡恰到好處卻又帶了一絲溫婉典雅。我便一下子記住了這個(gè)獨(dú)特的味道。

    第一次見到沈老師時(shí)，腦海中就自然地想到了槐花。是啊，芳香馥郁卻又不是柔和，剎那間心中就對(duì)這個(gè)老師充滿了好感。

    比起對(duì)老師性格的喜愛，我對(duì)老師的辛勤教導(dǎo)更是充滿了感激。她的循循善誘使得我在學(xué)習(xí)的道路上走得更遠(yuǎn)。

    依稀記得那是去年秋日，夏日已逝，可是空氣中的悶熱久久未散，心中不覺有些煩躁。那日傍晚，因一張練習(xí)卷的評(píng)講沒有聽到，便去辦公室找老師改正題目。那時(shí)已經(jīng)日落之時(shí)，辦公室只剩下沈老師一人了。她見我來了，便放下了手中的整理工作，找出我的試卷為我細(xì)細(xì)講解。一題題一次評(píng)講，不僅為我講解到題目的思路解法，還為我分析了錯(cuò)誤原因和薄弱知識(shí)點(diǎn)。借著燈光，我看見了沈老師的額頭上已經(jīng)蒙上了一層薄薄的汗�？伤�顧不得拭去汗水，仍然在反復(fù)確認(rèn)我有沒有聽懂，手中的紅筆在指尖的操控下靈活地飛舞在紙上，宛如在勾勒耐心與愛護(hù)。如此這般，我的心中不覺溢滿感動(dòng)之情。

    就是這樣一位溫柔的老師，一位辛勤操勞，兢兢業(yè)業(yè)工作，勤勤懇懇教書育人了老師，她用一只紅筆指引著學(xué)生在學(xué)習(xí)的道路上不斷探索。

    又一年槐花飄香，我們不僅尊敬沈老師，更想對(duì)她說一聲：“謝謝您！我們永遠(yuǎn)對(duì)您心存感激！

 

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