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《梁家河》一書記錄了習(xí)近平總書記的知青歲月，他的個(gè)人魅力以及不畏困難的精神。這里給大家?guī)�來了初讀《梁家河》讀后感精選800字，大家可以進(jìn)來看看！

在前天的研究生畢業(yè)典禮上，學(xué)校給所有畢業(yè)生都贈(zèng)送了一本紀(jì)實(shí)文學(xué)作品《梁家河》。好像前一段時(shí)間學(xué)校也給在校的本科生集中發(fā)放過這本書。這不禁讓我對(duì)該書產(chǎn)生了極大的興趣。于是昨天下午從學(xué)院辦公室杜洋主任那里借到了一本《梁家河》，從晚上10點(diǎn)下班回家到凌晨1點(diǎn)把這本書認(rèn)真的閱讀了一遍。梁家河我已經(jīng)去過兩次了，對(duì)梁家河里發(fā)生的故事也零零散散的知道一些。但是只有通過閱讀這本紀(jì)實(shí)文學(xué)作品才第一次讓我把那些"珍珠"串成了"項(xiàng)鏈".

習(xí)主席說"我人生第一步所學(xué)到的都是在梁家河。不要小看梁家河，這是有大學(xué)問的地方。"那習(xí)主席在梁家河學(xué)到了什么呢？初讀這本《梁家河》，我看到習(xí)主席至少在五個(gè)方面收獲豐碩。這五個(gè)方面分別是理想信念、領(lǐng)導(dǎo)方法、工作思路、工作作風(fēng)和生活方式。

在理想信念上，青年時(shí)代的習(xí)近平在梁家河的極端困難條件下形成了"人來到世上，就要為人類辦好事。""立下了為祖國(guó)、為人民奉獻(xiàn)自己的信念。"

在領(lǐng)導(dǎo)方法上，青年時(shí)代的習(xí)近平在梁家河學(xué)會(huì)了"團(tuán)結(jié)觀",學(xué)會(huì)了"一碗水端平".

在工作思路上，青年時(shí)代的習(xí)近平在梁家河學(xué)會(huì)了"想辦法巧干，避免苦干。",學(xué)會(huì)了在大格局、系統(tǒng)層面上分析問題和解決問題，學(xué)會(huì)了不拘一格、靈活變通。

在工作的作風(fēng)上，青年時(shí)代的習(xí)近平在梁家河學(xué)會(huì)了問題導(dǎo)向、實(shí)事求是。無論是建設(shè)沼氣、打壩、修梯田還是開辦掃盲班，都是梁家河面對(duì)的真實(shí)問題。當(dāng)然，在從"攻克沼氣"中他體會(huì)到了科技和政治的關(guān)系。從武暉求學(xué)中他體會(huì)到了教育與民生的關(guān)系。在打壩修梯田中他體會(huì)到了身先士卒，"打鐵還需自身硬".

在生活方式上，青年時(shí)代的習(xí)近平在梁家河學(xué)會(huì)了"讀書、修身".勞動(dòng)之余讀書成了他最大的愛好。他給自己提出了"一物不知，深以為恥"的要求。這些在他后來"齊家、治國(guó)、平天下"中都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

回顧《梁家河》一書不難發(fā)現(xiàn)，書中從多種角度描述了青年習(xí)近平的奮斗史和創(chuàng)業(yè)史。歷史的最大價(jià)值就在于"以史為鏡、以史為鑒".對(duì)照習(xí)主席梁家河的七年知青生活，我們可以清晰的看到，《梁家河》是一種精神，這種精神指引我們新時(shí)代中的廣大青年繼續(xù)以人民對(duì)美好生活的向往作為自己的奮斗目標(biāo)；啟發(fā)我們把自身的發(fā)展和國(guó)家和社會(huì)的需求統(tǒng)一起來；告誡我們繼續(xù)充滿自信、勤奮學(xué)習(xí)、實(shí)事求是、艱苦奮斗下去。

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