橋讀后感300字(一)
《橋》這篇文章令我深思,尤其是文中的那位老漢,他作為一名共產(chǎn)黨員,在生死關(guān)頭,一心想著村民,寧可犧牲自己,也要保護(hù)村民們的安全,體現(xiàn)了老漢舍己為人的高尚品德。老漢這種舍小家為大家的精神值得我們大家學(xué)習(xí)。老漢這種高尚的品德更值得我們學(xué)習(xí)。
其實(shí),在日常生活中也有許多這樣的人,他們舍己為人,不徇私情,大公無私。為了更多人的生命,他們毫不猶豫地選擇了把生的希望留給別人,把死的危險(xiǎn)留給自己。
你聽說過大禹治水這個(gè)故事嗎?這個(gè)故事講的就是大禹這個(gè)人為了治水三過家門而不入,好多次大禹想進(jìn)去,但是,他想到了還有很多人等著他,所以,他不能進(jìn)去。
我們可以從小事做起,比如,在公交車上,我們應(yīng)該尊老愛幼,主動(dòng)讓座。,還有許多許多這樣的小事,同學(xué)們,讓我們從今天開始,從點(diǎn)滴做起,時(shí)刻為他人著想吧!
橋讀后感300字(二)
今天,我們學(xué)習(xí)了一篇感人肺腑的課文——《橋》。
這篇課文講的是洪水來臨時(shí)一位黨支部書記,一個(gè)全村人都擁戴的老漢用自己的生命來挽救全村人生命的故事。
老漢寧愿用自己的生命來拯救村民,也不愿讓村民的生命來拯救自己。因?yàn)樗宄闹,自己是黨員、是領(lǐng)導(dǎo),有義務(wù)保護(hù)村民們的安全。老漢用自己的威信、沉穩(wěn)、高風(fēng)亮節(jié)和舍己為人的精神保護(hù)了村民。
以老漢為代表的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)、黨員就是密切聯(lián)系群眾的“橋”。他們?cè)谌嗣裥哪恐械牡匚缓芨吆芨,是人民?ldquo;靠山”。
巴金先生曾說過:“生命的意義在于付出、在于給予,而不是在于接受,也不是在于爭(zhēng)取。”老漢的行動(dòng)不是正應(yīng)了這句話么?
“奉獻(xiàn)”是一種自我犧牲,是一種崇高的境界。
難道老漢這種舍己為人、先人后己的精神不值得我們學(xué)習(xí)嗎?
橋讀后感300字(三)
在五年級(jí)語文教科書上,有一課是作家談歌寫的《橋》。正所謂濃縮就是精華,篇幅不長(zhǎng),意義深刻,干凈利落。
老漢完全可以逃出洪水的魔爪,當(dāng)人們驚慌的時(shí)候,老漢就站在那座救出全村生命的橋前,可他沒有獨(dú)自逃生,卻在指揮全村人逃生。倘若沒有老漢維持秩序,人們一定會(huì)你擁我擠,這座橋一定不會(huì)支撐住,到是后別說是全村人,估計(jì)連一半人都逃不出去。
文章中央老漢曾從逃生的隊(duì)伍中揪出了一個(gè)小伙子,在此之前老漢曾經(jīng)讓黨員們都排在后面,可這個(gè)小伙子身為黨員卻站在群眾中間,老漢把他揪出來,充分說明了老漢鐵面無私,文章最后才說明老漢與小伙子的父子關(guān)系,這都是后話。
最后一段全村人都逃了出去,唯獨(dú)老漢父子還在洪水中。小伙子體現(xiàn)了尊敬長(zhǎng)輩的品德,讓老漢先走,可老漢卻強(qiáng)迫小伙子先走,()他不想讓自己的兒子死去,他終究不是個(gè)鐵石心腸的人。最后兩人都死在了洪水的手中。
老漢死前曾喊過一句話,可終究沒有說出來,他也許會(huì)為自己的兒子死去而悲傷,也許會(huì)為人們都逃了出去而高興。無論怎樣,他那高大的形象永遠(yuǎn)樹立在人們心中。
橋讀后感300字(四)
文章記述了一個(gè)小村莊發(fā)生了水災(zāi)。一位老漢為保住全村人的性命,不惜犧牲自己和兒子的生命。
初讀此文,我真替小伙子抱不平,世界上怎么會(huì)有這么無情的父親。
可是后來,聽了老師幫我們分析課文后,我才知道:在兇惡的洪水面前,老漢像一座山地站著;在洪水咆哮,村民們亂成一團(tuán)的時(shí)候,他依然沉著冷靜;在隨時(shí)都有生命危險(xiǎn)的情況下,他如此大公無私,留下自己的兒子。他是多么令人敬佩的黨員。∷膬鹤佑腥绱藗ゴ蟮母赣H,是多么值得驕傲啊!村民們有著如此優(yōu)秀的村長(zhǎng),是多么幸福!
這洪水是多么兇猛啊,那氣勢(shì)另人望而生畏?墒窃谶@樣的洪水面前,老漢卻依然沉著地指揮一百多號(hào)人安全地度過了木橋,而自己和兒子卻葬身在洪水之下。
老漢希望自己的兒子能活著,村民們這么希望,我們也是如此,但洪水無情地把他的兒子吞沒了,連老漢也吞沒了。老漢用自己和兒子的生命,把群眾送過了這座窄窄的獨(dú)木橋,這場(chǎng)面是多么讓人感動(dòng)。
雖然老漢和他的兒子永遠(yuǎn)的離開了村民,離開了我們,可他們的精神卻永遠(yuǎn)留在了每一個(gè)人的心中!
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