李嘉誠(chéng)自傳讀后感（一）

　　1928年李嘉誠(chéng)出生于廣東潮州。1939年，日寇占領(lǐng)潮州后，隨父母流落香港。12歲被迫輟學(xué)到社會(huì)謀生。17歲成為一個(gè)批發(fā)商的營(yíng)業(yè)員，每天工作16小時(shí)，由于工作出色，18歲做經(jīng)理，19歲成為總經(jīng)理，22歲開(kāi)始創(chuàng)業(yè)。

　　讀完《李嘉誠(chéng)傳》這本書(shū)后，我發(fā)現(xiàn)本人物傳記前1/3是講做人做事，后2/3是講做生意。我也發(fā)現(xiàn)其實(shí)讀書(shū)可以有選擇的去讀，而且只要你善于從中尋找你要學(xué)習(xí)的東西，善于思考，你就會(huì)有所收獲。

　　李嘉誠(chéng)之所以能有今天如此大的作為，是因?yàn)樗�有著一股永不服輸�(shù)膱?zhí)拗勁。小小年紀(jì)的他就掌握了經(jīng)商的秘訣，他對(duì)推銷(xiāo)工作已經(jīng)有了獨(dú)特的見(jiàn)解。他認(rèn)為摸清市場(chǎng)動(dòng)向，建立銷(xiāo)售渠道，廣交朋友，才能做好生意。

　　李嘉誠(chéng)推銷(xiāo)商品不是靠高談闊論，而是注重市場(chǎng)和居民中使用這種產(chǎn)品的情況。李嘉誠(chéng)把香港劃了很多個(gè)區(qū)域，每個(gè)區(qū)域的居民生活情況和市場(chǎng)情況都記在一個(gè)小本上，只要產(chǎn)品一出廠(chǎng)，便知道該送到什么地方去。因此，李嘉誠(chéng)經(jīng)過(guò)一年的努力，他的推銷(xiāo)額遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過(guò)了同事們，得到老板的贊賞。

　　由于李嘉誠(chéng)做出的成績(jī)?cè)诼毠ぶ蟹浅３錾�，老板非常欣賞他的才華。因此，在李嘉誠(chéng)剛滿(mǎn)17歲那年就被提拔為業(yè)務(wù)經(jīng)理，統(tǒng)管產(chǎn)品銷(xiāo)售。時(shí)隔不久，又晉升為總經(jīng)理，全盤(pán)負(fù)責(zé)日常事務(wù)。李嘉誠(chéng)成了塑膠廠(chǎng)的臺(tái)柱。

　　他從茶館小工到鐘表店小工，再到五金店銷(xiāo)售，再到塑膠店經(jīng)理，這一系列的轉(zhuǎn)變才是真正刻骨銘心的。

　　可以說(shuō)，一個(gè)人的現(xiàn)在并不能代表他的將來(lái)，只要肯于努力進(jìn)取，努力奮斗，命運(yùn)是可以改變的。

　　再就是李嘉誠(chéng)有一個(gè)好母親以及一個(gè)好父親，父母給予他的不是物質(zhì)的財(cái)富，而是精神的財(cái)富。孟嘗君的故事，種稻谷的故事，這些很樸素的東西卻成就了他最輝煌的一生。正是這些寶貴的精神財(cái)富影響了他的一生。當(dāng)我們還埋怨自己沒(méi)有一個(gè)富裕的家庭，沒(méi)有一個(gè)有錢(qián)當(dāng)官的父母的時(shí)候，我們可以靜下心來(lái)想一想，你給你的父母了什么？是不是從小到大，你只知道向他們索取呢？我們是不是應(yīng)該改變一下自己的態(tài)度，讓他們能夠在過(guò)一個(gè)幸福的晚年呢？

　　李嘉誠(chéng)的一生可以說(shuō)這是他們那個(gè)年代的人成功的典范，那么當(dāng)今世界，又是什么樣的人能成就那樣的輝煌？我們作為一名普通的人民教師，該如何去設(shè)計(jì)自己的人生？我覺(jué)得自己既然選擇了這一行，就應(yīng)該愛(ài)這一個(gè)職業(yè)，應(yīng)該有一顆甘于平凡的心。我們的輝煌是什么？是今天的努力付出，是明天的桃李滿(mǎn)天下！

　　李嘉誠(chéng)自傳讀后感（二）

　　一開(kāi)始讀這本書(shū)并不是由于興趣，本來(lái)我對(duì)商界人士并不是很感興趣，但當(dāng)我看到封面上李嘉誠(chéng)和藹的笑容時(shí)，我被它深深的吸引，于是決定了了解這位和藹的老先生。

　　還沒(méi)有讀到四分之一時(shí)我就被這位外表看似平凡但經(jīng)歷卻不平凡的老先生深深打動(dòng)。

　　李嘉誠(chéng)出生在潮州。父親李云經(jīng)以教書(shū)為生，膝下有三子一女，李嘉誠(chéng)為長(zhǎng)子。1937年由于生活困苦，父子二人到鄰近的集塘鎮(zhèn)宏安鄉(xiāng)生活，父親在當(dāng)?shù)赜?0名學(xué)生的崇勝小學(xué)當(dāng)校長(zhǎng)，并寄宿在校內(nèi)，兩年后，因?yàn)樘颖苋哲姂?zhàn)火到香港去謀生，那一年李嘉誠(chéng)只有12歲。來(lái)港三年后，李父因肺病去世，李嘉誠(chéng)被迫輟學(xué)，無(wú)奈之下只能通過(guò)打工來(lái)貼補(bǔ)家用。他先是在香港一家茶樓做跑堂，而后進(jìn)入舅父鐘表行做學(xué)徒，兩年后，不想寄人籬下的李嘉誠(chéng)離開(kāi)了鐘表鋪轉(zhuǎn)做五金廠(chǎng)的推銷(xiāo)員，這是他找到自己人生目標(biāo)的開(kāi)始，之后他又更換了幾份工作，經(jīng)歷無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻之后，最終創(chuàng)立了長(zhǎng)江實(shí)業(yè)有限公司（長(zhǎng)實(shí)集團(tuán)），現(xiàn)如今，李嘉誠(chéng)擁有四家上市公司，市值3000億，被稱(chēng)作華人首富，香港超人。試想如果自己是當(dāng)年的李嘉誠(chéng)，面對(duì)人生的種種磨難，又該做出怎樣的抉擇呢？

　　誠(chéng)信在現(xiàn)在的生活中尤為重要，但很少有人做到，而李嘉誠(chéng)卻做到了。

　　一個(gè)企業(yè)可以沒(méi)有資金沒(méi)有設(shè)備，但不可以沒(méi)有人才。

　　李嘉誠(chéng)由一個(gè)卑微的打工仔，成為香港首富；長(zhǎng)江由一間破舊不堪的山寨廠(chǎng)，成為龐大的跨國(guó)集團(tuán)公司。他的巨大成就得益于它獨(dú)特的“用人之道”。他認(rèn)為公司要想發(fā)展，人才比什么都重要。所以在得人才方面他也有自己得辦法。袁天凡的才華在香港金融界是眾所周知的。李嘉誠(chéng)多次邀請(qǐng)?jiān)�天凡加入長(zhǎng)實(shí)，盡管兩人交往密切，但袁天凡總是謝絕李嘉誠(chéng)的好意。由于李嘉誠(chéng)極力想得到袁天凡這樣的人才的幫助，于是他不言放棄，雖說(shuō)屢遭拒絕，但是他一如既往地支持袁天凡。為了邀得袁天凡的加盟，李嘉誠(chéng)與榮智健等其他香港富豪收購(gòu)了恒昌行，并游說(shuō)袁天凡出任恒昌行行政總裁一職。此外。李嘉誠(chéng)主動(dòng)認(rèn)購(gòu)了袁天凡與他人一起創(chuàng)辦的田豐投資公司9.6%的股份。李嘉誠(chéng)多年的真誠(chéng)對(duì)待，終于感動(dòng)了孤傲不羈而才華出眾的袁天凡，于是他應(yīng)邀出任盈科亞洲拓展公司副總經(jīng)理。

　　他的管理之道包括以下三點(diǎn)，首先，他提出好員工的標(biāo)準(zhǔn)。他強(qiáng)調(diào)指出：“忠誠(chéng)猶如大廈的支柱，尤其是高級(jí)刑偵人員。”他還補(bǔ)充道：“在我公司服務(wù)多年的行政人員，有的已經(jīng)工作了很多年，有的更長(zhǎng)達(dá)30年，什么國(guó)籍都有，只要在工作上有表現(xiàn)，對(duì)公司忠誠(chéng)，有歸屬感，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力和考驗(yàn)，就能成為公司的核心人員”。其次，他強(qiáng)調(diào)好的企業(yè)一定要有好的組織。他深有感觸的說(shuō)：“機(jī)構(gòu)大必須依靠組織。在二三十人的企業(yè)，領(lǐng)袖走在最前端便最成功。當(dāng)規(guī)模擴(kuò)大到幾百人，領(lǐng)袖還是要參與工作，但不一定是要走在前面的第一人。再大便要靠組織，否則遲早要會(huì)撞板，這樣的例子很多，100多年的銀行也會(huì)一朝崩潰。”最后，管理模式融合中外。他認(rèn)為：“美國(guó)科學(xué)化的管理有它的優(yōu)點(diǎn)，()可以應(yīng)付經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變，但沒(méi)有人情，業(yè)績(jī)不太好時(shí)進(jìn)行大規(guī)模裁員。我們做不出，因?yàn)闀?huì)令員工沒(méi)有安全感，也會(huì)導(dǎo)致許多員工突然失業(yè)。我們?nèi)岷蛢烧叩膬?yōu)點(diǎn)，以外國(guó)人的管理方式，加上中國(guó)人的管理哲學(xué)，以保存員工的干勁和熱誠(chéng)。我相信可以無(wú)往而不利。”

　　李嘉誠(chéng)還教會(huì)了我要學(xué)會(huì)自我管理。他認(rèn)為要成為好的管理者，首要任務(wù)是自我管理，在變化的萬(wàn)千世界中，發(fā)現(xiàn)自己是誰(shuí)，了解自己要成為什么摸樣，建立個(gè)人尊嚴(yán)。自我管理是一種靜態(tài)管理。在人生不同的階段中，要經(jīng)常反思自問(wèn)，我有什么心愿？我有宏偉的夢(mèng)想，但我懂不懂什么是有節(jié)制的熱情？我有與命運(yùn)拼搏的決心，但我有沒(méi)有面對(duì)恐懼的勇氣？我有信心、有機(jī)會(huì)，但又沒(méi)有智慧？我自信過(guò)人，但又沒(méi)有面對(duì)順境、逆境都可以恰如其分行事的心力？14歲的李嘉誠(chéng)還是個(gè)窮小子，他對(duì)自己的管理方法很簡(jiǎn)單：必須賺取足夠一家人存活的費(fèi)用。22歲成立公司以后，他知道光憑任怨已經(jīng)不夠，成功也許沒(méi)有既定的方程式，是愛(ài)的銀子卻顯而易見(jiàn)，建立減低失敗概率的架構(gòu)，才是不想成功的快捷方式。其次，成功的管理者都應(yīng)是伯樂(lè)，伯樂(lè)的責(zé)任在甄選、延攬比他更聰明的人才，但絕對(duì)不能挑選名氣大但自我標(biāo)榜的企業(yè)明星。最后，管理的藝術(shù)還在于能夠接受新事物、新思維，更新傳統(tǒng)思想。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為最好的自我管理方式就是踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真的走好每一步，戒驕戒躁，勇敢的面對(duì)學(xué)習(xí)和生活的困難，終有一天成功會(huì)來(lái)到我身邊。

　　其實(shí)，李嘉誠(chéng)值得我們學(xué)習(xí)的地方還有很多很多，也許說(shuō)上三天三夜也說(shuō)不完，作為新一代的青年單單用嘴說(shuō)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，關(guān)鍵在于行動(dòng)，所以接下來(lái)的日子就讓我用行動(dòng)來(lái)證明吧！

　　李嘉誠(chéng)自傳讀后感（三）

　　我從小崇拜李嘉誠(chéng)，《李嘉誠(chéng)自傳》這本書(shū)我讀了多遍，每次都愛(ài)不釋手，每讀一遍都有不同的感受。李嘉誠(chéng)認(rèn)為，要想成大事，必須對(duì)自己已有的成就不滿(mǎn)足，要保持自己的雄心，無(wú)論做什麼都力爭(zhēng)做到最好。李嘉誠(chéng)說(shuō)︰“對(duì)于商人來(lái)說(shuō)，最可怕的是自我滿(mǎn)足，因?yàn)檫@種滿(mǎn)足感失去前行的動(dòng)力，而要想成大事，必須對(duì)自己已有的成就不滿(mǎn)足。”由此筆者想到，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織，構(gòu)建全員參與的學(xué)習(xí)體系，使基層每一名黨員官兵都是學(xué)習(xí)型黨員，必須消滅掉學(xué)習(xí)中“自我滿(mǎn)足”這個(gè)敵人，在永不滿(mǎn)足的讀書(shū)學(xué)習(xí)中提升自我，在讀書(shū)中踐行，在實(shí)踐中思考。

　　我是一名剛從軍校畢業(yè)走到部隊(duì)基層的大學(xué)生。剛到部隊(duì)，我自感自己有正規(guī)大學(xué)的經(jīng)歷、高等教育的文憑、較深厚的專(zhuān)業(yè)理論、較高的文化素質(zhì)，認(rèn)為自己讀的書(shū)不少了，覺(jué)得自己滿(mǎn)腹文章，滿(mǎn)腦知識(shí)，讀書(shū)學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)沒(méi)什麼實(shí)際意義，滿(mǎn)足于以前學(xué)習(xí)的知識(shí)，對(duì)自己的能力過(guò)分自信，不關(guān)注新知識(shí)新技能，因而飄飄然起來(lái)。後來(lái)，部隊(duì)開(kāi)展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織活動(dòng)，我又重讀了一遍《李嘉誠(chéng)自傳》，學(xué)習(xí)的意識(shí)又有了新的升華，認(rèn)識(shí)到了在學(xué)習(xí)上自我滿(mǎn)足的思想是不對(duì)的。當(dāng)今，人類(lèi)社會(huì)進(jìn)入快速發(fā)展階段，知識(shí)創(chuàng)新層出不窮，我軍要打贏未來(lái)信息化戰(zhàn)爭(zhēng)，就必須緊跟世界新軍事變革的潮流，積極推進(jìn)中國(guó)特色的軍事變革，而新軍事變革涉及軍事理論、軍事戰(zhàn)略、戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)、作戰(zhàn)思想、指揮體制、部隊(duì)結(jié)構(gòu)、國(guó)防工業(yè)等各個(gè)方面，是全新的理論和知識(shí)，作為一名基層黨員干部就要適應(yīng)新軍事變革的發(fā)展趨勢(shì)，帶頭永不滿(mǎn)足地學(xué)習(xí)，這也是軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)中的一個(gè)永恒主題。學(xué)習(xí)是一個(gè)主動(dòng)探索的過(guò)程，滿(mǎn)足已有的知識(shí)，實(shí)際上是無(wú)知的表現(xiàn)，放松了學(xué)習(xí)，知識(shí)就會(huì)老化，思想就會(huì)僵化，能力就會(huì)退化。有資料介紹，最近30年所產(chǎn)生的知識(shí)，等于過(guò)去2000年所產(chǎn)生的知識(shí)總量，到2020年知識(shí)總量是現(xiàn)在的4倍，而到2050年，目前的知識(shí)量只能占知識(shí)總量的1%。面對(duì)這樣一個(gè)快速變化的社會(huì)，別說(shuō)自我滿(mǎn)足，不發(fā)奮學(xué)習(xí)就很難趕上知識(shí)更新時(shí)代發(fā)展的步伐。

　　讀書(shū)學(xué)習(xí)足以怡情，足以博彩，足以長(zhǎng)才。重讀了《李嘉誠(chéng)自傳》，我又激發(fā)起學(xué)習(xí)的興趣，在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織活動(dòng)中，我把學(xué)習(xí)作為一種責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式，在樂(lè)于學(xué)習(xí)中豐富自己的思想，獲得新知識(shí)，擴(kuò)充知識(shí)架構(gòu)，充實(shí)自己的頭腦，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，不斷提升學(xué)習(xí)力、戰(zhàn)斗力、創(chuàng)新力、競(jìng)爭(zhēng)力和生存力，在學(xué)習(xí)中找問(wèn)題，在解決問(wèn)題中提高才干。通過(guò)學(xué)習(xí)我深刻認(rèn)識(shí)到，學(xué)而然後知不足，知不足而後知恥，知恥而後勇，然後能發(fā)奮圖強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)壯美的人生，自覺(jué)踐行“報(bào)效國(guó)家”的當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀(guān)，在基層要按照“干什麼、學(xué)什麼”、“缺什麼、補(bǔ)什麼”的要求，圍繞學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)，求得知識(shí)的更新和業(yè)務(wù)素質(zhì)提升，在永不滿(mǎn)足的讀書(shū)學(xué)習(xí)中提升自我！

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