數(shù)學(xué)日記六年級(jí)（一）

　　今天是星期六，我一個(gè)人在家，睡醒覺(jué)來(lái)已經(jīng)8：30了，我立刻跳下床，這時(shí)媽媽打來(lái)了一個(gè)電話，囑咐了我一番，接這個(gè)電話我花了五分鐘，我迅速換衣服，刷牙洗臉。然后直奔餐桌吃早飯，我又花了十五分鐘，15+5=20(分鐘)，8：30+20=8：50(分鐘)12：00―8：50=3：50(分)，還有三小時(shí)五十分鐘就到中午了，我走回小房時(shí)正好9：00整，我忙拿出作業(yè)本開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，我花了一個(gè)小時(shí)的時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，9：00+1：00=10：00，12：00―10：00=2(小時(shí))，還有兩小時(shí)!這時(shí)我發(fā)現(xiàn)沒(méi)面條了，于是帶了30元去新生力商場(chǎng)買面條。

　　到了商場(chǎng)，我看見(jiàn)有兩種面條供我選擇，一種是450克，4.5元，一種是400克，是第一種面條的價(jià)錢(qián)的3分之2，4.5÷3=1.5(元)，1.5×2=3(元)，我一個(gè)人在家吃飯，一點(diǎn)點(diǎn)就夠了，于是我選擇了第2種面條，還節(jié)省了父母的血汗錢(qián)，一舉兩得，我突然又想起來(lái)媽媽讓我買五個(gè)羽毛球，羽毛球兩元一個(gè)，5×2=10(元)，10+3=13(元)，30―13=17(元)，唉，沒(méi)辦法，本來(lái)想剩多點(diǎn)的，現(xiàn)在只能剩這么多了。

　　回到家里，10;20分，我先準(zhǔn)備好了兩個(gè)雞蛋，然后看電視去了。

　　時(shí)間一晃到了12：00，我連忙下面條，打雞蛋，過(guò)了20分鐘，一碗熱氣騰騰的面條煮好了，我狼吞虎咽地吃完了面條，疲倦的上床睡午覺(jué)了。

　　睡完午覺(jué)醒來(lái)4：00了，還差兩個(gè)小時(shí)爸爸媽媽就要回來(lái)了，我無(wú)事可干，突然看見(jiàn)一堆沒(méi)洗的衣服，我立刻沖過(guò)去開(kāi)始洗衣服。

　　我每洗一件衣服要五分鐘，一共有八件衣服，我把八件衣服平均分成兩堆，8÷2=4(件)，每堆四件衣服，我一共要8×5=40(分鐘)才能洗完衣服，沒(méi)辦法，只能硬著頭皮往下洗了。

　　洗完衣服已是5：00鐘了，洗衣服40分鐘，再加上醒來(lái)活動(dòng)了十分鐘，爸媽提早回來(lái)了，看見(jiàn)了我所做的一切，都直夸我能干呢!

　　這次“小鬼當(dāng)家”的經(jīng)歷太有趣了，不僅增強(qiáng)了我的自立性還讓我懂得了怎樣 用數(shù)學(xué)知識(shí)更好地為父母理財(cái)了呢!

　　數(shù)學(xué)日記六年級(jí)（二）

　　課本67頁(yè)有一道課外實(shí)踐題，要求用24厘米長(zhǎng)的鐵絲圍成長(zhǎng)方形、正方形、圓形，寫(xiě)出周長(zhǎng)和面積，并比較出哪種圖形的面積最大。周長(zhǎng)嘛，當(dāng)然都是24厘米啦。面積就要一個(gè)個(gè)去算了。長(zhǎng)方形面積：24÷2=12(厘米)。12厘米可以拆成1厘米和11厘米，2厘米和10厘米，3厘米和9厘米……就取5厘米和7厘米好啦。5×7=35(平方厘米)。正方形面積：只能用24÷4=6(厘米)，6×6=36(平方厘米)，就算出面積了。圓形面積：好麻煩，用3.14×(24÷3.14÷2)?≈45.86(平方厘米)。最后比較一下：35平方厘米<36平方厘米<45.86平方厘米。圓形的面積最大。

　　正因?yàn)橛猛瑯拥牟牧希瑘A形的面積最大，所以，圓形的東西被人們廣泛使用。

　　星期四時(shí),我們考了一次試,我考的很不理想,大多數(shù)錯(cuò)的是填空和求陰影部分的面積的題,聽(tīng)到這樣的成績(jī) ,我很傷心,特想哭.家長(zhǎng)肯定批我,一想到這,鼻子又一酸.

　　回到家,我喃喃地說(shuō):"這次考試成績(jī)考的不好."本來(lái)()還以為會(huì)挨批呢,沒(méi)想到媽媽卻鼓勵(lì)了我.聽(tīng)到媽媽的鼓勵(lì),我一定期中考試考個(gè)好成績(jī)!

　　媽媽期中考試中我一定加油!

　　數(shù)學(xué)日記六年級(jí)（三）

　　今天數(shù)學(xué)自習(xí)的時(shí)候，我做完老師布置的作業(yè)。拿出一本課外書(shū)做起來(lái)，沒(méi)想到上面的一道題卻難住了我。

　　這道題是這樣的：有一個(gè)牧場(chǎng)長(zhǎng)滿青草，每天青草都均勻的生長(zhǎng)，這片牧場(chǎng)可供八頭牛吃10天，可供6頭牛吃20天，可供多少頭牛吃5天？我左思右想，可是怎么也想不出來(lái)。于是我就胡亂的翻弄著桌上的一本數(shù)學(xué)課外書(shū)，讓我感到高興的是這本書(shū)上居然有一道題和這道題類似，下面還有關(guān)于這道題的解析。于是，我就對(duì)照著解析仔細(xì)思考起來(lái)。

　　原來(lái)這個(gè)問(wèn)題叫：“牛頓問(wèn)題”，這道題最初是牛頓提出來(lái)的，因此而得名。根據(jù)這道題的解析，我做出了那道題。下面我在此講解一下：由于這片草地草的數(shù)量每天都在變化，關(guān)鍵應(yīng)找不變量——原有的草的數(shù)量，總的草量可以分為兩部分：原有的草與新長(zhǎng)得草，新長(zhǎng)的草雖然在變，但由于是均勻生長(zhǎng)，因兒這片草地每天新長(zhǎng)出的草的數(shù)量是不變的。假設(shè)一頭牛一天吃一份草，那么8頭牛10天就吃80份草，此時(shí)新長(zhǎng)的草和原來(lái)的草全吃光，6頭牛20天就吃120份草，此時(shí)新長(zhǎng)的草與原來(lái)的草也全部吃光。而80份是原有的草的數(shù)量與10天新長(zhǎng)的草的數(shù)量的總和，120份是原來(lái)的草的數(shù)量和6天新長(zhǎng)的草的數(shù)量的總合，因此每天新長(zhǎng)的草的份數(shù)是：（120—80）÷（20—10）=4份，所以，原有的草的數(shù)量為80—4×10=40份，這片草地每天新長(zhǎng)草的4份相當(dāng)于可安排4頭牛專吃新長(zhǎng)的草。設(shè)可供X頭牛吃5天，于是可以列式為：40÷（X-4）=5。解得X=12，當(dāng)我寫(xiě)完這道題的解法的時(shí)候，交給老師看了看，老師滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　今天，我真很高興，雖然這道題不是自己做的，但我為自己的探索精神而感到高興。

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