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五年級周記400字

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  五年級周記400字(一)

  我在成長的道路中,歷經(jīng)過許多事情,有快樂的、傷心的、自豪的、有趣的……但直到現(xiàn)在,只有那一次的考試最讓我感到記憶猶新。

  那天下午,同學(xué)們都沉浸在緊張的氣氛里。語文老師走到教室說:“現(xiàn)在開始考試。”我的心像揣著一只小兔子在蹦蹦直跳。我一看試卷,糟了,有課文填空!我想:哎,這可怎么辦啊?這些該背的我都還沒背啊,怎么可能會寫呢?我還是先寫別的題目吧。我刷刷的寫著,不一會,我做完了別的題目,然后一直在發(fā)呆。“還有三分鐘交卷。”老師說。我急忙檢查,這時才發(fā)現(xiàn)那道題還沒寫,我急得像熱鍋上螞蟻。有了!我故意的把筆摔在地上,然后小聲地說:“哎呀!我的筆怎么掉了?”當(dāng)同桌注意到我的筆時,我偷偷地瞄了一眼同桌的試卷,迅速把答案填上去,然后交卷了。

  不久后,發(fā)試卷了,同桌告訴我:“恭喜你!你得了96分!”我望著試卷上那鮮紅的96,心里開始不安起來。

  回到家時,媽媽看了我的試卷,臉色馬上由晴天變成多云,然后又變成了下雨,嚴肅的問我:“昨天這一段不是不后背嗎?今天怎么就考出來了呢?”

  “我……我是看同桌的。”我小心地說道,生怕媽媽生氣。

  本以為媽媽會責(zé)怪我,可是媽媽卻心平氣和的對我說:“兒子,雖然你不會但是你也不能看同桌的呀!記住,做一個城市的孩子。”

  通過這件事,我明白了做人要誠實,不要有自欺欺人的道理。分數(shù)不是最重要的,憑實力做出來的才是自己真正的成績。這也應(yīng)驗了一句名言:“誠者,天之道也;思誠者,人之道也。”


  五年級周記400字(二)

  作業(yè)寫完后,一眼看到了哥哥的語文書,哥哥已經(jīng)讀六年級了,對于他的書我十分感興趣,可那時哥哥看得緊,連碰都不讓我碰。

  這次哥哥出去玩了,他的語文書就放在我眼前,對于我來說,就想天上掉下一大塊餡餅在我面前,不吃白不吃。我看了一下四周,弟弟在看電視,電燈關(guān)著。于是,我輕手輕腳地拿來手電筒,然后翻開書,打開手電筒有滋有味地看了起來。真沒想到,六年級的語文書也這么好看,里面的一些故事十分精彩,令我回味無窮。()

  我越看越入迷,卻未發(fā)現(xiàn)身后窗外正有一雙生氣的眼睛瞪著我看。正當(dāng)我在看書時,突然有一雙手在我后背打了一下,我正想轉(zhuǎn)過頭去罵他時,卻看見了哥哥,只見哥哥的眼睛瞪得像玻璃球那么大,十分嚇人。“哥......哥......你玩......玩好......好啦!"我結(jié)結(jié)巴巴地說。說完便把語文書遞給了他,笑了笑,便立刻躲了起來。哥哥生氣極了,他罵道:“可惡的家伙,偷看我的書,真是膽大包天,要不是她躲得快,我肯定把她揍一頓,哼!”說完便拿著語文書怒沖沖的走了,我朝他背后只吐舌頭,心想:哼!一本破書有什么了不起的!

  不過,那本語文書確實很好看,這次看不到,等到了六年級,我一定要好好品味品味!


  五年級周記400字(三)

  周五下午,我們放了學(xué),我就跟著郝悅心和她爸爸,一塊兒去了樂天瑪特樓頂?shù)奶詽鹈蝠^,去學(xué)羽毛球。首先淘教練先點名,看看有沒有人沒來。再做一下預(yù)備運動。然后再分為兩組,一組練習(xí)接球,就是一個人指那個地方就代表羽毛球往哪邊走,練一會兒,就變成一個人扔羽毛球另一個人接羽毛球。另一個組就是練習(xí)基本動作! ∥冶环值竭B基本動作那一組,因為我上完那一節(jié)課之后我才只上了兩節(jié)羽毛球課。因為上一節(jié)課我沒來所以對新動作完全不掌握,教練就告訴我怎樣邁步,怎么收步,收回不來之后是什么動作。但是,可能是教練覺得我們做不規(guī)范所以就又強調(diào)了一遍! ¢_始練了,我們首先練得是遠處接球動作,等到練得我們一擺動作,就是很像樣。就馬上變成練發(fā)球動作了,也是等到練得很好的時候,就換成近處接球動作,一會兒練練左邊,一會兒練練右邊兒。等都練好了,就把發(fā)球動作忽略,把所有的接球動作連起來,教練指哪我們就做哪個動作。練得很好了,我們就開始鍛煉身體了! ∥覀兿仁翘K:雙腳跳四百下(一百下一組,跳四組);單腳跳左腳四百下,右腳四百下(一百下一組,左右兩邊各跳四組);雙搖,就是跳一下甩兩下繩子(跳幾下都行,自己愿意幾個一組,就幾個一組)。等到跳完了就開始而作最后的集體運動,所有人到得做。

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