四、寫(xiě)作

1、思路清楚、中心明確最重要，具體應(yīng)該落實(shí)到以下幾個(gè)點(diǎn)上：

審題：找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，確定文章主旨中心

構(gòu)思：明確兩種類(lèi)型：寫(xiě)一件事，寫(xiě)幾件事（哪一種最適合，選擇哪一種）

點(diǎn)題：開(kāi)篇點(diǎn)題最簡(jiǎn)練，中間點(diǎn)題能保證不旁逸斜出，結(jié)尾點(diǎn)題突出中心主旨（看起來(lái)老

生常談，但是實(shí)際寫(xiě)作中總有很多同學(xué)做不好）

2、結(jié)構(gòu)思路清楚明了，牢記：作文寫(xiě)給別人看的，首先是要讓人能看懂看明白，然后是能打動(dòng)他

情節(jié)應(yīng)清晰明白，不宜過(guò)于復(fù)雜、頭緒過(guò)多，插敘、補(bǔ)敘、倒敘等方法有十分把握才用，否則凌亂不堪，而順序則文脈清晰。

開(kāi)頭應(yīng)簡(jiǎn)潔，不宜繁瑣而入題太慢

點(diǎn)題應(yīng)徹底，不宜含糊其辭，霧里看花

不提倡冒險(xiǎn)嘗試競(jìng)賽風(fēng)格的作文，求穩(wěn)是第一位的

3、任何作文題，選材立意首先保證得到基準(zhǔn)分（中考作文基準(zhǔn)分一般是48分），然后在細(xì)節(jié)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)等方面尋求亮色，再突破50分關(guān)口。

4、什么樣的文章可得基準(zhǔn)分：

有明確的正面意義上的中心，結(jié)構(gòu)清楚（開(kāi)篇結(jié)尾點(diǎn)題），有具體內(nèi)容（故事細(xì)節(jié)），語(yǔ)言通順，書(shū)寫(xiě)清楚規(guī)范

5、超越基準(zhǔn)分的突破口：

選材新穎，視角獨(dú)特

立意深刻，有獨(dú)到的認(rèn)識(shí)

語(yǔ)言有表現(xiàn)力感染力（體現(xiàn)在細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)細(xì)膩且手法豐富，各種修辭運(yùn)用得當(dāng)?shù)确矫妫?結(jié)構(gòu)思路清晰有特點(diǎn)（體現(xiàn)在點(diǎn)題環(huán)節(jié)、過(guò)渡環(huán)境、線索設(shè)置、各種表現(xiàn)手法運(yùn)用等方面）

同一素材，三種寫(xiě)法、三種得分

題目：從此，我不再??

1、審題：

抓住題目中的兩個(gè)關(guān)鍵詞，一是“不再”，其中隱含“轉(zhuǎn)變”這個(gè)內(nèi)涵，而轉(zhuǎn)變是每個(gè)青少年成長(zhǎng)過(guò)程中必定遇到的，不可回避的問(wèn)題，因此可選的立意很多，如：懦弱——堅(jiān)強(qiáng)、 1

膽怯——勇敢、狹隘——大度、幼稚——成熟，任性——懂事、浮躁——理智等等；二是“此”，表明轉(zhuǎn)變的節(jié)點(diǎn)，應(yīng)該是一件事，即促成我轉(zhuǎn)變的一件事。

通過(guò)上述分析，我們可以明確寫(xiě)作思路如下：

寫(xiě)自己生活中遇到的一件事情，這件事情讓自己發(fā)生了某些改變。

正面立意，積極向上的主題，能反映青少年成長(zhǎng)過(guò)程的心靈軌跡。

2、構(gòu)思：

作文題不是半命題，因此，開(kāi)篇點(diǎn)題更適合

既然寫(xiě)變化，變化之前的內(nèi)容必須有適當(dāng)?shù)匿亯|，才能突出題中的“不再”，但是不宜太長(zhǎng)，應(yīng)該略寫(xiě)。

文章的主題是促成變化的這件事，核心是變化，所以事情要完整地交代清楚，轉(zhuǎn)變要突出，要有生動(dòng)細(xì)致的描寫(xiě)，文章的亮點(diǎn)都集中在這個(gè)部分。

開(kāi)頭一段簡(jiǎn)單交代自己變化前的情況（一般都是個(gè)人的一些缺點(diǎn)和不足），然后點(diǎn)題，這樣的開(kāi)頭簡(jiǎn)潔明了，能快速進(jìn)入正題。

轉(zhuǎn)變后的內(nèi)容不必展開(kāi)，因?yàn)轭}目重在寫(xiě)轉(zhuǎn)變。

寫(xiě)作的難點(diǎn)在描寫(xiě)轉(zhuǎn)變。

例一（得分在基準(zhǔn)分以下的文章）

1、從此，我不再??

⑴現(xiàn)在的我，坐在考場(chǎng)上，看著這個(gè)作文題，往事像電影一樣浮現(xiàn)在腦海中，回顧起最近這幾年的生活，恍然發(fā)現(xiàn)，自己竟變了這么多，不再像從前那樣了??

⑵“他說(shuō)風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么�！迸_(tái)上男生正閉著眼睛陶醉地唱著，臺(tái)階上的我們正跟著音樂(lè)的節(jié)拍左右搖擺，今天，是我們的十四歲生日，學(xué)校為我們安排了精彩的表演，所有班級(jí)的班長(zhǎng)正把準(zhǔn)備好的鮮花和全班同學(xué)的相冊(cè)送到班主任老師的手中，聽(tīng)著年級(jí)主任慷慨激昂的演說(shuō)，我的心被觸動(dòng)了，是啊，我已經(jīng)十四歲了，已經(jīng)不再是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的小孩子了，我應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立。從此，我不再任性，撒嬌，使氣??，因?yàn)�，我十四歲了。

⑶“宣誓人，某某某”�？粗鴪F(tuán)徽從我的襯衣上穿過(guò)去，穿回來(lái)，隨著“嗒”的一聲，我的眼眶濕潤(rùn)了。新團(tuán)員的代表正在臺(tái)上講話，我在臺(tái)下筆直地站著，這是我上初中以來(lái)站得最直的一次，從此，我不僅僅是一個(gè)中學(xué)生了，我的肩膀上多了一份責(zé)任，多了一份義務(wù)，從此，我不再童言無(wú)忌，口無(wú)遮攔，因?yàn)�，我是一名團(tuán)員了。

⑷“預(yù)備，跑！”我像離弦的箭一樣飛了出去，原本在內(nèi)道的我應(yīng)該處于領(lǐng)先的位置，可

看著后面的同學(xué)一個(gè)個(gè)追上來(lái)，腳的份量越來(lái)越重，我漸漸有些心有余而力不足。今天，是我們的體育中考，也將是我噩夢(mèng)結(jié)束的日子（這一句不好，反而沖淡了立意），每天的跑圈和練習(xí)，讓跑步一向很差的我感覺(jué)有些承受不住，是同學(xué)和老師，在我堅(jiān)持不了的時(shí)間扶我一把，如果我現(xiàn)在放棄，不僅對(duì)不起我這么多星期的努力，也辜負(fù)了那么長(zhǎng)時(shí)間來(lái)他們對(duì)我的幫助，想到這兒，我不禁越跑越快，不知什么時(shí)候，一塊牌子塞在了我手中，“3分16秒！”當(dāng)我在分?jǐn)?shù)旁簽上我的名字時(shí)，仿佛過(guò)去的一切都是值得的（“仿佛”這個(gè)詞應(yīng)該刪去），從此，我不再半途而廢，不再喊苦喊累??，因?yàn)橹挥袌?jiān)持，才能得到最后的成功。

⑸經(jīng)歷了那么多后，想起以前的我，發(fā)現(xiàn)我變得成熟了許多，初中生活馬上就要結(jié)束，我不再是一個(gè)初中生了，我會(huì)擁抱藍(lán)天，迎接下一個(gè)我??

評(píng)語(yǔ)：

1、這篇文章最大的毛病是思路不清，主旨不明，第二第三段的中心是“我不再任性（幼稚）”，第四段的中心是“我不再半途而廢”，作者在動(dòng)筆前沒(méi)有想清楚文章到底要表現(xiàn)什么，所以中心不明確，沒(méi)有集中筆墨寫(xiě)一件事，而是寫(xiě)到哪兒算哪兒

2、是開(kāi)頭結(jié)尾點(diǎn)題不透徹，含糊其辭，中心不明，請(qǐng)注意第一段和第五段畫(huà)線句，這兩個(gè)句子反映的是表象，卻沒(méi)有揭示表象背后的內(nèi)涵，而這個(gè)內(nèi)涵恰恰就是文章的中心。

3、文章有具體的事情，但是描寫(xiě)沒(méi)有章法，是想到哪里就寫(xiě)到哪里，有些細(xì)節(jié)，但是描寫(xiě)得不夠生動(dòng)；總體上看語(yǔ)言比較流暢，但是表現(xiàn)力不夠。

4、結(jié)構(gòu)松散

得分（中考作文評(píng)分：內(nèi)容25+語(yǔ)言25+思路結(jié)構(gòu)10=60）

這篇文章雖然中心不明，思路不清，但寫(xiě)出了變化，有具體的內(nèi)容，語(yǔ)言

比較流暢，所以最后得分為：19+19+6=44（44——46分之間）

例二（得分為基準(zhǔn)分的文章）

2、從此，我不再??

⑴現(xiàn)在的我，坐在考場(chǎng)上，看著這個(gè)作文題，往事像電影一樣浮現(xiàn)在腦海中，回顧起最近這幾年的生活，恍然發(fā)現(xiàn)，自己竟變了這么多，最大的變化是：我不再任性了??

⑵從小到大，我一直飽受寵愛(ài)，即使我做錯(cuò)了事情，父母也很少?lài)?yán)厲地批評(píng)指責(zé)我，所以就養(yǎng)成了我由著自己性子來(lái)的壞毛病。上初中后，我的成績(jī)一直在班級(jí)中下游徘徊，爸

爸媽媽很是焦慮，每當(dāng)他們指出我平時(shí)馬虎不認(rèn)真，不夠努力時(shí)，我不是拼命找借口，就是讓他們吃閉門(mén)羹，為此，我沒(méi)少讓媽媽傷心落淚，直到那一天，我徹底改變了??⑶“他說(shuō)風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么�！迸_(tái)上男生正閉著眼睛陶醉地唱著，臺(tái)階上的我們正跟著音樂(lè)的節(jié)拍左右搖擺??，今天，是我們的十四歲生日，“宣誓人，某某某”�？粗鴪F(tuán)徽從我的襯衣上穿過(guò)去，穿回來(lái)，隨著“嗒”的一聲，我的眼眶濕潤(rùn)了。新團(tuán)員的代表正在臺(tái)上講話，我在臺(tái)下筆直地站著，這是我上初中以來(lái)站得最直的一次，學(xué)校還為我們安排了精彩的表演，所有班級(jí)的班長(zhǎng)正把準(zhǔn)備好的鮮花和全班同學(xué)的相冊(cè)送到班主任老師的手中，聽(tīng)著年級(jí)主任慷慨激昂的演說(shuō)，我的心被觸動(dòng)了，是啊，我已經(jīng)十四歲了，已經(jīng)不再是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的小孩子了，我的肩膀上多了一份責(zé)任，多了一份義務(wù)，我應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立，我應(yīng)該管好自己，不讓整天忙碌的爸爸媽媽回到家時(shí)還為我操心了，一想到爸爸媽媽?zhuān)�還有老師同學(xué)為我擔(dān)憂，恨鐵不成鋼的種種情形，我心里充滿(mǎn)了悔恨與內(nèi)疚，是的，我不應(yīng)該再童言無(wú)忌，口無(wú)遮攔，不應(yīng)該再任性，撒嬌，使氣??，因?yàn)�，我已�?jīng)邁入十四歲了，我已經(jīng)是一名團(tuán)員了。那一刻，我思緒萬(wàn)千，心潮涌動(dòng)，那一刻，我突然醒悟了，從此，我不再任性了。

⑷之后的日子里，我發(fā)現(xiàn)自己變得成熟了許多，這一切都要?dú)w功于那次十四歲生日，從那一刻起，我不再任性了。

評(píng)語(yǔ)：

這篇文章雖然亮點(diǎn)不多，但是能集中筆墨寫(xiě)了一件事，內(nèi)容具體，首尾點(diǎn)題，

中心明確，思路顯得很清楚，語(yǔ)言流暢。

得分：20+20+8=48（48——49分之間）

例三（得分在基準(zhǔn)分之上的文章）

3、從此，我不再??

⑴初中生活即將過(guò)去，回首四年間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中自然有許多感慨，而那次學(xué)校舉辦的十四歲生日和入團(tuán)儀式的情景，立刻浮現(xiàn)在眼前，那是我初中生活里最重要的一刻，因?yàn)�，從那一刻起，我長(zhǎng)大了，從那一刻起，我不再任性了??

⑵“請(qǐng)老團(tuán)員為新團(tuán)員佩戴團(tuán)徽！”主持人一聲令下，現(xiàn)場(chǎng)的氣氛立刻變得嚴(yán)肅莊嚴(yán)起來(lái)，我和同學(xué)們筆直地站著，呼吸似乎變得沉重起來(lái)，心跳也加速了。老團(tuán)員手中的團(tuán)徽在陽(yáng)光下熠熠生輝，看著團(tuán)徽背面的別針從我的襯衣上穿過(guò)去，穿回來(lái)，隨著“嗒”的一聲，那一枚沉甸甸的團(tuán)徽穩(wěn)穩(wěn)地立在我的胸前，而此時(shí)，媽媽給我的情真意切的信還捏在發(fā)燙的手心，媽媽那娟秀的字跡仿佛嵌入了我的手掌心。我真真切切地感覺(jué)到自己已經(jīng)邁入十

四歲了，我已經(jīng)是一名團(tuán)員了，我的肩膀上多了一份責(zé)任，多了一份義務(wù)！此刻，往事一下子涌上了心頭，那一幕幕情景匯集而來(lái)，讓我羞愧難當(dāng)，百感交集：自己在家里任性使氣，氣得媽媽嘴唇發(fā)抖、渾身哆嗦；氣得爸爸臉色鐵青，大口大口地喘氣；與同學(xué)鬧別扭，摔壞了文具，讓全班同學(xué)瞠目結(jié)舌；老師苦口婆心地規(guī)勸，我固執(zhí)地不聽(tīng)從，她失落地轉(zhuǎn)身離去的背影??

⑶ “同學(xué)們，從今天起，我們已經(jīng)十四歲了，但是我們又不僅僅只是十四歲，這意味著從今天起我們應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立，走好自己的路了！”年級(jí)主任慷慨激昂的演說(shuō)打斷了我的回憶，是啊，不能再讓整天忙碌的爸爸媽媽回到家里還要為我的學(xué)業(yè)操心了！不能再讓好同學(xué)一而再，再而三地遷就我了！不能再讓辛苦的老師為我的不明事理而發(fā)愁了??，我心里充滿(mǎn)了悔恨與內(nèi)疚，同時(shí)又暗暗地下定了決心：我不再會(huì)口無(wú)遮攔、幼稚頑劣，我不再會(huì)任性使氣、無(wú)理取鬧，我不再會(huì)??

⑷之后的日子里，我發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了，漸漸成熟了，爸爸媽媽常常緊鎖的眉頭舒展了，同學(xué)臉上的不解與茫然消逝了，老師看我時(shí)多了些許贊許的目光，這一切都要?dú)w功于那次十四歲生日活動(dòng)，因?yàn)�，從那一刻起，我不再任性了�?/p>

評(píng)語(yǔ)：

相對(duì)于第二篇文章，本文的語(yǔ)言表現(xiàn)力增強(qiáng)了，細(xì)節(jié)描寫(xiě)更加生動(dòng)，尤其是

“變化”的心理過(guò)程寫(xiě)得細(xì)膩而真切，主體部分能插敘過(guò)去的若干情形，精煉卻不繁瑣，結(jié)構(gòu)思路清晰，主旨中心更加突出。

得分：

20+22+8=50（50——53分之間）

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