復(fù)興之路展覽觀后感（一）

　　生于盛世是我們這代人的福氣，在這個時代墮落，則是我們這代人的大不幸，無論清醒與否。

　　十月七號，我也隨著大家的腳步來到國家博物館�？粗�一幅幅照片，一件件物品，聽著工作人員講解中國的復(fù)興之路，我是又痛心又自豪。

　　“復(fù)興之路”，顧名思義，就是從衰落到再次興盛的過程中所探索走過的道路。圍繞千年巨變、崢嶸歲月、中國新生、偉大轉(zhuǎn)折、世紀(jì)跨越、繼往開來等六大主題，反映自1840年以來，中國艱難曲折的民族振興之路和中國人民在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下所取得的偉大成就。再具體點就是我們正在學(xué)的中國近代史綱要的實物演示。

　　在觀完后，聽完后，反思完后，我是對國家的傷痛感到撕心裂肺的痛，我是對前人們的努力感到崇敬，但我還是想說這不僅是中國的近代史、血淚史和屈辱史，更是我們付出了太多代價之后換來的沉痛的教育史。我就是想談?wù)勎覀兇髮W(xué)生應(yīng)該得到的教育史。

　　我們不應(yīng)一段歷史念念不忘，記住的恥辱有時候并不能提醒我們。但我們有的的同學(xué)似乎太健忘了。

　　我來自小的縣城，現(xiàn)在在國家的首都，我接觸最多的還是學(xué)生，我的這個歲數(shù)的同學(xué)們。感覺我們每個人臉上都帶著五千年的滄桑，同時又有著五千年的健忘與空白。我們學(xué)了近代史了，一陣感慨與喟嘆之后，一切又會復(fù)原常規(guī)：許多同學(xué)仍為自己擁有些許洋貨而驕傲自豪，仍對外國的圓月向往不已，仍會在遭受一次又一次不經(jīng)意間襲來的空虛寂寞彷徨之感后，繼續(xù)沉淪，不可自持。我們現(xiàn)在玩的最熱的是人人網(wǎng)上的植物人大戰(zhàn)僵尸，我們戀戀不忘的是開心農(nóng)場里菜是否又可以去偷了，我們擔(dān)心的是海底世界里的魚是否已經(jīng)升天。我們雖然依舊在上課，可我們閑時又都在干些的都叫啥事啊。

　　同學(xué)們請不要怪我為什么會突然如此憤青了，是因為我在國博參觀時我感受到的那一絲絲恥辱感。我看到了陳景潤在飛機上發(fā)的扇子上面做數(shù)學(xué)題，還有當(dāng)時洋務(wù)派用的一些課本，盡然是全英教學(xué)……再想想自己即將裸考上四級，我無地自容。有時候歷史的真相，還是叫人很吃驚的。

　　中國在之后復(fù)興道路上雖又經(jīng)歷了種種艱難的探索和各種磨難，但最終在社會主義建設(shè)的過程中實現(xiàn)了改革開放的民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家。使國門逐漸向世界打開，同時國人的心胸與眼界也逐漸開闊，從此中國發(fā)生了日新月異的變化：無論是加入世界貿(mào)易組織，青藏鐵路的通車，還是載人航天飛船與現(xiàn)在的“嫦娥一號”探月衛(wèi)星的成功發(fā)射等等，無不是我們在這條復(fù)興之路的探索中所取得的成就，無不彰顯了中華民族的勤勞和智慧，以及奮發(fā)向上的決心與信心。華夏民族也由此達(dá)到了“自唐漢以來所未有也”的盛世。

　　我們是已經(jīng)取得了很大成就，但那是前人努力的取得的。

　　“墮落本無罪，只是美得很頹廢。”而我們這種對于年輕一代近乎奢侈的美，我們實在無權(quán)去擁有的，更無力承受的。因為我們大都獨子的這一代承擔(dān)的更多。也許我們始終無法完美，但我們完全可以努力臻于完美；也許我們只能仰望偉大，但我們?nèi)耘f可以盡力接近偉大。上升或下降，人的可愛之處就在于此。所以我希望借著這股憤青勁改變我們，至少改變自己。

　　看著載人航天飛船的返回艙，我們就應(yīng)該知道在這個和平年代，要想實現(xiàn)自己的價值早已不是扛一把槍桿子去戎馬生涯就行的了。今朝，只有認(rèn)清形勢，在這個知識大爆炸的時期努力儲備知識，并積極投身于現(xiàn)代化的建設(shè)中去，才有可能使自己的價值得到充分的實現(xiàn)。

　　我們在圖書館雌伏是為了雄飛。回到最實際的現(xiàn)在，作為一位新時期的大學(xué)生，我們能做的就是在努力儲備與完善自己知識的同時，盡可能地多方面發(fā)展自己，培養(yǎng)自己的優(yōu)秀品質(zhì)，關(guān)心社會的進(jìn)程，做個世界人。為將來自己能夠更好地投身于祖國的建設(shè)，實現(xiàn)民族的復(fù)興貢獻(xiàn)自己微薄的力量。

　　當(dāng)然，這類話可以說是我們耳熟能詳?shù)模�也正因為如此，它們就像日子一�?mdash;—因為太熟悉與相似而被我們忽視其價值。我認(rèn)為只有腳踏實地的去做，才是務(wù)實的表現(xiàn)，才能在中華民族這個偉大復(fù)興的道路上更好地走下去。而國人先前們，或辛酸或憤苦或彷惶或堅定地在這條充滿坎坷的路上已走了一百六十多年。每一步都流著苦澀的淚水；每一腳都能踩出濃艷的鮮血。

　　馬上就要考近代史了，所以我們在回顧復(fù)習(xí)歷史。但這不僅是為了考個高分，不僅是為了給千篇一律的生活增添一些他味，亦非為久壞失修到麻木的靈魂豐富情感。銘記歷史是為了明白昨天是什么，現(xiàn)在該做什么，將來要成為一個什么樣子。我想，這是我們反復(fù)溫習(xí)歷史最起碼要得到與明白的。

　　沒有大篇的史事分析，就是一點自己的砰然心動之聲。為了一個民族的夢想，我們從1840年的海面出發(fā)；為了一個不變的追求，希望我們能在歲月深處寫下光榮。

　　復(fù)興之路展覽觀后感（二）

　　今天在學(xué)校的組織下，得以有幸與同學(xué)一同參觀了這座擴建歷時三年之久、千呼萬喚終于展露芳容的世界最大博物館。

　　一早搭乘校車駛至前門東大街。達(dá)到時，前來團(tuán)體參觀國博的大巴已經(jīng)停了有十幾輛。下車后一路步行，途徑北京鐵路博物館、正陽門，行至威嚴(yán)平闊的天安門廣場。徒步廣場，右手側(cè)的國家博物館與位于廣場西側(cè)的人民大會堂對稱坐落，隔廣場而遙相呼應(yīng)。兩者建筑風(fēng)格如出一轍，皆恢宏大氣、壯麗典雅，十幾根仿希臘式立柱頗顯雄偉之氣。國家博物館與闊大齊整的天安門廣場以及一街相隔的壯麗威儀的天安門城樓共同塑造出一種大氣威嚴(yán)之氣氛，令人心魂震懾。

　　繞行至長安街上的國家博物館北門，甫一轉(zhuǎn)向，便看到國博門前佇立的巨型孔子雕像。全像由青銅所鑄，孔子呈拱手作揖之狀，頷首俯身，身型寬碩敦厚，猶如巍然山石。塑像粗線直礪，表面如大斧劈皴，加之青銅皴之以靛青雜色，頗有滄桑厚重之感�？鬃幼饕揪尴窳⒂趪�博門前，如邀請，如訓(xùn)導(dǎo)，如統(tǒng)領(lǐng)之統(tǒng)率歷史文明之浩瀚大軍。

　　九點鐘，館內(nèi)開放。隨著近百名的觀眾的隊伍慢慢進(jìn)入到了大廳。今天國家博物館所展出的是“復(fù)興之路”展覽。

　　一進(jìn)展廳，展廳四壁的陶土泥塑浮雕的凹凸不平的歷史質(zhì)感迎面撲來。左側(cè)浮雕猛看如浩蕩的黃河水流，泥水混沌、磅礴涌動、浩浩湯湯，細(xì)看則實為司母毋方鼎、活字印刷術(shù)、羅盤、秦始皇陵兵馬俑、敦煌飛天、張衡地動儀、鄭和地圖與帆船等等眾多歷史元素依左右順序的寫意與寫實交雜的空間展現(xiàn)。

　　其后展覽由歷史照片、文書、衣服、兵器、機械、石碑等歷史實物以及模型、雕塑等方式正式展開，橫跨從1840年至21世紀(jì)的二百多年時間。展覽敘述的脈絡(luò)橫貫近代、現(xiàn)代以至當(dāng)代中國，其敘述角度與歷史觀點對于我們而言可謂耳熟能詳，包括各歷史事件所占篇幅皆與中學(xué)歷史之?dāng)⑹霾�無太大出入，所獨特者在于其珍貴歷史資料的詳實豐沛。

　　陳列共分為五部分，從“落后就要挨打”——清帝國慘遭列強瓜分、淪為半殖民地半封建社會，到地主階級自強維新，及至百日維新終告失敗；辛亥革命、清帝退位、民國開世，怎奈軍閥混戰(zhàn)、民不聊生、列強折沖九州，仁人志士奮起探求救亡圖存之路；日寇侵華，烽煙四起，國民軍正面阻敵、中共敵后抗日，再至國共交戰(zhàn)，解放軍橫渡大江，國民黨潰敗臺灣；新中國建立，社會主義曲折前進(jìn)；平息浩劫，改革開放，另辟中國蹊徑，專心國富民強。

　　鑒于展覽脈絡(luò)近于所學(xué)歷史脈絡(luò)，對其內(nèi)容介紹在此就不作贅述了。參觀本次展覽，心生的最大感觸即是世事之無常，領(lǐng)先于世界兩千年之久的中國文明卻催生不出繼續(xù)維系文明前進(jìn)的力量，而淪為為其他后進(jìn)文明欺凌的老大帝國。一國之強大放之于歷史之浩瀚中，常�？梢园l(fā)現(xiàn)多數(shù)僅僅只能持續(xù)一時，風(fēng)起云涌，起伏不定。從1840年國門被船堅炮利的英吉利人轟開，傳統(tǒng)文化在救亡圖存方面日顯無力，舊有社會結(jié)構(gòu)逐漸趨于瓦解，中國開始向西方由表及里地模仿、學(xué)習(xí)，這段歷史可謂中國歷史之最低點，及至中華人民共和國平定浩劫、實行改革開放，中國方真正開始復(fù)興，宏圖大展。

　　粗淺以為這段歷史對中國尤為重要，對傳統(tǒng)文化之態(tài)度以及究竟該在何種程度上學(xué)習(xí)西方，對這一重要問題的思考與爭論在這段歷史已有過深入探討，而這一重要問題在未來中國復(fù)興的道路還將必然面臨并再做不斷思考。對這段歷史的了解越深，便越可以知榮辱、辯是非，尋根找出近代民族不足之根本，譬若專業(yè)課上老師曾提及的一個問題：在對待國門被西方武力開啟這同樣的一件事上，中日兩國持的卻是相反的態(tài)度，日本人奉引美國軍艦成功登陸的日本人為英雄，對佩里將軍給予鄭重紀(jì)念，而中國則對侵略行徑尺否定的批判態(tài)度，未有相近與日本態(tài)度的傾向，中日這一態(tài)度之別頗為值得我們深思。

　　也許是因為主題所限，“復(fù)興之路”在抗日戰(zhàn)爭的展覽篇幅中對于國民政府正面戰(zhàn)場的提及依舊如中學(xué)歷史教科書中頗為稀少，而著重于介紹中共敵后抗日根據(jù)地在艱難中壯大，以及對日軍形成有效牽制與作戰(zhàn)貢獻(xiàn)。

　　行文至此，也該有個總結(jié)。這次展覽豐沛詳實的珍貴歷史資料著實令人眼界大開，再現(xiàn)了諸多場景、情境，如直至親眼目睹清軍裝備之簡陋與西洋軍隊的船堅炮利，方更覺中西差距之大。環(huán)顧今朝盛世，回看過往，不禁扼腕。復(fù)興之路，愿民族一路向前。

　　復(fù)興之路展覽觀后感（三）

　　周六在公司的組織下去軍事博物館參觀了《復(fù)興之路》展覽，跟在一群中學(xué)生后面排著隊看展覽，頗有些返老還童的感覺，著實興奮了一把。正式進(jìn)入主題后，整個情緒像5月30號的股市一樣一瀉千里，原因有二：一是中國的那段慘痛的屈辱史，二是學(xué)的一塌糊涂的歷史。()聽著GL像專業(yè)向?qū)б粯咏榻B著中國近代史，越發(fā)的覺著慚愧，琢磨著當(dāng)初怎么就沒能好好的學(xué)習(xí)歷史知識，看來原因不僅僅是個人的，要是當(dāng)初的歷史課也是圖多字少，重點醒目，再配著宣傳手冊和精彩短片，全部印象式教育，絕對能強化記憶。

　　參觀復(fù)興之路的最大收獲不是重新學(xué)習(xí)歷史知識，不是激發(fā)愛國熱情，而是意識到一種方法，做人、做事、做學(xué)問的方法。我們原來總自以為是，以為最全最詳?shù)木褪亲詈茫瑥牟豢紤]別人可以吸收多少；以為技術(shù)含量越高就越好，從不知道別人可以理解多少；從不習(xí)慣印象式教育，卻不知道這種方式強化記憶最好。運用到工作中，我們應(yīng)常�？紤]3個詞：

　　“換位思考”：站在別人的立場上考慮問題，往往能看到不一樣的天空。真正的站在同事和客戶的立場上考慮，才能努力使客戶感動；

　　“恰當(dāng)合適”：不管是語言、動作還是文章都應(yīng)恰當(dāng)、合適，充分體現(xiàn)"增之一分則太長，減之一分則太短"的境界；對不同的人說不同的話，如同同外行人不說IT話，方能保證溝通有效且無限；

　　“印象教育”：通篇文字屬于一維教育，枯燥乏味；圖文并茂屬于二維教育，點綴生動；圖文并茂外帶精彩短片屬于三維教育（印象教育），增加興趣，強化教育。若想讓客戶與我們增進(jìn)了解，這當(dāng)然是必須采取的方式。

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