孩子我為什么打你讀后感（一）

　　有一天畢淑敏與朋友聊天，她說(shuō)“我就是在文化大革命，中當(dāng)紅衛(wèi)兵，我也沒(méi)打過(guò)人。我這一輩子，從沒(méi)打過(guò)人。”

　　是啊，像畢淑敏這樣溫文爾雅，才思敏捷的女性，誰(shuí)能想象她會(huì)打人呢？

　　然而她的孩子突然插嘴說(shuō)：媽媽?zhuān)�你�?jīng)常打一個(gè)人，那就是我……

　　那一瞬間屋子里很靜。我相信如果當(dāng)時(shí)我在場(chǎng)的話(huà)，一定可以看到和作者聊天的大人們驚訝得張大了嘴巴，說(shuō)不出話(huà)來(lái)。

　　這就是畢淑敏的《孩子，我為什么打你》這篇文章的開(kāi)頭所描寫(xiě)的場(chǎng)景。

　　童言無(wú)忌，作者幼小的孩子說(shuō)出了他內(nèi)心真實(shí)的想法。

　　畢淑敏是一位優(yōu)秀的作家，卻也是一位普通平凡的母親。她在所有的苦口婆心都宣告失敗，在所有的夸獎(jiǎng)批評(píng)以及獎(jiǎng)賞都無(wú)一建樹(shù)之后，她同大多數(shù)中國(guó)母親一樣，看著頑皮的孩子無(wú)計(jì)可施，被迫拿出最后一件武器——這就是毆打。“不是偶然，而是經(jīng)常，不是輕描淡寫(xiě)，而是刻骨銘心……”

　　毆打，這是典型的中國(guó)式教育，雖然世界上其他國(guó)家也存在這種事情，但是中國(guó)普遍存在。絕大多數(shù)孩子都挨過(guò)打，我也經(jīng)歷過(guò)這樣的事情。

　　毆打，對(duì)于每個(gè)孩子都是可怕，傷心，令人疼痛的事情。畢淑敏說(shuō)：“我謹(jǐn)慎的使用毆打，猶如一個(gè)窮人使用它最后的金錢(qián)，每當(dāng)打你的時(shí)候，我的心都輕輕顫抖。我一次又一次的問(wèn)自己：是不是到了非打不可的時(shí)候？不打他我還有沒(méi)有其他辦法？只有當(dāng)所有的努力都?xì)w于失敗，孩子，我才會(huì)舉起我的手……”

　　是不是所有的家長(zhǎng)都能夠像畢淑敏所說(shuō)的那樣，謹(jǐn)慎的使用毆打呢？很顯然不是那樣的，有很多家長(zhǎng)，覺(jué)得孩子丟了他的臉，或者在心情不好的時(shí)候，偏巧孩子犯了一點(diǎn)錯(cuò)，便開(kāi)始打孩子，拿孩子泄氣，這種鏡頭我們經(jīng)常在電視劇或者電影以及日常的生活中看到。

　　但當(dāng)家長(zhǎng)們看到自己的孩子們那一雙雙充滿(mǎn)驚恐和憤怒的眼睛時(shí)，他們怕孩子們會(huì)怨恨自己，于是就冠以“這是為了你好”借口。

　　當(dāng)大人們把打孩子的次數(shù)逐漸增多，當(dāng)大人們?cè)絹?lái)越多的用“這是為了你好”理由來(lái)打孩子，孩子便會(huì)發(fā)自?xún)?nèi)心的畏懼家長(zhǎng)，畏懼他們的拳頭。

　　各位家長(zhǎng)們，你們可知道孩子人生中最好的啟蒙老師就是你們呀，你們的一言一行甚至習(xí)慣都會(huì)影響孩子，你們用暴力管教孩子，孩子也會(huì)學(xué)的暴力，然后暴力對(duì)待他們的孩子，把打孩子當(dāng)成家常便飯，形成惡性循環(huán)。

　　打孩子本身就是一種錯(cuò)誤的教育方式，它影響了一代又一代的人。直到近兩年，形勢(shì)才有所改觀(guān)，家長(zhǎng)變得開(kāi)放了許多。

　　我認(rèn)為，每個(gè)孩子都該有一個(gè)幸福的童年，沒(méi)有冰冷的拳頭的美好的世界。面對(duì)孩子的種種錯(cuò)行，當(dāng)然不能坐視不管，要以情感人，以理服人。獎(jiǎng)懲兼?zhèn)�，循序漸誘，不要老拿武力說(shuō)事。連那些殘暴的惡徒都能被感化，難道孩子不能嗎？只要有足夠的耐心，我相信隨著日月的輪回，隨著你們的一舉一動(dòng)，他們也會(huì)有所改變，他會(huì)從你照顧受傷的小動(dòng)物，施舍乞丐知道了善良的美好；他會(huì)從你挺身搭救朋友，體驗(yàn)到了友誼的重量；他會(huì)從你打碎了花瓶沒(méi)有推托撒謊，感到了誠(chéng)實(shí)的可貴……

　　當(dāng)孩子犯了錯(cuò)事，想想你自己小的時(shí)候，想想你被打后的疼痛，以及憤恨，想一想孩子為什么會(huì)犯錯(cuò)。在你克制不住自己的沖動(dòng)想要打孩子時(shí)，冷靜的思考一下。

　　天真爛漫是我們的本性，犯錯(cuò)也是我們?nèi)松�道路中必須�?jīng)歷的一個(gè)過(guò)程，請(qǐng)不要用毆打來(lái)懲罰我們。就讓孩子充分發(fā)揮自己的想象，構(gòu)筑自己理想的世界吧。請(qǐng)家長(zhǎng)們放下“屠刀”立地“成佛”。

　　孩子我為什么打你讀后感（二）

　　讀完畢淑敏這篇文章之后，我情不自禁的想到了小時(shí)候，因?yàn)檫^(guò)于頑皮和任性沒(méi)少被父母修理過(guò)。最刻骨銘心的就是挨揍了，到現(xiàn)在還能清清楚楚記得當(dāng)時(shí)的情形。挨過(guò)揍之后，我拒絕吃飯。一是向父母示威，二是為了證明自己的任性和無(wú)理是對(duì)的。我并沒(méi)有犯下什么錯(cuò)誤，你們這樣不分青紅皂白的打我，我感受很委屈。事后我才從姐姐那里聽(tīng)說(shuō)，爸爸媽媽那天因?yàn)檫@件事非常的傷心，爸爸甚至都沒(méi)有去工作。

　　如今的自己也已經(jīng)身為人母。對(duì)于當(dāng)初父母在我的任性上面的無(wú)奈和執(zhí)著，我現(xiàn)在也有了更深刻的體會(huì)。這種頑強(qiáng)的品質(zhì)似乎有超強(qiáng)的基因遺傳，現(xiàn)在沒(méi)有任何意外的體現(xiàn)在了孩子的身上，而他詮釋的似乎比我更加淋漓盡致。

　　生活中的一幕幕好像又在重復(fù)著我的小時(shí)候，最終也體會(huì)到了當(dāng)初給父母帶來(lái)了多大的困擾。有主見(jiàn)是件很好的事情。但是太過(guò)堅(jiān)持，就會(huì)顯得過(guò)于的自我，過(guò)于任性，甚至?xí)�養(yǎng)成獨(dú)斷專(zhuān)行的習(xí)慣。無(wú)論是對(duì)孩子的學(xué)習(xí)還是將來(lái)的社會(huì)生活都會(huì)帶來(lái)不小的負(fù)面影響。當(dāng)我忍無(wú)可忍的時(shí)候，也會(huì)掄起巴掌或者身邊的一些小東西，準(zhǔn)備好好地教訓(xùn)他一頓，但大部分的時(shí)候右巴掌都是落在了自己的左手上，發(fā)出響亮的共鳴。

　　氣到深處時(shí)，也會(huì)想狠狠的揍一頓，讓他每當(dāng)這樣的時(shí)候就會(huì)想到屁股上面的那個(gè)火紅的掌印�？墒菍�(duì)打孩子這件事情但是看得并不清晰：孩子不明白挨揍的原因是什么，這個(gè)原因是讓他必須受到懲罰的。如果讓孩子錯(cuò)誤的認(rèn)為：僅僅是父母的憤怒或者是因?yàn)楦改傅牟幌矚g，自己才被懲罰的，這會(huì)造成十分嚴(yán)重的后果。恰恰相反，而是讓孩子明白：因?yàn)閻?ài)你，所以才要打你，因?yàn)橄Ｍ�所有美好的事物能夠伴隨在你的左右，所有邪惡和錯(cuò)誤的東西都對(duì)你敬而遠(yuǎn)之，所以打你。

　　孩子，打和不打都是愛(ài)，你可懂得？

　　孩子我為什么打你讀后感（三）

　　今天，我們讀了一篇短文，名叫《孩子，我為什么打你》，看完后，我悟出了道理。給我印象最深刻的一句話(huà)是：每打你一次，我感到的痛楚都要比你久遠(yuǎn)而悠長(zhǎng)。()從這句話(huà)中，“我知道了母親對(duì)兒子的那種歉意和母親對(duì)兒子深深的愛(ài)。”我想起了我的母親，更想起了一句話(huà)：打在兒身，痛在娘心。

　　這是我的親身經(jīng)歷，有一天，我不小心把媽媽最心愛(ài)的花瓶給打碎了，媽媽看見(jiàn)后，立刻跑過(guò)來(lái)，照我背上狠狠地打了我一下，我的眼淚一下子就涌了出來(lái)，就和您頂起了嘴，您就在我的背上打了幾下，就把我推一邊，自己在把被我打碎的花瓶掃了起來(lái)，把您心愛(ài)的花瓶倒到垃圾桶里。那時(shí)候，我仔細(xì)觀(guān)察您的臉，看見(jiàn)您流了幾滴眼淚。有好幾次，我發(fā)現(xiàn)，您打過(guò)我之后，都在床上偷偷的哭。當(dāng)時(shí)，我還小，不懂得您當(dāng)時(shí)為什么要哭，也不懂得您正在打我的時(shí)候?yàn)槭裁磿?huì)流處幾滴眼淚。

　　現(xiàn)在，我明白了，讀了這篇短文，我知道了您的用心良苦，您打我那都是對(duì)我的愛(ài)，對(duì)我深深的愛(ài)。我也明白，當(dāng)時(shí)您為什么會(huì)在偷偷地哭。那是因?yàn)椋�再打過(guò)我之后，雖然痛在我的身上，可是，比我還要痛幾倍的，那就是您，那就是我的母親，我最親愛(ài)的您！

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