毛片在线视频观看,一级日韩免费大片,在线网站黄色,澳门在线高清一级毛片

薈聚奇文、博采眾長、見賢思齊
當(dāng)前位置:公文素材庫 > 報告體會 > 工作報告 > 小學(xué)三年級語文課上課情況的調(diào)查報告(精選多篇)

小學(xué)三年級語文課上課情況的調(diào)查報告(精選多篇)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-16 06:00:15 | 移動端:小學(xué)三年級語文課上課情況的調(diào)查報告(精選多篇)

第一篇:小學(xué)三年級語文課上課情況的調(diào)查報告

一、調(diào)查概況。

201*年3月,我很榮幸的有機會在瓜州縣岷縣小學(xué)度過了我一個月的實習(xí)生涯。我這一個多月的實習(xí)內(nèi)容包括兩個方面:一是作為一名語文教師的教育實習(xí),二是作為一名班主任的工作實習(xí)。在這一個多月的時間里,我積極認真地工作,虛心向辦公室里有經(jīng)驗的老師請教,取得了不錯的成績。同時,我還利用這一個多月的時間做了一番的調(diào)查,這個調(diào)查是針對語文這門課在當(dāng)今時代的教學(xué)情況的。通過調(diào)查研究,我對當(dāng)下語文教學(xué)的狀況有了初步的了解,為深化教學(xué)改革,探索實施素質(zhì)教育的新路子,提供了客觀依據(jù)。

二、調(diào)查的具體目標和方法。

(一)具體目標, 從語文教師的自身、教學(xué)等方面探究現(xiàn)今小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀。

2、從學(xué)生的角度探究現(xiàn)今小學(xué)語文的發(fā)展現(xiàn)狀。

3、從學(xué)生的心理角度探究現(xiàn)今語文教學(xué)該往何處去。

(二)調(diào)查方法:抽樣調(diào)查

調(diào)查對象:三年級語文教師

三、調(diào)查結(jié)果

1、從語文教師的自身、教學(xué)等方面探究現(xiàn)今小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀。

首先,從小學(xué)語文教師的自身方面談一談?wù)Z文教學(xué)的狀況。經(jīng)過一個多月的相處,我發(fā)現(xiàn)三年級的語文教師的文化水平都是大專。經(jīng)過從教導(dǎo)處了解的信息,在這所小學(xué)中擁有大專文憑的老師占多數(shù),還有少數(shù)教師擁有本科文憑。其次,從現(xiàn)今小學(xué)語文教師的教學(xué)方面來看語文教學(xué)的狀況。

在教學(xué)方法方面,三年級的語文老師基本都采用問答法、講授法,少數(shù)有經(jīng)驗的老教師會采用自學(xué)輔導(dǎo)法、情境教學(xué)法以更好地達到效果。在采用教學(xué)設(shè)備方面,經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的語文課堂教學(xué),大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法還是原始的:老師講學(xué)生聽,他們很少使用多媒體、掃描儀等先進的手段。導(dǎo)致這種現(xiàn)象的一個很重要的原因就是:采用這種教學(xué)方法取得的效果不是很理想,而且減少了師生互動的機會。以使用多媒體教學(xué)為例,上課時學(xué)生的眼球多被吸引到了大屏幕上去,很少有學(xué)生再看書本了。學(xué)生多愛看一些圖畫,對圖畫的記憶倒很清楚,但卻忽略了圖畫旁邊的文字。這種教學(xué)方法還使得老師變得懶惰起來,大部分老師在上多媒體課時很少板書,一些老師一節(jié)課下來,根本就沒在黑板上寫一個字,學(xué)生也就不作筆記了。他們認為小學(xué)的主要任務(wù)還是在認字識字一塊,利用多媒體等先進設(shè)備,無形之中就降低了寫字的重要性,而很多學(xué)生的自覺意識不高,基本是老師寫他們也寫,老師不動他們也不會動,為了提高學(xué)習(xí)效率只能舍棄先進的設(shè)備,轉(zhuǎn)向老舊的方法了。事實也證明采用老舊的方法是正確的,它符合教學(xué)的實際情況。另外老舊的方法具有其獨到的靈活性,它可以根據(jù)課堂的實際可是隨時更改課堂內(nèi)容的設(shè)置,這是先進設(shè)備所不具備的。從教學(xué)態(tài)度上來講,小學(xué)的孩子都還未定型,心性不穩(wěn),不僅一個班里的學(xué)生語文成績有很大的差別,而且單個人的不同時段語文成績也有很大差別,小學(xué)語文老師們并不認為可以把學(xué)生分為幾等,他們一視同仁,想讓所有的學(xué)生都把語文學(xué)好,他們對所有的孩子都有耐心,他們極力想讓孩子聽懂,所以變換著方式讓孩子感興趣,并且看這些孩子的具體情況,視個人的情況不同而對他們有不同的要求。對于成績特別差的學(xué)生老師也沒有采取放棄的態(tài)度,他們認為不能放棄任何一個學(xué)生。當(dāng)然,老師們也承認他們在教學(xué)的過程中存有偏見,但這也是沒辦法的事情。對于老師不能平等地看待學(xué)生,這一點老師們能很坦誠地同我講,確實是難能可貴的。在語文教學(xué)的過程中,三年級的語文老師們對預(yù)習(xí)指導(dǎo)和字詞教學(xué)工作很重視,因為三年級的學(xué)生剛從低年級轉(zhuǎn)上來,對沒有標讀音的課本一時還不大能適應(yīng),所以要確保他們認識字后才能開始課文教學(xué)。在作業(yè)要求方面,三年級的老師可以說是非常嚴苛的,這是為了讓學(xué)生早日養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以后能更好的適應(yīng)更高年級的要求。

2、從學(xué)生的角度探究現(xiàn)今小學(xué)語文的發(fā)展現(xiàn)狀我實習(xí)的年級是三年級,學(xué)生都在十歲左右,這個年紀的學(xué)生心智很不成熟。經(jīng)過一個多月的觀察,我發(fā)現(xiàn)不僅男生好動,女生也不容易安靜下來,上課開小差、做小動作的學(xué)生比比皆是,而三年級是個特殊的時間段,語文這門學(xué)科從這個年級開始,才真正發(fā)揮它的作用,從這里他們上語文課的任務(wù)不僅僅是識字,更重要的是要開始學(xué)習(xí)如何使用語言,如果上課注意力不集中,是根本掌握不了語文的知識的,這非常讓三年級的語文老師頭痛。所以上課時,吸引學(xué)生注意、維護課堂秩序就成了每個三年級語文教師的重頭戲,他們努力以富于激情的聲音、高低起伏的腔調(diào)吸引著學(xué)生的注意力,以游走于課堂每個角落的眼神、恰如其分的懲罰維持著課堂的秩序。我在實習(xí)期間上課時也曾經(jīng)有這樣的困擾,后來我也學(xué)習(xí)使用這種方法,課堂收效還不錯。據(jù)了解,在現(xiàn)今小學(xué)四五六年級中,有部分學(xué)生對語文學(xué)習(xí)不感興趣,不想學(xué)語文,他們認為語文從小學(xué)一年級到現(xiàn)在一直都在學(xué),每天說的也都是母語,他們認為自己又不想成為作家,語文學(xué)的再好也沒有多大用,況且自己考試時得分也不會太低。還好,這種現(xiàn)象在三年級里是不常見的,我想從學(xué)生方面說,這可能是因為學(xué)生年齡還小,和語文的接觸還不深,語文這門課對他們來說還是一門很新鮮的學(xué)科,對語文知識還有著濃厚的興趣。當(dāng)然這種現(xiàn)象和語文教師的教學(xué)也是分不開的,每一位語文教師都努力讓每一個學(xué)生愛上語文,他們使盡手段、用盡方法,就是要把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到語文學(xué)習(xí)上來。

四、實習(xí)體會

作為一個小學(xué)語文教師,自身的素養(yǎng)和豐富的文化知識同等重要,要想要學(xué)生學(xué)好語文,就要善于激發(fā)小學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣。因為興趣往往能使小學(xué)生更好地集中思想上語文課要善于把枯燥的語言變作生動的畫面,要借鑒名人講學(xué)的長處,把一些好的典故、寓言引入課堂,通過一些情節(jié)化的講述,讓小學(xué)生有想向的空間和參與的聯(lián)想,以此激勵學(xué)生學(xué)好語文。此外,培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,要多鼓勵,少批評。要培養(yǎng)小學(xué)生的好奇心、求知欲,幫助小學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立思考。不要以考試分數(shù)作為衡量教育成果的惟一標準。二要樹立以人為本的教學(xué)理念。要樹立一切為了每一個學(xué)生的發(fā)展的教學(xué)理念。要掌握素質(zhì)教育理念,掌握教改動態(tài),不斷實施素質(zhì)教育。三要對所有學(xué)生實施素質(zhì)教育。不能將時間精力只花在少數(shù)“天才”兒童身上。素質(zhì)教育要求每個教師必須面向全體學(xué)生,為了全體學(xué)生都能成才。四要善于和學(xué)生交朋友。小學(xué)語文教師要成為課程的開發(fā) 者,要利用一切有利資源,開發(fā)推進素質(zhì)教育的相關(guān)課程,培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)語文教學(xué)任重道遠。語文的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情,打好小學(xué)語文基礎(chǔ),關(guān)乎一個學(xué)生的未來發(fā)展。因此,小學(xué)語文教師應(yīng)擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)興趣、教會方法、提高素質(zhì)教育的職責(zé)。

第二篇:小學(xué)三年級語文課上課情況的調(diào)查報告

一、調(diào)查概況。

201*年3月5日至4月5日,我很榮幸的有機會在瓜州縣岷縣小學(xué)度過了我一個月的實習(xí)生涯。我這一個多月的實習(xí)內(nèi)容包括兩個方面:一是作為一名語文教師的教育實習(xí),二是作為一名班主任的工作實習(xí)。在這一個多月的時間里,我積極認真地工作,虛心向辦公室里有經(jīng)驗的老師請教,取得了不錯的成績。同時,我還利用這一個多月的時間做了一番的調(diào)查,這個調(diào)查是針對語文這門課在當(dāng)今時代的教學(xué)情況的。通過調(diào)查研究,我對當(dāng)下語文教學(xué)的狀況有了初步的了解,為深化教學(xué)改革,探索實施素質(zhì)教育的新路子,提供了客觀依據(jù)。

二、調(diào)查的具體目標和方法。

(一)具體目標, 從語文教師的自身、教學(xué)等方面探究現(xiàn)今小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀。

2、從學(xué)生的角度探究現(xiàn)今小學(xué)語文的發(fā)展現(xiàn)狀。

3、從學(xué)生的心理角度探究現(xiàn)今語文教學(xué)該往何處去。

(二)調(diào)查方法:抽樣調(diào)查

調(diào)查對象:三年級語文教師

三、調(diào)查結(jié)果

1、從語文教師的自身、教學(xué)等方面探究現(xiàn)今小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀。

首先,從小學(xué)語文教師的自身方面談一談?wù)Z文教學(xué)的狀況。經(jīng)過一個多月的相處,我發(fā)現(xiàn)三年級的語文教師的文化水平都是大專。經(jīng)過從教導(dǎo)處了解的信息,在這所小學(xué)中擁有大專文憑的老師占多數(shù),還有少數(shù)教師擁有本科文憑。其次,從現(xiàn)今小學(xué)語文教師的教學(xué)方面來看語文教學(xué)的狀況。

在教學(xué)方法方面,三年級的語文老師基本都采用問答法、講授法,少數(shù)有經(jīng)驗的老教師會采用自學(xué)輔導(dǎo)法、情境教學(xué)法以更好地達到效果。在采用教學(xué)設(shè)備方面,經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的語文課堂教學(xué),大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法還是原始的:老師講學(xué)生聽,他們很少使用多媒體、掃描儀等先進的手段。導(dǎo)致這種現(xiàn)象的一個很重要的原因就是:采用這種教學(xué)方法取得的效果不是很理想,而且減少了師生互動的機會。以使用多媒體教學(xué)為例,上課時學(xué)生的眼球多被吸引到了大屏幕上去,很少有學(xué)生再看書本了。學(xué)生多愛看一些圖畫,對圖畫的記憶倒很清楚,但卻忽略了圖畫旁邊的文字。這種教學(xué)方法還使得老師變得懶惰起來,大部分老師在上多媒體課時很少板書,一些老師一節(jié)課下來,根本就沒在黑板上寫一個字,學(xué)生也就不作筆記了。他們認為小學(xué)的主要任務(wù)還是在認字識字一塊,利用多媒體等先進設(shè)備,無形之中就降低了寫字的重要性,而很多學(xué)生的自覺意識不高,基本是老師寫他們也寫,老師不動他們也不會動,為了提高學(xué)習(xí)效率只能舍棄先進的設(shè)備,轉(zhuǎn)向老舊的方法了。事實也證明采用老舊的方法是正確的,它符合教學(xué)的實際情況。另外老舊的方法具有其獨到的靈活性,它可以根據(jù)課堂的實際可是隨時更改課堂內(nèi)容的設(shè)置,這是先進設(shè)備所不具備的。從教學(xué)態(tài)度上來講,小學(xué)的孩子都還未定型,心性不穩(wěn),不僅一個班里的學(xué)生語文成績有很大的差別,而且單個人的不同時段語文成績也有很大差別,小學(xué)語文老師們并不認為可以把學(xué)生分為幾等,他們一視同仁,想讓所有的學(xué)生都把語文學(xué)好,他們對所有的孩子都有耐心,他們極力想讓孩子聽懂,所以變換著方式讓孩子感興趣,并且看這些孩子的具體情況,視個人的情況不同而對他們有不同的要求。對于成績特別差的學(xué)生老師也沒有采取放棄的態(tài)度,他們認為不能放棄任何一個學(xué)生。當(dāng)然,老師們也承認他們在教學(xué)的過程中存有偏見,但這也是沒辦法的事情。對于老師不能平等地看待學(xué)生,這一點老師們能很坦誠地同我講,確實是難能可貴的。在語文教學(xué)的過程中,三年級的語文老師們對預(yù)習(xí)指導(dǎo)和字詞教學(xué)工作很重視,因為三年級的學(xué)生剛從低年級轉(zhuǎn)上來,對沒有標讀音的課本一時還不大能適應(yīng),所以要確保他們認識字后才能開(請勿抄襲好范 文網(wǎng):www.seogis.comp3等b看其他課外書籍 c看其他課外書籍不做什么只是發(fā)呆走神d睡覺 e背單

詞學(xué)習(xí)f做作業(yè)

6 在課堂上你看的其他課外書主要為() a cpa、計算機二級等各種證書

的相關(guān)書籍資料b與本專業(yè)相關(guān)書籍 c文學(xué)類散文、小說等d雜志、報紙 e其他_____

7.上課時你使用電子產(chǎn)品手機、mp3等主要用途為() a發(fā)短息

b手機或筆記本上網(wǎng) c玩游戲d聽歌 e看電子書f其他_____

8.你認為在上課時間做這些無關(guān)課程內(nèi)容的原因是() a老師的授課不吸引b覺得上課內(nèi)容較枯燥 c對讀課外書及用電子產(chǎn)品等已經(jīng)形成習(xí)慣 d其它

_______

9你一周大約多少課時a 18-20課時b 20-24c 24-30

d 30-32e 其他______

3、樣本抽樣方法:采用簡單隨機抽樣,分樓層對宿舍進行隨機發(fā)放調(diào)查問卷,

一個宿舍發(fā)放兩份問卷,做好記錄,隨后進行問卷回收。

4、資料分析方法:基于問卷的數(shù)量有限,我們對問卷的調(diào)查結(jié)果分問題進行

了人工統(tǒng)計。

四、調(diào)查結(jié)果

1“對于學(xué)院學(xué)生逃課現(xiàn)象?”60%想的學(xué)生持了反對態(tài)度,認為作為一名學(xué)生不

應(yīng)該逃課,會影響到課率,而且會直接影響的自身的專業(yè)課程。而遇到真正特殊

的情況下,應(yīng)該進行請假,而避免逃課現(xiàn)象的發(fā)生。但是也有近30%的學(xué)生認為,

逃課完全在于本身的主觀意愿,在某些自身不喜歡、不感興趣的專業(yè)課程或者是

相對不重要的課程是可以選擇逃課的。在調(diào)查表中還了解到,60%以上的學(xué)生平

時很少有逃課現(xiàn)象。

“在對于如果有逃課,你認為原因是什么?”的問題中發(fā)現(xiàn),66%的學(xué)生認

為如果出現(xiàn)逃課的原因主要集中在教師進行授課單調(diào)乏味,沒有激發(fā)學(xué)生本身的

學(xué)習(xí)興趣,在課程本身上有也缺乏一定的興趣,這樣的比重占據(jù)了絕大多數(shù)。而

也有近20%的學(xué)生認為如果有逃課,一般都是在自身出現(xiàn)特殊有事務(wù)的情況下發(fā)

生的。

2學(xué)院里有某些老師講課水平實在是不敢恭維,他們所講授的東西早已不能滿足現(xiàn)在大學(xué)生的需要,所以部分大學(xué)生就要出去自己想辦法學(xué)習(xí),而不在他這里浪費掉自己寶貴的青春。

社會不良風(fēng)氣的影響非常大,逃課,遲到,早退等現(xiàn)象都成學(xué)校里面的“傳染病”了?

有多數(shù)同學(xué)認為部分課程對自己的發(fā)展不太重要,他們熱衷于社會實踐,并積極的投入到了社會的活動中去,所以他們會有選擇的去聽課。

3、同學(xué)們喜歡活躍的,互動的課堂氣氛,并對分析問題有深度、有獨到見解的老師很喜歡,愿意去上這些老師的課。

五、局限性

本來我們準備調(diào)查的400份問卷由于時間的原因我們只做了100份,并且調(diào)查的范圍也不夠大,只集中在了離我們宿舍樓較近的宿舍樓的男女學(xué)生進行問卷,所以這些對調(diào)查結(jié)果代表性的影響是比較大的。此外我們訪問的人員也比較少,也不具有代表性。

六、建議

針對這種情況出現(xiàn)的原因,我給出以下幾種方法:

1、對于無心學(xué)習(xí)的學(xué)生,要嚴格管理.要加強對自制力差的學(xué)生的監(jiān)督與管理。

2、教師要提高授課水平.實行互動式教學(xué),提高教學(xué)氛圍。

3、應(yīng)該保證正常的出勤,輔導(dǎo)員應(yīng)該制定些懲戒措施。從教育制度高度上看,要更新教育觀念,實施主體教學(xué).注重創(chuàng)新意識和查能力的培養(yǎng).

4、教學(xué)應(yīng)該盡可能的與社會實踐相結(jié)合,協(xié)調(diào)教學(xué)與實踐的時間比例。

5、凈化校園風(fēng)氣,開展有活力的的校園活動,豐富在校學(xué)生的生活,吸引同學(xué)們留在學(xué)校,自愿上課。

第五篇:大學(xué)生上課情況調(diào)查報告

大學(xué)生上課行為情況

調(diào)查報告

一、概要:近年來,大學(xué)生越來越多,就業(yè)形勢日益嚴峻。以至于好多學(xué)生都盲目地認為大學(xué)生只要在學(xué)校里面拿到文憑就可以了,沒有必要再努力學(xué)習(xí)了,那些努力學(xué)習(xí)的人已經(jīng)落伍了。就本校而言,通過對本班學(xué)生的調(diào)查,我發(fā)現(xiàn),有80%的男生有過逃課經(jīng)歷,而女生中只有50%的人有過逃課經(jīng)歷.從逃課頻率來看,很少人經(jīng)常逃課,80%(的人偶爾逃過幾次課。

二、調(diào)查目的

通過對大學(xué)生上課情況的調(diào)查,了解同學(xué)們上課期間的聽課狀況,找出造成大學(xué)生上課情況之差的原因,了解哪中授課方式更受同學(xué)們的歡迎,呼吁大學(xué)生對上課學(xué)習(xí)積極性的重視,揭示當(dāng)代社會大學(xué)生教育存在的弊端。

三、調(diào)查方法

1、問卷調(diào)查

為了這次調(diào)查的順利完成,我們認真精細的做了一份調(diào)查問卷,并收集了100份調(diào)查問卷的結(jié)果。

2,、訪談

為了更深的了解這種狀況,我特意找到了一位同學(xué),對他進行了采訪。

問:在你的身邊除了你們宿舍人以外,你知道的經(jīng)常遲到的人多嗎?

答:多啊,這是很經(jīng)常的,上大學(xué)不遲到,那才不正常呢!現(xiàn)在還有幾個學(xué)生是準時準點兒的去上課的。

問:那你們上課總是遲到,不會覺得過意不去嗎?

答:誰過意不去?那么傻?根本不會不好意思了,連有的老師都已經(jīng)習(xí)慣了!還不好意思啥啊?

問:你說都已經(jīng)成為習(xí)慣了,那也就是說,不管課前有沒有時間,大家也都肯定會遲到的,是嗎?

答:不是不是,大多數(shù)情況下我們都是踩著點兒去上課的,只不過是看見上課時間過了也不會著急,這樣才會遲到。一般,我們都在前兩節(jié)沒課的時候遲到,因為這兩節(jié)課之前沒有課,看上去時間很長,但是,時間越長,我們收拾東西也就越慢,結(jié)果就遲到了,反正我是這樣的。

問:你曠過課嗎?

答:好多次了

問:你都曠課去干嗎呢?

答:都是原來同學(xué)叫我出去玩兒,我看課不重要,老師也不點名,我就跑啦!

問:你覺得這樣遲到,早退,曠課之類的不守紀律正常嗎?你曠課之后會很高興嗎? 答:我覺得沒有什么不正常,大多數(shù)人都是這樣的。∥姨淄暾n一般都挺高興的,又不用聽他枯燥的課程,還出去玩兒了,多好。

問:別人呢?為什么逃課?

答:我覺得啊,一般都是玩兒吧!我們班男生天天玩兒游戲,她們經(jīng)常逃課去上網(wǎng)玩兒游戲,女生就經(jīng)常逃了課回去睡覺,要不就去約會。也有的是因為老師不好,自己回去學(xué)或者聽別

的老師的課去了。

問:你剛才還說到老師的課程枯燥,這是你們逃課的原因嗎?

答:一方面吧!

問:那別的方面呢?

答: 老師講的不好;還有別的同學(xué)一直說:著什么急。克齻円徽f,我就歸隊了。也就遲

到了。

3、樣本抽樣方法:采用簡單隨機抽樣,分樓層對宿舍進行隨機發(fā)放調(diào)查問卷,一個宿舍發(fā)

放兩份問卷,做好記錄,隨后進行問卷回收。

4、資料分析方法:基于問卷的數(shù)量有限,我們對問卷的調(diào)查結(jié)果分問題進行了人工統(tǒng)計。

四、調(diào)查結(jié)果

1、70%學(xué)生都有多多少少的有遲到、早退、曠課等現(xiàn)象,并以為這很正常。

2、大學(xué)生逃課的有多種原因。

a:有部分同學(xué)游離性太強,我行我素慣了,不在乎自己在老師同學(xué)中的形象,癡迷于游戲,沉醉

于網(wǎng)絡(luò),深陷其中不能自拔,甚至不惜犧牲休息時間,還有一些學(xué)生心態(tài)浮躁,目光短淺.經(jīng)歷

了”頭懸梁,錐刺骨”的高考階段,許多學(xué)生以為一走進大學(xué)校園就萬事大吉,于是開始吃喝玩

樂,得過且過,沒有調(diào)整好心態(tài),也缺乏積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,最后一發(fā)不可收拾.

b:高校里有某些老師講課水平實在是不敢恭維,他們所講授的東西早已不能滿足現(xiàn)在大學(xué)生

的需要,所以部分大學(xué)生就要出去自己想辦法學(xué)習(xí),而不在他這里浪費掉自己寶貴的青春。

c:社會不良風(fēng)氣的影響非常大,逃課,遲到,早退等現(xiàn)象都成學(xué)校里面的“傳染病”了?

不知不覺中就影響了整個學(xué)校大部分學(xué)生的情況。

d:有多數(shù)同學(xué)認為部分課程對自己的發(fā)展不太重要,他們熱衷于社會實踐,并積極的投入

到了社會的活動中去,所以他們會有選擇的去聽課。

3、同學(xué)們喜歡活躍的,互動的課堂氣氛,并對分析問題有深度、有獨到見解的老師很喜歡,

愿意去上這些老師的課。

五、局限性

原計劃調(diào)查的400份問卷由于時間的原因我們只做了100份,并且調(diào)查的范圍也不夠

大,只集中在了兩個比較大的宿舍樓內(nèi)進行,所以這些對調(diào)查結(jié)果代表性的影響是比較大的。

此外我們訪問的人員只有一人,也不具有代表性,但與調(diào)查問卷的結(jié)果呈現(xiàn)出了一致性。

六、建議

針對這種情況出現(xiàn)的原因,我給出以下幾種方法:

1、對于無心學(xué)習(xí)的學(xué)生,要嚴格管理.要加強對自制力差的學(xué)生的監(jiān)督與管理。

2、教師要提高授課水平.實行互動式教學(xué),提高教學(xué)氛圍。

3、應(yīng)該保證正常的出勤,輔導(dǎo)員應(yīng)該制定些懲戒措施。從教育制度高度上看,要更新教育觀念,

實施主體教學(xué).注重創(chuàng)新意識和查能力的培養(yǎng).

4、教學(xué)應(yīng)該盡可能的與社會實踐相結(jié)合,協(xié)調(diào)教學(xué)與實踐的時間比例。

5、凈化校園風(fēng)氣,開展有活力的的校園活動,豐富在校學(xué)生的生活,吸引同學(xué)們留在學(xué)校,

自愿上課。

來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時刪除。


小學(xué)三年級語文課上課情況的調(diào)查報告(精選多篇)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址:http://www.seogis.com/gongwen/240317.html