第一篇:大學生誠信調(diào)查報告
一、誠信對于大學生有著重要的意義在這個競爭激烈的社會,誠信是每個人立足社會不可或缺的無形資本。恪守誠信是每個大學生每個人應當有的生存和發(fā)展理念之一。誠信的人必將受到人們的信賴和尊重,從而享有做人的尊嚴和發(fā)展事業(yè)服務社會的機遇。每一個大學生在步入社會之前,都應該認真地分析評價一下自己的價值觀和人生理念,把誠信這兩
個字刻進我們心靈的深處,用一生的言行去實踐它。只有當我們對于誠信的修養(yǎng)提高了,我們的人生才有可能走上一條“可持續(xù)發(fā)展的道路”,才能更好地抓住每一個寶貴的人生際遇,讓自己真正成為社會的棟梁之材。
二、大學生的誠信缺失問題表現(xiàn)
信的基本內(nèi)涵,包括“誠”和“信”兩個方面!吨芤住酚“君子進德修業(yè),忠信,所以進德也;修辭立其誠,所以居業(yè)也。”孔子曾說:“自古皆有死,民無信不立。”(見《論語·顏淵》)。古人關于“誠信”的上述代表性觀點,在今天仍具有現(xiàn)實意義和借鑒價值。當前大學生的誠信狀況如何呢?
中國人民銀行總行行長曾痛心疾首地說:“從1999年起至今我們一共為我國的大學生提供了695萬的國家助學貸款,然而至今年為止,拖欠貸款的比例還一直徘徊在20%—40%之間。我們是懷著一顆熾熱的心送出我們的幫助的,但收獲的結(jié)果卻令人心寒。”因貸款按期歸還違約率太高,國家助學貸款曾一度暫停,到才重新啟動,并新增了大學生畢業(yè)兩年后必須開始還款的要求,也就成為助學貸款還款的首個高峰年。央行征信管理局的一分調(diào)查調(diào)查顯示,在個人征信系統(tǒng)建立之前,大學生畢業(yè)后不能按時歸還助學貸款的比例較高,某些地方違約率達30%。我想,除了部分大學生畢業(yè)后暫時沒有找到工作,無能力償還外,更深層次更本質(zhì)的原因可能是:大學生誠信的“危機”。與此同時,目前社會上假文憑、假證書、假學術之風也刮及高雅校園,難怪莘莘學子為之躁動不安,急功近利,一些學生不守諾言、作風虛浮、畢業(yè)違約等不良現(xiàn)象有所抬頭,“誠實守信”這一中華民族傳統(tǒng)美德被拋于九霄云外,這樣培養(yǎng)出來的“建設者”、“接班人”要么是營養(yǎng)不良,要么是底氣不足,總之是“跛腳”的。此外,大學生(請收藏好范文 網(wǎng):Wwww.seogis.com)就業(yè)的誠信問題尤為嚴重:
1、推薦時虛報材料。部分畢業(yè)生為了能在眾多應聘者中用人單位的注意和重視,使出渾身解數(shù)使自己的材料精彩奪目、完美無缺以至言過其實。如偽造課程成績、英語、計算機、普通話等級考試證書;虛構(gòu)在學校期間的任職情況,編造社會實踐經(jīng)歷;采取“偷梁換柱”的方法搖身一變,變成“三好學生”,“優(yōu)秀學生干部”。
2、面試中自我拔高
部分畢業(yè)生在面試中面對招聘主管人員的提問時,對自己各方面素質(zhì)和能力夸夸其談,結(jié)果到了實際工作中,用人單位發(fā)現(xiàn)其十分普通平淡。再如一些畢業(yè)生再接到面試通知時害怕自己不能通過而叫其他人代替面試。
3、部分大學生隨意毀約
現(xiàn)在學校一般要求好范文在三四月份就要找好簽約單位,以便把畢業(yè)生的各種關系轉(zhuǎn)到新單位。在這種情況下,一些畢業(yè)生會先找一個可以簽約的單位簽約以求得緩沖,一旦有更好的單位接收,他們就馬上跳槽。畢業(yè)生這種邊簽約邊毀約的做法在一定程度上給用人單位造成了損失
三、關于解決問題的建議
大學生是社會高素質(zhì)人才,將擔當社會重任。而面對另人擔憂的大學生誠信問題,解決大學生誠信問題迫不及待。
1、通過法制強制規(guī)定。
立法建制是關鍵,應抓緊進行信用立法和信用制度建設,盡快把我國建設成為信用社會。政府要著手制定、完善和貫徹執(zhí)行能充分體現(xiàn)誠實信用體系的法律法規(guī),用以規(guī)范政府、企業(yè)、個人的行為,以法律形式約束社會的各種行為。在現(xiàn)行的法律中,都應有明確的、要求主體誠實信用的具體條款。對違法者的處置,也要有明確的定性、定量的法律規(guī)定。中國人民銀行成都分行征信管理處有關人士表示,中國人民銀行已將大學生助學貸款情況納入了個人信用體系中。某位大學生一旦有違約行為,即會被記錄在案,在今后的房貸、車貸、留學、創(chuàng)業(yè),甚至就業(yè)中都會受到限制。
2、學校誠信教育
開展誠信教育,切實提高大學生誠信素質(zhì)。對大學生進行誠信教育要求高目標,但要從低起點,從基本行為抓起。要培養(yǎng)大學生的事業(yè)心、責任感,平等競爭的意識,獨立自主人格和對規(guī)則的虔誠態(tài)度,讓他們在日常的同學交往中、在學習和考試過程中做到言行一致、拒絕作弊、誠實守信,并逐漸幫助他們樹立正確的道德觀和價值觀。學校樹立以誠信為本的觀念,進一步加強管理,杜絕種種不誠信現(xiàn)象的發(fā)生。對學生的誠信教育不能僅僅停留于口號,停留于課堂灌輸,停留于形式,而應從學校管理、教師形象上做起,以學校的誠信、教師的誠信來影響學生,教育學生。
調(diào)查中反映出種種誠信缺失問題,讓我們擔心,大學生是國家未來各個領域的骨干,如果大學生誠信缺失了,我們還怎么談社會的道德建設呢?國家還能有什么發(fā)展呢?誠信對創(chuàng)業(yè)如此重要,我會讓它伴我永遠!!
第二篇:大學生誠信調(diào)查報告
一、調(diào)查中反映的問題
80%的同學認為校園不誠信問題非常嚴重,在問卷中所提到的不誠信現(xiàn)象中,調(diào)查結(jié)果不禁讓我們瞠目結(jié)舌,100%的人做過或見到周圍人做的,可見校園誠信缺失問題的嚴重性,這讓我們不得不對誠信問題引起高度的關注。
面對大學生誠信嚴重缺失問題,建立誠信檔案是否勢在必行?73%的同學認為應該建立,15%認為沒必要。很多人認為對于誠信好的同學建立會有幫助,而對誠信不好的同學一定會起到反面作用,這也是不可避免的,也只有這樣才能顯示出誠信者的優(yōu)勢啊。
誠信是否影響就業(yè)?75%認為一定會,25%認為不一定,沒有人認為不會。而誠信是否能成為就業(yè)的主要條件,53%的同學認為一定會,28%認為可能會,只有少數(shù)人認為不會。
通過這次調(diào)查反映了很多問題。但留給我們確是更多的思考,為什么誠信問題變得如此嚴重,究竟根源是什么?
二、原因分析
1、歷史積淀的負面影響是導致大學生誠信缺失的歷史根源.
在中華文明的發(fā)展史上,雖然形成了諸如“童叟無欺,公平交易”、“一言既出,駟馬難追”等誠信的經(jīng)典之句,但在封建社會長期的封建制度專制下。剝削階級貪圖享受的思想和消極腐敗的現(xiàn)象一直影響著人們的思維方式、行為方式,加之歷史上“見什么人說什么話”、“老實人吃虧”等俗語古訓,導致人們在潛意識中誠信意識的扭曲。誠信的基本要求是真實,無真實則無誠信。因此,“歷史積淀中的負面影響確實還在影響著當代大學生,而且這種影響還具有“世襲”的趨勢。
2、現(xiàn)實中失信成本偏低是導致大學生誠信缺失的直接原因.
當前,導致大學生誠信缺失的原因固然很多,而失信成本偏底則是最直接原因。“所謂失信成本,是指失信者因失信行為而付出的代價”。當前,我國正處在社會轉(zhuǎn)型時期,市場
經(jīng)濟在極大地促進了生產(chǎn)力發(fā)展的同時,也給人們的生活領域和認知領域帶來許多負面的影響。市場經(jīng)濟條件下的經(jīng)濟準則被運用與人際關系中,效率的優(yōu)先和利潤的最大化成為人們評價一切的準繩.經(jīng)濟上的急功近利,必然造成道德上的惟利是圖,從而不可避免地使一些人公德心淡漠和行為方式失范,誠實守信的基本道德規(guī)范被物質(zhì)化、功利化。這種現(xiàn)象存在于社會的廣泛領域。從經(jīng)濟領域中的假冒偽掠產(chǎn)品沖斥市場、坑蒙拐騙經(jīng)營,到社會政治領域中的以權(quán)謀私、權(quán)錢交易、貪污受賄、欺上瞞下、搞形式主義、浮夸虛報;從教育界的教師不安心教書、搞第二職業(yè),領導只講不做、失信于師生到學生考試時的替考、作弊等等,這些失信行為的人在現(xiàn)實生活中不僅沒有得到應有的懲罰,而且在一定程度上獲得很大的收益,也就是說,現(xiàn)實社會中失信者所付出的成本遠遠小于守信所付出的成本。因此,現(xiàn)實生活中的種種消極現(xiàn)象極大地腐蝕著大學生的靈魂,使得正處于世界觀、人生觀、價值觀形成時期的大學生有無所適從之勢,從而導致了當代大學生誠信的滑坡。
3、教育機制、管理體制的不完善是造成大學生誠信缺失的重要原因.
首先,學校在誠信教育的方式方法上,重理論輕實踐,重灌輸輕引導,忽視學生在德育工程中的主題地位。學校的德育工作往往習慣于通過批評、禁止等行政手段來規(guī)范學生的行動,而不善于形成文化氛圍對學生進行熏陶;習慣于具高臨下對學生提出種種要求,而不善于從學生角度進行分析,以心理咨詢的方法來引導學生。
其次,在評價機制上,存在著重知輕德的現(xiàn)象,把道德簡單地用各種數(shù)據(jù)來量化衡量,只重結(jié)果,不重過程,造成“老實人吃虧”的后果。這種評價機制在一定程度上給學生一些誤導,使他們錯誤地認為,只要自己能夠獲得好的成績,至于用什么手段、什么方法都是次要的。從學生考試作弊到偷盜自行車屢屢得手,從學生綜合測評作假到后勤采購“黑心棉”事件的屢屢得逞,所有這些虛假行為,客觀上助長了大學生誠信的缺失,加劇了誠信缺失的泛濫.
再次,高校管理體制上的不完善給大學生不守信以可乘之機。高校中的許多管理領域和部門存在著許多弊端和漏洞,這主要表現(xiàn)在:一是學校決策制度不完善。一方面學生對學校、學院乃至本年級的重大決策、諸如重要學生干部的任用事項、綜合測評的依據(jù)、學生入黨、保送研究生的程序等等的知情權(quán)、參與權(quán)監(jiān)督權(quán)落實不到位;另一方面,民主集中制形同虛設。少數(shù)人決定重大決策的事情在學生中經(jīng)常發(fā)生,特別是在一些與學生關系特別密切的職能部門,存在著嚴重的餓工作無序、制度缺乏、管理松散監(jiān)督不力等弊端。二是監(jiān)督約束機制不完善。學校的規(guī)章制度制定以后,缺乏有效的實施與監(jiān)督,這在一定程度上助長了誠信缺失學生的僥幸心理。
第三篇:大學生誠信調(diào)查報告
一、調(diào)查中反映的問題
80%的同學認為校園不誠信問題非常嚴重,在問卷中所提到的不誠信現(xiàn)象中,調(diào)查結(jié)果不禁讓我們瞠目結(jié)舌,100%的人做過或見到周圍人做的,可見校園誠信缺失問題的嚴重性,這讓我們不得不對誠信問題引起高度的關注,大學生誠信調(diào)查報告。
面對大學生誠信嚴重缺失問題,建立誠信檔案是否勢在必行?73%的同學認為應該建立,15%認為沒必要。很多人認為對于誠信好的同學建立會有幫助,而對誠信不好的同學一定會起到反面作用,這也是不可避免的,也只有這樣才能顯示出誠信者的優(yōu)勢啊。
誠信是否影響就業(yè)?75%認為一定會,25%認為不一定,沒有人認為不會。而誠信是否能成為就業(yè)的主要條件,53%的同學認為一定會,28%認為可能會,只有少數(shù)人認為不會。
通過這次調(diào)查反映了很多問題。但留給我們確是更多的思考,為什么誠信問題變得如此嚴重,究竟根源是什么?
二、原因分析
1、歷史積淀的負面影響是導致大學生誠信缺失的歷史根源.
在中華文明的發(fā)展史上,雖然形成了諸如“童叟無欺,公平交易”、“一言既出,駟馬難追”等誠信的經(jīng)典之句,但在封建社會長期的封建制度專制下。剝削階級貪圖享受的思想和消極腐敗的現(xiàn)象一直影響著人們的思維方式、行為方式,加之歷史上“見什么人說什么話”、“老實人吃虧”等俗語古訓,導致人們在潛意識中誠信意識的扭曲。誠信的基本要求是真實,無真實則無誠信。因此,“歷史積淀中的負面影響確實還在影響著當代大學生,而且這種影響還具有“世襲”的趨勢。
2、現(xiàn)實中失信成本偏低是導致大學生誠信缺失的直接原因.
當前,導致大學生誠信缺失的原因固然很多,而失信成本偏底則是最直接原因。“所謂失信成本,是指失信者因失信行為而付出的代價”。當前,我國正處在社會轉(zhuǎn)型時期,市場經(jīng)濟在極大地促進了生產(chǎn)力發(fā)展的同時,也給人們的生活領域和認知領域帶來許多負面的影響。市場經(jīng)濟條件下的經(jīng)濟準則被運用與人際關系中,效率的優(yōu)先和利潤的最大化成為人們評價一切的準繩.經(jīng)濟上的急功近利,必然造成道德上的惟利是圖,從而不可避免地使一些人公德心淡漠和行為方式失范,誠實守信的基本道德規(guī)范被物質(zhì)化、功利化,調(diào)查報告《大學生誠信調(diào)查報告》。 這種現(xiàn)象存在于社會的廣泛領域。從經(jīng)濟領域中的假冒偽掠產(chǎn)品沖斥市場、坑蒙拐騙經(jīng)營,到社會政治領域中的以權(quán)謀私、權(quán)錢交易、貪污受賄、欺上瞞下、搞形式主義、浮夸虛報;從教育界的教師不安心教書、搞第二職業(yè),領導只講不做、失信于師生到學生考試時的替考、作弊等等,這些失信行為的人在現(xiàn)實生活中不僅沒有得到應有的懲罰,而且在一定程度上獲得很大的收益,也就是說,現(xiàn)實社會中失信者所付出的成本遠遠小于守信所付出的成本。因此,現(xiàn)實生活中的種種消極現(xiàn)象極大地腐蝕著大學生的靈魂,使得正處于世界觀、人生觀、價值觀形成時期的大學生有無所適從之勢,從而導致了當代大學生誠信的滑坡。
3、教育機制、管理體制的不完善是造成大學生誠信缺失的重要原因.
首先,學校在誠信教育的方式方法上,重理論輕實踐,重灌輸輕引導,忽視學生在德育工程中的主題地位。學校的德育工作往往習慣于通過批評、禁止等行政手段來規(guī)范學生的行動,而不善于形成文化氛圍對學生進行熏陶;習慣于具高臨下對學生提出種種要求,而不善于從學生角度進行分析,以心理咨詢的方法來引導學生。其次,在評價機制上,存在著重知輕德的現(xiàn)象,把道德簡單地用各種數(shù)據(jù)來量化衡量,只重結(jié)果,不重過程,造成“老實人吃虧”的后果。這種評價機制在一定程度上給學生一些誤導,使他們錯誤地認為,只要自己能夠獲得好的成績,至于用什么手段、什么方法都是次要的。從學生考試作弊到偷盜自行車屢屢得手,從學生綜合測評作假到后勤采購“黑心棉”事件的屢屢得逞,所有這些虛假行為,客觀上助長了大學生誠信的缺失,加劇了誠信缺失的泛濫.再次,高校管理體制上的不完善給大學生不守信以可乘之機。高校中的許多管理領域和部門存在著許多弊端和漏洞,這主要表現(xiàn)在:一是學校決策制度不完善。一方面學生對學校、學院乃至本年級的重大決策、諸如重要學生干部的任用事項、綜合測評的依據(jù)、學生入黨、保送研究生的程序等等的知情權(quán)、參與權(quán)監(jiān)督權(quán)落實不到位;另一方面,民主集中制形同虛設。少數(shù)人決定重大決策的事情在學生中經(jīng)常發(fā)生,特別是在一些與學生關系特別密切的職能部門,存在著嚴重的餓工作無序、制度缺乏、管理松散監(jiān)督不力等弊端。二是監(jiān)督約束機制不完善。學校的規(guī)章制度制定以后,缺乏有效的實施與監(jiān)督,這在一定程度上助長了誠信缺失學生的僥幸心理。
第四篇:大學生誠信調(diào)查報告
大學生誠信調(diào)查報告
數(shù)據(jù)來源:本報告數(shù)據(jù)均以調(diào)查問卷的形式獲得。調(diào)查問卷共設計十個題目。考慮到自己設計題目不夠全面、客觀,故從網(wǎng)絡上摘抄十個題目組成本問卷。問卷分性別、個人對誠信的理解、個人的誠信行為、周圍的誠信氛圍等方面,基本上具有全面性。問卷發(fā)放范圍均在校大學生,共回收有效問卷42份,涉及多所高校,多個專業(yè),同學們也積極配合,問卷結(jié)果具有真實性、客觀性。綜合來看,本報告所依據(jù)信息來源還是可靠、有說服力的,應當能基本上反映大學生的誠信狀況。
信息分析:從調(diào)查數(shù)據(jù)來看,80%同學對誠信問題很重視;42%認為誠信是“言必行、行必果;”52 %的同學允許特殊情況下有失信行為,可以看出,同學們平時還是比較重視誠信的,誠信在大學生心中有相當分量;在學校是否進行大學生誠信教育的問題中,42 %同學認為僅是考前宣講形式主義,無實質(zhì)作用;38%的同學尚不清楚,說明學校對學生的誠信教育有所欠缺,尚待加強;95%同學認為誠信度較高依次是家人、朋友、老師,其中家人占69%,說明家人對大學生誠信觀念影響較大,可能是幼年受家庭教育的影響較大;在看到同學作弊時,33%的同學回避、64%的同學氣憤并沉默著、3%的同學
希望多人舉報,42名同學中佚名舉報的僅有1人,看了同學們對誠信尚沒有強大的承擔的勇氣;在第七題中共有83%的同學會為獎學金,拿學分去作弊,一些同學在面對誘惑時,誠信立場不夠堅定,在不得不對同學說謊話后,64 %的同學感到愧疚,并設法彌補大學生作為高素質(zhì)群體,這種行為是值得肯定的,72 %的同學認為大學生總體情況一般且有50%的同學認為社會大環(huán)境有關說明社會上 的有些不誠信行為還是對校園產(chǎn)生了較大沖擊。
結(jié)論措施:(1)調(diào)查發(fā)現(xiàn),當代大學生地誠信問題還是較為關注重視的,當在受到一些環(huán)境的影響、誘惑時,立場可能不太堅定,同學們對誠信問題的承擔在小范圍內(nèi)還行,拿到大環(huán)境承擔的勇氣還不夠,還有待提高,學校在誠信教育中的角色有待加強,總體來說,大學生群體的誠信狀況較好。
(2)提高誠信度可以從兩個總的方面入手:一、從家庭、朋友、學校多接受有關誠信的熏陶,提升個人誠信意愿; 二、從社會大環(huán)境加強誠信建設,為敢于、勇于誠信,想誠信的同學給予榜樣或勇氣去支持。
愿誠信在大學校園里開花,結(jié)果,為社會營造誠信的春天!
p.s總策劃:朱亞偉
收集數(shù)據(jù):朱強、袁昶杰 撰稿:趙焱鋒
統(tǒng)計:努爾艾力、馬國云 問卷設計:王盛瑤
第五篇:關于大學生誠信問題的調(diào)查報告
關于大學生誠信問題的調(diào)查報告 時間:201*年11月20日-201*年12月10日
組織人:張小龍
組員:趙慶傳 袁帥帥 袁帥 張小龍 楊蘇鶴 徐斌
執(zhí)筆人:徐斌
調(diào)查方式:對象調(diào)查
調(diào)查內(nèi)容:大學生與戀人(趙慶傳)
大學生與家人(袁帥帥)
大學生與陌生人(袁帥)
大學生與朋友(楊蘇鶴)
調(diào)查范圍:大學生的生活圈
調(diào)查報告后的反思:張小龍 徐斌
戀人之間的誠信問題
本小組設計了5個問題
調(diào)查對象,本班宿舍,以及打籃球,認識的一些校內(nèi)同學
問題一.戀人之間能否撒謊?
a.絕對不能(8%)
b.善意的可以(91%)
c.無所謂(1%)
問題二.約會遲到是否要找各種理由?
a.說明事實.盡可能下次早作準備(75%)
b.找各種理由及借口(20%)
c.不解釋(5%)
問題三.關于戀人之間消費的問題
a.aa 制(81%)
b.男的應該經(jīng)常付(3%)
c.根據(jù)雙方經(jīng)濟情況而定(16%)
問題四.是不是每件事都得向雙方交代?
a.是(8%)
b.不是,選好的(3%)
c.不是,選有意義的 (89%)
問題五.發(fā)現(xiàn)對方不好的習慣時該不該指出?
a.改用合理的方式(98%)
b.不該,愛他(她)就愛她的全部(2%)
針對以上五個問題的調(diào)查,結(jié)果顯示,很多戀人的相處中,采取的方式都是比較合理的,不過也有少數(shù)人選擇時比較片面,不合理。
學生與家長之間的誠信問題
通過對同班同院和同校同學的面對面交流,使我認識到,75%的學生缺乏與家長的交流。30%的同學和家長的親情淡薄。
很多同學都同意這一看法,他們的家長一直認為他們在大學里好好學習,過著一個學生的正常生活。而并不知道他們或不去懷疑他們在大學里逃課、上網(wǎng)玩游戲、談戀愛。所以說家長一般對自己孩子的大學生活是不了解的。
反過來說,大多說學生雖然知道自己父母如何辛苦的工作,過著怎樣的生活。但知道卻不理解、不諒解。不能與父母同甘共苦,而把自己瀟灑的、舒適的大學生活建立在父母的勤勞和艱辛上。
總的來說,家長和孩子缺乏溝通甚至沒有溝通,家長對孩子的愛失去了方向。而孩子們對家長的愛深深埋藏,沒有付出行動。通過我們的調(diào)查,我希望學生和家長能夠有更多的溝通和理解。只有通過這些溝通才能增進學生和家長的理解,加深學生和家長的親情。
同學與陌生人之間的誠信調(diào)查報告
關于同學與陌生人之間的誠信情況,我和同學們做了一些調(diào)查。通過從大學生中任意抽取一些人進行調(diào)查,他們認為騙子太多,容易受騙。而且他們還提到現(xiàn)在熟人之間的誠信問題都懸,更何況陌生人呢?他們說,在學期初,很多同學由于缺乏經(jīng)驗,隨便在路上發(fā)傳單的人那里留下聯(lián)系方式,結(jié)果收到xxx培訓班等類似的騷擾。有的打
學生比較單純,信以為真,去參加什么免費的講座,結(jié)果被忽悠的掏光了身上的現(xiàn)金。回來才后悔,所以他們總結(jié)一句話:防人之心不可無,尤其是陌生人。當然也有部分同學講與陌生人之間也要有誠信,社會上,不可能都是壞人,如果對好人不講誠信。豈不讓人心寒。他們認為我們要有自我保護保護意識就行了。
通過調(diào)查,我得到了以下數(shù)據(jù),有89%的人認為與陌生人不能講誠信,有9%的人認為應該講,還有2%的人認為要因人而異,通過對他們的第一印象來決定。
通過對大學生與陌生人的誠信的調(diào)查,我發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的大學生由于身邊太多的騙局而對社會感到害怕,不愿去相信別人,一個缺乏信任的民族會變成怎樣,當人與人之間加上了一層膜,那么我們會過得開心嗎?我們應該反省,是我們錯了還是社會錯了??
同學與同學之間誠信情況報告
針對大學生同學與同學之間誠信這個問題,我在我們班進行了一次問卷調(diào)查,以便更好了解大學生之間的誠信情況。
就“你認為自己對待同學誠信嗎?”這個問題有75.1%的同學認為自己對待同學足夠誠信有部分同學回答“比較誠信”這說明現(xiàn)在大學生之間還是較為誠信的,同學之間還是以誠信想待的。在關于“不誠信的事情在同學之間出現(xiàn)的頻率高嗎?”有超過90%的同學選擇了低,這說明同學之間還是守信用的,說了就要認真的做,每個人都有自己的秘密,而這秘密會有一小部分同學知道,在問及“你會把別人的秘密說出來嗎?”有81.2%的同學選擇了不會,有部分同學選擇了視情況而定,從此可以看出大部分同學會幫別人保守秘密,不回去侵犯別人隱私,在問及“借了別人的錢,你會記得主動并且如期歸還嗎?”有76.3%的同學回答是,還有部分同學寫的是“自己有可能記不住,但是別人提醒就立即歸還”這說明同學之間的信用是很重要的,同時相互間的信任是不可缺的,每個人都不可能是完善的,再問到“你對同學是否有過不誠信的行為”時,有83.6%的同學回答有,說明大部分同學或多或少有過不誠信行為,也許是出于種種原因。
通過這次調(diào)查,雖然調(diào)查范圍很有限但或多或少也能反映出一些問題。從這次調(diào)查中,我總結(jié)出:現(xiàn)在同學間還是較為誠信的,不會違反自己說的話,說出的大都會去完成,但是,也發(fā)現(xiàn)了一些問題,同學之間有時會存在一些不誠信現(xiàn)象,雖然頻率很低,但也值得我們?nèi)ニ伎,我覺得,同學之間應該坦誠相待,這樣才能共同進步。
總結(jié)與反思
通過這次對誠信的調(diào)查,很多問題值得深思,誠信像是一個震動的波,要讓其傳得更遠,需要多方面的共振,從個人出發(fā)得做到一下幾點:
1、互相之間的關系是一種隱形的誠信。不唱高調(diào),從自己的能力范圍內(nèi)出發(fā),在向?qū)Ψ皆S諾時,看清自己的能力能否辦成這件事。
2、怎樣將個人對利益的追求與誠信之間架起最為穩(wěn)固的橋梁,而對利益的誘惑,以誠為本。這或許還要提高每個公民的素質(zhì)。大學生作為社會的一支主力軍,應作表率,建立起完善,真確的誠信觀。
3、對待有些善意的謊言,不能一概而論。誠信的最終目的是雙方或?qū)Ψ降睦,尊嚴,達到能承受的平衡點。對家人,老師,長輩,誠信顯得尤為重要,更要我們找到平衡點,不能對人生路上的指引者犯誠信的問題,不然自己走的那條路,將成為自己最壞的選擇。
4、從高中到大學,也算是一種飛躍,有了質(zhì)的變化。自己肩上挑起的責任更是重大,大學生戀愛觀,必須堅持“互助互愛”,戀愛是雙方達成共鳴的結(jié)果,用戀愛牟利的人有,必須認識到利用感情算計自己錢包的人存在,改善對戀愛的認識,這時誠信在戀愛中更為重要的是“誠”,唯有以“誠”相待,彼此之間的“信”才能確立起來,當戀愛與金錢或地位相沖突時,要能在精神上和物質(zhì)上找到平衡點。
此報告僅為大學生生活的小圈子之間調(diào)查。
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