“新時代全面深化教師思想政治工作，促進師德師風建設上臺階”調研報告

201*年11月20日習近平總書記主持召開十九屆中央全面深化改革領導小組第一次會議，審議通過《全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》�！兑庖姟肪痛罅μ嵘�教師思想政治素質、全面加強師德師風建設做出總體部署。

為了貫徹上述《意見》精神，根據(jù)教體工委黨務工作者培訓會議的統(tǒng)一安排，我采取廣泛與教師座談、交流的方式，虛心征求他們的意見，并接受社會各界反映的問題，對我校加強思想政治工作，促進師德師風建設的成效和存在的問題進行了專題調研，現(xiàn)將調研情況報告如下：

一、學校黨支部“加強思想政治工作，促進師德師風建設”開展情況

（一）認真學習貫徹十九大精神，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，加強黨組織的政治建設、思想建設、組織建設、作風建設和紀律建設。教育和引導全體黨員增強“四個自信”、牢固樹立“四個意識”，要求全體黨員加強黨性修養(yǎng)，提升政治覺悟和政治素養(yǎng)。結合“三會一課”和“兩學一做”活動，強化政治學習和黨課教育，引導班子成員樹立正確的價值觀、地位觀、利益觀，把心思用在工作上，用在學校的可持續(xù)發(fā)展上。

（二）加強師德教育，提高教師的思想覺悟，提升師德水平。利用周一例會，組織教師認真學習社會主義核心價值觀、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，與教師簽訂“師德師風承諾書”、“黨員教師廉潔從教”承諾書等。

（三）加強廉潔自律教育，推進師德師風建設。認真踐行“三嚴三實”，反對“四風”。 與全體教師簽訂“拒絕有償家教承諾書”、黨員教師簽訂“黨員教師廉潔從教承諾書”，引導黨員教師自覺把自己置于黨和群眾的監(jiān)督之下，牢固筑起思想道德防線，增強廉潔自律的自覺性。

（四）加強校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境。社會主義核心價值觀、十九大精神等先進文化滲透在校園每個角落，打造孝道文化長廊、民族文化之窗、國學文化誦讀活動，積極宣傳源遠流長、博大精深的中華文化，營造優(yōu)良的文化環(huán)境，做到環(huán)境育人。

（五）加強制度建設，促進學校思想政治工作的規(guī)范化。學校黨支部制定了師德師風建設制度、師德師風評價制度、師德師風考核制度、師德師風建設獎懲制度、黨風廉政建設制度等一系列工作制度，使學校思想政治工作做到有章可循。

目前我校教師隊伍的主流是好的，他們敬業(yè)愛崗，兢兢業(yè)業(yè)，默默無聞，為農(nóng)村教育的改革和發(fā)展做出了積極的貢獻。全校涌現(xiàn)出了一批師德高尚、教學成績優(yōu)秀、在學校和社會上享有較高威信的模范教師，我校教育質量也穩(wěn)步上升。

二、師德師風中存在的問題及原因分析

（一）存在的問題：

1.部分黨員教師先鋒意識淡化。部分黨員干部和黨員教師放松對自己的要求，黨性淡薄，大局意識不強，不能主動為學校工作分憂解難，不能有效發(fā)揮黨員的先進性。

2.有的教師敬業(yè)精神和進取心不強。教學上應付，不思進取，得過且過，教學成績始終較差。

3.有的教師缺乏責任心，工作主動性不夠。學生學習與否、成績如何、守紀表現(xiàn)怎樣漠然置之，對學生的不良表現(xiàn)，聽之任之，不去主動糾正與幫扶。

4.有的教師缺乏終身學習觀念。不愛讀書、不善于學習，理論水平低，知識陳舊，教學方法落后，缺乏現(xiàn)代教育思想。

5.有的教師紀律觀念淡薄。不能很好遵守學�？记谥贫龋�遲到早退或簽完到走人，辦公時做無關教學事情。

（二）原因分析：

1.思想認識不到位。一是學校對師德師風建設不夠重視，忽略了師德師風與教育教學的密切關系，重教學業(yè)務，輕師德建設；二是部分教師對師德建設的重要性認識的不夠，認為抓質量是硬任務，不能放松，只要學生有了成績，教師做什么無所謂。

2.學校師德師風建設不能做到常態(tài)化、制度化。師德建設是教師隊伍建設的首要方面，應該做到有目標方向、有制度保障、有計劃指導、有典型示范。

3.工作作風不踏實。部分教師業(yè)務學習能力不強，工作學習態(tài)度不積極，對工作缺乏熱情，工作效率不高。

4.組織紀律觀念不強，主要是部分人工作紀律松懈，對安排的工作大而化之，敷衍了事，消極對待。

三、對我校師德師風建設的幾點建議

（一）提高認識，加強領導

學校師德師風建設和學校教育教學工作是互為聯(lián)系、相互促進的，抓好師德師風建設是提高教育教學質量的政治和思想保證。 師德建設要抓好，首先要加強對這項工作的組織領導。學校應成立黨支部書記為組長的師德師風建設領導小組，切實負起全校教師職業(yè)道德教育督促責任。

（二）發(fā)揮黨員教師引領示范作用，樹立宣傳典型

校黨支部應結合民主評議黨員、黨員積分制管理的活動，評選出師德師風模范黨員，總結他們的工作成績，交流他們的先進經(jīng)驗，發(fā)揮他們的示范引領作用，促進整個教師隊伍職業(yè)道德素質的提升。

（三）以活動為載體，強化師德效果

一是開展“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“黨員示范教學崗”評選活動，發(fā)現(xiàn)典型、宣傳典型；二是模范典型的先進事跡介紹活動，師德演講比賽活動，擴大典型示范的引領作用；三是豐富教師業(yè)余生活。組織教師進行有益性、友誼性、團結性比賽活動，如乒乓球比賽、讀書心得評比活動等等。

（四）建立模范激勵機制

對于評選出來的師德師風模范黨員、模范教師大力表彰，給予物質和精神獎勵，樹立和弘揚師德正氣，營造教書育人、為人師表的良好氛圍。

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