校園暴力心理問(wèn)題及成因研究

青春期學(xué)生自身矛盾身心的發(fā)展，畸形的心理需求是校園暴力行為產(chǎn)生的內(nèi)因，而不良的家庭環(huán)境，相對(duì)弱化的學(xué)校德育教育和不良的社會(huì)風(fēng)氣是外因，內(nèi)因通過(guò)外因起作用，在此，我們課題組鄭重呼吁家庭、學(xué)校和社會(huì)聯(lián)手筑成防控校園暴力的城墻，力將校園暴力消滅在萌芽狀態(tài)中。為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧平安的成長(zhǎng)環(huán)境。

一、校園暴力防控工作的措施

我們本著要有效防控校園可能發(fā)生的暴力事件，安全第一，預(yù)防為主的指導(dǎo)方針，緊緊圍繞“維護(hù)教學(xué)和生活，保障全體師生人身和財(cái)產(chǎn)安全”加強(qiáng)制度管理，層層落實(shí)責(zé)任強(qiáng)化檢查力度，積極做好安全的宣傳，教育、培訓(xùn)工作。

１、成立校園暴力防控小組

由校長(zhǎng)牽頭并擔(dān)任總指揮，實(shí)行了層層把關(guān)，防范第一，定人定崗的安全工作管理模式。人人都有監(jiān)督崗，人人都懂得安全防范措施，人人都是安全衛(wèi)士。

２、開(kāi)設(shè)心理咨詢課，并有專業(yè)心理咨詢教師每周三用校園廣播對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種心理教育，培養(yǎng)學(xué)生心理抗挫能力，教會(huì)學(xué)生應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的方法，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)生活，適應(yīng)社會(huì)。

３、我校校園建立一套完整的監(jiān)控系統(tǒng)，做到校園無(wú)死角，隨時(shí)監(jiān)控校園內(nèi)的一切情況，即使發(fā)生什么問(wèn)題也可以在第一時(shí)間及時(shí)處理，避免事態(tài)擴(kuò)大。

４、健全學(xué)校德育管理體系，充分利用班會(huì)等各種形式，從學(xué)校德育處到班主任層層進(jìn)行心理教育、安全教育。

５、健全門衛(wèi)制度，進(jìn)出校園要嚴(yán)格把關(guān)，嚴(yán)格登記驗(yàn)證，門衛(wèi)要認(rèn)真履行職責(zé)，絲毫不能懈怠，把好進(jìn)出校門第一關(guān)，同時(shí)利用共建單位的有效資源，密切與學(xué)校周邊綜合治理警務(wù)室，派出所的聯(lián)系，共同維護(hù)學(xué)校內(nèi)外的安全穩(wěn)定。

二、家庭方面

１、學(xué)校對(duì)單親家庭和留守學(xué)生等進(jìn)行登記在冊(cè)，從學(xué)

校到教師定期進(jìn)行心理疏導(dǎo)，預(yù)防這些特殊學(xué)生因家庭等原因造成心理問(wèn)題而出現(xiàn)過(guò)激行為造成校園暴力事件的發(fā)生。

２、班主任定期家訪，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想變化，第一時(shí)間解決問(wèn)題。

３、成立家長(zhǎng)學(xué)校定期對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，引導(dǎo)家長(zhǎng)改變家庭教育的誤區(qū)，改善家庭教育質(zhì)量，配合學(xué)校教育，讓家長(zhǎng)和學(xué)校形成有效合力，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

三、社會(huì)方面

１、學(xué)校開(kāi)展法制進(jìn)校園活動(dòng)，定期請(qǐng)法律工作者到校園作法制報(bào)告，進(jìn)行普法教育，使全校師生法律意識(shí)不斷增強(qiáng)，逐漸形成知法、懂法、守法的良好氛圍。

２、帶領(lǐng)學(xué)生參觀監(jiān)獄，零距離感受法津的威嚴(yán)，增強(qiáng)法制觀念，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中知法守法，預(yù)防未成年人違法犯罪的發(fā)生。

三、存在的不足

１、專業(yè)心理咨詢教師人員缺乏，不能更好滿足學(xué)生心理咨詢的需求。

２、家庭問(wèn)題的錯(cuò)綜復(fù)雜致使學(xué)校造成對(duì)學(xué)生管理難度加大。

３、社會(huì)不良人員及不良因素對(duì)某些學(xué)生影響極大。

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