第一篇：素質(zhì)教育實(shí)施情況調(diào)研總結(jié)

素質(zhì)教育實(shí)施情況調(diào)研總結(jié)

為了提高我校教師的理論素養(yǎng)，增強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性，持續(xù)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，根據(jù)青島市教育局辦公室《關(guān)于印發(fā)“讀教育名著、做智慧教師”青島市中小學(xué)教師“十二五”讀書(shū)實(shí)踐工程實(shí)施方案的通知》（青教辦字〔201*〕14號(hào)）文件精神，我校決定在“十二五”期間啟動(dòng)以“讀教育名著、做智慧教師”為主題的中小學(xué)教師“十二五”讀書(shū)實(shí)踐工程。結(jié)合我校具體實(shí)際工作，特做一下總結(jié)：

一、指導(dǎo)思想

“讀教育名著、做智慧教師--即墨市中小學(xué)教師‘十二五’讀書(shū)實(shí)踐工程”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“讀書(shū)實(shí)踐工程”），是以《青島市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出的“提高每一所學(xué)校的辦學(xué)水平，激發(fā)每一名學(xué)生的發(fā)展?jié)撃�，增�?qiáng)每一位教師的職業(yè)使命感”為指導(dǎo)，以全員化、組織化、專(zhuān)業(yè)化教育名著閱讀為引領(lǐng)，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以基于問(wèn)題解決的行動(dòng)研究為著力點(diǎn)，培養(yǎng)教師“教學(xué)即研究、教師即研究者”的意識(shí)，提高教師教育科研水平，激發(fā)教師教育智慧，推動(dòng)全市城鄉(xiāng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展與教育教學(xué)改革創(chuàng)新，造就一批教學(xué)名師和知名校長(zhǎng)。

二、201*年讀書(shū)實(shí)踐工程扎實(shí)推進(jìn)。

自201*年起，我校在接到上級(jí)文件后立即成立龍泉小學(xué)讀書(shū)實(shí)踐工程領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)是藍(lán)恭勤校長(zhǎng)；副組長(zhǎng)是藍(lán)心舉副校長(zhǎng)；組員有國(guó)德智、王言旭、王俊俊。每年推薦6本教育名著作為教師重點(diǎn)研讀書(shū)目，“十二五”期間全校每位教師研讀教育名著30本；每人每年要撰寫(xiě)讀書(shū)筆記1萬(wàn)字。

三、全面落實(shí)素質(zhì)教育

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。學(xué)校組織教師認(rèn)真全面地學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育方面的文件和資料，加深對(duì)教育教育內(nèi)涵的理解，從而更好地推進(jìn)素質(zhì)教育教學(xué)工作。

2、落實(shí)省義務(wù)教育課程方案。開(kāi)齊課程，上足課時(shí)，讓素質(zhì)教育貫穿于教育教學(xué)每一方面。根據(jù)學(xué)生不同學(xué)段特點(diǎn)，設(shè)立不同的教學(xué)目標(biāo)和要求。對(duì)學(xué)生重視德育教育，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

3、家校聯(lián)手，共教學(xué)生。重視學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的教育體系，充分發(fā)揮家庭教育的作用。從學(xué)生的思想、行動(dòng)上入手，讓學(xué)生不走彎路。

四、存在不足。

在實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，有的教師存在偏科現(xiàn)象，還有的教師沒(méi)有面向全體學(xué)生。

第二篇：讀書(shū)實(shí)踐工程及素質(zhì)教育實(shí)施情況調(diào)研報(bào)告

為了提高我校教師的理論素養(yǎng)，增強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性，持續(xù)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，根據(jù)青島市教育局辦公室《關(guān)于印發(fā)“讀教育名著、做智慧教師”xx市中小學(xué)教師“十二五”讀書(shū)實(shí)踐工程實(shí)施方案的通知》(x教辦字〔xxxx〕xx號(hào))文件精神，我校決定在“十二五”期間啟動(dòng)以“讀教育名著、做智慧教師”為主題的中小學(xué)教師“十二五”讀書(shū)實(shí)踐工程。結(jié)合我校具體實(shí)際工作，特做一下總結(jié)：

一、指導(dǎo)思想

“讀教育名著、做智慧教師——即墨市中小學(xué)教師‘十二五’讀書(shū)實(shí)踐工程”(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“讀書(shū)實(shí)踐工程”)，是以《xx市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出的“提高每一所學(xué)校的辦學(xué)水平，激發(fā)每一名學(xué)生的發(fā)展?jié)撃�，增�?qiáng)每一位教師的職業(yè)使命感”為指導(dǎo)，以全員化、組織化、專(zhuān)業(yè)化教育名著閱讀為引領(lǐng)，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以基于問(wèn)題解決的行動(dòng)研究為著力點(diǎn)，培養(yǎng)教師“教學(xué)即研究、教師即研究者”的意識(shí)，提高教師教育科研水平，激發(fā)教師教育智慧，推動(dòng)全市城鄉(xiāng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展與教育教學(xué)改革創(chuàng)新，造就一批教學(xué)名師和知名校長(zhǎng)。

二、xxxx年讀書(shū)實(shí)踐工程扎實(shí)推進(jìn)。

自xxxx年起，我校在接到上級(jí)文件后立即成立xx小學(xué)讀書(shū)實(shí)踐工程領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)是xxx校長(zhǎng);副組長(zhǎng)是藍(lán)心舉副校長(zhǎng);組員有xxx、xxx、xxx。每年推薦6本教育名著作為教師重點(diǎn)研讀書(shū)目，“十二五”期間全校每位教師研讀教育名著30本;每人每年要撰寫(xiě)讀書(shū)筆記1萬(wàn)字。

三、全面落實(shí)素質(zhì)教育

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。學(xué)校組織教師認(rèn)真全面地學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育方面的文件和資料，加深對(duì)教育教育內(nèi)涵的理解，從而更好地推進(jìn)素質(zhì)教育教學(xué)工作。

2、落實(shí)省義務(wù)教育課程方案。開(kāi)齊課程，上足課時(shí)，讓素質(zhì)教育貫穿于教育教學(xué)每一方面。根據(jù)學(xué)生不同學(xué)段特點(diǎn)，設(shè)立不同的教學(xué)目標(biāo)和要求。對(duì)學(xué)生重視德育教育，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

3、家校聯(lián)手，共教學(xué)生。重視學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的教育體系，充分發(fā)揮家庭教育的作用。從學(xué)生的思想、行動(dòng)上入手，讓學(xué)生不走彎路。

四、存在不足。

在實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，有的教師存在偏科現(xiàn)象，還有的教師沒(méi)有面向全體學(xué)生。

第三篇：實(shí)施素質(zhì)教育情況匯報(bào)

實(shí)施素質(zhì)教育情況匯報(bào)

一年來(lái)，我校能認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，全面落實(shí)《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》，認(rèn)真履行《江蘇省中小學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)考核實(shí)施細(xì)則》規(guī)定的有關(guān)職責(zé)，推進(jìn)素質(zhì)教育。

一、進(jìn)一步端正了辦學(xué)思想

全體教師樹(shù)立德育為先、能力為重、全面發(fā)展的育人理念�？茖W(xué)制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，實(shí)施扎實(shí)、有序。遵循教育教學(xué)規(guī)律，辦學(xué)思路清晰，工作目標(biāo)明確。嚴(yán)格執(zhí)行教育法規(guī)政策，依法維護(hù)教學(xué)秩序和師生權(quán)益。制定并完善學(xué)校章程，形成有效的自主管理、民主監(jiān)督、社會(huì)參與的管理機(jī)制。堅(jiān)持實(shí)行校務(wù)公開(kāi)，健全各項(xiàng)管理制度，明確崗位職責(zé)明確。

二、逐步規(guī)范了辦學(xué)行為

堅(jiān)持施教區(qū)學(xué)生免試入學(xué)原則，實(shí)行陽(yáng)光分班，平行分班，不設(shè)重點(diǎn)班。

開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好規(guī)定課程，按課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置課程和制定方案。課表常年上墻上網(wǎng)顯要位置公示，接受社會(huì)監(jiān)督。切實(shí)加強(qiáng)體藝教育，師資配齊配足，場(chǎng)地、器材符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。以滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性發(fā)展需求為取向，開(kāi)設(shè)豐富多彩的校本課程，科學(xué)規(guī)劃，教師和課時(shí)得到落實(shí)， 內(nèi)容體現(xiàn)地方特色，實(shí)施載體形式多樣。

學(xué)生每天在校集中學(xué)習(xí)時(shí)間嚴(yán)格小學(xué)生控制在6小時(shí)、中學(xué)生7以?xún)?nèi)。開(kāi)展兩操兩課和大課間活動(dòng)，節(jié)假日（含雙休日和寒暑假）沒(méi)有集體補(bǔ)課行為，教師拒絕有償家教。按有關(guān)規(guī)定合理安排課內(nèi)外作業(yè)。

除按標(biāo)準(zhǔn)收取幼兒費(fèi)用，其余一律不準(zhǔn)收費(fèi)。落實(shí)“一教一輔”。

三、德育工作與德育活動(dòng)取得成效

德育目標(biāo)、計(jì)劃適合學(xué)生年齡特點(diǎn)，德育滲透于教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。注重養(yǎng)成教育。健全全員德育網(wǎng)絡(luò)，班主任、學(xué)科教師等德育

職責(zé)明確，工作得力。

積極營(yíng)造文化氛圍。校園文化主題：“感恩 勵(lì)志”教育，具有德育的針對(duì)性、實(shí)效性。建立心理咨詢(xún)室，正常開(kāi)展心理健康教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理想、品德、心理、學(xué)習(xí)與交往等多方面指導(dǎo)。有效開(kāi)展藝體、科技、中華經(jīng)典誦讀、象棋等各類(lèi)教育活動(dòng)，做到有規(guī)劃、有措施、有特色項(xiàng)目，師生參與面廣，主題突出，特色鮮明，豐富多彩，形成系列。以“萬(wàn)名教師聯(lián)萬(wàn)家“活動(dòng)為契機(jī)，開(kāi)展學(xué)校、家庭、社會(huì)教育緊密結(jié)合。尊重家長(zhǎng)，重視家訪(fǎng)，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，指導(dǎo)家長(zhǎng)合理安排孩子的課余生活。

四、課堂教學(xué)主陣地優(yōu)勢(shì)更加突出．

抓好教學(xué)常規(guī)，牢固確立有效教學(xué)理念，教學(xué)管理精細(xì)到位，落實(shí)集體備課制度，打造高效課堂，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。 堅(jiān)持教學(xué)改革，注重學(xué)思結(jié)合，突出學(xué)生主體地位，激發(fā)學(xué)生的興趣，積極開(kāi)展啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等多種形式的教學(xué)，有效保護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲。實(shí)施適合的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)策略，關(guān)注學(xué)生不同水平和個(gè)性差異，做到評(píng)價(jià)以過(guò)程性、激勵(lì)性為主。注重因材施教，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)指導(dǎo)。有針對(duì)性地幫助學(xué)困生，發(fā)展學(xué)生優(yōu)勢(shì)潛能，滿(mǎn)足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需要，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。

五、辦學(xué)特色更加鮮明

以“感恩勵(lì)志“為主題的校園文化凸顯德育的針對(duì)性、實(shí)效性，以經(jīng)典誦讀和象棋為校本課程的特色教育更加明顯。學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的滿(mǎn)意度達(dá)95％以上。

六、隊(duì)伍素質(zhì)不斷提高

加強(qiáng)師德建設(shè)。關(guān)愛(ài)學(xué)生，重視維護(hù)學(xué)生尊嚴(yán)。沒(méi)有體罰變相體罰及其它侮辱學(xué)生等違法違規(guī)行為。教師的業(yè)務(wù)能力不斷提高。專(zhuān)任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100％，其中中學(xué)教師本科率達(dá)100％。

存在問(wèn)題

1、教育質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)機(jī)制有待進(jìn)一步科學(xué)規(guī)范，努力把學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展作為評(píng)價(jià)基本標(biāo)準(zhǔn)，積極爭(zhēng)取學(xué)校、家長(zhǎng)及社會(huì)多方參與，作好學(xué)生成長(zhǎng)記錄。

2、骨干教師、名優(yōu)教師比重不高，要發(fā)揮骨干教師在學(xué)校辦學(xué)特色的影響，逐步形成核心優(yōu)勢(shì)。

3、輟學(xué)率有所下降，但在個(gè)別班級(jí)依然存在。

4、學(xué)生的體育素質(zhì)要加快提升。

下學(xué)年打算

1、繼續(xù)貫徹落實(shí)《江蘇省中小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)施意見(jiàn)》，制訂學(xué)校素實(shí)施素質(zhì)教育規(guī)劃，落實(shí)責(zé)任。

2、開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)。開(kāi)展體藝教育活動(dòng)，舉辦學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)和校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。

3、改革評(píng)價(jià)體系。學(xué)生考試成績(jī)以等第形式呈現(xiàn)、單獨(dú)通知學(xué)生本人，不對(duì)學(xué)生考試成績(jī)排名，不以任何形式公布學(xué)生考試成績(jī)。評(píng)價(jià)教師以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師成長(zhǎng)和改進(jìn)教學(xué)為原則。不以學(xué)生學(xué)科考試成績(jī)?yōu)槲ㄒ灰罁?jù)評(píng)價(jià)教師。

4、健全校本研修制度。積極鼓勵(lì)有教師廣泛參與課題研究并不斷進(jìn)行成果的交流。教師積極參與課程開(kāi)發(fā)和建設(shè)，熟練運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，有效提高教育教學(xué)效率。

第四篇：實(shí)施素質(zhì)教育工作情況

實(shí)施素質(zhì)教育工作情況(——自查報(bào)告)

為了進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，積極實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，我校將“環(huán)境育人、學(xué)科育人、管理育人、活動(dòng)育人”相結(jié)合。全面貫徹黨的教育方針，積極開(kāi)展各種教育活動(dòng)，努力改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境，使學(xué)校管理工作逐步走上規(guī)范化和科學(xué)化的軌道。依據(jù)《平定縣中小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系》，認(rèn)真開(kāi)展自查、自評(píng)工作，采集、整理各類(lèi)資料和數(shù)據(jù)，現(xiàn)對(duì)我校素質(zhì)教育的實(shí)施情況匯報(bào)如下：

一、基本情況

我校位于村東，始建于民國(guó)初年。新建于1984年。學(xué)校占地面積2600多平方米，建筑面積1100平方米，生均占地面積25.2平方米，生均建筑面積10.6平方米，這是一所完全小學(xué)�，F(xiàn)有六個(gè)教學(xué)班，附設(shè)一所幼兒園，學(xué)校建有圖書(shū)室，藏書(shū)1500冊(cè)；音體器材室50平方米；多媒體教室30平方米。專(zhuān)用教室6個(gè)。在教育教學(xué)工作中發(fā)揮了作用。校園環(huán)境優(yōu)美，辦公區(qū)、教學(xué)區(qū)、活動(dòng)區(qū)布局合理，班班有合

格教室。

學(xué)校實(shí)行單軌制。小學(xué)生共有62名，教師8名，全部為學(xué)歷合格教師，其中專(zhuān)科6名，本科2名，既有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，又有精力充沛，有創(chuàng)新意識(shí)的新教師，他們團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助，不斷探索，在教學(xué)實(shí)踐中走出一條成功之路，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng)的目標(biāo)，涌現(xiàn)出了縣級(jí)教學(xué)能手，鄉(xiāng)級(jí)教學(xué)能手和骨干教師多名。多年來(lái)教學(xué)成績(jī)一直名列前茅，體衛(wèi)藝工作扎扎實(shí)實(shí)，德育工作成績(jī)顯著，被評(píng)為縣鄉(xiāng)級(jí)文明

學(xué)校、教育教學(xué)先進(jìn)學(xué)校、德育示范學(xué)校、山西省中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目學(xué)校。

二、辦學(xué)思想

學(xué)校制定了《素質(zhì)教育創(chuàng)建方案》，全面貫徹素質(zhì)教育方針,

依托校本教研和新課改，改變理念，堅(jiān)持以人為本，樹(shù)立正確的質(zhì)量觀、人才觀。幾年來(lái)的摸索實(shí)踐，學(xué)校已經(jīng)形成了辦學(xué)的核心思想：“管理科學(xué)化，教育科研化，育人特色化”，不斷引導(dǎo)全體教師明確學(xué)校定位，提升辦學(xué)品位，打造學(xué)校品牌質(zhì)量形象。學(xué)校制訂了適合自己實(shí)際的校訓(xùn)：學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求

知，學(xué)會(huì)辦事，學(xué)會(huì)健身�！叭�風(fēng)”醒目懸掛墻上，時(shí)時(shí)要求師生記在心里。

校風(fēng)：務(wù)實(shí)勤奮健康向上

教風(fēng)：博學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)奉獻(xiàn) 愛(ài)生

學(xué)風(fēng)：樂(lè)學(xué)好思團(tuán)結(jié) 創(chuàng)新

三、 制度建設(shè)

我校深化學(xué)校管理，積極實(shí)踐以人為本、科學(xué)管理、激勵(lì)競(jìng)

爭(zhēng)的管理理念，注重人性化管理，把制度管理、科學(xué)管理、人本管理有機(jī)結(jié)合起來(lái)，逐步形成管理、教育、教學(xué)等方面的管理特色。學(xué)校校級(jí)班子由校長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、少先隊(duì)輔導(dǎo)員組成。健全一套制度。學(xué)校制定了《校本教研實(shí)施方案》、《校本教研獎(jiǎng)懲制度》、《校本教研培訓(xùn)計(jì)劃》等一系列規(guī)章制度，規(guī)范了校本教研，并為校本教研的進(jìn)一步開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。教研課題源于教學(xué)實(shí)踐，為此學(xué)校將繼續(xù)狠抓各教研課題落實(shí)，組織開(kāi)展課題規(guī)劃和申報(bào)工作。積極務(wù)實(shí)的搞好實(shí)驗(yàn)課題《改善師生關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量》的研究。在管理上，我們堅(jiān)持校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，建立了“校長(zhǎng)責(zé)任制”，教職工民主管理，建立了“班主任責(zé)任制”，并且層層簽訂責(zé)任制，分工明確。安全方面，本著為全體學(xué)生負(fù)責(zé)的高度責(zé)任感，制訂了14項(xiàng)制度，有：重特大事故緊急救援預(yù)案、應(yīng)對(duì)極端天氣預(yù)案、消防、地震防火預(yù)案等。遠(yuǎn)程教育管理制度，為學(xué)生的學(xué)

習(xí)提供了直觀形象的教學(xué)資源。學(xué)校不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步完善檔案建設(shè)，取得了明顯的效果。

四、規(guī)范辦學(xué)

學(xué)校貫徹教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，開(kāi)足課程課時(shí)，

為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。面向全體學(xué)生，對(duì)各類(lèi)學(xué)生因材施教，建立了后進(jìn)生教育幫扶制度。減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間。節(jié)假日、雙休日不組織學(xué)生補(bǔ)課。嚴(yán)格控制作業(yè)量。嚴(yán)格按教育局規(guī)定選用、訂購(gòu)教材、教輔用書(shū)、學(xué)具等，教師不得擅自為學(xué)生訂購(gòu)其它教學(xué)資料。切實(shí)減輕

學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)和家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

五、德育與活動(dòng)

在學(xué)生教育方面，我們積極抓好德育序列主題教育，月有主線(xiàn)，周有側(cè)重點(diǎn)。對(duì)學(xué)生多角度地進(jìn)行品德教育。班主任主要通過(guò)五彩晨會(huì)、班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，還定期與問(wèn)題學(xué)生談心，走進(jìn)學(xué)生心靈，倡導(dǎo)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育方式，實(shí)現(xiàn)心與心的溝通，使學(xué)生的心理潛能得到最大程度的整合，人格與個(gè)性

日趨完美。

以豐富多彩的校園活動(dòng)為載體，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。 每學(xué)期舉辦愛(ài)國(guó)主義系列活動(dòng)，通過(guò)《愛(ài)我家鄉(xiāng)、愛(ài)我中華》等主題班會(huì)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育；通過(guò)書(shū)法、繪畫(huà)比賽，引導(dǎo)學(xué)生繼承并發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀文化瑰寶，發(fā)展了學(xué)生特長(zhǎng)，豐富了學(xué)生課余文化生活，營(yíng)造了校園文化氛圍；學(xué)校組織開(kāi)展了“三個(gè)五”活動(dòng)，要求每個(gè)學(xué)生讀一本好書(shū)，寫(xiě)一篇體會(huì)；做一件好事，向雷鋒同志學(xué)習(xí)。通過(guò)開(kāi)展“三個(gè)五，的活動(dòng)，通過(guò)豐富的校園文化生活，鍛煉了學(xué)生動(dòng)手(好 范文網(wǎng)www.seogis.com)實(shí)踐的能力，培養(yǎng)了學(xué)生探索、創(chuàng)新的精神，同時(shí)也

提高了學(xué)生明辨是非的能力，學(xué)生中無(wú)違法犯罪行為。

少先隊(duì)開(kāi)辦“校園之聲”廣播，精心策劃每周的國(guó)旗下演講，融合《理想點(diǎn)亮人生》教育、誠(chéng)實(shí)守信教育，使之變成教育學(xué)生的大課堂；有計(jì)劃有針對(duì)性地組織策劃主題鮮明的班會(huì)；號(hào)召學(xué)生講名人故事、雷

鋒故事，唱校園歌曲，樹(shù)立正氣。

學(xué)校重視德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，由法制副校長(zhǎng)、校外輔導(dǎo)員、優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)、離退休教師等組成關(guān)心下一代工作領(lǐng)導(dǎo)小組，每學(xué)期都安排有報(bào)告會(huì)，向全體師生進(jìn)行傳統(tǒng)美德、安全法制、革命傳統(tǒng)教育。每學(xué)期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)一至兩次，學(xué)校還不定期舉辦學(xué)校開(kāi)放日，讓學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)課堂聽(tīng)課，向?qū)W校反饋對(duì)學(xué)校及教師工作的意見(jiàn)、建議，協(xié)助學(xué)校做好教育工作。班主任與家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系，溝通研究學(xué)生教育問(wèn)題，還通過(guò)發(fā)

放《告家長(zhǎng)書(shū)》等形式，爭(zhēng)取社會(huì)、家庭關(guān)心學(xué)校，關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)，形成學(xué)生教育的合力。

四、 課堂教學(xué)

提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于提高課堂教學(xué)效果。組織對(duì)課堂教學(xué)的研究，是學(xué)校教研工作的永恒主題�！白灾鲗W(xué)習(xí)”是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在品質(zhì)，教學(xué)中積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)意志，自主、自覺(jué)地調(diào)控學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技術(shù)，使學(xué)生了解和掌握一些科學(xué)探索知識(shí)的方法，從而促使學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和個(gè)性的健康發(fā)展。我們以課堂教學(xué)為主陣地，深入研究，積極探索，努力構(gòu)建現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力的課堂教學(xué)模式，從課前、課堂、課后三個(gè)環(huán)節(jié)提出指導(dǎo)意見(jiàn)，

通過(guò)不斷總結(jié)、反思，求得教學(xué)創(chuàng)新和獲得最佳效益。

學(xué)校加強(qiáng)了教學(xué)管理，積極實(shí)施“科研興教” 抓好教研教改 ，推行新課程改革：堅(jiān)持每周一次教研組活動(dòng)、每月一次大教研活動(dòng)，教研活動(dòng)月有主線(xiàn)，周有主題。教研活動(dòng)扎實(shí)有效。每學(xué)期初，各組根據(jù)實(shí)際確立教科研專(zhuān)題，期末積累多種成果，以教學(xué)心得、教學(xué)設(shè)計(jì)、論文以及良好的教學(xué)成績(jī)等等來(lái)反映各

人的努力和工作，確保質(zhì)量一流。

為了加強(qiáng)現(xiàn)代化教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，推進(jìn)現(xiàn)代化教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)，學(xué)校投資兩萬(wàn)元多萬(wàn)元，建設(shè)了標(biāo)準(zhǔn)的多功能教室，購(gòu)置增添了現(xiàn)代化辦公設(shè)施和教學(xué)設(shè)備，裝配了電視機(jī)、 vcd 和電腦，使辦公和教學(xué)

不斷趨于現(xiàn)代化。為提高教育教學(xué)質(zhì)量，提供了物質(zhì)保證，也給學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展增添了后勁。

五、 辦學(xué)成效

在實(shí)施素質(zhì)教育中，我校做了大量工作，亦取得了一定的成效，教育質(zhì)量連續(xù)六年名列前茅，得到

各界的認(rèn)可。學(xué)校被評(píng)為“普通教育先進(jìn)集體”、“德育示范校”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

八、存在問(wèn)題

在實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中也遇到了一些問(wèn)題：如，在音體美教學(xué)中，我們農(nóng)村中小學(xué)的教師全部是兼職，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的教師；我校在去年的時(shí)候，被定為被合并的學(xué)校。許多的設(shè)備沒(méi)有配備，嚴(yán)重影響了教育教學(xué)質(zhì)量。今后要立足校本教研，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和教師教學(xué)過(guò)程的研究，積累大量第一手的資料，

為下一步素質(zhì)教育的開(kāi)展打下良好的基礎(chǔ)。

第五篇：無(wú)棣縣素質(zhì)教育實(shí)施情況

素質(zhì)教育實(shí)施要求開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)。無(wú)棣縣教育局全面落實(shí)國(guó)家課程方案，重點(diǎn)抓好音體美、地方與學(xué)校課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)設(shè)，在開(kāi)全開(kāi)足的同時(shí)不斷提高課程實(shí)施水平，并把開(kāi)好作為追求的目標(biāo)。由縣教育局普教股負(fù)責(zé)學(xué)校課程設(shè)置的檢查，并由教研室組織專(zhuān)門(mén)人員對(duì)各學(xué)校音體美等學(xué)科進(jìn)行定期的業(yè)務(wù)檢查和指導(dǎo)。面對(duì)師資不足，專(zhuān)業(yè)不對(duì)口的問(wèn)題，從201*年開(kāi)始，縣教育局積極爭(zhēng)取縣委、縣政府的政策支持，逐年有序?yàn)楦鲗W(xué)校配備音體美教師。同時(shí)注重加強(qiáng)音體美等薄弱學(xué)科的教師培訓(xùn)，幫助教師提高教育教學(xué)素質(zhì)。

素質(zhì)教育要求將時(shí)間還給學(xué)生。每天至少一個(gè)小時(shí)的大課間活動(dòng)時(shí)間里，全縣各學(xué)校根據(jù)自身實(shí)際，結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好，開(kāi)辦了包括電子琴、二胡、繪畫(huà)、舞蹈等在內(nèi)的各種興趣小組，在培養(yǎng)同學(xué)們興趣愛(ài)好的同時(shí)，豐富了校園文化，促進(jìn)了學(xué)校其他工作的順利開(kāi)展�？h教育局積極指導(dǎo)全縣各學(xué)校從自身實(shí)際出發(fā)，準(zhǔn)確定位，大膽探索適合自身實(shí)際的辦學(xué)模式和管理方式，力爭(zhēng)“校校有特色，一校一品牌”，使學(xué)校成為“規(guī)范加特色”學(xué)校，培養(yǎng)“合格加特長(zhǎng)”的學(xué)生，真正將能力還給學(xué)生。

在加強(qiáng)各學(xué)校藝術(shù)教育的同時(shí)，縣教育局積極創(chuàng)設(shè)條件為各學(xué)校提供藝術(shù)教育展示的平臺(tái)，先后組織開(kāi)展了第三實(shí)驗(yàn)學(xué)校和棣豐街道小學(xué)藝術(shù)教育現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)。同時(shí)充分利用五四、六一等節(jié)日，要求各學(xué)校積極組織文藝演出、書(shū)畫(huà)比賽、體操表演等活動(dòng)，為同學(xué)們提供才藝展示的舞臺(tái)�；顒�(dòng)的參與重在點(diǎn)多面廣，旨在培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)藝術(shù)與生活，培養(yǎng)他們對(duì)藝術(shù)形式的感受和表現(xiàn)力。

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