第一篇：關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的調(diào)研報(bào)信息

人社局關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的調(diào)研報(bào)信息

1、高校畢業(yè)生基本情況

據(jù)統(tǒng)計(jì)**縣201*年至201*年高校共錄取人數(shù)約為4000人，其中高校畢業(yè)生回**縣人才交流中心報(bào)到的630人，絕大多數(shù)高校畢業(yè)生選擇到發(fā)達(dá)城市地區(qū)自主擇業(yè)或創(chuàng)業(yè)就業(yè)，只有少數(shù)到**縣報(bào)到。三年來(lái)采取措施擴(kuò)大就業(yè)，其中招錄教師、特崗教師、公務(wù)員招錄安置了185名高校畢業(yè)生。經(jīng)小額貸款扶持的有83人，創(chuàng)辦企業(yè)75個(gè)，帶動(dòng)就業(yè)115人。

二、大學(xué)生就業(yè)存在問(wèn)題

一是大部分高校畢業(yè)生不愿回到農(nóng)村一線來(lái)。大學(xué)生經(jīng)過(guò)十年寒窗苦讀，步入高校，希望脫離農(nóng)村，融入城市。二是大部分畢業(yè)生寧愿就業(yè)不愿創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)受到很多條件限制，技術(shù)、資金、經(jīng)驗(yàn)管理水平、抵御風(fēng)險(xiǎn)能力等，直接就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)低，穩(wěn)定就業(yè)積累經(jīng)驗(yàn)、資金后再創(chuàng)業(yè)是大多數(shù)高校畢業(yè)生的選擇。三是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)缺乏經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)資金。四是創(chuàng)業(yè)環(huán)境、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)、創(chuàng)業(yè)成功率低等因素影響到創(chuàng)業(yè)。

3、促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意見和建議

一是出臺(tái)優(yōu)惠政策引導(dǎo)高校畢業(yè)生到農(nóng)村一線來(lái)創(chuàng)業(yè)。二是采取部門聯(lián)動(dòng)，篩選建立優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目庫(kù)。支持大學(xué)生在發(fā)展成熟項(xiàng)目、產(chǎn)業(yè)中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)。三是開展有針對(duì)性的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，提高創(chuàng)業(yè)技能、管理水平、市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)能力、抵御經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)。四是各部門出臺(tái)具體的關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資金扶持、擔(dān)保方式、稅收減免、場(chǎng)地租賃、準(zhǔn)入條件等相關(guān)優(yōu)惠政策。

第二篇：關(guān)于大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的調(diào)查報(bào)

關(guān)于大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的調(diào)查報(bào)告 從201*年統(tǒng)計(jì)我國(guó)大學(xué)生就業(yè)面臨的形勢(shì)來(lái)看，201*年高校畢業(yè)生比去年增19萬(wàn)，教育部稱高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻。大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)問(wèn)題越來(lái)越突出，失業(yè)率也在呈上升趨勢(shì)。然而大學(xué)生畢業(yè)后的選擇也就二選一：一是選擇繼續(xù)進(jìn)修升學(xué)，一是選擇就業(yè)工作。進(jìn)修的大學(xué)生們還不會(huì)理解失業(yè)的痛苦，然而那些失業(yè)的的畢業(yè)生更多的承受著找工作的困境中。關(guān)于這次的調(diào)查結(jié)果是令人難以接受的，但是也引發(fā)了我們?cè)谛４髮W(xué)生的深刻反思，給了我們更大的啟發(fā)。

一、當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)分析

當(dāng)前，國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)趨穩(wěn)的基礎(chǔ)還不夠穩(wěn)固，全社會(huì)宏觀就業(yè)壓力增大。201*年，全國(guó)普通高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)到699萬(wàn)人，比201*年增加19萬(wàn)人，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)更加復(fù)雜嚴(yán)峻。面對(duì)如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，創(chuàng)業(yè)是不少應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生的第一選擇。我國(guó)在改革開放以后，創(chuàng)業(yè)的形勢(shì)有很明顯的好轉(zhuǎn)，不僅僅只有社會(huì)階層的人進(jìn)入創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域，更多的應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生和在校大學(xué)生都加入其中，展望我國(guó)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，學(xué)生創(chuàng)業(yè)將成為市場(chǎng)洪流中一股新的力量，新的勢(shì)力。

中國(guó)社會(huì)科學(xué)院發(fā)布的201*年《經(jīng)濟(jì)藍(lán)皮書》指出：預(yù)計(jì)到201*年底，將有100萬(wàn)名大學(xué)生不能就業(yè)，201*年還將有592萬(wàn)名大學(xué)生畢業(yè)面臨找工作，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題非常嚴(yán)峻 （一）201*年高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)分析

201*年就業(yè)藍(lán)皮書指出，201*年本科院校大學(xué)生就業(yè)率有所下降，而職高院校學(xué)生就業(yè)率與往年持平。統(tǒng)計(jì)研究數(shù)據(jù)表明，201*屆大學(xué)畢業(yè)生半年后的就業(yè)率約為86%，比起xx年屆大學(xué)生畢業(yè)半年后就業(yè)率下降了2個(gè)百分點(diǎn)；201*屆211院校畢業(yè)生半年后就業(yè)率為89%（非失業(yè)率90%），非211本科院校為87%、高職高專為84%；而xx年屆半年后就業(yè)率211院校為93%（非失業(yè)率94%）、非211本科院校為90%、高職高專院校為84%。其中，201*屆大學(xué)畢業(yè)生約三分之一的就業(yè)是在畢業(yè)后半年內(nèi)完成的。 按教育部公布的數(shù)據(jù)，中國(guó)201*屆高校畢業(yè)生總數(shù)為559萬(wàn)，其中大學(xué)畢業(yè)生總數(shù)約為529萬(wàn)（本、專），按本研究得出的比例推算，201*屆大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)后就在國(guó)內(nèi)外讀研究生的人數(shù)21.43萬(wàn)，畢業(yè)半年后的就業(yè)人數(shù)達(dá)到約434萬(wàn)人。在畢業(yè)半年后的73.56萬(wàn)的失業(yè)大學(xué)畢業(yè)生中（包括有了工作又失去的），有51.59萬(wàn)人還在繼續(xù)尋找工作，有5.46萬(wàn)人無(wú)業(yè)但正在復(fù)習(xí)考研和準(zhǔn)備留學(xué)，另有16.51萬(wàn)無(wú)工作無(wú)學(xué)業(yè)沒(méi)有求職和求學(xué)行為者。

二、201*屆畢業(yè)生就業(yè)前景最看好和最不看好專業(yè)分析 就業(yè)前景最看好的專業(yè)：地質(zhì)工程 港口航道與海岸工程 船舶與海洋工程 石油工程 采礦工程 油氣儲(chǔ)運(yùn)工程礦物加工工程 過(guò)程裝備與控制工程 水文與水資源工程 審計(jì)學(xué)

就業(yè)前景最不看好的專業(yè)：動(dòng)畫 法學(xué) 生物技術(shù) 生物科學(xué)與工程 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué) 體育教育 生物工程 英語(yǔ) 美術(shù)學(xué)

由于國(guó)家的大力支持，教育事業(yè)蒸蒸日上，學(xué)前教育也正盡心的如火如荼，但相對(duì)性的其他教育專業(yè)就減少了，就業(yè)率明顯下降。國(guó)家為了促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，扶持了許多的企事業(yè)單位，提供了上百萬(wàn)個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的工作崗位，為的是讓畢業(yè)大學(xué)生失業(yè)率降到最低，保證大學(xué)生有業(yè)可從，不至于成為無(wú)業(yè)游民之類。更多的人失業(yè)或是選擇不就業(yè)將會(huì)給國(guó)家經(jīng)濟(jì)帶來(lái)滯后發(fā)展的嚴(yán)重后果。

三、大學(xué)生就業(yè)難原因分析

很多的大學(xué)生無(wú)法就業(yè)，或者是就業(yè)后失業(yè)率高的原因往往離不開以下幾點(diǎn)：

一是大學(xué)生需求增長(zhǎng)速度趕不上大學(xué)畢業(yè)生增加的速度。大部分的應(yīng)屆畢業(yè)生混日子混過(guò)來(lái)大學(xué)四年，不符合企業(yè)要求，又不想屈就低薪的職位，導(dǎo)致找不到工作。大學(xué)生享受慣了優(yōu)厚的生活待遇就不想工作，簡(jiǎn)單的工作工資低，難的工作又應(yīng)付不過(guò)來(lái)，這樣高不成低不就的狀況就導(dǎo)致了就業(yè)困難現(xiàn)象。

二是大學(xué)生的預(yù)期收入與用人單位提供的工資之間存在匹配上的困難。許多的大學(xué)生自己心里面想的工資額度往往都比較高，然而用人單位給的薪酬比預(yù)計(jì)的工資少，很難達(dá)到大學(xué)生的理想額度，那么這也會(huì)引起大學(xué)生不想就業(yè)的心理反應(yīng)。

三是學(xué)生就業(yè)信息不足 。目前的就業(yè)渠道無(wú)非是學(xué)校推薦、熟人介紹、校園和社會(huì)的招聘會(huì)、人才或就業(yè)網(wǎng)站、報(bào)考公務(wù)員，服務(wù)西部等。大多數(shù)的學(xué)生得不到有效的就業(yè)渠道，自己找工作

往往會(huì)有些麻煩，通過(guò)學(xué)校介紹推薦的學(xué)生大多數(shù)都是成績(jī)較為出眾的，或者是比較能夠勝任此工作的，那么一樣會(huì)有絕大部分的大學(xué)生就業(yè)存在很大困難。

四市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的游戲規(guī)則是“適者生存，不適者淘汰”，許多企業(yè)由于經(jīng)營(yíng)不善也在面臨著破產(chǎn)倒閉。面臨著自身的生存危機(jī)，接納大學(xué)畢業(yè)生的容量相當(dāng)有限，很難給大學(xué)生就業(yè)提供暢通的就業(yè)之路。所以用人單位方面更是阻隔了大學(xué)生普遍就業(yè)的門路。

綜合這些種種的原因，大學(xué)生就業(yè)率低是一個(gè)社會(huì)重點(diǎn)，更是一個(gè)社會(huì)難點(diǎn)。許多大學(xué)生選擇自己創(chuàng)業(yè)，然而自己創(chuàng)業(yè)的人并不是都能成功的，少數(shù)部分可能會(huì)有很好的效果，達(dá)到(來(lái)源說(shuō)明好范 文網(wǎng)www.seogis.com涉及人身健康和生命安全的，應(yīng)出具保險(xiǎn)憑具。

n一無(wú)所知

16.你知道大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有哪些政府優(yōu)惠政策嗎？

a在高新開發(fā)區(qū)內(nèi)新辦企業(yè)，經(jīng)有關(guān)部門認(rèn)定為高新技術(shù)企業(yè)的，自投產(chǎn)年度起免征企業(yè)所得稅兩年，免稅期滿后按15%的稅率征收企業(yè)所得稅。

b新辦勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)企業(yè)，當(dāng)年安置待業(yè)人員(包括普通高等學(xué)校畢業(yè)生)超過(guò)企業(yè)總?cè)藬?shù)60%的，經(jīng)主管部門稅務(wù)機(jī)關(guān)批準(zhǔn)，可免征企業(yè)所得稅三年，免

稅期滿后當(dāng)年新安置待業(yè)人員占企業(yè)原從業(yè)人員總數(shù)30%以上的，可減半征收企業(yè)所得稅二年。

c普通高等學(xué)校畢業(yè)生創(chuàng)辦的企業(yè)，年凈收入在30萬(wàn)一下的暫免征收企業(yè)所得稅;超過(guò)30萬(wàn)部分，依法繳納企業(yè)所得稅。

d自工商行政管理機(jī)關(guān)批準(zhǔn)其經(jīng)營(yíng)之日起，一年內(nèi)免交個(gè)體工商戶登記注冊(cè)費(fèi)(包括開業(yè)登記、變更登記、補(bǔ)換營(yíng)業(yè)執(zhí)照及營(yíng)業(yè)執(zhí)照副本)，個(gè)體工商戶管理費(fèi)、集貿(mào)市場(chǎng)管理費(fèi)、經(jīng)濟(jì)合同鑒證費(fèi)、經(jīng)濟(jì)合同示范文本費(fèi)的優(yōu)惠政e什么都不知道

17.你知道國(guó)內(nèi)設(shè)立的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金有哪些嗎？

a了解很多b四、五個(gè)c學(xué)校內(nèi)聽說(shuō)過(guò)一、兩個(gè)d一個(gè)都不知道

18. 你知道我們學(xué)校在創(chuàng)業(yè)教育方面做了哪些方面的工作？

a邀請(qǐng)創(chuàng)業(yè)成功人士或?qū)＜议_設(shè)專題講座b開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程

c開設(shè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，并提供服務(wù)d建設(shè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地

e舉辦創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽 （比如虛擬股票大賽之類）f其他

19.你希望學(xué)�？梢栽黾幽姆矫娴膭�(chuàng)業(yè)教育形式？

a邀請(qǐng)創(chuàng)業(yè)成功人士或?qū)＜议_設(shè)專題講座b開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程

c開設(shè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，并提供服務(wù)d建設(shè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地

e舉辦創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽 （比如虛擬股票大賽之類）f其他

20.你認(rèn)為你的家庭背景對(duì)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的影響大嗎？

a很大b蠻大c 一般d不大ｅ毫無(wú)影響

21.如果有機(jī)會(huì)，你是否愿意參加學(xué)校組織的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)？

a愿意ｂ有可能ｃ不愿意

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