我們小組是關(guān)于春韻天城小區(qū)孤寂老人項(xiàng)目的，這個(gè)項(xiàng)目已基本完成，對(duì)此次項(xiàng)目的總結(jié)，將從以下幾方面講述：

一、專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用

在此次項(xiàng)目的運(yùn)作中，對(duì)于老師在課堂上所教授的專業(yè)知識(shí)，我們?cè)趯?shí)際的操作中存在脫節(jié)。有些知識(shí)不知道該怎么應(yīng)用，也不知道運(yùn)用到哪方面。比如那幾個(gè)社區(qū)工作的模式，知道有這幾個(gè)模式，但是在實(shí)踐中，完全棄之不用，依靠我們自己感覺將項(xiàng)目向前推進(jìn)，這使得我們的專業(yè)知識(shí)猶如微風(fēng)一般飄過，無色無味，有點(diǎn)感覺，但無法捉摸。項(xiàng)目中我們采用的是小組工作的形式，但是計(jì)劃中和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐的進(jìn)程還是不在一個(gè)節(jié)奏上。雖說實(shí)踐中小組的氛圍比較和諧，歡笑一堂，但秩序感覺有點(diǎn)亂，沒有較好地運(yùn)用小組方面的知識(shí)進(jìn)行引導(dǎo)。

專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用是我們社工不同于其它志愿服務(wù)者的本質(zhì)區(qū)別，如果我們對(duì)于專業(yè)知識(shí)還無法進(jìn)行有效的運(yùn)用，那我們不就和他們一樣嗎？這是我們應(yīng)該值得反思的，這也為我們敲響了警鐘，專業(yè)知識(shí)不能只裝在書本上、腦袋里，還得舍得在實(shí)踐中用出來才行，不然……

二、項(xiàng)目計(jì)劃的實(shí)施

在項(xiàng)目計(jì)劃實(shí)施方面，我們還是可以的。整個(gè)項(xiàng)目基本按照項(xiàng)目計(jì)劃書上進(jìn)行的。經(jīng)過項(xiàng)目計(jì)劃的實(shí)施，我們發(fā)現(xiàn)，雖然基本是這樣做的，但在計(jì)劃書的內(nèi)容及活動(dòng)的實(shí)施寫得有點(diǎn)籠統(tǒng)，沒有具體的時(shí)間表、進(jìn)程表，對(duì)于項(xiàng)目要求要達(dá)到的效果在計(jì)劃書中體現(xiàn)的不具體；對(duì)于項(xiàng)目實(shí)施中出現(xiàn)的問題的預(yù)防也沒有仔細(xì)的列出并進(jìn)行有效的解決；在小組成員的分工也是模棱兩可，沒有具體到誰該做什么，在什么時(shí)間段做。、

雖然在此次計(jì)劃中有太多的疏忽和不足，但是我們也為這計(jì)劃努力，沒有使之成為空頭計(jì)劃。對(duì)于計(jì)劃書中出現(xiàn)的問題，我們也會(huì)在今后的實(shí)踐中注意并不斷完善，使我們的實(shí)踐更成功。

三、小組成員的分配

在這方面，本小組做得不是很好。不小組在活動(dòng)中是有一定的分配，但那都是臨時(shí)安排的，沒有計(jì)劃，使得分配的任務(wù)沒有做到更好，這是組長(zhǎng)沒有做到位。

四、項(xiàng)目效果的評(píng)估

此次項(xiàng)目我們想要達(dá)到的效果是：通過我們前期的活動(dòng)的帶動(dòng)，讓小區(qū)老人內(nèi)部產(chǎn)生一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，這領(lǐng)導(dǎo)者在以后的生活中能自覺地帶領(lǐng)這個(gè)小區(qū)的老人一起活動(dòng)、交流等，使得這個(gè)小區(qū)的老人不再感到孤寂。

經(jīng)過我們這兩次活動(dòng)的開展，對(duì)于以上所涉及的效果，要達(dá)到還是有一段距離。但是，我們?cè)谶@小區(qū)還是找到了一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，她就是小區(qū)的保潔員—龍阿姨，雖然實(shí)際效果沒能達(dá)到，我們也為他們老年人開了一個(gè)比較好的頭，這讓他們感覺到不應(yīng)該整日地待在家里，應(yīng)該多出來與同齡人交流交流，與他人分享生活經(jīng)驗(yàn)，共享快樂，眾樂勝獨(dú)樂嘛！在這兩次的活動(dòng)中，每次的效果都基本達(dá)到，與老人溝通還是比較到位的，但延續(xù)的效果要達(dá)到他們能自覺組織起來還是得需些時(shí)間。對(duì)于我們的短期的活動(dòng)目標(biāo)，也只能起到一定的提示吧。

通過以上的總結(jié)，我們此次活動(dòng)也只能算是勉強(qiáng)及格吧，但是，這對(duì)于我們今后的實(shí)踐是有一定的借鑒意義的，我們相信在以后的實(shí)踐中會(huì)記住此次中存在的問題，使下一次實(shí)踐實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

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