把方向 鑄隊(duì)伍

不斷提升民辦高校思想政治工作水平

中共黃河科技學(xué)院委員會(huì)

黨的十九大確定了高等教育發(fā)展的新使命，也為民辦高校發(fā)展指明了新方向。黃河科技學(xué)院深入學(xué)習(xí)貫徹十九大精神，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，緊緊圍繞“培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”的根本問題，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，全面加強(qiáng)思想政治工作。

一、以政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，把牢社會(huì)主義辦學(xué)方向

1.建立發(fā)揮政治核心作用的“四項(xiàng)機(jī)制”。通過落實(shí)黨委書記與董事長(zhǎng)、校長(zhǎng)溝通機(jī)制，黨政領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)席會(huì)議機(jī)制，雙向進(jìn)入、交叉任職機(jī)制，黨委理論中心組學(xué)習(xí)機(jī)制，充分參與重大決策，發(fā)揮好黨委“把方向、管大局、保落實(shí)”的作用，強(qiáng)化黨委政治核心地位。學(xué)校榮獲全國(guó)五四紅旗團(tuán)委、全省先進(jìn)基層黨組織、河南省高校思想政治工作先進(jìn)單位等。

2.牢牢把握意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)權(quán)。學(xué)校注重研究和宣傳黨的路線方針政策，圍繞社會(huì)輿論關(guān)注的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，回應(yīng)師生關(guān)切。以理想信念教育為根本，開展習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想專題培訓(xùn)，實(shí)施青年馬克思主義者培養(yǎng)工程，通過“道德講堂”“我的青春故事報(bào)告會(huì)”“青春榜樣”系列主題教育活動(dòng)，使學(xué)生在與典型人物近距離接觸中產(chǎn)生情感共鳴、獲得道德啟迪。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)、課堂陣地管理，講好中國(guó)故事、河南故事、黃科院故事，黃河心語(yǔ)網(wǎng)站獲評(píng)“全國(guó)高校百佳網(wǎng)站”，團(tuán)委微博獲評(píng)“河南最具創(chuàng)新價(jià)值團(tuán)委官微”。

3.把思想政治教育融入黨員發(fā)展全過程。堅(jiān)持“三早、一抓、一嚴(yán)”教育培養(yǎng)模式。遵循“早發(fā)現(xiàn)、早選苗、早培養(yǎng)”原則，在新生軍訓(xùn)中，每年都有90%以上的學(xué)生提出入黨申請(qǐng)。抓好黨校教育，學(xué)生在入黨前后必須參加入黨積極分子、培養(yǎng)對(duì)象、發(fā)展對(duì)象、新黨員“四級(jí)”培訓(xùn)。嚴(yán)格發(fā)展程序，從培養(yǎng)環(huán)節(jié)、材料審查、規(guī)范程序等方面嚴(yán)格把關(guān)。

二、以能力提升為重點(diǎn)，建設(shè)高素質(zhì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍

1.分層建設(shè)，打造輔導(dǎo)員人才梯隊(duì)。學(xué)校按照不低于1:200的比例配備一線專職輔導(dǎo)員170人，將輔導(dǎo)員分為“學(xué)校核心—學(xué)院核心—一般輔導(dǎo)員”三級(jí)，并制定不同的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化核心輔導(dǎo)員示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍可持續(xù)發(fā)展，確保工作水平穩(wěn)步提升。學(xué)校目前有校級(jí)核心輔導(dǎo)員11人，院級(jí)核心輔導(dǎo)員14人，其中兩位校級(jí)核心輔導(dǎo)員分別獲評(píng)河南省第三屆十大輔導(dǎo)員年度人物、全國(guó)民辦高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員。

2.分類培養(yǎng)，提升輔導(dǎo)員職業(yè)能力。根據(jù)輔導(dǎo)員工作職責(zé)，將輔導(dǎo)員分為思想政治教育、心理健康教育、就業(yè)指導(dǎo)、素質(zhì)教育、學(xué)生事務(wù)5個(gè)業(yè)務(wù)主攻方向。注重團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)，強(qiáng)化能力提升，學(xué)生工作難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題由業(yè)務(wù)主攻方向相同的輔導(dǎo)員共同面對(duì)完成，日常性問題由輔導(dǎo)員個(gè)人解決。輔導(dǎo)員考取專業(yè)職業(yè)資格證書377個(gè)，承擔(dān)地廳級(jí)以上課題138項(xiàng)，省部級(jí)12項(xiàng)，其中“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思政課教學(xué)研究與實(shí)踐”獲批省教改重點(diǎn)項(xiàng)目。學(xué)校還設(shè)立校級(jí)思政專項(xiàng)課題，對(duì)每年立項(xiàng)的30項(xiàng)課題分別給予2000—5000元的經(jīng)費(fèi)資助。

3.雙線晉升，強(qiáng)化輔導(dǎo)員發(fā)展政策保障。嚴(yán)格落實(shí)輔導(dǎo)員“雙重身份、雙線晉升”，輔導(dǎo)員職稱評(píng)聘單列計(jì)劃、單設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、單獨(dú)評(píng)審，設(shè)置科級(jí)、處級(jí)輔導(dǎo)員崗位，輔導(dǎo)員中副高以上職稱4人，中級(jí)職稱105人，有效激發(fā)了輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)鉆研熱情。輔導(dǎo)員獲得全省優(yōu)秀論文9篇，其中一等獎(jiǎng)3篇；1人榮獲河南省高校十佳優(yōu)秀學(xué)生工作先進(jìn)個(gè)人。

三、以工作創(chuàng)新為抓手，打造思政工作品牌

1.建好工作室，激發(fā)思政人員創(chuàng)新活力。按照“工作有平臺(tái)、發(fā)展有方向、學(xué)科有歸屬、專業(yè)有依托”的思路，將思政工作人員劃分至15個(gè)工作室。公民責(zé)任與傳統(tǒng)文化教育工作室開展“讀經(jīng)典，我推薦”“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)競(jìng)賽”等活動(dòng)，其項(xiàng)目榮獲全省高�！岸Y敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”活動(dòng)一等獎(jiǎng)；心理健康教育工作室探索“教育+宣傳+關(guān)注”工作模式，學(xué)校入選河南省高校心理健康教育試點(diǎn)單位；學(xué)生事務(wù)指導(dǎo)工作室創(chuàng)新事務(wù)工作方法，學(xué)校被評(píng)為全國(guó)高校學(xué)籍學(xué)歷管理工作先進(jìn)單位；創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作室探索構(gòu)建全鏈條創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)體系，推動(dòng)學(xué)校全面深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)改革，學(xué)校榮獲首批全國(guó)眾創(chuàng)空間、首批全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范園、首批全國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)50強(qiáng)高校、首批全國(guó)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校。

2.實(shí)施“1234”工作法，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一�？圩�。從學(xué)生扮演的“社會(huì)公民”“大學(xué)生”“黃科院人”三重角色入手，用“1234”工作法做好新生入學(xué)教育，引導(dǎo)學(xué)生邁好成人第一步�！�1”即引導(dǎo)學(xué)生樹立愛國(guó)愛校愛學(xué)習(xí)目標(biāo)，“2”即重點(diǎn)實(shí)施“朋輩領(lǐng)航”和“導(dǎo)師護(hù)航”工程，“3”即全面開展公民素質(zhì)教育、發(fā)展規(guī)劃教育和校史校情教育，“4”即堅(jiān)持集中教育與長(zhǎng)期教育相結(jié)合、全面教育與重點(diǎn)教育相結(jié)合、嚴(yán)格管理與人文關(guān)懷相結(jié)合、教師教育與學(xué)長(zhǎng)教育相結(jié)合。學(xué)校獲批河南省高校十佳優(yōu)秀學(xué)生工作先進(jìn)單位和十佳優(yōu)秀學(xué)生工作品牌等，畢業(yè)生中涌現(xiàn)出了全國(guó)優(yōu)秀鄉(xiāng)村醫(yī)生、全國(guó)優(yōu)秀大學(xué)生村官等一批扎根基層、服務(wù)社會(huì)的先進(jìn)典型，兩名學(xué)生被評(píng)為十大“中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星標(biāo)兵”。

3.堅(jiān)守思政課堂主陣地，形成課程思政合力。創(chuàng)設(shè)“學(xué)生課前5分鐘新聞播報(bào)”“教師學(xué)生互講互評(píng)”等教學(xué)方法，讓學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。為提升思政課堂實(shí)際效果，采取領(lǐng)導(dǎo)聽課、督導(dǎo)查課、學(xué)生評(píng)課等形式，將思政課堂分為不合格、合格、精彩三個(gè)等級(jí)，督促教師改革創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、考試方式等，提升教師理論與實(shí)際相結(jié)合解決問題的能力。同時(shí)，充分挖掘凝煉各類課程所蘊(yùn)含的思想政治教育元素和承載的育人功能,使各類課程與思想政治理論課同向同行，在全校形成了“守好各自一段渠，同上一堂思政課”的好局面。去年5月，教育部高校思想政治理論課教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任委員顧海良教授來校督導(dǎo)時(shí)，對(duì)課堂效果現(xiàn)場(chǎng)給出“優(yōu)秀”評(píng)價(jià)。

進(jìn)入新時(shí)代，踏上新征程，我們將按照此次會(huì)議要求，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，堅(jiān)守初心，重整行裝再出發(fā)，凝心聚力新作為，砥礪奮進(jìn)新氣象，堅(jiān)持立德樹人，為中原更加出彩，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)作出更大的貢獻(xiàn)！

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