第一篇：201*學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)研訓(xùn)活動總結(jié)

本學(xué)期，我們教研組開展了以“計算課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和諧性的研究”為主題的教學(xué)研究，扎實有效地開展主題化系列教研活動。以一個主題、四個環(huán)節(jié)（學(xué)習(xí)思辨、實踐探索、研討交流、總結(jié)反思）為主線，做到主題明確、過程清楚、環(huán)節(jié)到位、成效顯著，以學(xué)校中心教研組為龍頭聯(lián)動全體年輕教師積極參與。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)思辨階段

在學(xué)期初，我們?nèi)�體數(shù)學(xué)教師集中在一起，圍繞市“課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和諧性的研究”這一指導(dǎo)性的大主題，切合我校的實際情況，以及真正考慮到計算教學(xué)在教學(xué)中的重要性，探討確定了本學(xué)期要研究的課題。同時組建了新一屆數(shù)學(xué)中心組成員：孫科鋒董雪容蔣海雷江盈娜卓昂杰汪杰。組織全體教師分頭收集相關(guān)理論資料，并于校園網(wǎng)上發(fā)布。老師們都認真地閱讀，并結(jié)合自己的體會寫了心得，我們于第五周進行了心得與收獲的交流，每位老師紛紛上臺，把自己對主題的看法進行了發(fā)言，思維進行了碰撞。

二、實踐探索階段

之后，我們緊扣研究主題，集體設(shè)計教案。高段教師選擇備《小數(shù)乘除法總復(fù)習(xí)》，中段選擇《兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算》低段教師選擇備《十幾減九》。然后再根據(jù)教學(xué)設(shè)計，進行教學(xué)嘗試，同組教師間互相聽課、評課，完善教案。

三、研討交流階段

根據(jù)上一次集中活動時大家的意見，上課的老師進行教案的修正，形成教研組的最佳方案，在12月16日舉行了全街道研訓(xùn)活動，進行了課堂展示和互動式的評課。同時請柳永平教研員作了生動的點評與引領(lǐng)。

四、總結(jié)反思階段

全體教師根據(jù)主題以及三個階段的一些感觸，通過些反思的方法進行交流，同時中心組成員一起回顧整個階段得失。

第二篇：201*學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)研訓(xùn)工作主要工作

201*學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)研訓(xùn)工作主要工作

九月份：

1、制定、落實學(xué)科研訓(xùn)活動計劃。

2、制定、落實學(xué)科名師指導(dǎo)團工作計劃。

3、制定、落實和學(xué)科中心組計劃。

4、參與對方塔小學(xué)的一周集體調(diào)研。

5、三年級修訂教材的課堂教學(xué)研究與全員培訓(xùn)。

6、落實、指導(dǎo)參加市中青年教師教學(xué)評比的教學(xué)設(shè)計事宜。

7、籌辦松江區(qū)數(shù)學(xué)教師高級研修班。

8、籌辦松江區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師思維訓(xùn)練培訓(xùn)班

9、開展數(shù)學(xué)學(xué)科基地學(xué)校建設(shè)。

十月份：

1、區(qū)學(xué)科教師參加上海市中青年教師教學(xué)評比活動。

2、課堂教學(xué)研究與實踐活動。

3、參與區(qū)教育資源庫建設(shè)。

4、專題講座：小學(xué)數(shù)學(xué)基本課型及其設(shè)計。（對象：09、10屆新教師）

5、指導(dǎo)參加市中青年教師教學(xué)評比。（10月26日）

6、開辦松江區(qū)數(shù)學(xué)教師高級研修班。

7、開辦松江區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師思維訓(xùn)練培訓(xùn)班。

十一月份：

1、課堂教學(xué)研究與實踐活動。

2、參與對華陽橋?qū)W校的集體調(diào)研活動。

3、參與區(qū)教育資源庫建設(shè)。

4、落實區(qū)承擔市級組織的網(wǎng)絡(luò)教研活動的責任區(qū)工作。（第一次：11月4日—— 8日主題：小學(xué)數(shù)學(xué)習(xí)題研究）

5、落實基層教師參加“華東六省一市第十二屆小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討會”事宜。（11月15日至20日）

6、落實有關(guān)教師參加“中國教育學(xué)會小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會第十三屆年會”事宜。（11月8日至10日）

7、開展小學(xué)與初中聯(lián)合研訓(xùn)活動。

十二月份：

1、課堂教學(xué)研究與實踐活動。

2、參與對洞涇學(xué)校的集體調(diào)研。

3、落實區(qū)內(nèi)教師參與市級組織網(wǎng)絡(luò)教研活動。（第二次：12月20日——24日主題：小學(xué)數(shù)學(xué)命題研究）

4、教研組長（備課組長）“課堂教學(xué)點評”的評選工作。

5、參與區(qū)教育資源庫建設(shè)。

一月份：

1、舉辦有關(guān)年級期末復(fù)習(xí)研討活動。

2、收集、總結(jié)三年級第一學(xué)期修訂后新教材的使用情況。

3、提供三、五年級期末測試樣卷。

4、四年級數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量抽測。（1月12日）

5、參與區(qū)教育資源庫建設(shè)。

第三篇：201*學(xué)年度第一學(xué)期研訓(xùn)部小學(xué)英語工作計劃

201*學(xué)年度第一學(xué)期研訓(xùn)部小學(xué)英語工作計劃

（201*年9月——201*年1月）

一、指導(dǎo)思想

認真學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，加強兩綱教育、民族團結(jié)教育的宣傳。圍繞“加強內(nèi)涵建設(shè)、追求有效研訓(xùn)、促進教育發(fā)展”的中心工作，切實提高教師的課程執(zhí)行力，增強教學(xué)的有效性；切實提高研修的實效性，增強教師教學(xué)研究的自覺性、積極性；進一步落實“強師興教”行動計劃，促進青年教師專業(yè)發(fā)展。

二、工作重點

1．進一步增強課堂教學(xué)的有效性。

? 以教學(xué)評優(yōu)等活動為契機，提高教師課程執(zhí)行力。

本學(xué)期課堂教學(xué)主要研究專題如下：

兩綱教育在教學(xué)中的滲透；語言操練和應(yīng)用的有效性；基于文本再構(gòu)有效教學(xué)的實踐研究等。

? 進一步探討語段教學(xué)、故事教學(xué)等英語課堂教學(xué)新模式。

? 參加市級評比活動：

201*新教材教學(xué)評比活動（1節(jié)）、201*市中青年教師教學(xué)評選活動（2節(jié)） ? 組織各年級、各年段課堂教學(xué)研討活動。

? 邀請市特級教師作講座，引領(lǐng)課堂教學(xué)前進的方向。

2．進一步突出校本教研的針對性。

? 以蹲點工作為抓手（張澤學(xué)校），繼續(xù)深入學(xué)校、深入教研組及備課組、深入課堂。 ? 參與區(qū)內(nèi)支教工作，發(fā)揮支教教師輻射作用。

? 組織學(xué)科單科調(diào)研（中山永豐實驗學(xué)校）。

? 參與小學(xué)段集體調(diào)研（新橋小學(xué)、九亭小學(xué)、三新學(xué)校、張澤學(xué)校）。

? 以精細化教研為重點，優(yōu)化校本研修形式。繼續(xù)開展校際合作互動研討活動（三新學(xué)校與第二實驗小學(xué)），探討研修文化的再造，發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、提煉經(jīng)驗。 ? 參與區(qū)校本教研特色展示活動。

? 更新完善區(qū)教育資源庫網(wǎng)站和區(qū)二期課改專題網(wǎng)站建設(shè)，實現(xiàn)資源共享。

3. 進一步加強各年級教材的疏通。

? 以命題研究為抓手，繼續(xù)開展各年級教材分析、解讀、教學(xué)研究活動。

? 關(guān)注三年級教材修訂本教學(xué)開展工作，加強(好范 文站推薦：www.seogis.com)三年級新教材命題研究，加強各學(xué)校之

間的交流。

? 組織四年級英語質(zhì)量監(jiān)控。

4.進一步提升教師專業(yè)能力。

? 以“強師興教”行動計劃為載體，聚焦1-5年教齡教師，加大培養(yǎng)力度，促進青年

教師快速成長。

? 繼續(xù)發(fā)揮學(xué)科中心組指導(dǎo)作用。

? 關(guān)注職初教師的培養(yǎng)，激勵、扶持職初教師的專業(yè)成長。

三、每月主要活動安排

九月：

? 制定本學(xué)期研訓(xùn)工作計劃、籌備中心組工作

? 組織召開教研組長新學(xué)期工作布置會議

? 解讀三年級教材修訂本

? 參與更新、完善區(qū)教育資源庫建設(shè)、二期課改網(wǎng)站建設(shè)

? 舉行三年級教材單元命題交流

? 參與小學(xué)段集體專題調(diào)研（新橋小學(xué)、九亭小學(xué)南校區(qū)）

? 準備市教學(xué)評比課

十月：

? 參加201*新教材教學(xué)評比活動

（參評教師：西外外國語學(xué)校 趙明，10月13日）

? 參加201*市中青年教師教學(xué)評選活動

（參評教師：方塔小學(xué) 仲娟；實驗小學(xué) 李依依）

主題：語言操練和應(yīng)用的有效性

? 參與區(qū)“校本研修”特色項目展示活動（民樂學(xué)校）

? 邀請市特級教師朱浦作講座

主題：關(guān)于英語閱讀教學(xué)、文本材料的運用等

? 參與小學(xué)段集體專題調(diào)研（三新學(xué)校）

? 舉行課堂教學(xué)專題研討

十一月：

? 開展校際互動研討活動（三新學(xué)校與第二實驗小學(xué)）

主題：基于文本再構(gòu)有效教學(xué)的實踐研究

? 參與小學(xué)段集體專題調(diào)研（張澤學(xué)校）

? 舉行課堂教學(xué)專題研討

十二月：

? 舉行課堂教學(xué)專題研討，主題：兩綱教育在教學(xué)中的滲透 ? 進行三年級期末命題交流

? 組織學(xué)科單科調(diào)研（中山永豐實驗學(xué)校）

一月：

? 進行五年級期末命題交流

? 組織四年級英語質(zhì)量監(jiān)控

? 總結(jié)與積累、整理資料

第四篇：201*年秋學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)研訓(xùn)工作計劃

201*年秋學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)研訓(xùn)工作計劃

一、工作思路

我市小學(xué)數(shù)學(xué)研訓(xùn)工作，要堅持在國家有關(guān)教育的法律、法規(guī)指導(dǎo)下，認真學(xué)習(xí)和貫徹《基礎(chǔ)教育改革綱要（試行）》及我市教育教學(xué)工作會議的有關(guān)精神，充分認識基礎(chǔ)教育課程改革的重要性和艱巨性，要深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的新情況、新問題，進一步加強教育科研，尋找解決問題的對策，繼續(xù)推進并深化課程與教育教學(xué)改革，為我市全面實施素質(zhì)教育作出應(yīng)有的貢獻。

二、主要工作

（一）建立校本研訓(xùn)機制，理論積淀，厚實底蘊。

1．各校要建立校本研訓(xùn)機制，加強、健全教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論制度，加強理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，認真組織好切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進教育理念支撐基礎(chǔ)教育課程改革的實施。本學(xué)期要繼續(xù)組織教師深入學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標準》、《數(shù)學(xué)課程標準解讀》，同時建議各�？山M織教師學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新性備課》（《人民教育》編輯部編）等有關(guān)課程改革的材料；各校要充分利用各種途徑和形式，如“集體備課、沙龍研討、專家講座、我們自己的講學(xué)、撰寫個人博客、瀏覽教學(xué)網(wǎng)站、撰寫論文、教學(xué)反思”等，真正用于督促和反饋教師學(xué)習(xí)的效果，使教師個體化的學(xué)習(xí)經(jīng)驗確實轉(zhuǎn)為可以進行課改實踐的理論基礎(chǔ)。我們的目的是要倡導(dǎo)教師在理論指引下去關(guān)注和研究課堂中學(xué)生的發(fā)展、課堂中教學(xué)的生成、教學(xué)中對教材的把握和處理等問題，這是當前小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)該追求“真實有效的課堂教學(xué)”的必要前提。

2．各校要繼續(xù)認真貫徹落實“減負”精神，堅持杜絕隨意加快教學(xué)進度、拔高教學(xué)要求，加重學(xué)生課業(yè)負擔的現(xiàn)象，積極為推進素質(zhì)教育創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境與條件；要組織教師認真研讀教材，要指導(dǎo)他們在認真組織自主學(xué)習(xí)活動的同時，認真關(guān)注學(xué)生雙基是否到位，為他們的健康成長打下扎實的基礎(chǔ)。

3. 各校要進一步組織教師學(xué)習(xí)常州教研室組織編寫的“常州市小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議（常規(guī)）”以規(guī)范教師日常教學(xué)行為。同時可以組織教師討論制定切合本校數(shù)學(xué)教學(xué)實際的常規(guī)，以讓“常規(guī)”真正做到校本化。

4.在學(xué)習(xí)理論、總結(jié)經(jīng)驗基礎(chǔ)上，組織教師進一步開展教改實踐，撰寫教育教學(xué)論文。本學(xué)期將組織市“小數(shù)會”201*年論文評優(yōu)活動，主題為“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效教學(xué)”（截稿時間10月10日）。

（二）切實加強對課程改革實施過程的研究，提高課程實施水平。

數(shù)學(xué)新課程改革的宗旨是：人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)、人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)、不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。我們要提升每一位學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，那就必須在課堂教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)到“生活數(shù)學(xué)”，讓學(xué)生真切感受到數(shù)學(xué)的實踐價值。當然，數(shù)學(xué)又不僅僅是“生活”，數(shù)學(xué)課必須具有濃厚的“數(shù)學(xué)味——學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展”。故，針對新課程改革，我們要做好如下工作：

1．重點抓好“新課標”六年級新教材教法研討工作，期初將舉行六年級數(shù)學(xué)教師全員培訓(xùn)活動，施教過程中將繼續(xù)舉行“新課程、新教材教法研討活動”。（具體事項另行通知）。

在新課程（一～六年級教材）實施過程中，為了更好地調(diào)動各校實驗教師創(chuàng)造性地用好新教材的積極性，本學(xué)期將繼續(xù)組織實驗教師自愿申報參加全市性公開教學(xué)活動。各校實驗教師若有意向參與此項活動，請及早提前與我們小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科組聯(lián)系，屆時將搭建平臺，為實驗教師提供展示的機會。

2．積極開展小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科課程與教學(xué)研究小組的活動，進一步明確活動目標，改善活動方式，提高活動的水平。針對當前教師們普遍反映對現(xiàn)行“國標本蘇教版”教材內(nèi)容和體系不夠熟悉的狀況，建議各校在數(shù)學(xué)校本教研活動時，可以新教材為依托，深入地對教材進行鉆研，要學(xué)會“站在學(xué)生的角度”想他們是如何看待數(shù)學(xué)教材內(nèi)容的，哪些是難點，哪些表述不容易理解？要研究“針對具體情況，我們的教學(xué)策略是什么？”以提高校本教研活動的實效性。

3. 圍繞新課程教學(xué)改革，本學(xué)期將舉行“金壇市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科課改講師團成員課堂教學(xué)展示活動”，就當前教師們普遍關(guān)注的“有效課堂教學(xué)”話題進行專題研討。

（三）認真抓好課題研究，扎實推進教育科研，深化數(shù)學(xué)教育教學(xué)改革。

數(shù)學(xué)課堂是師生彰顯生命活力的場所，在課堂教學(xué)中提升師生生命質(zhì)量是我們永恒的追求，要做到這一點數(shù)學(xué)教育科研應(yīng)是先導(dǎo)。首先，全體數(shù)學(xué)教師都應(yīng)“聚焦課堂、研究教學(xué)”，努力實現(xiàn)真實有效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)；其次，教師要努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論并力求內(nèi)化為自己的教學(xué)行為，增強科研意識，不斷加強教學(xué)反思，形成自己的教學(xué)特色；再次，各校數(shù)學(xué)教師要形成“教、學(xué)、研”的共同體，充分發(fā)揮集體智慧，積極營造具有濃濃教研文化的氛圍，這是構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂的有力之舉。為此，我們應(yīng)努力做好以下幾方面的工作：

1．各校已立項的各級各類教育教學(xué)研究課題，要繼續(xù)扎實抓好研究過程的落實，有條件的要在認真做好階段小結(jié)的基礎(chǔ)上，及時推廣成功經(jīng)驗，以提高研究效益。201*年課題研究主要圍繞以下三個方面：⑴在新的平臺上小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的評價；⑵轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中的學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)水平；⑶對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況進行及時有效地反饋，追求真實、有效的學(xué)習(xí)過程，以切實提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效益。

2．本學(xué)期，我市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科組將申請并啟動新一輪課題《小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)活動設(shè)計的探究與實踐研究》，本課題將從小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)活動設(shè)計的策略、內(nèi)容、典型性課例等方面進行有效研究，從而推動我市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革向縱深發(fā)展。

3．在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中開展“探索性學(xué)習(xí)”（或研究性學(xué)習(xí)）的探索，特別是已被江蘇省教育廳確認為實驗小學(xué)的學(xué)校要先行一步，對探索性學(xué)習(xí)的原則、方法、實際效果，學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程管理及評價要進行深入研究；研究應(yīng)以“轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式”為突破口，以有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力。

4．針對201*年省考試院舉行的小學(xué)四年級學(xué)生學(xué)業(yè)水平監(jiān)測反饋情況，我們將繼續(xù)加強對考試、評價改革的研究，加大考試內(nèi)容和考試形式改革的力度，改變將考試作為唯一評價手段，要保障學(xué)生分數(shù)獲得的過程，對學(xué)生、教師的發(fā)展過程要作出全面客觀的評價。

（四）加強師資隊伍建設(shè)，大力提高青年教師隊伍的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1．根據(jù)市教育局對201*—201*年新教師培訓(xùn)計劃要求，將對當前的25名數(shù)學(xué)新教師重點進行課堂教學(xué)實踐培訓(xùn)與考核，并為他們提供教學(xué)實踐的舞臺，同時將舉行評優(yōu)活動。（具體事項另行通知）

2．健全學(xué)科中心組并加強成員之間的交流、研討工作，豐富研究形式，提高課堂教學(xué)效益。如在上學(xué)期，對于課堂教學(xué)的研究我們采用“同課異構(gòu)”的形式進行，這樣能促進教師的自我反思和重建，以“積極”、“有效”、“高質(zhì)量”為標準，結(jié)合自己在教學(xué)中的真實體驗來進行，不斷調(diào)高自己教學(xué)設(shè)計、教后反思的能力。各�？梢栽诩�體備課研究的基礎(chǔ)上，開展教學(xué)設(shè)計，然后再通過校與校之間“同課異構(gòu)”的橫向比較，學(xué)校教師自我的反思重建的縱向比較，提高課堂教學(xué)效益。本學(xué)期，將組織中心組成員送教下鄉(xiāng)活動，以引導(dǎo)校際間的學(xué)科聯(lián)動教研活動，為城鄉(xiāng)搭建數(shù)學(xué)教學(xué)互動研討平臺，以期讓優(yōu)質(zhì)教研資源共享。

3．各校要加強對青年教師的培養(yǎng)。要求常州市級、金壇市級數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人主持一個課題的研究工作，青年骨干教師每學(xué)期至少在相應(yīng)范圍內(nèi)上1-2節(jié)研究課或示范課；數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人和青年骨干教師要加強自身理論修養(yǎng)，力爭每年在省、市級教育刊物上發(fā)表1-2篇有質(zhì)量的教育教學(xué)研究論文（或在省、市級論文評比中獲獎）。

4．201*年9～10月將組織金壇市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評優(yōu)活動，主要在“練習(xí)活動設(shè)計”、“評課”和“課堂教學(xué)”三個方面進行考核評比（具體時間、辦法另行通知）。

（五）切實提高常規(guī)研訓(xùn)工作質(zhì)量，全心全意為基層學(xué)校服務(wù)。

1、抓常規(guī)，要以加強教研組建設(shè)為中心，要以“備課、上課”為重點，加大集體備課的力度，讓教師間同伴互助，充分發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量。在貫徹落實“減負”精神要求下，加強對“常態(tài)課”的研究，追求質(zhì)樸而真實的課堂教學(xué)，不斷提高課堂教學(xué)效益；要開展好“課題+活動”的研討形式，即教研活動要有主題，提倡教研與科研有機整合，做好專題研究。在施教過程中提倡教師從學(xué)生數(shù)學(xué)能力的養(yǎng)成考慮，組織積累性常規(guī)活動，如：每節(jié)課前五分鐘，可結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容組織學(xué)生進行諸如“口算、對口訣、專題訓(xùn)練”等，要求活動節(jié)奏恰當、點面結(jié)合靈活、活動方式趣味性。進一步探索與完善確保常規(guī)落實，教學(xué)質(zhì)量不斷提高的教學(xué)過程管理的有效措施，繼續(xù)加強課堂教學(xué)的日常調(diào)研工作。

2、本學(xué)期將繼續(xù)加強小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科基地的建設(shè)，深入“基地”學(xué)校（金城中心小學(xué)、洮西小學(xué)）與數(shù)學(xué)老師們一起學(xué)習(xí)、交流，參與他們的教研組活動。為了加強基地學(xué)校教研組教師之間的交流和研究，提高教研組活動的有效性，這兩所學(xué)校的教研組在本學(xué)期教研計劃中要確定相關(guān)專題，以讓教研活動做到有目的、有內(nèi)容、有實效，真正為提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效益服務(wù)。各校在專題研究活動前一段時間，要組織教師盡可能圍繞專題開展相關(guān)研究，并將研究的經(jīng)驗、狀況和發(fā)現(xiàn)的問題在專題研究活動中進行交流。各“基地”學(xué)�？筛鶕�(jù)活動專題派出相應(yīng)學(xué)科的教導(dǎo)主任、教研組長、備課組長和教師代表前往參加活動，以達到一種“互動”狀態(tài)。

3、繼續(xù)維護和充實“金壇市小學(xué)數(shù)學(xué)交流中心”網(wǎng)站的正常運轉(zhuǎn)，及時發(fā)現(xiàn)并整理教學(xué)一線教師的經(jīng)驗和做法，讓資源進行共享。

第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)研訓(xùn)心得

小學(xué)數(shù)學(xué)研訓(xùn)心得

南坑中心小學(xué)尤美玲

這次參加了教師遠程繼續(xù)教育培訓(xùn)，拓寬了我的思路和視野。學(xué)習(xí)期間除了聆聽專家名師精彩的講座，還有與專家、學(xué)員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩留言、交流與感悟，讓我受益匪淺，感想頗多。下面就具體談一談自己培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會。

一、要更新教學(xué)觀念和提高職業(yè)素養(yǎng)

在公共課程和學(xué)科專業(yè)課程兩部分的學(xué)習(xí)中，專家和名師們獨特的魅力，廣博的知識積累和深厚的文化低蘊，讓我耳目一新，感想頗多。例如，講座《教師的職業(yè)幸�！分械摹胺赖K教師享受生活的，不是別人，而正是教師自己�！边@句話讓我深刻而全面地理解了教師職業(yè)幸福的真正內(nèi)涵：對于一個幸福的教師來說，教育不是犧牲，而是享受，工作是一種享受，生活也是一種享受! 我認為作為教師要時刻保持開朗的心境和健康的心態(tài)，在努力適應(yīng)環(huán)境的同時，要改造環(huán)境，努力營造一種學(xué)習(xí)氛圍，一種工作環(huán)境，爭取把更多的時間用在學(xué)習(xí)、工作、思考和創(chuàng)造上，這樣不但會有益于教師自身的發(fā)展，也有益于教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、要做新型學(xué)習(xí)型的教師

教學(xué)是一門藝術(shù)，教無定法，學(xué)無止境，所以我們要不斷學(xué)習(xí)，與時俱進，掌握這門藝術(shù)，做一名新型學(xué)習(xí)型教師。首先，做一名新型學(xué)習(xí)型教師，要有不間斷的讀書學(xué)習(xí)的好習(xí)慣：其次，做一名新型學(xué)習(xí)型教師，還要學(xué)習(xí)和掌握多種現(xiàn)代教學(xué)媒體技術(shù)，提高教學(xué)的直觀性和效益性。現(xiàn)代多媒體技術(shù)運用于教學(xué)后 ,使教學(xué)手段出現(xiàn)前所未有的革新,大大提高了教學(xué)效益和直觀性,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生有了興趣，學(xué)起來就會輕松，學(xué)習(xí)成為一種快樂。最后，做一名新型學(xué)習(xí)型教師要終身學(xué)習(xí)，隨時更新儲備知識， 在信息時代，學(xué)生信息的來源很多，知識老化的周期很短，更新的速度很快。只有不斷學(xué)習(xí)，隨時更新儲備知識，才能成為一名合格的教師。

三、要不斷地完善品德修養(yǎng)，提升自己的人格魅力

通過學(xué)習(xí)，我認識到教師教育學(xué)生不僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展。教師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為，更無法巧妙地處理學(xué)生問題，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學(xué)生心靈。因此，教師完善的心理素質(zhì)，是構(gòu)建良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，是實施心理健康教育和情感教育的出發(fā)點。新的教育實踐要求每一位教師都應(yīng)不斷地完善品德修養(yǎng)，提升自己的人格魅力。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識，盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念，掌握新的教學(xué)方法，達到新的教學(xué)要求，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識，開拓自己的視野，也能使自己站在更高的角度看問題，以更平和的心態(tài)對待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗到焦慮和挫折，對維護心理健康有重要意義。

四、學(xué)習(xí)收獲

1、提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運用水平.

在此次培訓(xùn)中，不僅使我更新了教育觀念，還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù)。在現(xiàn)代教育技術(shù)、計算機應(yīng)用的學(xué)習(xí)中，自己已具有了運用計算機進行輔助教學(xué)、開展教育教學(xué)活動的能力。

2、合作學(xué)習(xí)、共同成長.

在學(xué)習(xí)程中，教師之間相互學(xué)習(xí)、取長補短，合作學(xué)習(xí)、共同成長。 教育是長期的任務(wù)，教師的繼續(xù)教育還應(yīng)不斷提升，所謂：活到老、學(xué)到老。我要以此為契機，不斷學(xué)習(xí)，不斷的充實自己，做一名優(yōu)秀的教師。

3、重新認識到數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)重視交流與溝通，主動學(xué)習(xí)、主動探索的重要性。

我在數(shù)學(xué)教學(xué)中 “以學(xué)生為本”，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認識的點撥，思想的疏導(dǎo)，并能公正、公平地對待每一個學(xué)生，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。

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