第一篇：師德師風(fēng)整頓工作總結(jié)

為進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹xx年年2月2日教育局長(zhǎng)宋自立同志在教育系統(tǒng)年終工作會(huì)議上的講話(huà)精神，加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，樹(shù)立教師教書(shū)育人的良好形象，塑造教師為人師表的良好風(fēng)范，蔡莊鎮(zhèn)中心校于2月3日上午召開(kāi)了由中小學(xué)校長(zhǎng)參加的師德師風(fēng)整頓動(dòng)員會(huì)。會(huì)上，中心校校長(zhǎng)張新穎傳達(dá)了縣教育局年終工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)了宋自立同志在工作會(huì)議上的重要講話(huà)，并結(jié)合講話(huà)精神提出了今后的工作思路和努力方向。

為認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)宋局長(zhǎng)講話(huà)精神，把師德師風(fēng)整頓工作落到實(shí)處，蔡莊鎮(zhèn)中心校于2月5日分區(qū)召開(kāi)了中小學(xué)全體教師大會(huì)，對(duì)宋局長(zhǎng)講話(huà)進(jìn)行了集中學(xué)習(xí)。定于2月7日至2月9日三天為集中學(xué)習(xí)日�，F(xiàn)將蔡莊鎮(zhèn)師德師風(fēng)整頓和集中學(xué)習(xí)情況總結(jié)于后：

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，把活動(dòng)做真做實(shí)。為把師德師風(fēng)整頓和學(xué)習(xí)講話(huà)精神抓緊抓好，抓出成效，使教師以此次活動(dòng)為契機(jī)，逐步養(yǎng)成勤學(xué)習(xí)愛(ài)學(xué)習(xí)的好風(fēng)尚，把學(xué)校打造成學(xué)習(xí)型學(xué)校，蔡莊鎮(zhèn)中心校成立了“師德師風(fēng)整頓工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，中心校長(zhǎng)張新穎任組長(zhǎng)。親自抓，下設(shè)辦公室具體抓。制訂了切實(shí)可行的活動(dòng)方案，要求全鎮(zhèn)教師統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，以高度的事業(yè)心和責(zé)任感，從我做起、從現(xiàn)在做起、從點(diǎn)滴做起，努力加強(qiáng)自我修養(yǎng)、自我完善、自我提高；真正轉(zhuǎn)變觀(guān)念、更新理念、堅(jiān)定信念，努力提高工作績(jī)效，提升教育教學(xué)水準(zhǔn)，在全社會(huì)重塑良好的教師形象。

在師德師風(fēng)整頓活動(dòng)中，要求各中小學(xué)統(tǒng)一組織，精心安排，務(wù)實(shí)學(xué)習(xí)，扎實(shí)整改。要求教師學(xué)前有目的、有計(jì)劃；學(xué)中有記錄、有討論；學(xué)后有心得、有收獲。要求教師結(jié)合自身實(shí)際，認(rèn)真查擺存在問(wèn)題，并根據(jù)查擺出的問(wèn)題制定切實(shí)可行的整改方案。

二、統(tǒng)一組織，認(rèn)真學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。在此次活動(dòng)中，全鎮(zhèn)中小學(xué)以校為單位，統(tǒng)一組織，集中學(xué)習(xí)，以宋局長(zhǎng)講話(huà)精神為切入點(diǎn)，對(duì)《教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀(guān)》、《教師與法》、《教師職業(yè)與發(fā)展》、《新課程的深化與反思》等教育法規(guī)和文獻(xiàn)進(jìn)行了認(rèn)真研討。在此期間，全鎮(zhèn)中小學(xué)教師共寫(xiě)心得體會(huì)1200多篇，出學(xué)習(xí)專(zhuān)欄50余期，撰寫(xiě)論文200余篇。

通過(guò)學(xué)習(xí)，大家一致認(rèn)為，局黨委的講話(huà)精神是站在構(gòu)建和諧尉氏教育的政治高度，客觀(guān)準(zhǔn)確地分析了尉氏教育的內(nèi)部形勢(shì)和外部環(huán)境，抓住了根本，切中了時(shí)弊，是一個(gè)開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)的懲戒會(huì)，是一個(gè)理清思路、確定目標(biāo)、鼓足干勁的動(dòng)員會(huì)，是一個(gè)讓全體教育人充滿(mǎn)期盼，揚(yáng)眉吐氣的誓師會(huì)。宋局長(zhǎng)的講話(huà)即嚴(yán)格又具體，即提出了工作目標(biāo)又指明了前進(jìn)方向，為全縣教育工作注入了強(qiáng)大的活力和動(dòng)力。

三、結(jié)合實(shí)際，查擺問(wèn)題，積極整改，努力轉(zhuǎn)變作風(fēng)�；顒�(dòng)中，我們要求中小學(xué)校長(zhǎng)、班子成員結(jié)合“以人為本、依法治校、廉潔自律”三個(gè)方面認(rèn)真查擺問(wèn)題；每位教師結(jié)合“社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德”三個(gè)方面認(rèn)真查擺問(wèn)題。提高歸納整理，全鎮(zhèn)共查出存在問(wèn)題和不良現(xiàn)象五項(xiàng)：1、學(xué)校管理缺乏科學(xué)性和前瞻性；2、規(guī)章制度缺乏人性化和規(guī)范化；3、領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與學(xué)生關(guān)系不和諧；4、個(gè)別教師缺乏學(xué)識(shí)魅力和人格魅力；5、部分教師缺乏探索精神和創(chuàng)新理念等。

四、提高認(rèn)識(shí)，積極整改。針對(duì)以上存在問(wèn)題，中心校及時(shí)而又準(zhǔn)確地制定了整改方案，并把草案提交教職工大會(huì)進(jìn)行審議通過(guò)。1、以《教育法》、《教師法》為準(zhǔn)繩，加強(qiáng)學(xué)校管理的規(guī)范化，管理的科學(xué)化，管理的制度化。我們將采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法學(xué)習(xí)好的管理模式，汲取先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，努力爭(zhēng)創(chuàng)一流管理；2、在以人為本，依法治校，以德從教，建構(gòu)和諧校園的基礎(chǔ)上，形成一套教師“不愿為”的自律機(jī)制，“不敢為”的承接機(jī)制，“不作為”的淘汰機(jī)制；3、建構(gòu)和諧的領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、學(xué)校與社會(huì)、學(xué)校與家庭諸方面的關(guān)系；5、轉(zhuǎn)變觀(guān)念，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，大局意識(shí)；6、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互信互助，以德服人，抱誠(chéng)守信；7、廉潔自律，任人唯賢，真正實(shí)現(xiàn)能者上、平者讓、庸者下；8、建立健全教師培訓(xùn)體系創(chuàng)建全員參與、全過(guò)程管理、全方位開(kāi)展的“三全 ” 教師培訓(xùn)管理模式，以提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和政治素質(zhì)；9、取締學(xué)校周邊流動(dòng)商販，排查學(xué)校小賣(mài)部的“三無(wú)”食品。取締學(xué)校周邊網(wǎng)吧、游戲廳；10、加大校園環(huán)境建設(shè)和校園文化建設(shè)。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我們要與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，以人為本，依法治校以德從教，構(gòu)建和諧校園上下功夫。推出一套“抓、促、強(qiáng)、樹(shù)”教育管理新理念，在全鎮(zhèn)營(yíng)造治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、管理嚴(yán)格、紀(jì)律嚴(yán)明、干部廉政、教師勤教、學(xué)生樂(lè)學(xué)的良好氛圍。

第二篇：師德師風(fēng)整頓活動(dòng)工作總結(jié)

師德師風(fēng)整頓活動(dòng)工作總結(jié)

為培養(yǎng)樹(shù)立教師良好的師德、愛(ài)崗愛(ài)生的敬業(yè)精神；為提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的意識(shí)、能力和水平；建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，明確辦學(xué)方向，端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造優(yōu)良作風(fēng)，提高師德水平，引導(dǎo)廣大教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，增強(qiáng)教師教書(shū)育人、以身立教的責(zé)任感，我校全體教師在鄉(xiāng)中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，從8月20日至8月25日開(kāi)展了為期六天的師德師風(fēng)整頓活動(dòng)，學(xué)校教師通過(guò)這次活動(dòng)總結(jié)如下：

一、教師思想發(fā)動(dòng)充分

8月20日上午8：30，我校全體教師在郭家堡中學(xué)統(tǒng)一參加了全鄉(xiāng)全體教師師德師風(fēng)整頓動(dòng)員大會(huì)，在會(huì)上大家認(rèn)真聽(tīng)取了《郭家堡中心校關(guān)于開(kāi)展師德師風(fēng)教育整頓活動(dòng)的實(shí)施方案》，聆聽(tīng)了教委常主任、程建英教師以及有關(guān)鄉(xiāng)政府領(lǐng)導(dǎo)的講話(huà)，提高了對(duì)開(kāi)展這次活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，會(huì)議結(jié)束后，全體教師一致夸贊這次活動(dòng)開(kāi)得太及時(shí)了。

二、按時(shí)完成活動(dòng)任務(wù)，活動(dòng)過(guò)程有本校特色。

8月20日和21日，我校全體教師在學(xué)校會(huì)議室按時(shí)在校長(zhǎng)帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)了《胡錦濤關(guān)于樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀(guān)的講話(huà)》、《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、江澤民在《關(guān)于教育問(wèn)題的談話(huà)》、《在北師大校慶100周年大會(huì)上的講話(huà)》、教育部黨組《關(guān)于在教育戰(zhàn)線(xiàn)上興起學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想新高潮的通知》等內(nèi)容；教師又自學(xué)了有關(guān)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》等內(nèi)容；書(shū)寫(xiě)50余頁(yè)約19000字的學(xué)習(xí)筆記、并寫(xiě)出了心得體會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)，全體教師從思想認(rèn)識(shí)上進(jìn)一步提高了對(duì)教師這一神圣職責(zé)的認(rèn)識(shí)。

為真正發(fā)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)的不足，教師存在的某些問(wèn)題，8月22日、23日兩天在教師自查自糾前，我校還召開(kāi)了學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，在家長(zhǎng)會(huì)上，相關(guān)教師虛心聽(tīng)取并接納了學(xué)生家長(zhǎng)給我們提出的意見(jiàn)和建議，給學(xué)生和家長(zhǎng)發(fā)放了征求意見(jiàn)卡，并對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生提出的意見(jiàn)和建設(shè)進(jìn)行了匯總、分析。為給學(xué)校構(gòu)建一片健康向上可持續(xù)發(fā)展的藍(lán)天，校領(lǐng)導(dǎo)又給教師發(fā)放了征求意見(jiàn)卡，教師對(duì)領(lǐng)導(dǎo)辦學(xué)方向以及辦學(xué)進(jìn)程中的不足獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到教師形成了一種積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的好氣勢(shì)。

在本次活動(dòng)中，全校教師對(duì)照學(xué)習(xí)內(nèi)容，自己檢查工作中不足寫(xiě)成書(shū)面材料，在會(huì)議室進(jìn)行了以校長(zhǎng)為龍頭兩個(gè)小時(shí)的交流，在交流的過(guò)程中每位教師毫不掩飾地說(shuō)出自己在工作中的不足，并與大家商討了改進(jìn)的方法，整個(gè)會(huì)議氣氛嚴(yán)肅而又不失親切真有種一家子談家事的感覺(jué)。

三、活動(dòng)學(xué)習(xí)嚴(yán)肅認(rèn)真、扎實(shí)有效。

為了使本次師德師風(fēng)整頓活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)高、要求嚴(yán)、見(jiàn)成效，學(xué)校出臺(tái)了《育才學(xué)校關(guān)于開(kāi)展師德師風(fēng)教育整頓活動(dòng)實(shí)施方案》以及相關(guān)的考核辦法，為確保每位教師按時(shí)參加培訓(xùn)，學(xué)校堅(jiān)持上午8：00----11：30、下午3：00—6：30的簽到簽退制度，我校全體教師學(xué)習(xí)熱情高、積極性很大，往往是時(shí)間還沒(méi)到就早已進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過(guò)幾天的學(xué)習(xí)，我校教師從思想

上更深地認(rèn)識(shí)到了自己工作上的重要性，道德修養(yǎng)又上了一個(gè)新臺(tái)階。

總之，本次師德師風(fēng)教育整頓活動(dòng)雖然時(shí)間不是很長(zhǎng)，但是我校全體教師提高了師德水平，更加牢固地樹(shù)立了“為人師表、教書(shū)育人”的基本道德品質(zhì)，增強(qiáng)了工作責(zé)任心淡泊了私心。在開(kāi)學(xué)前形成了一支勤奮學(xué)習(xí)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、實(shí)事求是、聯(lián)系實(shí)際的教師隊(duì)伍，相信開(kāi)學(xué)后，我校上空會(huì)再次出現(xiàn)“一片艷陽(yáng)天”。

第三篇：學(xué)校師德師風(fēng)整頓活動(dòng)階段工作開(kāi)展情況總結(jié)

***學(xué)校師德師風(fēng)整頓活動(dòng)階段總結(jié)

幾年來(lái)，我校始終把加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校工作中的重中之重，充分認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性，并把此項(xiàng)工作納入學(xué)校工作的議事日程并狠抓落實(shí)。在旗教體局召開(kāi)“師德師風(fēng)建設(shè)動(dòng)員大會(huì)”之后，我校已在全校范圍內(nèi)進(jìn)行了宣傳動(dòng)員，并結(jié)合本校實(shí)際，成立相關(guān)組織機(jī)構(gòu)，制定相關(guān)制度，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展了師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。

一、工作開(kāi)展情況

經(jīng)過(guò)校委會(huì)和全體教職工大會(huì)反復(fù)研究決定，我校成立了以校長(zhǎng)***輝為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)***為副組長(zhǎng)的師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定活動(dòng)實(shí)施方案。做到“一把手掛帥親自抓，副職領(lǐng)導(dǎo)具體抓”，把責(zé)任目標(biāo)落實(shí)到各有關(guān)崗位及責(zé)任人；并結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，制定了切實(shí)可行的師德師風(fēng)工作實(shí)施方案，確定了具體的實(shí)施步驟及工作措施。同時(shí)，為推進(jìn)各項(xiàng)工作措施的具體實(shí)施，我校還制定了具體的工作日程安排表，力求按計(jì)劃落實(shí)好每一項(xiàng)工作。

3月上旬，學(xué)校組織教師簽訂師德師風(fēng)承諾書(shū)。擬定下發(fā)學(xué)校師德師風(fēng)學(xué)習(xí)計(jì)劃。編定下發(fā)學(xué)校師德師風(fēng)學(xué)習(xí)材料。教室上交《個(gè)人師德師風(fēng)學(xué)習(xí)計(jì)劃》。

結(jié)合旗教體局安排，根據(jù)我校師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)計(jì)劃，開(kāi)

展豐富多彩的活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，每位教師在師德師風(fēng)建設(shè)方面都得到了可喜的進(jìn)步。具體活動(dòng)有：

3月中下旬：組織教師集體學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《扎旗教師師德十不準(zhǔn)》等法律法規(guī)。

4月份：組織教師集體學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)；新課改理論。專(zhuān)題講座和討論；4月9日組織專(zhuān)遞講座《如何做新時(shí)期的人民教師》；5月7日組織專(zhuān)題講座《我和我的職業(yè)》。

經(jīng)過(guò)全體師生共同努力，我校師德師風(fēng)建設(shè)取得了階段性成果。同時(shí)又涌現(xiàn)出愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子，舍小家、為大家，教書(shū)育人、刻苦鉆研、精通業(yè)務(wù)等優(yōu)秀典型。在先進(jìn)典型的帶動(dòng)下，全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭(zhēng)創(chuàng)一流工作業(yè)績(jī)、樹(shù)行業(yè)新風(fēng)的良好局面。

二、下階段工作安排

第一，對(duì)前一階段的工作進(jìn)行回顧總結(jié)，認(rèn)真梳理各方面存在的問(wèn)題，并制定切實(shí)可行的整改措施，積極改進(jìn)前一階段工作中的不足。

第二，廣泛深入抓教育，建章立制強(qiáng)管理。將師德師風(fēng)建設(shè)工作與我校日常工作有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，不走過(guò)場(chǎng)，不搞運(yùn)動(dòng)，切實(shí)提高我校的社會(huì)形象。

第三，建立常態(tài)機(jī)制，實(shí)施監(jiān)督檢查，進(jìn)一步鞏固師德師

風(fēng)工作的階段性成果，夯實(shí)人文基礎(chǔ)，促進(jìn)文明新風(fēng)的形成。

總之，師德師風(fēng)建設(shè)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，我們要做到鍥而不舍、堅(jiān)定不移、堅(jiān)持不懈，相信只要扎實(shí)工作，務(wù)求實(shí)效，我們學(xué)校明天會(huì)更好。

***201*學(xué)校 年5月

第四篇：師德師風(fēng)整頓個(gè)人總結(jié)

師德師風(fēng)整頓對(duì)照檢查工作總結(jié)

高壩店鎮(zhèn)中心學(xué)校李啟寨

按照縣教育體育局文件要求，在學(xué)校的組織下，我參加了“師德師風(fēng)”的整頓學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)照，現(xiàn)將學(xué)習(xí)與自身工作對(duì)比，找出工作的不足和存在的問(wèn)題對(duì)自己進(jìn)行自查，現(xiàn)將自查結(jié)果小結(jié)如下：

從一九九五年參加工作至今的十六年里，我積極參加上級(jí)和學(xué)校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)及培訓(xùn)。以《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及相關(guān)文件精神為指導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力。

一、愛(ài)崗敬業(yè)方面：

愛(ài)崗敬業(yè)，是教師的職業(yè)規(guī)范，可以說(shuō)也是整個(gè)社會(huì)中不同行業(yè)的規(guī)范之一。試想，社會(huì)行業(yè)中的哪一個(gè)行業(yè)的人不熱愛(ài)自己的職業(yè)，那么他就做不好自己的本質(zhì)工作。作為一個(gè)教師，你從事教育就必須為教育做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！你就要忠于黨和人民的教育事業(yè)，那就是，做好自己的本質(zhì)工作。在工作中，我都認(rèn)真?zhèn)湔n上課，批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生。從不得敷衍塞責(zé)。雖然，現(xiàn)實(shí)生活中，教師待遇不高，在某些人眼中瞧不起教師，這其實(shí) 1

是非常正常的事情。但既然我選擇了這個(gè)職業(yè)，你就應(yīng)該盡職盡責(zé)。即使是“兩袖清風(fēng)、一擔(dān)清貧”也就應(yīng)該無(wú)怨無(wú)悔。

二、關(guān)愛(ài)學(xué)生方面：

我們的對(duì)象是學(xué)生，學(xué)生就像一張白紙，你在上面寫(xiě)上什么，他就會(huì)成為什么樣的“人才”。正如多茜·洛·諾爾特說(shuō)“如果孩子生活在批評(píng)之中，他就學(xué)會(huì)譴責(zé)。如果孩子生活在敵意之中，他就學(xué)會(huì)爭(zhēng)斗。如果孩子生在??”教師給予學(xué)生什么樣的教育，就會(huì)造就什么樣的人才。所以，在教育教學(xué)工作中，我一直堅(jiān)持平等公正對(duì)待學(xué)生，做學(xué)生良師益友。盡自己的力量去關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。從不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，但又要嚴(yán)格指出學(xué)生出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣，讓他們學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)愛(ài)。

三、教書(shū)育人方面：

教師的職責(zé)是教書(shū)育人，而教書(shū)育人有其自身的規(guī)律。為此，我一方面想盡一切辦法上好課，盡可能引導(dǎo)學(xué)生掌握和理解要學(xué)習(xí)的知識(shí)。另一方面，努力參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身的文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。同時(shí)，還加強(qiáng)和外界交流，通過(guò)交流來(lái)學(xué)習(xí)掌握先進(jìn)的教學(xué)方法。在教學(xué)中，我還針對(duì)學(xué)生實(shí)際采

用不同的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生實(shí)際因材施教，讓所有的學(xué)生都有所得。在評(píng)價(jià)學(xué)生方面，我重點(diǎn)是注重學(xué)習(xí)的過(guò)程，而不把分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

四、為人師表方面：

在工作中，我一直都是嚴(yán)格要求自己，要求別人做到的，首先自己做到，不管是校內(nèi)還是校外，一直堅(jiān)持使用文明語(yǔ)言。一個(gè)人的成長(zhǎng)是在集體中成長(zhǎng)，所以我特別重視和同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事的意見(jiàn)和想法，通過(guò)反思來(lái)找出自己的不足并在工作中改進(jìn)。家長(zhǎng)，是教育不可缺少的組成部分，在執(zhí)教過(guò)程中，我通過(guò)家訪(fǎng)和家長(zhǎng)聯(lián)系，共同討論教育的方法，尊重家長(zhǎng)的建議。十五年來(lái)，從未進(jìn)行過(guò)有償家教。

五、終身學(xué)習(xí)方面：

教師是科學(xué)文化知識(shí)的傳承者和傳播者。要想教好學(xué)生，自己必須具備豐厚的文化素養(yǎng)。而科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步促進(jìn)了知識(shí)的日新月異，不加強(qiáng)學(xué)習(xí)是跟不上時(shí)代要求的。要適應(yīng)教育教學(xué)工作的飛速發(fā)展，只有學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。為提高自身的文化素養(yǎng)，我參加過(guò)自學(xué)考試，參加過(guò)函授學(xué)習(xí)，也參加過(guò)骨干教師培訓(xùn)，像《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等參加的次數(shù)就更多�？梢哉f(shuō)，只要有機(jī)會(huì)，我就不會(huì)放過(guò)一次培訓(xùn)提高的機(jī)會(huì)。但是，這種培訓(xùn)并不是隨時(shí)

都有的，所以在教學(xué)之余，還努力的自學(xué)其它與教學(xué)有關(guān)的內(nèi)容來(lái)提高自己。

六、存在問(wèn)題

作為教師，首先是人，那么“金無(wú)赤金，人無(wú)完人�！蔽夜ぷ髦幸泊嬖谝恍┎蛔悖�主要表現(xiàn)在以下方面：首先是學(xué)習(xí)法律法規(guī)還不夠，對(duì)一些方針政策理解不深入，工作中因?yàn)槔斫獠划?dāng)而出現(xiàn)偏差。要繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高自身法律意識(shí)，做好依法執(zhí)教。其次是對(duì)工作有時(shí)因一些外因而思想不到位，工作沒(méi)能做到更好，今后要改變這種想法，不能因外界因素而未抓好教育教學(xué)工作。再次是關(guān)愛(ài)學(xué)生不夠，沒(méi)能關(guān)注到學(xué)生的每一個(gè)方面，要盡可能的關(guān)注到學(xué)生的每一個(gè)方面，更深入了解學(xué)生，促進(jìn)教育教學(xué)走上一個(gè)新的臺(tái)階。最后是團(tuán)結(jié)合作方面還需要加強(qiáng)，要和全體同事團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同為我校的發(fā)展出力獻(xiàn)策。另外還要加學(xué)習(xí)，努力提高自己，讓自己成為一個(gè)合格的教師。

第五篇：師德師風(fēng)整頓個(gè)人總結(jié)

師德師風(fēng)整頓個(gè)人總結(jié)

自我校召開(kāi)師德教育整頓活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)以來(lái)，本人嚴(yán)格按照學(xué)校的工作布置和要求，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，按照楊建波校長(zhǎng)提出的在師德整頓活動(dòng)中的四點(diǎn)要求，學(xué)習(xí)了胡錦濤總書(shū)記在今年全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的講話(huà)、《教育法》、《教師法》，寫(xiě)出了學(xué)習(xí)筆記，剖析報(bào)告，用《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。

在本人工作中，我主要負(fù)責(zé)的是全鄉(xiāng)的“兩基”迎國(guó)檢資料的整理，本人以實(shí)事求是，科學(xué)認(rèn)真的態(tài)度按時(shí)填報(bào)各種資料，上報(bào)數(shù)據(jù)。做到申報(bào)表，文化戶(hù)口，學(xué)�；鶎訄�(bào)表，全鄉(xiāng)中小學(xué)在校學(xué)生花名冊(cè)等所有數(shù)據(jù)環(huán)環(huán)呼應(yīng)，邏輯性強(qiáng)，保證上報(bào)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。在工作中，雖然也存在經(jīng)常加班，但我總覺(jué)得是自己分內(nèi)的工作，用胡錦濤總書(shū)記提出的“愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生；刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)；勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進(jìn)��；淡泊名利，志存高遠(yuǎn)”來(lái)要求自己。個(gè)人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書(shū)育人，為人師表”。具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。從我們的民族傳統(tǒng)上講，當(dāng)教師最重要的就是要誠(chéng)信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的還是品德。教師在傳播知識(shí)的過(guò)程中，他的性格、品德包括(更多好范文請(qǐng)關(guān)注：www.seogis.com)價(jià)值觀(guān)都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。

我覺(jué)得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)，嚴(yán)厲并不是苛刻。我覺(jué)得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對(duì)教師要絕對(duì)服從，但現(xiàn)在則要求教師與學(xué)生在人格上平等的。因此，新時(shí)代的教師在關(guān)愛(ài)和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。

強(qiáng)調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德。我國(guó)古代的教育家早就說(shuō)過(guò)，人者，德為先。

未學(xué)文而先學(xué)文德，未學(xué)武而先重武德，學(xué)好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報(bào)效國(guó)民。但是，自從改革開(kāi)放后，國(guó)人片面地以為西方之所以發(fā)達(dá)，就是因?yàn)槟芤宰晕覟橹鳎�如今法治和文明是全球的大趨�?shì)，而我們的制度又還不很健全，我們不能再滿(mǎn)不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于要忽視個(gè)性素質(zhì)。什么是個(gè)性素質(zhì)？就是良好的個(gè)性。良好個(gè)性體現(xiàn)何在？ 那就是，合理地進(jìn)取，合理地忍讓?zhuān)�適當(dāng)時(shí)敢于競(jìng)爭(zhēng)，關(guān)鍵時(shí)能顧全大局

本人還存在的問(wèn)題：

遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)創(chuàng)新中有時(shí)畏首畏尾，使用現(xiàn)代教育手段進(jìn)行教學(xué)還不夠,對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不深，很少撰寫(xiě)德育論文,因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手。今后的改進(jìn)方向：

要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及江澤民同志“三個(gè)代表”的理論精神，及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)方針，與黨中央保持高度的一致。從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬，以過(guò)硬的業(yè)務(wù)水平和良好的道德素質(zhì)去迎接工作中的一切。

師德師風(fēng)教育整頓活動(dòng)

個(gè)人總結(jié)

思

曉

莉

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