第一篇：小學(xué)學(xué)期校園文化建設(shè)工作總結(jié)

一學(xué)期來,我校緊緊圍繞“以加強校園文化建設(shè)為突破口，實現(xiàn)校風學(xué)風的整體提升”的工作目標，按照《浬田中心小學(xué)校園文化建設(shè)規(guī)劃和實施方案》的具體要求，開展了一系列的活動，在全體師生的共同努力下，已卓見成效。下面就我校本學(xué)期工作開展情況作如下總結(jié)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、措施到位

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對活動開展高度重視，蘭校長在把握全局的同時經(jīng)常過問，還親自參與擬訂活動方案和指導(dǎo)活動，并為活動所需的經(jīng)費大開綠燈；其他班子成員各司其職又團結(jié)協(xié)作。在上下共同努力配合下，全校六百多名師生投入到加強校園文化建設(shè)活動的熱潮中。開學(xué)初的學(xué)校工作計劃中，制定了校園文化建設(shè)活動的具體方案，通過召開行政會、教師會、校會班會，進行國旗下的講話、常規(guī)課堂、知識講座等形式向全校師生大力宣傳，組織師生收集素材，交流學(xué)習(xí)、活動心得。同時，利用校園文化宣傳長廊，向紅領(lǐng)巾廣播站投稿，出班刊，上遠程課等陣地宣傳活動的目的意義及開展情況，從而營造了良好的活動氛圍。

二、形式多樣、內(nèi)容豐富

首先，開展了豐富多彩的隊日活動：

1、加強了“五愛”、“四有”、“三字經(jīng)”和“弟子規(guī)”以及“xxxx”等主題學(xué)習(xí)教育活動。組織了中高年級隊員背經(jīng)典、講故事、談體會等活動。11月22日，舉行了中高年級“三字經(jīng)”和“弟子規(guī)”知識競賽以及高年級“我的榮辱觀”演講比賽。

2、抓好每周一升旗儀式，開展了按班級輪流作好國旗下的講話、出“時事要聞”和“生活小常識”專欄等系列評比活動。

3、廣泛開展創(chuàng)建“誠信校園”活動，使隊員明確在校做誠信學(xué)生，在家做誠信孩子，在社會做誠信公民。

4、通過值日檢查逐周逐月的評比和獎懲、開展班隊間的學(xué)習(xí)競賽或評比、兩個“窗口”（廣播站和宣傳欄）宣傳等形式，切實抓好了隊員的養(yǎng)成教育。

5、為培養(yǎng)學(xué)生興趣，增強團隊合作意識和拼搏精神，9月27日，舉行了五六年級學(xué)生拔河比賽。

6、開展了“創(chuàng)文明、平安班級”值日檢查評比活動，逐周、逐月評出“文明、平安班級”，采取“日公示→周授旗→月頒獎”等形式使活動深入的開展。

7、扎實開展了“大唱校園歌曲”活動。印發(fā)歌詞歌譜，組織網(wǎng)管員從網(wǎng)上下載mp3歌曲制成光盤，通過紅領(lǐng)巾廣播站循環(huán)播放，讓師生從看譜、聽歌、學(xué)唱到唱會。

8、加強了法制、衛(wèi)生以及安全知識的學(xué)習(xí)，成立了班級和校門口安全督察小組。組織了全體同學(xué)學(xué)習(xí)《安全教育手冊》、《道路交通安全提示》、《未成年人保護法》以及《預(yù)防未成年人犯罪法》條文內(nèi)容，聽專題講座和形勢報告等。12月22日，舉行了中高年級安全知識競賽。

9、逐步推行“四個一”活動，組織學(xué)生利用一節(jié)課時間進行課外活動、一小時處理個人事務(wù)、一小時看少兒電視節(jié)目、一小時自習(xí)作業(yè)，增強其自立自理能力。

10、落實“三操一課”工作，廣播體操和眼保健操作為值日檢查必檢內(nèi)容，并進行評比。12月29日，我校舉行了二至六年級學(xué)生廣播體操比賽。

11、切實開展了學(xué)科知識競賽活動，培養(yǎng)和發(fā)展了學(xué)生的興趣。

12、組建了學(xué)校文藝隊、體育隊，并定期開展活動，安排專長教師進行指導(dǎo)。12月22日，召開了全鄉(xiāng)學(xué)生冬季田經(jīng)運動會；12月27日、29日，分別舉行了校、鄉(xiāng)xx年慶元旦文藝匯演。

13、開展了向身患重疾的縣立中學(xué)高二⒄班劉和斌同學(xué)捐款等獻愛心活動。

14、開展了校園及周邊和各班教室、寢室及“三包”等區(qū)域環(huán)境衛(wèi)生檢查評比活動。

其次，硬件設(shè)施方面，除印發(fā)了上述提及的計劃方案、通知條文等材料外，加強校園文化建設(shè)工作：

1、制定了一套較完善的學(xué)校管理制度（具體內(nèi)容見《浬田鄉(xiāng)小學(xué)制度匯編》）。

2、為改善辦公條件，學(xué)校添置了幾套辦公桌椅。

3、綠化美化方面，組織了部分教師對原來栽種密集的柏樹、樟樹以及大門口的一棵鐵樹進行了移栽。

4、為解決寄宿生住房問題，學(xué)校已申報立項興建一幢能容納400余名學(xué)生的宿舍樓，并即將動工。

5、學(xué)校財務(wù)方面為增強透明度，做到周結(jié)、月清，并對開支逐項進行公示。

其三，校本研修方面：

1、語數(shù)教研組課改工作緊鑼密鼓，分別確立并申報了教研課題。

2、組織了全體教師深入學(xué)習(xí)《新義務(wù)教育法》和《規(guī)范辦學(xué)行為九條意見》等條文內(nèi)容，擬待時機組織全鄉(xiāng)教師對所學(xué)知識進行筆試。

3、中心教研組組織了多次全鄉(xiāng)性的教學(xué)研討活動（兩次“送課下鄉(xiāng)”——送復(fù)式班教學(xué)示范棵，一次請吉安市新村小學(xué)特級教師作課改講座）。

三、成績顯著、捷報連傳

通過全體師生的共同努力，一學(xué)期來，各項工作已取得了顯著的成績。特別是在開展文體活動方面，捷報連傳。xx年秋學(xué)期縣中小學(xué)單項田徑運動會中，我校代表隊取得全縣小學(xué)組團體總分第五名；在xx年縣中小學(xué)（幼兒園）慶元旦文藝匯演節(jié)目評比活動中，獲得了全縣農(nóng)村小學(xué)組總分第五名，其中舞蹈《小草》獲二等獎——屬全縣中小學(xué)（幼兒園）慶元旦文藝匯演中的節(jié)目（農(nóng)村小學(xué)僅兩個節(jié)目）之一，這在我鄉(xiāng)小學(xué)文藝方面是史無前例的！

四、承前啟后、再創(chuàng)佳績

今后，我校將繼續(xù)朝著“以加強校園文化建設(shè)為突破口，實現(xiàn)校風學(xué)風的整體提升”的工作目標,遵照《浬田鄉(xiāng)小學(xué)校園文化建設(shè)規(guī)劃和實施方案》的具體要求,加大工作力度，特別是在開展活動和設(shè)施配制方面，力爭在原有基礎(chǔ)上，不斷總結(jié)，取長補短，勇于創(chuàng)新，使我鄉(xiāng)小學(xué)教育教學(xué)工作再上一個臺階！

第二篇：豐樂寄宿制小學(xué)201*秋學(xué)期校園文化建設(shè)工作總結(jié)1

豐樂寄宿制小學(xué)校園文化建設(shè)

特色及經(jīng)驗綜述

校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。近年來我學(xué)區(qū)本著“以人為本”的理念，以“和諧、創(chuàng)新”為主旨, 以建設(shè)和諧校園為主線，開展了一系列的活動，在全體師生的共同努力下，已卓見成效。下面就我校的校園文化建設(shè)情況簡介如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、措施到位

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對活動開展高度重視，校長在把握全局的同時經(jīng)常過問，還親自參與擬訂活動方案和指導(dǎo)活動，其他班子成員各司其職又團結(jié)協(xié)作。在上下共同努力配合下，學(xué)校師生投入到校園文化建設(shè)活動的熱潮中。學(xué)校工作計劃中，制定了校園文化建設(shè)活動的具體方案，通過召開校長辦公會、教師會、校會、班會，進行國旗下的講話、常規(guī)課堂、知識講座等形式向全校師生大力宣傳，組織師生收集素材，交流學(xué)習(xí)活動心得，從而營造了良好的活動氛圍。

二、加強學(xué)校校容校貌的建設(shè)

1、整理整頓操場，清除雜草，使學(xué)生文體活動空間增大。

2、在校園內(nèi)以不同的時間根據(jù)不同的事件懸掛不同的橫幅從不同的角度闡述校園文化的內(nèi)涵。

3、校園內(nèi)鑲嵌著校訓(xùn)、校標；校園內(nèi)都貼有偉人圖像：鄧小平、伽利略、諾貝爾、魯迅、華羅庚、雷鋒……。

4、每個班級有自己的黑板報，教室的裝飾有自己的特色，全部由學(xué)生自己創(chuàng)作、搜集、整理、制作而成，既美化了教室又充分發(fā)揮了學(xué)生的思維創(chuàng)作和動手繪畫的能力；校園內(nèi)醒目處都貼有警示標語：請不要大聲喧嘩、走路時靜悄悄、不要隨地吐痰……。

三、 豐富多彩的活動

1、抓好每周一升旗儀式，開展了按班級輪流作好國旗下的講話、出《雷鋒》和《文明禮儀》、《文明美德》等手抄報專欄系列評比活動。

2、通過值日檢查逐周逐月的評比和獎懲，以兩個“窗口”（廣播站和宣傳欄）宣傳等形式，切實抓好了學(xué)生養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣的教育。

3、為了增強學(xué)生的安全意識，加強學(xué)生對危害因素的辨識能力和自我保護能力，樹立正確的安全觀念和社會責任意識，結(jié)合當前學(xué)校安全教育工作，開展對自然災(zāi)害、人為災(zāi)害的認識和自我保護為主題的教育活動；以“責任、安全、和諧”主題的班會活動；以“為生命護航”自然災(zāi)害演練活動。

4、切實開展了學(xué)科興趣小組活動，培養(yǎng)和發(fā)展了學(xué)生的興趣，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識拓展了空間。

5、組建了學(xué)校體育隊，并定期開展活動，安排專長教師進行指導(dǎo)。以“七彩陽光”為主，大力開展了課間活動和課外活動。

四、校園文化建設(shè)的發(fā)展方向與思路

我校校園文化建設(shè)，在充分肯定成績的同時，我們還必須清醒地看到，存在不少問題與不足，例如，缺乏規(guī)模品牌效應(yīng)，精品活動不夠規(guī)模，與社會、社區(qū)聯(lián)系不夠密切。

在下一階段，校園文化建設(shè)的基本思路是：

1． 積極推進公民道德教育，培養(yǎng)復(fù)合應(yīng)用型人才，使學(xué)生德才兼?zhèn)洌�更好地適應(yīng)人才市場的競爭

2． 淡化說教色彩，使學(xué)生德育教育變被動為主動，開展形式多樣的形式，使其主動樂于接受教育并變成自己的主動性行為。

3． 推進素質(zhì)教育，拉近社會和學(xué)校的距離，讓校園文化建設(shè)走出圍墻、走向社會、融入社會。

4． 學(xué)風建設(shè)堅持不懈，創(chuàng)建優(yōu)良的育人環(huán)境。

5． 做大做強，培育幾個備受社會關(guān)注的精品校園文化項目，成為我校的閃光點。

環(huán)境吸引人，文化影響人，習(xí)慣造就人。我校的校園文化正在不斷更新、不斷豐富，力求再上一個新的臺階。

作者：李玉霞

第三篇：小學(xué)校園文化建設(shè)工作總結(jié)

小學(xué)校園文化建設(shè)工作總結(jié)

我校以“搶機遇，抓管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量；重過程，促養(yǎng)成，育合格人才”為重點，以加強校園文化建設(shè)為契機，在團結(jié)進取、民主合作的氛圍中，圓滿完成了預(yù)期工作任務(wù)。

一、加快校園環(huán)境建設(shè) 優(yōu)化學(xué)校環(huán)境文化

本年度，學(xué)校在校園人文環(huán)境方面，著力營造凈化、美化工程。 一是積極創(chuàng)造條件，加快對教室、辦公室的維修改造；為各科室安裝了空調(diào)；完成“校園廣播系統(tǒng)”“校園安全安防監(jiān)控系統(tǒng)”等設(shè)施設(shè)備，加快現(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè)步伐，努力構(gòu)建數(shù)字化校園。二是對校園的美化進行統(tǒng)一規(guī)劃，使其布局合理、規(guī)范，給人以整潔、美觀之感。三是不斷優(yōu)化校園音響廣播系統(tǒng)，利用紅領(lǐng)巾廣播站堅持輕聲播放經(jīng)典名曲，讓師生得到美的享受。充分利用班級圖書角、班級黑板報，營造濃厚的書香外部氛圍。四是保持校園內(nèi)所有教育活動、生活場所潔凈。五是搞好學(xué)校周邊環(huán)境的綜合治理，使學(xué)校周邊環(huán)境安全、健康，避免不良風氣、行為、文化對學(xué)生的身心侵害。讓每位學(xué)生在精心設(shè)計與布置的校園環(huán)境中受到熏陶、感染。

二、搭建多彩展示舞臺 構(gòu)建學(xué)校活動文化

形式多樣、豐富多彩的校園文化活動是校園文化建設(shè)的血脈，是校園文化得以延續(xù)與發(fā)展的源泉，它不但為師生提供了展示才華、發(fā)展個性的舞臺，還有利于學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，還能提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)校充滿生機與活力。使得在校園內(nèi)形成了天天是創(chuàng)造之時、處處是創(chuàng)造之地、人人是創(chuàng)造之人的文化氛圍。

1、常規(guī)德育活動營造濃厚的德育文化氛圍。首先是狠抓班集體建設(shè)，深入開展愛國主義、集體主義教育活動，抓好學(xué)生的思想道德建設(shè)。為此，學(xué)校開展了以“創(chuàng)文明班級、樹優(yōu)良班風”為主要內(nèi)容的創(chuàng)建活動，深入開展各種教育活動，如周一升旗儀式、每周主題班隊活動、學(xué)校及班級黑板報檢查、優(yōu)秀學(xué)生評選、“流動紅旗班”月評、文明班級爭創(chuàng)等常規(guī)活動的開展，對學(xué)生進行了愛國教育、養(yǎng)成教育，努力在學(xué)生中形成愛黨愛國、關(guān)心集體、尊敬師長、勤奮好學(xué)、團結(jié)互助、遵紀守法的良好道德觀念和行為習(xí)慣。

2、加強養(yǎng)成教育。我校始終把養(yǎng)成教育作為德育的突破口，以禮儀教育為載體，按“在家是個好孩子，在校是個好學(xué)生，在社會是個好公民”的要求，根據(jù)小學(xué)生不同年齡特點和不同的知識結(jié)構(gòu)，提出不同的要求。積極開展對學(xué)生的心理健康教育，將養(yǎng)成教育轉(zhuǎn)化為活動，落實到課程，讓學(xué)生在豐富多彩的活動中 1

養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，倡導(dǎo)文明健康的生活方式，讓師生的文明言行成為校園一道亮麗的風景線，營造出了和諧融洽的校園氛圍。

三、規(guī)范師生知情意行 彰顯學(xué)校行為文化

校園行為文化是校園文化在師生身上的最終體現(xiàn)，具體表現(xiàn)在學(xué)生的文明行為和教師的教育行為、學(xué)校的管理行為等方面。我校做法如下：

（一）狠抓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子行為文化建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校良好形象的代表，要重視并加強班子成員的學(xué)習(xí)和教育，牢固樹立起全心全意為師生服務(wù)、真心實意謀學(xué)校(請關(guān)注：www.seogis.com)發(fā)展的觀念。工作中努力做到用先進的理念引領(lǐng)教職工，用積極的工作激情感染教職工。生活中給教職工更多的人文關(guān)懷，尊重教師的人格與尊嚴，以德治校，以人格魅力和力量使教師信任、信服，構(gòu)建以身作則、以人為本的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)文化。

（二）強化教職員工行為文化建設(shè)。 教師是學(xué)校文化的建設(shè)者，同時又是學(xué)校文化建設(shè)的重要對象，教師形象建設(shè)是流動著的校園文化。因此，我校在教師行為文化建設(shè)上一是實施“三抓”：抓師德建設(shè)，抓業(yè)務(wù)培訓(xùn)，抓教研教改。二是開展“三愛三心”活動：熱愛教育有事業(yè)心，熱愛學(xué)校有責任心，熱愛學(xué)生有愛心。三是實踐“四個負責”：為學(xué)生現(xiàn)在負責，為學(xué)生未來負責，為學(xué)生一生負責，為所有學(xué)生負責。努力促使每位教師成為一個以信譽至上、敬業(yè)負責、正直誠信、好學(xué)力行、重視細節(jié)、團隊意識強的實踐者。

（三）落實學(xué)生行為文化建設(shè)。我校在學(xué)生行為文化建設(shè)方面，一是著力于誠信教育。二是主張自主教育。三是加強感恩教育。教育學(xué)生應(yīng)懂得感恩。因為懂得感恩的學(xué)生才知事、懂事、理解與尊重人。經(jīng)常性組織學(xué)生助殘幫困捐款捐物等獻愛心活動中，宣揚了“一方有難，八方支援”中華民族美德，對學(xué)生進行生動的愛心教育。此外，還教育學(xué)生要懂得對環(huán)境的感恩，懂得珍惜環(huán)境，樹立綠色環(huán)保意識。四是注重好學(xué)力行。教育要學(xué)生以學(xué)為本、要學(xué)以致用，努力做到“知行合一”；幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己，肯定自己，體驗每天有進步和成功的快樂。五是關(guān)注特長教育。在知識經(jīng)濟的時代中，人應(yīng)該有自己的特長。

四、美化幼兒園環(huán)境，完善硬件設(shè)施，規(guī)范管理，彰顯辦園特色。

1、美化幼兒園環(huán)境，完善硬件設(shè)施，優(yōu)化了辦園條件。我校積極響應(yīng)國家的號召，充分利用閑置校舍增設(shè)幼兒園的契機，想方設(shè)法籌措資金20余萬元。建水泥地平1500平方，為學(xué)生提供平整、安全活動場所；修下水道150米，解決了雨天積水問題；為幼兒改建水沖廁所，鋪人工草坪600平方，購置幼兒室內(nèi)外玩具及配套用品投入4萬多元；幼兒園班班有空調(diào)、電視、電子鋼琴、滅蚊燈、消毒

燈等；室內(nèi)粉刷內(nèi)墻漆1200平方，室外彩繪600平方。

2、依法辦園，規(guī)范管理，彰顯辦園特色。按要求配備保教人員，落實待遇，為幼兒園的發(fā)展提供了相對穩(wěn)定的素質(zhì)較好的保教隊伍。家長接送幼兒制、班級責任制、學(xué)期工作量化考核制等管理制度建立了正常的辦園秩序，調(diào)動了保教人員的工作熱情，規(guī)范了辦園行為。

3、開展教研，提高保教質(zhì)量。要求幼兒園教師通過參與上研討課、互動評課等環(huán)節(jié)，整體提升了幼教、保育水平。幼兒園組織園本教研時，還邀請了家長代表參加活動，這為了解社會、家長對幼兒園的要求建立了一條信息通道，也是提高辦園水平的得力措施。

4、豐富的活動，寓教于樂。豐富多采的游戲活動，是幼兒園進行教育教學(xué)的最主要形式，使幼兒在不知不覺中形成了良好的行為習(xí)慣、發(fā)展了認知能力。此外，要求幼兒園還利用開展節(jié)日紀念活動的機會，充分發(fā)展學(xué)生活動能力，使其受到潛移默化的影響。

五、校園文化的核心是什么?是追求外在的物質(zhì)表現(xiàn)形式，還是呈現(xiàn)精神層面的內(nèi)涵。

回顧我校在校園文化建設(shè)方面所做出的工作是歷歷在目：閆偉、朱亞軍在學(xué)校籌建幼兒園、校園文化建設(shè)中，近兩個月來沒有休息一個節(jié)假日，每天早來晚走，加班干到深夜是常有的事，只要能為學(xué)校節(jié)約資金再苦再累的活都是自己做，家里的事顧不上管，孩子有病顧不上問，一心撲在工作上，他們的奉獻精神令人感動；朱紅玲老師開學(xué)初動手術(shù)，病假沒有休息完就堅持上班，為了校園文化建設(shè)加班加點、不怕臟不怕累，積極承擔工作精神令人敬佩！樊森、劉冬、陳冬霞、董建華、韓艷、朱冬梅等這些老師顧大局、識大體，在校園文化建設(shè)中率先垂范、身先士卒，犧牲了休息日，在為學(xué)校文化建設(shè)默默奉獻。正是這些可敬、可愛的教師們用他們的行動無聲的詮釋了我校文化的核心內(nèi)涵：為師者，要敬業(yè)、講奉獻，人格上要有松樹挺拔與高潔，品德上要有竹子的虛心與堅韌。

周莊小學(xué)

201*-05-17

第四篇：201*年小學(xué)校園文化建設(shè)工作總結(jié)

校園文化建設(shè)總結(jié)

校園文化建設(shè)是學(xué)生成長的重要途徑。我校在校園文化建設(shè)中，以社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風、教風、學(xué)風為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體,讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，促進了學(xué)生的健康成長，推進了德育建設(shè)，提高了學(xué)校的發(fā)展層次，形成了具有濃厚的校園文化氛圍，營造出了一個文明、和諧的校園。我們的主要做法是：

一、開展豐富的文化活動

校園文化活動是校園文化建設(shè)的重要體現(xiàn)，是育人的重要途徑。為此，我校充分挖掘潛力，廣泛運用教育資源，積極開展校園文化活動。包括：

1、主題鮮明，形式多樣的主題班會。

根據(jù)新時期學(xué)生的心理特點和目前社會普遍關(guān)心的問題，我校開設(shè)了主題班會：養(yǎng)成教育，感恩教育，心理輔導(dǎo)等。主題鮮明，形式多樣的主題班會，得到了家長的肯定。

2、國旗下的講話，莊嚴的正面教育。

我校堅持每周一的升旗制度，充分利用國旗下的講話對學(xué)生進行正面教育，如愛國主義教育、前途理想教育、集體主義教育、文明禮貌教育、誠實守信教育等等。話語雖不多，但非常注重實效，在莊嚴的國旗下，嚴肅的氛圍中，收到了很好的教育效果，國旗下的講話已成為我校德育教育的一個重要的、高效的渠道。

3、發(fā)揮媒體的作用，營造良好的文化氛圍。

我們充分利用好宣傳欄、黑板報、樓梯墻壁文化等校園文化設(shè)施，充分發(fā)揮其宣傳作用，努力營造正確的輿論氛圍，以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的情操塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人，有力地配合了學(xué)校工作，提高了教育效果。

4、開展各種課內(nèi)外活動，搭建個性發(fā)展平臺。

我們充分廣泛地開展各種課內(nèi)外活動，為全面培養(yǎng)學(xué)生個性特長搭建起一個又一個發(fā)展平臺�；顒蛹冗M行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開拓了同學(xué)們的視野； 豐富多彩的課外活動，為學(xué)生提供表現(xiàn)舞臺，展現(xiàn)了學(xué)生的個性特長； “消防應(yīng)急演練”、“地震應(yīng)急演練”等實踐活動，讓師生學(xué)會面對突發(fā)事件緊急自救的知識，大大增強了師生的安全意識。

通過廣泛開展各種課內(nèi)外活動,進一步凈化了校園文化，抵制了消極、腐朽思想的滲透，抑制了低級、庸俗的文化趣味和非理性文化傾向，引導(dǎo)了校園文化向健康高雅的方向發(fā)展，也推動了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，提高了德育的實效性。

二、扎實抓好品行養(yǎng)成教育

良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是是德育工作中最“實”的部分，是看得見、摸得著的，是德育工作的中心環(huán)節(jié)，是反映學(xué)校德育工作成效的重要標志。我們突出抓了兩個方面：

一 是完善“他律”，倡導(dǎo)“自律”。

通過《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》的實施及校規(guī)、班規(guī)的制訂與實施，使學(xué)生熟知并達到學(xué)校生活中具體的行為要求；建立良好的獎懲

與激勵機制并及時分析總結(jié)學(xué)生品德行為的成功經(jīng)驗與失敗教訓(xùn)；在班級中創(chuàng)設(shè)產(chǎn)生良好行為的情境，形成健康的輿論。

杜絕不良行為的發(fā)生，形成“他律”。有了嚴格的他律，還要輔之以受教育者的內(nèi)心自律。因為一個良好言行習(xí)慣的養(yǎng)成通常都需要經(jīng)過自覺地練習(xí)和實踐才能定型。我們鼓勵并提倡學(xué)生進行自我教育，通過樹立榜樣，創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生在實踐中懂得人要做自己言行習(xí)慣的主人而不是奴隸。良好的言行習(xí)慣形成的過程是一個人將外在的要求內(nèi)化為自身需要的過程。

二是扎實抓好生活細節(jié)，促進養(yǎng)成教育。

在師生中廣泛倡導(dǎo)“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”、“千里之行始于足下”、“學(xué)校無小事，事事皆育人；教師無小節(jié)，處處是楷模”等古訓(xùn)和格言，提倡“寓卓越于平凡，寓成功于細節(jié)”等理念，及時運用表揚與批評、肯定與否定等集體輿論手段，并與家庭教育達成共識，讓學(xué)生真正“從我做起,從身邊做起，從小事做起”，逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

經(jīng)過不懈努力，我校全體師生講學(xué)習(xí)、講文明、講禮貌、講衛(wèi)生已蔚然成風，已經(jīng)形成了良好的校風和學(xué)風。

三、創(chuàng)建優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境。

物質(zhì)環(huán)境是校園文化的“硬件”，沒有完備的“硬件”系統(tǒng)，校園文化就得不到健康的發(fā)展。為了優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學(xué)校形象，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，我們從辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、學(xué)校歷史、發(fā)展規(guī)劃、師生規(guī)范等方面綜合考慮，形成特色鮮明、統(tǒng)一和諧的校園形象。

1、加大經(jīng)費投入，科學(xué)規(guī)劃校園整體布局。

我們以優(yōu)化育人環(huán)境為切入點，以營造高品位的文化氛圍為突破口，不斷加大經(jīng)費投入，美化綠化了整個校園，使學(xué)校綠樹成蔭、鳥語花香、美麗幽雅。

2、重視人文建設(shè)，提高校園文化品位。

“處處是教育之地” ，是我們力求讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學(xué)校文化特有底蘊的校園建設(shè)原則。學(xué)校大門口及教學(xué)樓的標語 ，時刻激勵著學(xué)生的斗志，文化長廊中的學(xué)生作品展，展示了我校素質(zhì)教育的成果。潤物細無聲，墻壁會說話，花草也賦詩，設(shè)施能啟智，學(xué)校的一草一木、一磚一瓦都成為知識的載體。通過精心設(shè)計，把教育目的和科學(xué)文化知識，融進校園的每一個角落。

3、人人參與，構(gòu)建各具特色的班級文化。

教室是學(xué)生在校園里感情最深、影響最大、最主要的學(xué)習(xí)、生活場所。為了給學(xué)生提供一個對他們潛移默化最直接、最有效、最重要的育人環(huán)境，也為了給每一位學(xué)生提供展示才華，挖掘潛能，充分發(fā)揮聰明才智的舞臺，在校園整體規(guī)劃的同時，學(xué)校還創(chuàng)造性的讓全校學(xué)生共同參與年級、班級文化建設(shè)。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主設(shè)計的班級環(huán)境，凸現(xiàn)出班級特色和散發(fā)出濃郁的文化氣息，教室的墻壁變成了學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造的天地。走進教室如同走進了知識的海洋，不同的年級不同的班級有不同的欄目。

四、樹立可學(xué)的師生楷模

榜樣的主要功能在于示范和激勵，激勵是第一位。“榜樣的力量是無窮的”，身邊榜樣的作用必然更大。我們非常重視挖掘師生中的積極因素，樹

立榜樣，大力宣傳，讓榜樣成為校園文化建設(shè)中的重要力量。表揚教師和學(xué)生的名單公布在公開欄，受表彰的師生擁有一種強烈的成就感，又讓他們感覺到肩上的責任，同時更為學(xué)生樹立起可學(xué)、可追趕的榜樣，讓師生明白榜樣就在身邊，讓榜樣成為鞭策自己和激勵他人的力量，讓學(xué)生更加信任和熱愛自己的老師和校園。

天道酬勤，付出必有收獲。我們最深的體會是：大力開展校園文化建設(shè)，提高全體師生員工的素質(zhì)，締造和諧校園，能帶動和促進學(xué)校各項事業(yè)的飛速發(fā)展，取得優(yōu)異的成績，創(chuàng)造出一個欣欣向榮，充滿生機的優(yōu)質(zhì)校園。在今后的工作中，我們決心以市文明單位這一崇高的榮譽為目標，激勵自己，要求自己，總結(jié)經(jīng)驗，克服困難，一如既往地加強校園文化建設(shè)，創(chuàng)建文明和諧的校園，使這枝精神文明之花越開越紅，越開越艷。

西南街學(xué)校

第五篇：中心小學(xué)校園文化建設(shè)工作總結(jié)

xx鎮(zhèn)中心小學(xué)校園文化建設(shè)工作總結(jié)

校園文化建設(shè)是學(xué)校育人工作的重要一環(huán)，它能促進整個學(xué)校的教育思想、教育管理、教育方法的變革，對于引導(dǎo)學(xué)生堅定正確的政治方向，提高思想道德素質(zhì)，開發(fā)學(xué)生智力，增進學(xué)生身心健康，豐富文化生活，幫助他們樹立和形成良好的審美觀以及和諧的人際關(guān)系，促使學(xué)生產(chǎn)生積極的情感和創(chuàng)造意識，促進學(xué)生全面成才具有重大的意義。根據(jù)教育部《關(guān)于大力加強中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知》結(jié)合區(qū)教育局《關(guān)于進一步推進校園文化建設(shè)的通知》文件的精神，我鎮(zhèn)各學(xué)校對校園文化建設(shè)高度重視，經(jīng)過不懈努力，校園文化建設(shè)取得了一些成效。

一、校園文化建設(shè)工作要做到“思想重視，行動落實，效果顯著”。開學(xué)伊始，我鎮(zhèn)先組織各小學(xué)校長召開了關(guān)于校園文化建設(shè)工作的會議，學(xué)習(xí)了有關(guān)的文件精神，強調(diào)指出校園文化建設(shè)工作在學(xué)校教育教學(xué)工作中的作用和重要性。并要求各位校長要思想上高度重視，做好活動方案，落實好措施，爭取早日做出成果。各小學(xué)校長回到本校后就立即組織本校教師召開會議，傳達“校園文化建設(shè)工作”會議精神，做好部署，集思廣益，認真制定好活動方案并上交到中心校。為校園文化建設(shè)工作的順利開展打下了良好的基礎(chǔ)。

二、校園文化建設(shè)形成領(lǐng)導(dǎo)組織的群眾性，集思廣益，共造校園。

因校園文化是師生員工共建的，所以組織領(lǐng)導(dǎo)要有代表性。我鎮(zhèn)各學(xué)校校園文化建設(shè)的機構(gòu)成員由領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生等方方面面的代表組成。收集相關(guān)建議，并齊心協(xié)力解決資金、人力等問題。由于工作到位，全鎮(zhèn)各校師生已能夠達成共識，積極向?qū)W校提出許多校園規(guī)劃、文化活動等合理化建議，為校園文化建設(shè)出謀獻策、出工出力。

三、校園文化行為設(shè)計健全、規(guī)范，師生員工積極進取。

文化行為包括行為規(guī)范和行為模式兩個方面。校園行為規(guī)范指學(xué)校對人的教育培養(yǎng)以及塑造人的規(guī)章制度、細則、規(guī)范等。我鎮(zhèn)各學(xué)校均在教室、辦公室、會議室、實驗室、圖書室、樓道走廊等按規(guī)定張掛國旗及系列愛國主義掛圖、標語、名人畫像和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》等各種制度、規(guī)范。行為模式包括學(xué)習(xí)、生活、工作的行為方式。我鎮(zhèn)各學(xué)校堅持制度化的政治學(xué)習(xí)活動，創(chuàng)設(shè)多種有效的學(xué)習(xí)形式，開展經(jīng)常性的健康、科技、體育文化活動來規(guī)范師生的行為。我鎮(zhèn)各學(xué)校師生以健康明朗的心態(tài)、積極進取的行為投入到社會的競爭大潮中，創(chuàng)建了文化氛圍濃郁的校容校貌。

我鎮(zhèn)各學(xué)校校舍建筑、綠化設(shè)計都充滿文化韻味。宣傳公開欄布置整齊精美，內(nèi)容不斷更新；環(huán)境優(yōu)美的校園、平坦的操場，綠樹成陰的綠化小道??校園的綠化，美化給人以美的享受；教室辦公室窗明幾凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。

四、開展了豐富多彩的校園文化活動，愉悅精神，提高素質(zhì)。

培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)是校園文化建設(shè)的根本目的。我鎮(zhèn)各學(xué)校根據(jù)教育局的文件精神，利用本學(xué)年開展的“生命教育活動”、“國學(xué)經(jīng)典誦讀活動”、“文體科技活動”的三大活動為契機，通過健康向上的各種活動陶冶青少年學(xué)生的道德情操，對學(xué)生進行愛國主義、集體主義和社會主義等思想教育。

（一）開展“生命教育活動”，提升師生生命質(zhì)量。生命是一切活動的基礎(chǔ)。通過開展“生命教育活動”，樹立以生命關(guān)懷為核心的教育理念，增強師生熱愛生命、珍惜生命、尊重生命的意識，激發(fā)學(xué)生的生命潛能，提升生命價值，創(chuàng)建以人為本的校園文化氛圍。各校通過學(xué)習(xí)有關(guān)生命的文章，觀看相關(guān)電視教育專題片，寫心得體會，舉行演講會等各種形式，引導(dǎo)學(xué)生認識生命的可貴，從而懂得珍惜生命，尊重生命。經(jīng)過種種的活動，師生們對自身和他人的生命的認識和理解也都達到了一定的高度。

（二）開展“國學(xué)經(jīng)典誦讀活動”，積淀民族文化素養(yǎng)。國學(xué)經(jīng)典是中華文化精神的主要載體，是中華民族情感、精神、心理的結(jié)晶。通過“國學(xué)經(jīng)典研讀”，可以讓全體師生增長知識，提高素養(yǎng)，陶冶情操，傳承和光大中華優(yōu)良傳統(tǒng)。按照《鐵山港區(qū)中小學(xué)201*-201*學(xué)年度國學(xué)經(jīng)典研讀活動方案》的要求，我鎮(zhèn)各小學(xué)精心組織，認真學(xué)習(xí)，有序開展了“國學(xué)經(jīng)典研讀”的各項活動。經(jīng)過大半個學(xué)期的研讀，各個學(xué)校都取得了一定的成果，《三字經(jīng)》誦讀比賽、《三字經(jīng)》研讀心得文章等都成了展示“國學(xué)經(jīng)典研讀”成效的很好平臺。

（三）開展“文體科技活動”，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)文體素養(yǎng)。在運動場上，同學(xué)們正生龍活虎地進行體育比賽；在實驗室中，同學(xué)們又興致勃勃地進行著一項項科學(xué)實驗。而這樣的場景本學(xué)期開始頻頻在我鎮(zhèn)各個小學(xué)的校園中出現(xiàn)，這是我們鎮(zhèn)各小學(xué)根據(jù)區(qū)《校園文體科技活動實施方案》所舉行的活動。各種各樣的文體科技活動的舉行，既豐富了學(xué)生的課余生活，又鍛煉了學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生健康、向上、活潑的精神面貌，為構(gòu)建和諧校園、活力校園邁出了一個個堅實的步伐。

（四）組織各項評比活動。1、干凈整潔的校園、舒適優(yōu)美的環(huán)境是通過師生齊抓共管、學(xué)校衛(wèi)生檢查小組檢查督促而形成的。衛(wèi)生檢查小組成員由部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中高年級的班干部組成，每周輪流檢查教室、清潔區(qū)，班級紀律、學(xué)習(xí)、學(xué)生儀表、好人好事等情況，并按照評比細則打出相應(yīng)的分數(shù)，登記在冊，月末累總進行評比公布，先進的發(fā)給獎狀，落后的點名批評。2、班級每個月出的黑板報，學(xué)校均組織教師進行檢查評比、頒發(fā)獎狀，促使各班保證黑板報質(zhì)量，不斷提高出報水平。 五、校領(lǐng)導(dǎo)帶頭鉆研，校園有較濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，良好校風逐步形成

我鎮(zhèn)各學(xué)校十分重視教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提高，為教師購買了大量的教育教學(xué)方面書籍，為教師提高教育教學(xué)水平提供了食糧。盡量為教師創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)的機會，并且讓外出學(xué)習(xí)的教師回來后將自己的學(xué)習(xí)體會，向全體教師匯報交流，真正做到優(yōu)勢互補，資源共享。加強青年

教師的培養(yǎng)，促進教師的發(fā)展。本年度中，教師紛紛參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)（如普通話、計算機、等）。定期開展教研活動，全面提高我鎮(zhèn)的教育教學(xué)質(zhì)量。通過全鎮(zhèn)教師的不懈努力，我鎮(zhèn)的課堂教學(xué)效率明顯提高，校風、學(xué)風明顯好轉(zhuǎn)。

盡管我鎮(zhèn)在校園文化建設(shè)上取得了一定的成績，我們還是會繼續(xù)探索，結(jié)合我校特點，緊緊圍繞學(xué)校的發(fā)展主題和工作重點開展校園文化建設(shè)工作。確保校園文化建設(shè)工作的體系化、特色化、品牌化。

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