第一篇:學校職稱評審總結(jié)
本人xx年x月始在xx小學任教,xx年x月被評為小學高級教師。擔任高年級語文的教學和學校教導處的工作。xxxx年x月起在市實驗初級中學擔任語文教學任務(wù),任班主任,備課組長,語文教研組長和年級組長。
以“捧著一顆心來,不帶半根草去”為信念,全身心投入教育事業(yè)。早出晚歸,任勞任怨,從辛勤的工作中享受著教育的樂趣。以高標準高求自己,用寬容心善待同事,與同事和睦相處,團結(jié)協(xié)作。
用自身的行為影響學生,用理想信念引導學生,以循循善誘開導學生,憑理解寬容善待學生,讓每個學生在如沐春雨的感受中增長信念,樹立理想,提高修養(yǎng)。在擔任班主任工作期間,由于能走進學生心里,全面了解學生,至今沒有出現(xiàn)一例流生,連年被評為!拔拿靼嗉墶保辉u為市先進集體。本人也于xx年被評為常州市優(yōu)秀班主任。
“與時俱進”,教師亦然。隨《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的施行,本人從工作了十多年的小學教學崗位轉(zhuǎn)到初中語文教育工作上來,對更新教學觀念,“用先進的理論武裝人”顯得尤為迫切。故在辛勤工作,力求開拓之際,加強了對理論的學習。幾年來,在細心學習研究《語文課程標準》的同時,認真閱讀了《江蘇教育》、《江蘇教育研究》等雜志,研讀《〈基礎(chǔ)教育課程改革綱要〉解讀》,做了大量的閱讀筆記,寫了許多讀后心得。利用一切機會走出去,到外省市聽課取經(jīng),使自己在新的教學天地里施展身手具備了一定的理論素養(yǎng)。所寫的論文先后被省市刊物錄用,并在市局評比中多次獲獎。
經(jīng)過認真摸索與探究,初步構(gòu)建了“為學而教”的課堂教學模式。其宗旨是:達成了彈性的學習目標,形成課堂學習的主體氛圍,落實真正意義上的為學而教的主導作用。一般步驟為:1、指導預習。形成良好的閱讀習慣,拓寬相關(guān)知識面,讓每個學生都有收獲,并能有自己的存疑之處,為進一步的學習作好鋪墊。2、交流。對預習時獲得的知識、認識及自己的觀點進行全面的交流,以擴大收益面。3、探究。對存在的問題不作直接的解答,而是通過引導,指導學生進一步作深入的閱讀,通過合作的形式解決存在的疑難問題。4、賞析。通過獨特的感悟,賞讀課文。5、延伸?偨Y(jié)并匯報學習心得,在充分認識的基礎(chǔ)上提出新的質(zhì)疑。這一模式的初步建立,不僅符合《課程標準》的理念,更重要的全面培養(yǎng)了學生的個性閱讀,使學生的語文素養(yǎng)得到了明顯的提高。達成了“在有限的學習時間里取得最佳的效益”這一共識。
在悉心課堂教學改革的同時,積極參加各級各類課題的研究活動。先后參加了學校組織的常州市級課題《中學生自主創(chuàng)新性學習研究》活動,市教研室組織的常州市級課題《語文實踐活動教學資源的開發(fā)》活動,加強了對理論的研究與學習,在活動中提高了認識,強化了自身的理論素養(yǎng)。
在做好自身的教育教學工作的同時,認真履行學校安排的各項工作,做好備課組工作和語文教研組的工作,帶領(lǐng)實驗初中的廣大語文教師一起前進。
近來,在學校新形勢要求下,我又積極探索在優(yōu)秀生源下更好地開展好班主任工作的策略,努力摸索出一套更為科學合理的管理模式。在語文教學中,以“拓寬閱讀,精于寫作”作為自己的研究范疇,努力開辟語文教學的一方新天地,讓更多的學生在語文學習中受益。
同時,積極協(xié)助學校做好年級組工作。對初二年級的學生在思想、行為習慣和學習習慣上作深入的調(diào)查研究,及時調(diào)整班主任的管理思路,使我們的學生在全新的環(huán)境中得到最大限度地發(fā)展。
對照職評要求,本人符合這次轉(zhuǎn)評中學一級教師資格,故提出要求,望上級領(lǐng)導批準。
第二篇:職稱評審個人總結(jié)
工作總結(jié) 本人叫閆建波,男,漢族,連云港市贛榆縣人,出生于1981年8月,于201*年畢業(yè)于徐州工程學院土木工程系。從畢業(yè)后至今一直從事建筑行業(yè),我一直工作在建筑工程施工第一線,做到理論聯(lián)系實際、理論和實踐相結(jié)合,對業(yè)務(wù)知識精益求精,使自己的專業(yè)知識和技能不斷提高,為工程的施工管理工作打下了堅實的基礎(chǔ),F(xiàn)對本人自工作以來的專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)如下:
一、思想品德方面
本人一直非常擁護黨的政策和方針,關(guān)心和學習國家時事政治,堅持用高標準來嚴格要求自己,能夠堅持四項基本原則,堅持馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論,認真學習和研討“八榮八恥”的社會主義榮恥觀,認真學習和體會黨的“建設(shè)和諧社會”的精神。本人能嚴守法律法規(guī),能樹立并保持正確的人生觀、價值觀和社會主義榮辱觀。通過各個新聞媒體報道了解國家大事和百姓心聲,來更好地學習執(zhí)行黨和國家的路線、方針和政策,保持自己的政治覺悟能夠“與時俱進”。
二、職業(yè)道德方面
在注重提高思想品德的同時,也不忘注意個人修養(yǎng)和職業(yè)道德的培養(yǎng)和提高。我始終堅持學習有關(guān)建設(shè)工程施工等方面的法律、法規(guī)、規(guī)章、制度和規(guī)范、標準,做到忠于職守、奉公守法、廉潔自律、勤奮工作,不斷努力提高自己的工作質(zhì)量。本人一向謙虛好學、鉆研業(yè)務(wù)、勇于奉獻,工作認真負責、責任心強,具有良好的職業(yè)道德,能夠嚴格按照“誠信、守法、公正、科學”的原則開展進行建筑工程施工管理工作。能夠敬崗愛業(yè)、遵紀守法,工作上踏踏實實,勤勤懇懇,一絲不茍;生活上助人為樂,團結(jié)友愛,關(guān)心他人。能夠帶領(lǐng)團隊,團結(jié)一致,發(fā)揮集體的智慧和力量,共同投入到工作事業(yè)中。能夠積極指導和帶領(lǐng)剛工作的同志,使他們時刻感覺到有人關(guān)心、愛護和幫助,盡快轉(zhuǎn)變角色投入工作中去,并督促他們不斷提高自己業(yè)務(wù)水平,盡快、更好地勝任本職工作。
三、專業(yè)技能方面
本人工作過程中不斷為自己加油充電,參加了安全員的培訓考核。認真學習相關(guān)法律法規(guī)、專業(yè)技術(shù)知識,能將理論同實踐緊密聯(lián)系起來,用理論指導實踐,并在實踐中總結(jié)工作經(jīng)驗,以此來豐富自己的理論水平,取得了事半功倍的效果。 近年來,本人通過系統(tǒng)地學習專業(yè)理論知識,堅持工作在建筑工程施工第一線,注重理論聯(lián)系實際,掌握了多項建筑工程方面專業(yè)技能。本人能熟練office等辦公應(yīng)用軟件,熟練掌握auto cad建筑制圖,精通建筑工程、市政預決算,
熟悉園林工程的預決算,具備編制施工組織設(shè)計的業(yè)務(wù)水平,能獨立完成整套投標文件的編制工作,并能根據(jù)工程實際情 況熟練的應(yīng)用投標報價技巧去提高中標的概率以及中標后的收益。掌握建筑工程現(xiàn)場施工、質(zhì)量管理技能,能夠勝任中大型建筑工程的現(xiàn)場施工、質(zhì)量管理及現(xiàn)場總負責的工作。
在以后工作中,我將一如既往不斷地學習,不斷地補充自己的知識,不斷提高自己的專業(yè)技能,這樣才能在這個知識更新?lián)Q代的社會里不至于落伍。
四,工作成績與履行職責情況
自參加工作以來,本人一直堅持在建筑工程施工第一線,參建多項建筑裝飾工程,在實際工作中,我始終保持認真負責、嚴謹務(wù)實的工作態(tài)度,虛心學習努力工作,不斷加強理論知識,提高專業(yè)水平,經(jīng)過七、八年的鍛煉,已經(jīng)成長為工程技術(shù)骨干。
201*年6月至10月,我在江蘇博海建筑裝飾工程有限公司,擔任贛榆縣金苑大酒店精裝修項目負責人。該工程設(shè)計復雜,在認真研讀透圖紙后,迅速組織人員分配到位,在該工程中我得以將理論知識與實際相結(jié)合,用理論知識指導實踐活動在保證工程質(zhì)量和安全的前提下順利完工交付使用。在交付后得到用戶的好評,在項目管理負責的過程中也得到相關(guān)單位的好評。
201*年8月至11月,我被公司派遣到贛榆縣公安消防大隊消防指揮中心工作樓室內(nèi)裝修工程項目上,擔任項目技術(shù)負責人一職。為準確指導施工,做好質(zhì)量檢查工作,合理進行預決算,我查閱相關(guān)書籍,認真學習相關(guān)專業(yè)規(guī)范及定額,做到質(zhì)量管理到位,決算有據(jù)可依。我每天堅持在工地一線,定時巡視各施工點,掌握各分部工程的進度與質(zhì)量控制要點,做到事前控制。同時做好成本管理,掌握各施工材料的價格信息,分析各分項工程的人工、機械、材料單位消耗量,為竣工決算提供參考。在竣工后參與交付過程,主持竣工決算,與建設(shè)單位和審計單位進行交涉。爭取合理利潤的最大化,贏得公司現(xiàn)場負責施工人員的尊重。通過該工程的鍛煉,我的現(xiàn)場質(zhì)量、安全和管理能力大大提升,預決算水平上了一個臺階。
五,科技創(chuàng)新方面
推行無紙化辦公,用高科技手段提高企業(yè)的經(jīng)濟效益,在潛心鉆研專業(yè)技術(shù)知識的同時,還努力探索和研究電腦的軟、硬件 知識,把微軟 office 系列辦公軟件和 autocad 系列軟件成功應(yīng)用于日常施工管 理之中,在不斷地學習和實踐中,努力推進工程管理資料的無紙化管理,應(yīng)用 www.seogis.com):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。
同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),提高他們學習的信心,激發(fā)他們的學習興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我成長自我完善的一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。并且我善于鼓勵,只要他們有一點點進步就微笑鼓勵,讓他們對自己有信心,在學習上有勁頭。而對有特長的學生我注意發(fā)揮他們的特長,特意輔導他們學習寫作的技巧和技能,使他們在原來比較有優(yōu)勢的基礎(chǔ)上更上一個新臺階。這方面也收到非常好的效果。我輔導的學生多次獲得市級、省級作文競賽的多個獎項,我也被評為優(yōu)秀輔導老師。
六、積極推進素質(zhì)教育。新課改提出了要以提高學生素質(zhì)教育為的主導思想,為此,我在教學工作中并非只是傳授知識,而是注意了學生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。并且在教學中,積極進行了課程改革,編寫校本課程,積極進行課堂改革,并取得了良好的效果。
目前,以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù),正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式。信息社會的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會創(chuàng)新人才的要求,因此,我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學了,而要把計算機和網(wǎng)絡(luò)當作新的教學工具,進一步把我們的課堂進行延伸。
在教學工作中,我會繼續(xù)努力豐富自己,提高自己,為祖國的教育事業(yè)努力奮斗。
第五篇:職稱評審工作總結(jié)
職稱評審工作總結(jié)
尖山小學張?zhí)m
本人張?zhí)m,現(xiàn)從教于**市巫溪縣尖山鎮(zhèn)中心小學校,專科學歷,1994年8月參加工作,201*年12月被聘任為小學一級教師。自參加工作以來,一直戰(zhàn)斗在教學第一線,曾擔任小學音樂、語文、數(shù)學等學科教學和班主任工作。
自任現(xiàn)職以來,我忠誠于黨的教育事業(yè),熱愛本職工作,嚴格遵守教師職業(yè)道德,為人師表。工作中既教書又育人,多年來深受學生的歡迎,深得家長的好評。對工作有強烈的事業(yè)心和責任感,能做到出全勤、干滿點,任勞任怨,從不計個人得失,服從領(lǐng)導,聽從分配。時時處處以身作則,模范遵守各項規(guī)章制度。時刻注意加強業(yè)務(wù)學習,努力進取,充分利用現(xiàn)代化的教學手段,不斷深化教學改革,探索教改新路,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力,鼓勵創(chuàng)新精神。積極參加進修學習,不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
在教學工作中,兢兢業(yè)業(yè)、精益求精,做到“六認真”。以教學大綱為依據(jù),認真鉆研教材,針對學生實際情況,有的放矢地上好每一節(jié)課。對優(yōu)、中、差學生進行分層教學,從講到練,習題設(shè)計實行梯度化,注重激發(fā)學生的學習興趣,使師生關(guān)系更融洽,使學生從督促學到自覺學。備課時,在弄懂、吃透教材的基礎(chǔ)上,注意拓寬、加深,以開闊學生視野,激發(fā)學生的創(chuàng)新精神,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,摸清學生知識底數(shù),注意處理好學生的認知規(guī)律與所學知識、結(jié)構(gòu)的關(guān)系,使學生利于接受所學的知識。
作為教師,我一如繼往,運用自己積累的教育教學和管理經(jīng)驗, 1
認真對待和管理學生,耐心細致地做學生的思想政治工作,教給他們做人的道理,端正他們的學習態(tài)度,指引他們走上正確的自我發(fā)展的道路。作為班主任,我知道要取得學生的信服,光有細致的思想工作是遠遠不夠的,最重要的是要在課堂上用知識去征服他們。因此,我認真進行業(yè)務(wù)學習,將自已的專業(yè)知識進一步加寬、加深,積極參加關(guān)于有關(guān)新課改的繼續(xù)教育學習,參加校內(nèi)外的教育教學研究活動,努力提高自已的講課藝術(shù)和授課水平。結(jié)合所教學生特點,以教好學生為核心,大膽嘗試各種教育教學方法,從知識上來吸引學生,確實學到一技之長。在教學過程中我努力備好每一節(jié)課,課堂上緊密聯(lián)系實際,提高學生的學習興趣,收到了較好的效果。注重聯(lián)系實際,設(shè)疑解疑,講究說話的風趣,讓學生在不知不覺中學到了知識。通過幾年的教學實踐,收到了良好的教學效果,并得到了領(lǐng)導和同事的認可。我一直擔任班主任工作,幾年的實踐告訴我班主任工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感,它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情,沒有私利與目的,然而這種愛卻有一種巨大的力量。愛就是了解,了解學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學習成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管理工作、避免教育盲點、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學質(zhì)量的必要條件。愛還是尊重,尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。要信任學生的潛在能力,放手讓學生在實踐中鍛煉,在磨練中成長。只有這樣,學生才能與教師縮小心理距
離,學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。對差生的轉(zhuǎn)化使我更深刻地認識到教師要熱愛每一個學生,尤其是對待后進生要多給一些溫暖,用"愛"字改變他們,理解尊重信任他們。尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。在班上,充分利用好學生的好勝心理,使其能為班級著想,起到好的帶頭作用,如每天衛(wèi)生清掃都有學生搶著去做;班上有同學遇到困難,同學們都會主動去關(guān)心、幫助??。用愛心培育孩子對集體,對他人的愛,一旦這種愛升華為對他人、對社會的責任感,那么人格大樹就矗立起來了。愛還是責任,作為一個班主任,我有責任引領(lǐng)他們走進知識的殿堂,學到更多的知識;我有責任引領(lǐng)他們張開理想的風帆,駛向夢中的彼岸;我有責任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀,翱翔在無盡的天空。
一份耕耘,一份收獲。201*年以來我撰寫的《如何在數(shù)學教學中培養(yǎng)創(chuàng)新精神》《淺談良好班風的培養(yǎng)》《小學數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)》《“比多比少”教學思考》等多篇論文先后獲巫溪縣教育學會教科論文評審二、三等獎,201*年我被巫溪縣教育委員會評為巫溪縣201*年度教研工作先進個人。
201*年9月5日
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