第一篇：初中生入學(xué)教育總結(jié)

軍訓(xùn)作為一種特殊的教育形式，在培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合素質(zhì)方面發(fā)揮著其他教育形式不可替代的作用。對(duì)此，學(xué)校黨委高度重視，專(zhuān)門(mén)研究成立了以黨委委員，副校長(zhǎng)為軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，政教主任任唯佳、團(tuán)委書(shū)記岳珂為副組長(zhǎng)的組織機(jī)構(gòu)。以通過(guò)組織軍訓(xùn)和入教育，提高學(xué)生思想覺(jué)悟，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)國(guó)防觀念和國(guó)家安全意識(shí)，強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義、集體主義和革命英雄主義觀念，加強(qiáng)組織紀(jì)律性，培養(yǎng)吃苦耐勞和艱苦樸素的作風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。為中國(guó)人民解放軍培養(yǎng)后備兵員，為國(guó)家培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)和接班人打好基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)執(zhí)行《中學(xué)生手則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，勤奮好學(xué)的良好作風(fēng)，做一個(gè)合格的中學(xué)生為目的。

本期軍訓(xùn)共完成了隊(duì)列動(dòng)作中的立正、稍息、跨立，停止間轉(zhuǎn)法，齊步與立定，跑步與立定和正步與立定，教唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》、《xxxx》等軍營(yíng)歌曲。

軍訓(xùn)期間，集中學(xué)習(xí)了《中學(xué)生手則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及《畢節(jié)一中違紀(jì)學(xué)生處分條例》、《畢節(jié)一中獎(jiǎng)勵(lì)條例》等校規(guī)校紀(jì)，參觀了學(xué)校陳列室，完成學(xué)生電子照相和入學(xué)登記。

由于本期軍訓(xùn)正值三伏天，氣溫高，學(xué)生身體個(gè)體差異大，少數(shù)學(xué)生不適應(yīng)強(qiáng)度大的訓(xùn)練，出現(xiàn)中暑、低血糖等現(xiàn)象，政教處和班主任積極配合醫(yī)務(wù)室全力做好學(xué)生的護(hù)理工作，保證了軍訓(xùn)期間960余名學(xué)生無(wú)重大事故。

軍訓(xùn)中，全體軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員發(fā)揚(yáng)了高度責(zé)任感和事業(yè)心，全身心投入管理工作，絕大多數(shù)管理人員跟班作業(yè)，主動(dòng)協(xié)助教官對(duì)班上個(gè)別學(xué)生動(dòng)作耐心輔導(dǎo)，細(xì)致地做好思想教育工作。特別是在組織全體新生通過(guò)參觀軍營(yíng)看到部隊(duì)官兵統(tǒng)一的內(nèi)務(wù)，整齊的物品擺放，干凈整潔的與此無(wú)關(guān)衛(wèi)生，步調(diào)一致的行動(dòng)深受啟發(fā)和教育。

8月13日，學(xué)校組織進(jìn)行了全校07—xx年學(xué)年度的開(kāi)學(xué)典禮和高一新生軍訓(xùn)結(jié)營(yíng)匯報(bào)表演。軍訓(xùn)隊(duì)列的匯報(bào)表演通過(guò)武警支隊(duì)教官綜合評(píng)分、評(píng)比，（10）班、（11）班獲一等獎(jiǎng)；（2）班、（4）班、（7）班、（12）班、（14）班獲二等獎(jiǎng)；（1）班、（3）班、（5）班、（6）班、（8）班、（9）班、（13）班獲三等獎(jiǎng)。在結(jié)營(yíng)儀式上，學(xué)校黨委書(shū)記、校長(zhǎng)李立生做了重要講話；常委委員、副校長(zhǎng)王發(fā)禮作了軍訓(xùn)總結(jié)。

軍訓(xùn)是鍛煉人毅志的訓(xùn)練,有毅志的人才能成功.8月21日到26日我們來(lái)到大興第九支隊(duì)軍訓(xùn).這短短6 天里,老師精心為我們安排了各種活動(dòng)，既有知識(shí)的學(xué)習(xí),又有體能的訓(xùn)練,更有許多感受在體驗(yàn)中萌生。

動(dòng)員會(huì)上德育校長(zhǎng)的這句話:“軍訓(xùn)不是去享福的,而是去吃苦的。”一直回響在腦海中,也正是這次動(dòng)員會(huì)使我曾認(rèn)為軍訓(xùn)就是夏令營(yíng)的觀點(diǎn)轉(zhuǎn)變了，正確的認(rèn)識(shí)了軍訓(xùn)的意(版權(quán)歸公文素材庫(kù)：www.seogis.com)義。軍訓(xùn)不僅磨煉我們的意志和品格，更把那份誓死保衛(wèi)家園的責(zé)任感自豪感要烙刻在我們的心中;軍訓(xùn)是每個(gè)學(xué)生必上的一課，作為新時(shí)代的天之驕子，我們負(fù)擔(dān)著振興祖國(guó)的大業(yè)，只有擁有強(qiáng)健的體魄，堅(jiān)強(qiáng)的意志，嚴(yán)格的紀(jì)律才能出色完成我們肩負(fù)的使命。

六天的軍營(yíng)生活，雖然艱苦但卻是那樣的讓人回味無(wú)窮，雖然單調(diào)但卻是那樣令人充實(shí)快樂(lè)。正是這六天的生活讓我有了自己已經(jīng)是一個(gè)初中生的自豪感，正是這樣的六天讓我初步感受到初中生活將是緊張而有豐富多彩的。正是這六天讓和我老師同學(xué)彼此認(rèn)識(shí)、彼此熟悉，使我們這些從不同學(xué)校聚在一起的學(xué)生在朝夕相處中有了集體的感覺(jué)。軍訓(xùn)生活的每一幕都是那么的讓我難忘。難忘全班晨讀朗朗的讀書(shū)聲，它讓我感受到一日之際在于晨的可貴；難忘站軍姿時(shí)那種難熬的感覺(jué)，但就是這種我從未有過(guò)的感覺(jué)讓我知道什么是毅力與堅(jiān)定；難忘教官一招一式的訓(xùn)練與指導(dǎo)，讓我感受到了軍人嚴(yán)格的作風(fēng)與鐵的紀(jì)律；難忘每晚的班會(huì)課的總結(jié)，讓我感受到謝老師觀察入微與和藹可親，讓我不由自主的喜歡上我們這位新班主任……

這次軍訓(xùn)真是讓我懂得了很多東西，概括為六個(gè)字：堅(jiān)持、奮斗、團(tuán)結(jié)�？崾钪械挠�(xùn)練教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng)和不輕言放棄，因?yàn)槲铱吹搅宋覀兊倪M(jìn)步與成果是在堅(jiān)持與奮斗中得來(lái)的。住集體宿舍，吃集體食堂，教會(huì)了我與同學(xué)之間的相處秘訣，那就是彼此謙讓彼此關(guān)心。拔河比賽、成果展示教會(huì)我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)結(jié)就是力量。應(yīng)該說(shuō)，軍訓(xùn)當(dāng)中有意料中的苦，也收獲了意料不到的東西。更重要的是軍訓(xùn)讓我知道了要去珍惜我所習(xí)慣的生活。軍訓(xùn)思來(lái)苦后甜，人若礪志趁少年.軍訓(xùn)生活將作為記憶中的一抹綠色永遠(yuǎn)留在我的腦海中。感謝軍訓(xùn)，我會(huì)永遠(yuǎn)記得它。

八月歡歌唱出我們少年的風(fēng)采和激情，軍訓(xùn)苦樂(lè)磨練著我們的意志，豐富著我們的人生體驗(yàn)。難忘那些汗流如雨、風(fēng)雨無(wú)阻、軍歌嘹亮的連隊(duì)、教官和軍營(yíng)。很難衡量通過(guò)軍訓(xùn)我們經(jīng)歷了多少，學(xué)到了多少，但至少我們有了一點(diǎn)軍人的感覺(jué)，我們的生命有了六天當(dāng)兵的日子。

記得著名作家魏巍曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一篇文章,名叫<<誰(shuí)是最可愛(ài)的人>>.軍訓(xùn)讓我們的生命不再空白.它見(jiàn)證了我十二歲的生命，教會(huì)我自律、自強(qiáng)，挑戰(zhàn)自我極限. 以苦為甜，憶苦思甜，亦苦亦甜.

第二篇：談?wù)劤踔猩�入學(xué)教育

談?wù)劤踔猩�入學(xué)教育

七年級(jí)上學(xué)期，學(xué)生剛從小學(xué)升入中學(xué)。初中的生活學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)任務(wù)和方式與小學(xué)相比有很大的差異。從學(xué)生群體而言，對(duì)于農(nóng)村的學(xué)生來(lái)說(shuō)，升入初中，意味這他們開(kāi)始走出村落，開(kāi)始與更廣泛的同齡人接觸，共同度過(guò)初中的學(xué)習(xí)生活。從學(xué)生本身而言，小學(xué)時(shí)的“大哥哥，大姐姐”，到了中學(xué)卻變成了“小弟弟，小妹妹”。這地位的變化，容易使學(xué)生在思想上放松自己。從學(xué)習(xí)內(nèi)容而言，初中階段的學(xué)習(xí)難度增加了，范圍擴(kuò)展了，學(xué)科的門(mén)類(lèi)增多了，要求有更適合的方法與策略，更合理地安排學(xué)習(xí)時(shí)間。從學(xué)習(xí)方式而言，中學(xué)新課改的“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，代替了小學(xué)的“機(jī)械重點(diǎn)，死記硬背”。教學(xué)重點(diǎn)由小學(xué)的“知識(shí)教育”轉(zhuǎn)到了中學(xué)的“能力培養(yǎng)上”。此時(shí)，由父母的“重點(diǎn)保護(hù)”對(duì)象過(guò)渡到獨(dú)立性較強(qiáng)的集體生活；由老師的“重點(diǎn)培養(yǎng)”轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾餍詫W(xué)習(xí)；由過(guò)去見(jiàn)識(shí)、交往、活動(dòng)范圍較窄的生活環(huán)境，到置身于中學(xué)這個(gè)小社會(huì)中。為了讓學(xué)生更好的適應(yīng)初中生活，以積極的心態(tài)融入新環(huán)境，做新生活的主人，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)中學(xué)生活的入學(xué)教育十分重要。

著名教育家斯賓塞曾說(shuō)過(guò)：“記住你的管教的目的應(yīng)該是養(yǎng)成一個(gè)能夠自治的人，而不是一個(gè)要讓人來(lái)管理的人”。那么，怎樣幫助學(xué)生盡快適應(yīng)中學(xué)生活呢？根據(jù)工作經(jīng)歷，我認(rèn)為可以從以下幾方面入手。

一、童心換童心，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)新生活的信心。

大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話：“教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光。”七年級(jí)新生對(duì)中學(xué)有一種神秘感，他們對(duì)中學(xué)老師抱有很大希望。因此，班主任要做好新生入學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，如開(kāi)學(xué)初的第一次講話，新班級(jí)的第一次活動(dòng)等都要精心設(shè)計(jì)好，甚至一言一行，一舉一動(dòng)，都要十分注意，用自己的模范行動(dòng)為同學(xué)做出榜樣，在學(xué)生中樹(shù)立威信，讓學(xué)生對(duì)你產(chǎn)生信任感，以增強(qiáng)他們對(duì)新生活的信心。記得開(kāi)學(xué)之初，新生全部進(jìn)班坐好之后，我開(kāi)始第一次講話：“同學(xué)們，我是本班的一員，歡迎各位新同學(xué)的到來(lái)，相信在坐的同學(xué)也會(huì)歡迎我�！边@番講話一下子拉近了班主任與新同學(xué)的距離，七年級(jí)的學(xué)生還是孩子，他們雖已步入初中，但是，生理、心理諸因素決定了他們?nèi)匀挥字�。因此，只有適應(yīng)其童心、童趣，以童心喚起童心，才能幫助他們樹(shù)立新生活的自信心。

二、細(xì)心加耐心，增強(qiáng)學(xué)生的生活自理能力。

七年級(jí)新生的生活自理能力比較差，特別是以前沒(méi)有寄宿過(guò)的同學(xué)，如果不指導(dǎo)好他們的生活，就不能使他們安心學(xué)習(xí)，甚至有個(gè)別同學(xué)因此而棄學(xué)。作為班主任，要信心指導(dǎo)好學(xué)生如何打飯、打水、購(gòu)物、整理內(nèi)務(wù)、管理財(cái)物等日常生活。七年級(jí)學(xué)生畢竟還是孩子，要想他們一下子就學(xué)會(huì)，是不現(xiàn)實(shí)的，要常講、常指導(dǎo)、常深入、親自動(dòng)手，這就需要耐心。學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理的同時(shí)感受到父母般的呵護(hù),享受到陽(yáng)光般的溫暖，從而熱愛(ài)新集體、熱愛(ài)新生活，進(jìn)而安下心來(lái)。

三、放手不撒手，培養(yǎng)學(xué)生的自立能力。

七年級(jí)新生正處在半幼稚，半成熟時(shí)期，他們的自主性與依賴(lài)性并存，自覺(jué)性與被動(dòng)性相互交替著。他們開(kāi)始從依戀老師的狀態(tài)下逐步朝著獨(dú)立的方面發(fā)展，我們必須適應(yīng)這一特點(diǎn)，放開(kāi)手而不撒手，努力培養(yǎng)學(xué)生的自理能力。為此，在開(kāi)學(xué)初的編組、排位、發(fā)書(shū)及教室的布置和衛(wèi)生掃除方面，我都充分發(fā)揮學(xué)生的作用。另外，還可以開(kāi)展形式多樣的有意義的活動(dòng)，如朗誦會(huì)、主題班會(huì)、黑板報(bào)的出刊等，充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，讓他們自己出主意，想辦法，自已動(dòng)手，教師只做穿針引線的工作，努力使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育，增長(zhǎng)才智，提高自立能力。

四、簡(jiǎn)介與參觀，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)新學(xué)校的自豪感。

每個(gè)學(xué)生都希望在一個(gè)好學(xué)校里學(xué)習(xí)，而七年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)校，對(duì)學(xué)校不甚了解，班主任可以通過(guò)學(xué)校簡(jiǎn)介、帶領(lǐng)學(xué)生參觀等形式讓學(xué)生進(jìn)一步了解學(xué)校。學(xué)生聽(tīng)到“縣級(jí)文明單位”、“州級(jí)示范學(xué)�！薄ⅰ笆〖�(jí)電教先進(jìn)單位”、“國(guó)家幼苗育才基地”等榮譽(yù)，看到一流的設(shè)備與未來(lái)美好的藍(lán)圖，自然會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈

的自豪感。今天，我以鎮(zhèn)中為榮；明天，鎮(zhèn)中以我為榮。從而增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，很快融入到新的集體中。

五、創(chuàng)建新集體，增強(qiáng)學(xué)生的凝聚力。

“班風(fēng)正才能學(xué)風(fēng)正，學(xué)風(fēng)正才能成績(jī)好”，良好的班風(fēng)對(duì)于集體的成長(zhǎng)是非常重要的。如果說(shuō)一個(gè)班級(jí)是一個(gè)鮮活的生命，那么，班風(fēng)就是這個(gè)生命的靈魂；如果說(shuō)一個(gè)班級(jí)是一個(gè)完整的圓，那么班風(fēng)就是這個(gè)圓的圓心；如果一個(gè)班級(jí)是一支整裝待發(fā)的隊(duì)伍，那么班風(fēng)就是這支隊(duì)伍勇往直前的一面旗幟。對(duì)于一個(gè)班集體來(lái)說(shuō)，班風(fēng)是班級(jí)的靈魂、班風(fēng)是班級(jí)建設(shè)的核心、班風(fēng)是引領(lǐng)我們前進(jìn)的旗幟。班風(fēng)的形成需從多方面去做。

1、共同確立班級(jí)目標(biāo)。高爾基說(shuō)過(guò)：“追求的一個(gè)人目標(biāo)越高，他的才能就發(fā)展越快，對(duì)社會(huì)就越有益�！蹦繕�(biāo)是激發(fā)人的積極性、產(chǎn)生自覺(jué)行為的動(dòng)力。人一旦沒(méi)有了生活目標(biāo)，就會(huì)意志消沉、渾渾噩噩。生活在一個(gè)班級(jí)中，如果沒(méi)有共同的奮斗目標(biāo)，各想各的，各做各的，班級(jí)就會(huì)一盤(pán)散沙�？梢怨餐�確立班訓(xùn)、班徽、班級(jí)誓言、班級(jí)發(fā)展目標(biāo)等，將大家融入到班集體這個(gè)大家庭之中，形成了共同奮進(jìn)、共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步的良好氛圍。增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和調(diào)節(jié)奮斗的不懈的動(dòng)力。

2、共同制訂班級(jí)管理制度。告別童年，跨進(jìn)中學(xué)大門(mén)的新生，這一時(shí)期正處在新鮮好奇、亢奮的狀態(tài)。他們活潑敏感，好憧憬未來(lái)，但情緒波動(dòng)大，是非辨別力差、紀(jì)律渙散，他們渴望和老師同學(xué)相互了解，建立感情聯(lián)系。這一時(shí)期班主任若不抓緊班級(jí)建設(shè)，那么學(xué)生的松馳渙散會(huì)使一個(gè)班變成一盤(pán)散沙，同時(shí)會(huì)加重學(xué)習(xí)的不適應(yīng)癥。作為班主任，應(yīng)該抓住新生入學(xué)的最佳教育情境和良好的教育契機(jī)，及時(shí)組織他們學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《野三關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)生管理制度》、《野三關(guān)鎮(zhèn)中文明班級(jí)創(chuàng)建細(xì)則》等。指導(dǎo)他們結(jié)合自己的實(shí)際情況，注意從生活、思想、學(xué)習(xí)各方面嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)合格的中學(xué)生。其次，通過(guò)班級(jí)制定《班級(jí)管理制度》、《班級(jí)安全衛(wèi)生制度》《班級(jí)就寢制度》等，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的重要性，加強(qiáng)制度建設(shè)，為其他工作的開(kāi)展提供了先決條件。

個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)集體，集體的發(fā)展離不開(kāi)個(gè)人的努力。通過(guò)全員參與，讓每個(gè)同學(xué)在班級(jí)中找到自己的位置，從而把自己的智慧和熱情貢獻(xiàn)給集體，班集體就會(huì)成為一道亮麗的風(fēng)景線，展現(xiàn)出彩虹般迷人的色彩。

六、動(dòng)之以情，增強(qiáng)學(xué)生的向心力。

“感人心者，莫先乎情�！迸�力的做到于細(xì)微處見(jiàn)真情，真誠(chéng)的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛(ài)是一種傳遞，當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛(ài)時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛(ài)！感受孩子們的心靈之語(yǔ)，便是我最快樂(lè)的一件事！我班的譚項(xiàng)自我約束能力差，愛(ài)演獨(dú)角戲，嚴(yán)厲的批評(píng)后，看著孩子滿(mǎn)臉的委屈，我是又氣又心疼！一次安全課上，他又深情的演繹著自己，我悄悄走到他跟前，摸著他的頭，對(duì)他說(shuō)：“老師在等你！”一節(jié)課下來(lái)，他表現(xiàn)出奇的好！事后，我又表?yè)P(yáng)了他。晚上我察看班中的“心靈碰碰車(chē)”的時(shí)候，他在給我的悄悄話中這樣寫(xiě)道：“老師，我上課只顧搶話，你不讓我說(shuō)我還使勁嚷嚷，您今天沒(méi)說(shuō)我，還摸了我的頭，說(shuō)要等我，我特別高興，我想你一定很喜歡我，老師，我也喜歡你，以后我再也不搶話了�！迸踔�孩子的一顆心，我久久不能平靜。平日里，學(xué)生病了，我會(huì)打個(gè)電話通知家長(zhǎng)，或者親自帶著看醫(yī)生；并且時(shí)時(shí)注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)。

七、捕捉閃光點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的進(jìn)取心。

心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，任何一個(gè)人只要他有改善現(xiàn)狀的愿望和不愿輸給別人的思想，在他的行動(dòng)中就會(huì)不斷進(jìn)取。我把這一原理應(yīng)用到班主任工作中，發(fā)揮榜樣的作用，收到了明顯的效果。我班有位品行較好，成績(jī)名列全班第一的女生，該生被我樹(shù)為全班學(xué)生的榜樣后，反而進(jìn)步不大。經(jīng)過(guò)幾次談心，我發(fā)覺(jué)她因缺少競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手而停滯不前。于是我拿同年級(jí)別班一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)和品行更好的學(xué)生與她相比，告誡她不要驕傲自滿(mǎn)，對(duì)她提出更高要求，后來(lái)該生果然處處嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)取，其一言一行更為周?chē)�的學(xué)生所

注目。當(dāng)然，在樹(shù)榜樣時(shí)要注意層次性和針對(duì)性，根據(jù)不同學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，廣樹(shù)榜樣，善于捕捉每個(gè)學(xué)生身上的“閃光點(diǎn)”。這樣就會(huì)形成你學(xué)我的良處，我學(xué)他的長(zhǎng)處，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的良好風(fēng)氣。

八、授之以漁，指導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏。

七年級(jí)新生的思維能力日漸增強(qiáng)，但他們思維的獨(dú)立性和批判性還不成熟，容易產(chǎn)生片面性和表面性。因此，班主任要善于加以引導(dǎo)，幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境。尤其要在學(xué)習(xí)方法上加強(qiáng)指導(dǎo)

小學(xué)教學(xué)中“扶”得較多，而中學(xué)教學(xué)中注意于學(xué)生的獨(dú)立思考，“放”得較多。為此，要幫助學(xué)生主動(dòng)安排時(shí)間和支配時(shí)間，特別要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在課堂上按教學(xué)要求組織自己的智力活動(dòng)，改變學(xué)習(xí)方式，由“被動(dòng)”轉(zhuǎn)為“主動(dòng)”，逐步做到：會(huì)聽(tīng)講，能全神貫注，積極思維和記住重點(diǎn)；會(huì)預(yù)習(xí)，那劃出重點(diǎn)，提出疑問(wèn)；會(huì)小結(jié)，課后能注意小結(jié)，整理筆記，自覺(jué)完成作業(yè)。一般來(lái)說(shuō)，根據(jù)初中生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生做到“三個(gè)事先事后”、“四個(gè)到”、“六個(gè)字”，抓住“八個(gè)環(huán)節(jié)’。

“三個(gè)事先事后”就是先預(yù)習(xí)后聽(tīng)課，先復(fù)習(xí)后作業(yè)，先獨(dú)立思考后請(qǐng)教別人。

“四個(gè)到”就是心到、口到、眼到、手到。心到，即動(dòng)腦多想；口到，即朗讀課文要?jiǎng)涌冢�老師提�?wèn)積極爭(zhēng)取回答；眼到，即多看、細(xì)看、認(rèn)真看；手到，即勤于動(dòng)筆，多寫(xiě)多練。

“六個(gè)字”即看、聽(tīng)、記、寫(xiě)、問(wèn)、練。

“八個(gè)環(huán)節(jié)”就是制訂計(jì)劃，課前自學(xué)，專(zhuān)心上課，及時(shí)復(fù)習(xí)，獨(dú)立作業(yè)，解決疑難，系統(tǒng)小結(jié)，課外學(xué)習(xí)。

當(dāng)然，每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方式，不同的學(xué)習(xí)方式各有特點(diǎn)。只有在不斷嘗試的努力過(guò)程中，才能找到更適合自己的學(xué)習(xí)方法，從而把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏。

第三篇：談?wù)劤踔猩�入學(xué)教育

談?wù)劤踔猩�入學(xué)教育

201*-02-17 06:53:34|分類(lèi)： |標(biāo)簽： |字號(hào)大中小 訂閱

七年級(jí)上學(xué)期，學(xué)生剛從小學(xué)升入中學(xué)。初中的生活學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)任務(wù)和方式與小學(xué)相比有很大的差異。從學(xué)生群體而言，對(duì)于農(nóng)村的學(xué)生來(lái)說(shuō)，升入初中，意味這他們開(kāi)始走出村落，開(kāi)始與更廣泛的同齡人接觸，共同度過(guò)初中的學(xué)習(xí)生活。從學(xué)生本身而言，小學(xué)時(shí)的“大哥哥，大姐姐”，到了中學(xué)卻變成了“小弟弟，小妹妹”。這地位的變化，容易使學(xué)生在思想上放松自己。從學(xué)習(xí)內(nèi)容而言，初中階段的學(xué)習(xí)難度增加了，范圍擴(kuò)展了，學(xué)科的門(mén)類(lèi)增多了，要求有更適合的方法與策略，更合理地安排學(xué)習(xí)時(shí)間。從學(xué)習(xí)方式而言，中學(xué)新課改的“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，代替了小學(xué)的“機(jī)械重點(diǎn)，死記硬背”。教學(xué)重點(diǎn)由小學(xué)的“知識(shí)教育”轉(zhuǎn)到了中學(xué)的“能力培養(yǎng)上”。此時(shí)，由父母的“重點(diǎn)保護(hù)”對(duì)象過(guò)渡到獨(dú)立性較強(qiáng)的集體生活；由老師的“重點(diǎn)培養(yǎng)”轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾餍詫W(xué)習(xí)；由過(guò)去見(jiàn)識(shí)、交往、活動(dòng)范圍較窄的生活環(huán)境，到置身于中學(xué)這個(gè)小社會(huì)中。為了讓學(xué)生更好的適應(yīng)初中生活，以積極的心態(tài)融入新環(huán)境，做新生活的主人，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)中學(xué)生活的入學(xué)教育十分重

要。

著名教育家斯賓塞曾說(shuō)過(guò)：“記住你的管教的目的應(yīng)該是養(yǎng)成一個(gè)能夠自治的人，而不是一個(gè)要讓人來(lái)管理的人”。那么，怎樣幫助學(xué)生盡快適應(yīng)中學(xué)生活呢？根據(jù)工作經(jīng)歷，我認(rèn)為

可以從以下幾方面入手。

一、童心換童心，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)新生活的信心。

大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話：“教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光�！逼吣昙�(jí)新生對(duì)中學(xué)有一種神秘感，他們對(duì)中學(xué)老師抱有很大希望。因此，班主任要做好新生入學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，如開(kāi)學(xué)初的第一次講話，新班級(jí)的第一次活動(dòng)等都要精心設(shè)計(jì)好，甚至一言一行，一舉一動(dòng)，都要十分注意，用自己的模范行動(dòng)為同學(xué)做出榜樣，在學(xué)生中樹(shù)立威信，讓學(xué)生對(duì)你產(chǎn)生信任感，以增強(qiáng)他們對(duì)新生活的信心。記得開(kāi)學(xué)之初，新生全部進(jìn)班坐好之后，我開(kāi)始第一次講話：“同學(xué)們，我是本班的一員，歡迎各位新同學(xué)的到來(lái)，相信在坐的同學(xué)也會(huì)歡迎我。”這番講話一下子拉近了班主任與新同學(xué)的距離，七年級(jí)的學(xué)生還是孩子，他們雖已步入初中，但是，生理、心理諸因素決定了他們?nèi)匀挥字�。因此，只有適應(yīng)其童心、童趣，以童心喚起童心，才能幫助他們樹(shù)立新生活

的自信心。

二、細(xì)心加耐心，增強(qiáng)學(xué)生的生活自理能力。

七年級(jí)新生的生活自理能力比較差，特別是以前沒(méi)有寄宿過(guò)的同學(xué)，如果不指導(dǎo)好他們的生活，就不能使他們安心學(xué)習(xí)，甚至有個(gè)別同學(xué)因此而棄學(xué)。作為班主任，要信心指導(dǎo)好學(xué)生如何打飯、打水、購(gòu)物、整理內(nèi)務(wù)、管理財(cái)物等日常生活。七年級(jí)學(xué)生畢竟還是孩子，要想他們一下子就學(xué)會(huì)，是不現(xiàn)實(shí)的，要常講、常指導(dǎo)、常深入、親自動(dòng)手，這就需要耐心。學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理的同時(shí)感受到父母般的呵護(hù),享受到陽(yáng)光般的溫暖，從而熱愛(ài)新集體、熱愛(ài)

新生活，進(jìn)而安下心來(lái)。

三、放手不撒手，培養(yǎng)學(xué)生的自立能力。

七年級(jí)新生正處在半幼稚，半成熟時(shí)期，他們的自主性與依賴(lài)性并存，自覺(jué)性與被動(dòng)性相互交替著。他們開(kāi)始從依戀老師的狀態(tài)下逐步朝著獨(dú)立的方面發(fā)展，我們必須適應(yīng)這一特點(diǎn)，放開(kāi)手而不撒手，努力培養(yǎng)學(xué)生的自理能力。為此，在開(kāi)學(xué)初的編組、排位、發(fā)書(shū)及教室的

布置和衛(wèi)生掃除方面，我都充分發(fā)揮學(xué)生的作用。另外，還可以開(kāi)展形式多樣的有意義的活動(dòng)，如朗誦會(huì)、主題班會(huì)、黑板報(bào)的出刊等，充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，讓他們自己出主意，想辦法，自已動(dòng)手，教師只做穿針引線的工作，努力使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育，增長(zhǎng)才智，提

高自立能力。

四、簡(jiǎn)介與參觀，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)新學(xué)校的自豪感。

每個(gè)學(xué)生都希望在一個(gè)好學(xué)校里學(xué)習(xí)，而七年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)校，對(duì)學(xué)校不甚了解，班主任可以通過(guò)學(xué)校簡(jiǎn)介、帶領(lǐng)學(xué)生參觀等形式讓學(xué)生進(jìn)一步了解學(xué)校。學(xué)生聽(tīng)到“縣級(jí)文明單位”、“州級(jí)示范學(xué)�！�、“省級(jí)電教先進(jìn)單位”、“國(guó)家幼苗育才基地”等榮譽(yù)，看到一流的設(shè)備與未來(lái)美好的藍(lán)圖，自然會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的自豪感。今天，我以鎮(zhèn)中為榮；明天，鎮(zhèn)中以我為

榮。從而增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，很快融入到新的集體中。

五、創(chuàng)建新集體，增強(qiáng)學(xué)生的凝聚力。

“班風(fēng)正才能學(xué)風(fēng)正，學(xué)風(fēng)正才能成績(jī)好”，良好的班風(fēng)對(duì)于集體的成長(zhǎng)是非常重要的。如果說(shuō)一個(gè)班級(jí)是一個(gè)鮮活的生命，那么，班風(fēng)就是這個(gè)生命的靈魂；如果說(shuō)一個(gè)班級(jí)是一個(gè)完整的圓，那么班風(fēng)就是這個(gè)圓的圓心；如果一個(gè)班級(jí)是一支整裝待發(fā)的隊(duì)伍，那么班風(fēng)就是這支隊(duì)伍勇往直前的一面旗幟。對(duì)于一個(gè)班集體來(lái)說(shuō)，班風(fēng)是班級(jí)的靈魂、班風(fēng)是班級(jí)建

設(shè)的核心、班風(fēng)是引領(lǐng)我們前進(jìn)的旗幟。班風(fēng)的形成需從多方面去做。

1、共同確立班級(jí)目標(biāo)。高爾基說(shuō)過(guò)：“追求的一個(gè)人目標(biāo)越高，他的才能就發(fā)展越快，對(duì)社會(huì)就越有益�！蹦繕�(biāo)是激發(fā)人的積極性、產(chǎn)生自覺(jué)行為的動(dòng)力。人一旦沒(méi)有了生活目標(biāo)，就會(huì)意志消沉、渾渾噩噩。生活在一個(gè)班級(jí)中，如果沒(méi)有共同的奮斗目標(biāo)，各想各的，各做各的，班級(jí)就會(huì)一盤(pán)散沙�？梢怨餐�確立班訓(xùn)、班徽、班級(jí)誓言、班級(jí)發(fā)展目標(biāo)等，將大家融入到班集體這個(gè)大家庭之中，形成了共同奮進(jìn)、共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步的良好氛圍。增強(qiáng)班

級(jí)凝聚力和調(diào)節(jié)奮斗的不懈的動(dòng)力。

2、共同制訂班級(jí)管理制度。告別童年，跨進(jìn)中學(xué)大門(mén)的新生，這一時(shí)期正處在新鮮好奇、亢奮的狀態(tài)。他們活潑敏感，好憧憬未來(lái)，但情緒波動(dòng)大，是非辨別力差、紀(jì)律渙散，他們渴望和老師同學(xué)相互了解，建立感情聯(lián)系。這一時(shí)期班主任若不抓緊班級(jí)建設(shè)，那么學(xué)生的松馳渙散會(huì)使一個(gè)班變成一盤(pán)散沙，同時(shí)會(huì)加重學(xué)習(xí)的不適應(yīng)癥。作為班主任，應(yīng)該抓住新生入學(xué)的最佳教育情境和良好的教育契機(jī)，及時(shí)組織他們學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《野三關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)生管理制度》、《野三關(guān)鎮(zhèn)中文明班級(jí)創(chuàng)建細(xì)則》等。指導(dǎo)他們結(jié)合自己的實(shí)際情況，注意從生活、思想、學(xué)習(xí)各方面嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)合格的中學(xué)生。其次，通過(guò)班級(jí)制定《班級(jí)管理制度》、《班級(jí)安全衛(wèi)生制度》《班級(jí)就寢制度》

等，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的重要性，加強(qiáng)制度建設(shè)，為其他工作的開(kāi)展提供了先決條件。

個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)集體，集體的發(fā)展離不開(kāi)個(gè)人的努力。通過(guò)全員參與，讓每個(gè)同學(xué)在班級(jí)中找到自己的位置，從而把自己的智慧和熱情貢獻(xiàn)給集體，班集體就會(huì)成為一道亮麗的風(fēng)

景線，展現(xiàn)出彩虹般迷人的色彩。

六、動(dòng)之以情，增強(qiáng)學(xué)生的向心力。

“感人心者，莫先乎情�！迸�力的做到于細(xì)微處見(jiàn)真情，真誠(chéng)的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛(ài)是一種傳遞，當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛(ài)時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛(ài)！感受孩子們的心靈之語(yǔ)，便是我最快樂(lè)的一件事！我班的譚項(xiàng)自我約束能力差，愛(ài)演獨(dú)角戲，嚴(yán)厲的批評(píng)后，看著孩子滿(mǎn)臉的委屈，我是又氣又心疼！一次安全課上，他又深情的演繹著自己，我悄悄走到他跟前，摸著他的頭，對(duì)他說(shuō)：“老師在等你！”一節(jié)課下來(lái)，他表現(xiàn)出奇的好！

事后，我又表?yè)P(yáng)了他。晚上我察看班中的“心靈碰碰車(chē)”的時(shí)候，他在給我的悄悄話中這樣寫(xiě)道：“老師，我上課只顧搶話，你不讓我說(shuō)我還使勁嚷嚷，您今天沒(méi)說(shuō)我，還摸了我的頭，說(shuō)要等我，我特別高興，我想你一定很喜歡我，老師，我也喜歡你，以后我再也不搶話了�！迸踔�孩子的一顆心，我久久不能平靜。平日里，學(xué)生病了，我會(huì)打個(gè)電話通知家長(zhǎng)，或者親自帶著看醫(yī)生；并且時(shí)時(shí)注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的

心目中留下的記憶卻是很深的。送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)。

七、捕捉閃光點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的進(jìn)取心。

心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，任何一個(gè)人只要他有改善現(xiàn)狀的愿望和不愿輸給別人的思想，在他的行動(dòng)中就會(huì)不斷進(jìn)取。我把這一原理應(yīng)用到班主任工作中，發(fā)揮榜樣的作用，收到了明顯的效果。我班有位品行較好，成績(jī)名列全班第一的女生，該生被我樹(shù)為全班學(xué)生的榜樣后，反而進(jìn)步不大。經(jīng)過(guò)幾次談心，我發(fā)覺(jué)她因缺少競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手而停滯不前。于是我拿同年級(jí)別班一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)和品行更好的學(xué)生與她相比，告誡她不要驕傲自滿(mǎn)，對(duì)她提出更高要求，后來(lái)該生果然處處嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)取，其一言一行更為周?chē)�的學(xué)生所注目。當(dāng)然，在樹(shù)榜樣時(shí)要注意層次性和針對(duì)性，根據(jù)不同學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，廣樹(shù)榜樣，善于捕捉每個(gè)學(xué)生身上的“閃光

點(diǎn)”。這樣就會(huì)形成你學(xué)我的良處，我學(xué)他的長(zhǎng)處，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的良好風(fēng)氣。

八、授之以漁，指導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏。

七年級(jí)新生的思維能力日漸增強(qiáng)，但他們思維的獨(dú)立性和批判性還不成熟，容易產(chǎn)生片面性和表面性。因此，班主任要善于加以引導(dǎo)，幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境。尤其要在學(xué)習(xí)方法上

加強(qiáng)指導(dǎo)

小學(xué)教學(xué)中“扶”得較多，而中學(xué)教學(xué)中注意于學(xué)生的獨(dú)立思考，“放”得較多。為此，要幫助學(xué)生主動(dòng)安排時(shí)間和支配時(shí)間，特別要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在課堂上按教學(xué)要求組織自己的智力活動(dòng)，改變學(xué)習(xí)方式，由“被動(dòng)”轉(zhuǎn)為“主動(dòng)”，逐步做到：會(huì)聽(tīng)講，能全神貫注，積極思維和記住重點(diǎn)；會(huì)預(yù)習(xí)，那劃出重點(diǎn)，提出疑問(wèn)；會(huì)小結(jié)，課后能注意小結(jié)，整理筆記，自覺(jué)完成作業(yè)。一般來(lái)說(shuō)，根據(jù)初中生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生做到“三個(gè)事先事后”、“四

個(gè)到”、“六個(gè)字”，抓住“八個(gè)環(huán)節(jié)’。

“三個(gè)事先事后”就是先預(yù)習(xí)后聽(tīng)課，先復(fù)習(xí)后作業(yè)，先獨(dú)立思考后請(qǐng)教別人。

“四個(gè)到”就是心到、口到、眼到、手到。心到，即動(dòng)腦多想；口到，即朗讀課文要?jiǎng)涌�，老師提�?wèn)積極爭(zhēng)取回答；眼到，即多看、細(xì)看、認(rèn)真看；手到，即勤于動(dòng)筆，多寫(xiě)多練。

“六個(gè)字”即看、聽(tīng)、記、寫(xiě)、問(wèn)、練。

“八個(gè)環(huán)節(jié)”就是制訂計(jì)劃，課前自學(xué)，專(zhuān)心上課，及時(shí)復(fù)習(xí)，獨(dú)立作業(yè)，解決疑難，系統(tǒng)

小結(jié)，課外學(xué)習(xí)。

當(dāng)然，每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方式，不同的學(xué)習(xí)方式各有特點(diǎn)。只有在不斷嘗試的努力過(guò)程

中，才能找到更適合自己的學(xué)習(xí)方法，從而把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏。

總之，七年級(jí)新生的入學(xué)教育非常繁雜，其方法也很多，只要能使所有學(xué)生盡快適應(yīng)新環(huán)境、把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏就是行之有效的。將自己所為總結(jié)于此，與各位同行交流，還望大家

斧正指教。

第四篇：入學(xué)教育和軍訓(xùn)總結(jié)

為期一周的高201*級(jí)新生入學(xué)教育軍事訓(xùn)練今天就要結(jié)束了。一周來(lái)，在77148部隊(duì)部分官兵的大力支持下，各位教官和老師們、同學(xué)們精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、努力拼搏，圓滿(mǎn)完成了軍訓(xùn)的各項(xiàng)科目，達(dá)到了預(yù)期目的。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校向77148部隊(duì)全體官兵和參訓(xùn)的全體教官表示衷心的感謝！向圓滿(mǎn)完成本次軍訓(xùn)任務(wù)的老師們、同學(xué)們表示熱烈的祝賀！

這次軍訓(xùn)共有38個(gè)教學(xué)班，2400多人參加，是我校歷史上軍訓(xùn)人數(shù)和班級(jí)最多的一次。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、參訓(xùn)的全體同學(xué)、老師、教官都高度重視，學(xué)校德育處和年級(jí)組協(xié)同制定了新生入學(xué)教育實(shí)施方案， 77148部隊(duì)不僅派出了數(shù)量足夠，素質(zhì)過(guò)硬的教官，還對(duì)訓(xùn)練科目做出合理的安排，既體現(xiàn)科學(xué)化又做到從實(shí)際出發(fā)。

軍訓(xùn)期間，教官們認(rèn)真履行職責(zé)，精心組織，嚴(yán)格訓(xùn)練，面對(duì)酷暑高溫，率先垂范，身先士卒；全體同學(xué)按照軍訓(xùn)大綱的要求，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，尊重教官，服從領(lǐng)導(dǎo)，知難而進(jìn)，克服了許多困難；各位班主任與下班科任教師老師始終堅(jiān)守在第一線，盡職盡責(zé)，配合教官認(rèn)真做好學(xué)生的思想工作，構(gòu)建了教官、老師、學(xué)生三位一體的和諧局面。

老師們、同學(xué)們，軍訓(xùn)即將結(jié)束，留給我們的是美好的回憶，是嚴(yán)格的組織紀(jì)律性和不怕苦不怕累的作風(fēng)，是堅(jiān)強(qiáng)的意志和不斷追求、勇往直前的精神，是強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)心和報(bào)效祖國(guó)的理想。因此，在以后緊張的學(xué)習(xí)生活中，我希望同學(xué)們以這次軍訓(xùn)為起點(diǎn)，做到以下幾點(diǎn)：

1、把軍訓(xùn)中養(yǎng)成的軍人作風(fēng)保持下去，帶到我們今后的學(xué)習(xí)和生活中，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，規(guī)范自己的言行。

2、發(fā)揚(yáng)部隊(duì)的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，嚴(yán)于律己，遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，樹(shù)立集體觀念，做文明學(xué)生，創(chuàng)文明班級(jí)，建設(shè)和諧校園。

3、感受軍人的愛(ài)國(guó)之情，培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，勇往直前，百折不撓。

4、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體觀念，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，共創(chuàng)和諧校園。

最后，祝各位教官身體健康，闔家歡樂(lè)！祝各位老師工作順利、生活愉快！祝全體同學(xué)健康成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)進(jìn)步！

謝謝！

尊敬的大武口區(qū)人武部官兵、老師們，尊敬的家長(zhǎng)和同學(xué)們：

大家好！

在大武口區(qū)武裝部和高一年級(jí)全體師生的共同努力下，我校xx年高一新生入學(xué)教育及軍訓(xùn)工作，圓滿(mǎn)完成了預(yù)定的各項(xiàng)計(jì)劃，今天就要結(jié)束了。本次入學(xué)教育和軍訓(xùn)，得到了大武口區(qū)人武部的大力支持，他們千方百計(jì)克服自身人員少、工作任務(wù)重、無(wú)兵源等困難，及時(shí)抽調(diào)20名干部戰(zhàn)士承擔(dān)了我校高一年級(jí)16個(gè)班的軍訓(xùn)任務(wù)。人武部領(lǐng)導(dǎo)在百忙中幾次抽出時(shí)間，專(zhuān)程前來(lái)我校對(duì)軍訓(xùn)工作給予指導(dǎo)，體現(xiàn)了部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)高度的責(zé)任心、嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的工作作風(fēng)和認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。在學(xué)校的精心組織安排下，通過(guò)10天的入學(xué)教育和教官的嚴(yán)格訓(xùn)練，取得了明顯成效，匯報(bào)表演獲得圓滿(mǎn)成功，達(dá)到了軍訓(xùn)和入學(xué)教育的預(yù)期目的。在此，我代表學(xué)校向關(guān)心支持我校軍訓(xùn)工作的大武口區(qū)人武部領(lǐng)導(dǎo)以及全體教官表示衷心的感謝，向在軍訓(xùn)中表現(xiàn)突出的優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀教官表示熱烈的祝賀！

回顧我校今年的軍訓(xùn)和入學(xué)教育工作，主要有五個(gè)特點(diǎn)：一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，多次會(huì)同武裝部領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商學(xué)生軍訓(xùn)工作，并召開(kāi)有關(guān)會(huì)議研究安排此項(xiàng)工作；二是動(dòng)手早，準(zhǔn)備充分。德育處為此專(zhuān)門(mén)制定了詳細(xì)的軍訓(xùn)和入學(xué)教育計(jì)劃，逐項(xiàng)明確責(zé)任分工，落實(shí)講課人員和訓(xùn)練科目，做到有的放矢；三是內(nèi)容豐富充實(shí)，時(shí)間安排緊湊。短短10天的入學(xué)教育內(nèi)容涵蓋了中學(xué)生日常行為規(guī)范、文明禮儀、高中新課程學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、安全法制教育、校園文化解讀、消防知識(shí)和防火避震演練、參觀軍營(yíng)等方面。軍訓(xùn)內(nèi)容涉及軍容軍姿、隊(duì)例隊(duì)形、三大步伐等；四是德育處、年級(jí)部、總務(wù)處密切配合，熱情為參訓(xùn)官兵和學(xué)生服務(wù)，搞好后勤保障；五是形式靈活多樣，入學(xué)教育以講座為主，配合音像資料穿插一些班級(jí)常規(guī)教育、防災(zāi)演練，軍訓(xùn)間隙還穿插些游戲娛樂(lè)活動(dòng)。每天結(jié)束前，由教官和班主任進(jìn)行小結(jié)點(diǎn)評(píng)，豐富了入學(xué)教育和軍訓(xùn)生活。需要特別提出的是大部分教官和教師都能盡職盡責(zé)，對(duì)入學(xué)教育和軍訓(xùn)工作投入了極大的熱情。訓(xùn)練中，教官們做到嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練，對(duì)每一個(gè)動(dòng)作反復(fù)糾正，一絲不茍，班主任老師們?cè)绯鐾須w，堅(jiān)持跟班，了解學(xué)生思想狀態(tài)，主動(dòng)做好班級(jí)學(xué)生教育管理工作，為學(xué)生服務(wù)，與學(xué)生打成一片，同甘共苦，從而確保了入學(xué)教育和軍訓(xùn)任務(wù)的順利完成。十多天中，同學(xué)們主動(dòng)接受入學(xué)教育和軍事訓(xùn)練，專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真作聽(tīng)課筆記，撰寫(xiě)心得體會(huì)和日記。雖然每天驕陽(yáng)似火，酷熱難耐，但同學(xué)們熱情高漲，信心十足。訓(xùn)練中，虛心向教官學(xué)習(xí)，不怕苦、不怕臟、不怕累，嚴(yán)守紀(jì)律，堅(jiān)持訓(xùn)練，經(jīng)受住了考驗(yàn)。匯報(bào)表演中，個(gè)個(gè)精神抖擻，隊(duì)列、步伐整齊，動(dòng)作規(guī)范，口號(hào)響亮，有的同學(xué)帶病堅(jiān)持訓(xùn)練，有的班級(jí)和同學(xué)自愿留下來(lái)訓(xùn)練。表現(xiàn)出本屆新生嶄新的精神風(fēng)貌和昂揚(yáng)向上的進(jìn)取精神。同學(xué)們用實(shí)際行動(dòng)為班集體贏得了榮譽(yù)，也為高中三年的學(xué)習(xí)生活開(kāi)了一個(gè)好頭，得到前來(lái)參加觀摩的領(lǐng)導(dǎo)與家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

同學(xué)們：經(jīng)過(guò)入學(xué)教育，使大家對(duì)高中階段學(xué)習(xí)生活特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法和學(xué)校管理規(guī)范有了深入了解，同時(shí)也明確了跨入三中校門(mén)以后自己的努力方向和奮斗目標(biāo)，進(jìn)一步增強(qiáng)了遵紀(jì)守法、勤奮學(xué)習(xí)、合作交流和文明禮貌的意識(shí)；通過(guò)軍訓(xùn)使大家領(lǐng)會(huì)和體驗(yàn)了軍人那種特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗的精神以及人民軍隊(duì)服從命令、聽(tīng)黨指揮、服務(wù)人民的鐵的紀(jì)律、鐵的意志和鐵的作風(fēng)，從而進(jìn)一步增強(qiáng)了組織紀(jì)律觀念和國(guó)防意識(shí)，錘煉了堅(jiān)強(qiáng)的意志和頑強(qiáng)的作風(fēng)，大大激發(fā)了愛(ài)班級(jí)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的樸素情感。也在軍地聯(lián)合開(kāi)展學(xué)生思想品德教育、國(guó)防教育方面積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)，對(duì)當(dāng)前乃至今后學(xué)校精神文明建設(shè)必將起到積極的推動(dòng)作用。

同學(xué)們：入學(xué)教育和軍訓(xùn)雖然只有10天，但入學(xué)教育和軍訓(xùn)所帶來(lái)的收獲半會(huì)使你們今后的學(xué)習(xí)生活受益匪淺。步入高中以后，你們面臨的學(xué)習(xí)任務(wù)會(huì)更加繁重，從現(xiàn)在起必須有足夠的思想準(zhǔn)備。軍訓(xùn)結(jié)束后，希望同學(xué)們以此為起點(diǎn)，在今后的學(xué)習(xí)生活中繼續(xù)堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)軍訓(xùn)中煥發(fā)出來(lái)的好作風(fēng)、好精神，努力把入學(xué)教育和軍訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化為優(yōu)良學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和校風(fēng)，轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)進(jìn)步的強(qiáng)大動(dòng)力，圓滿(mǎn)完成高中階段學(xué)業(yè)，邁好人生這關(guān)鍵的一步，用辛勤和汗水，用聰明與智慧爭(zhēng)取更加優(yōu)異的成績(jī)，為實(shí)現(xiàn)自己的人生理想而拼搏奮斗，創(chuàng)造屬于你們美好幸福的明天

第五篇：201*新生入學(xué)教育總結(jié)

201*新生入學(xué)教育總結(jié)

在瓜果飄香的9月，我校迎來(lái)70名新同學(xué)。為了使這些同學(xué)盡快適應(yīng)初中生活，9月2號(hào)，在學(xué)校統(tǒng)一部署下，開(kāi)展了“開(kāi)學(xué)第一天”新生入學(xué)教育活動(dòng) 。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，同學(xué)們了解了校史，熟悉了校情，懂得了校規(guī)。

營(yíng)造氛圍——使學(xué)生對(duì)學(xué)校產(chǎn)生親切感。

學(xué)校教學(xué)樓正門(mén)懸掛“熱烈歡迎新同學(xué)”的條幅；班級(jí)教室黑板布置新穎，處處體現(xiàn)著對(duì)初一新生的濃濃暖意，有像到家一樣的感受。

二、舉行了升旗儀式，參觀校園——凈化了同學(xué)們的心靈，激發(fā)愛(ài)校之情。

9月3日上午，全校師生舉行了盛大的升旗儀式，在升旗獻(xiàn)詞中給予了新生極大的鼓勵(lì)。另外，在班主任和授課老師的帶領(lǐng)下，全體初一學(xué)生參觀了校園、校圖書(shū)室、理化生實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、語(yǔ)音室以及教師電子課室等學(xué)校設(shè)施。同學(xué)們聆聽(tīng)了各室負(fù)責(zé)教師的介紹及使用情況，使學(xué)生對(duì)學(xué)校的建設(shè)情況有了大致的了解，并產(chǎn)生了愛(ài)校之情。

三、召開(kāi)主題班會(huì)——自我介紹，縮小距離感

9月3日上午第三節(jié)課，兩個(gè)班的同學(xué)在班主任老師的帶領(lǐng)下，召開(kāi)了第一次班會(huì)，老師和同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)上各自進(jìn)行了1

自我介紹，并且暢所欲言，各自表達(dá)了對(duì)這個(gè)集體的美好愿望。組建班委會(huì)，討論制定班級(jí)公約，確定班級(jí)目標(biāo)，這既鍛煉了同學(xué)們組織能力與管理能力，又為同學(xué)們以后的學(xué)習(xí)提供了可靠的保證。

四、學(xué)習(xí)方法講座——讓同學(xué)完成了從小學(xué)到初中的角色轉(zhuǎn)換

工欲善其事，必先利其器。好的學(xué)習(xí)方法是成功的一半，人們常說(shuō)：“他山之石，可以攻玉。”為了讓同學(xué)們有更好的學(xué)習(xí)方法適應(yīng)初中學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們盡快完成從小學(xué)到初中角色的轉(zhuǎn)換，學(xué)校教導(dǎo)處劉主任給新生進(jìn)行了學(xué)習(xí)方法講座，讓同學(xué)們了解小學(xué)學(xué)習(xí)與初中學(xué)習(xí)的不同，讓同學(xué)懂得在學(xué)習(xí)中“自主、合作、探究”的重要性，激活了同學(xué)們的靈感，為同學(xué)們今后有個(gè)性地學(xué)習(xí)指明了方向。

五、召開(kāi)“新生入學(xué)典禮”——讓同學(xué)們明確校規(guī)校紀(jì)，有努力的方向。

9月3日，初一年級(jí)同學(xué)在教導(dǎo)處的組織下，召開(kāi)了“新生入學(xué)典禮”，會(huì)上負(fù)責(zé)一年組的校領(lǐng)導(dǎo)劉主任致歡迎詞，張主任公布了校規(guī)校紀(jì)，新生代表進(jìn)行了表態(tài)發(fā)言。通過(guò)本次大會(huì)，同學(xué)們了解了校史，知道了校規(guī)，明確了目標(biāo)。

六、觀看初二、初三年級(jí)學(xué)生上課——會(huì)在“構(gòu)建自主高效課堂”理念指導(dǎo)下上好每一節(jié)課。

9月3號(hào)下午，初一年級(jí)同學(xué)在教導(dǎo)處的組織下，分別參觀2

了二、三年紡?fù)瑢W(xué)的上課狀態(tài)，知道了初中課堂怎樣上，初中學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)，收到很好的效果。

9月4日上午全校師生進(jìn)行了除草勞動(dòng)，對(duì)校園環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行了徹底的清掃。

9月5日，發(fā)放學(xué)生安全手冊(cè)，成長(zhǎng)記錄袋。

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