第一篇：資教工作總結(jié)

個(gè)人總結(jié)

郭家壩明德小學(xué) 王梅英

201*年6月帶著最初的教師夢(mèng)我義無反顧的選擇了資教，時(shí)光如流水一去不復(fù)返，回想起一年前的一切仿佛就發(fā)生在昨天，現(xiàn)在我已經(jīng)在資教的歲月里經(jīng)歷了快一年的風(fēng)雨，在這一年里，我成功過也失敗過，我哭過也笑過。在這里有關(guān)心關(guān)懷我的領(lǐng)導(dǎo)，有為我殷勤作指導(dǎo)的同行，指點(diǎn)迷津，排憂解難的同事，有活潑可愛、天真無邪、渴求知識(shí)的學(xué)生，有展示自我，實(shí)現(xiàn)理想和抱負(fù)的舞臺(tái)。因?yàn)橛辛诉@個(gè)舞臺(tái)，我感到了生活和工作的酸甜苦辣和人生價(jià)值的體現(xiàn)；因?yàn)橛辛诉@個(gè)舞臺(tái)，我感到有了一種成就感。當(dāng)我遇到不順心的事，當(dāng)我想放棄的時(shí)候，常常有一種力量，一種精神激勵(lì)著我，抖擻精神，不怕艱難，奮勇前進(jìn)——那就是我一直以來堅(jiān)定的信念：自己用心選擇的路就要認(rèn)認(rèn)真真的走好每一步，一直走下去，永不言棄！

一年以來，我在思想認(rèn)識(shí)上為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作，雖然自己還不是一名真正合格的正式教師，但是我在認(rèn)真的學(xué)習(xí)著一名合格教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)和能力，同時(shí)還注重教育學(xué)和教育心理學(xué)基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持以人為本，從學(xué)生的學(xué)習(xí)心理出發(fā)，堅(jiān)持把素質(zhì)教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中。孩子是祖國(guó)明天的希望，小學(xué)生活潑可愛，單純無邪，所有的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法以及學(xué)習(xí)興趣都得從小學(xué)開始學(xué)起，我也一直在努力的尋找讓學(xué)生輕松愉快學(xué)習(xí)的方法。

在學(xué)校工作方面，服從學(xué)校的工作安排，輔助領(lǐng)導(dǎo)做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。我任教的是一年級(jí)語文和音樂，兼任語文教研組長(zhǎng)，在工作中我嚴(yán)格要求自己，工作踏踏實(shí)實(shí)，并按時(shí)完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)。在以后的工作中，我將一如既往，腳踏實(shí)地，我會(huì)更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項(xiàng)工作，為自己和學(xué)校的美好明天努力學(xué)習(xí)。

在教學(xué)方面，作為新手的我肯努力下功夫，保持謙虛不懂就問的態(tài)度。我是從事語文教學(xué)的，平時(shí)有什么問題我就虛心向?qū)W校前輩請(qǐng)教，這些愛崗敬業(yè)、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師們也都不厭其煩、耐心慷慨地與我分享他們的經(jīng)驗(yàn)和成果，讓我受益匪淺，尤其是在平時(shí)的講課、評(píng)課、教研活動(dòng)中，我長(zhǎng)進(jìn)不少。通過多種方式不斷學(xué)習(xí)、反思總結(jié)和提升，我漸漸地形成自己的教學(xué)風(fēng)格、管理學(xué)生的思路和方法。不斷改善課堂教育教學(xué)手段和思路。也使學(xué)生漸漸喜歡上我教的科目和內(nèi)容。

每天認(rèn)真?zhèn)湔n、批改成堆的作業(yè)、研究教材、鉆研教法、輔優(yōu)培差，不厭其煩，一遍又一遍地講解，我從來沒有嘶啞過的嗓子已經(jīng)有慢性咽炎了，我還是要堅(jiān)持和克服�？荚�、分析、總結(jié)反思、改進(jìn)、提高，在忙碌中我不斷成長(zhǎng)，更欣慰的是我也看到了學(xué)生的成長(zhǎng)，看到了后進(jìn)生在我的輔導(dǎo)和鼓勵(lì)下進(jìn)步的喜悅，以及家長(zhǎng)的安慰和信任。

上學(xué)期，我所教的班級(jí)成績(jī)并不理想，甚至可以說很差，但我并沒有灰心，這學(xué)期，我從教學(xué)失誤中不斷找原因，同時(shí)也認(rèn)真的分析學(xué)生的心理過程和學(xué)習(xí)習(xí)慣，并研究出適合他們的教學(xué)方法。對(duì)小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生來說，興趣最重要，要培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣就得花功夫使課堂活躍，讓他們喜歡我，喜歡語文課。

一份耕耘，一份收獲，通過我的努力，雖然不知道這學(xué)期最后的結(jié)局是什么樣，但我覺得他們這學(xué)期得學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣比上學(xué)期好多了，也許跟他們的年齡成長(zhǎng)也有關(guān)吧。我深知在教師這條我的理想之路上，資教僅僅是一個(gè)開端，在過去的近一年中我付出了很多，但收獲更多。我堅(jiān)信這只是我理想的啟航，將來的路還很長(zhǎng)，也會(huì)有艱辛。我都會(huì)一如既往的甚至更努力的走下去的。為我的理想而奮斗。

“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”——為了家鄉(xiāng)的教育事業(yè)，做一名富有新時(shí)代氣息的良師益友，給山里的孩子點(diǎn)亮一盞希望的燈，為孩子們的人生導(dǎo)航；讓農(nóng)村的孩子走出大山去，我無怨無悔；更為自己多年的理想和夙愿，我義無反顧。

通過近一年的生活、學(xué)習(xí)、工作，我發(fā)現(xiàn)自己收獲了很多東西，在教學(xué)方面，雖然并沒有顯著的成績(jī)，我自認(rèn)為“問心無愧”，也許是方法不當(dāng)；我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研的。在教研上，我對(duì)教材有了自己的理解；上學(xué)期和全體實(shí)驗(yàn)組老師一起做了一個(gè)課題研究，這個(gè)月底將結(jié)題。在師生關(guān)系上，我為他們解開心中煩惱，幫助了很多學(xué)生糾正錯(cuò)誤思想，教他們?cè)鎏砩�活樂趣，教他們�(nèi)绾闻囵B(yǎng)個(gè)人的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。面對(duì)那么多喜歡我的學(xué)生和聽話的學(xué)生，我漸漸認(rèn)識(shí)到了我來這里是能夠創(chuàng)造很多奇跡的??“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生。”我覺得這句話道出了現(xiàn)代教育觀下對(duì)老師的基本要求，盡管我現(xiàn)在做的不夠，但是每當(dāng)我看見學(xué)生為我?guī)�來的喜悅我就覺得自己是最幸福的人了，因?yàn)槲艺�救的是靈魂，培養(yǎng)的是人才！

現(xiàn)在回想起來我當(dāng)時(shí)的決定的確是明智的，是正確的。作為大學(xué)畢業(yè)的我能夠參加這種偉大工程的確算的上幸運(yùn)兒了，這項(xiàng)深得民心的工程既能夠鍛煉自己的意志又能夠體驗(yàn)淳樸的鄉(xiāng)村生活，更能夠在農(nóng)村這個(gè)廣闊的大舞臺(tái)上展現(xiàn)青春才華，能夠讓每個(gè)人驕傲一輩子??

我選擇了資教，我體驗(yàn)著資教，我尋找著資教的樂趣，更在闡述人生的意義??我相信不久的將來，我一定會(huì)做一名合格的教師！

我可以驕傲的說：“我選擇，我無悔！”“執(zhí)教之手，與教同行”！

第二篇：資教工作總結(jié)

資教工作總結(jié)——青春無悔

“三年經(jīng)歷，終身財(cái)富，到祖國(guó)最需要的地方去。”

201*年六月中旬，當(dāng)我在學(xué)校的宣傳欄上看到省廳推出的“農(nóng)村教師資助行動(dòng)計(jì)劃”，我呆呆地看了很久，宣傳畫上那一雙雙渴求知識(shí)的大眼睛，那不就是當(dāng)年的我嗎？突然，我的心一陣緊縮，我想起了我的求學(xué)之路。我毅然報(bào)名參加了農(nóng)村資教活動(dòng)，原因只為我也來自農(nóng)村，農(nóng)村里的孩子也需要平等的受教育條件。

在培訓(xùn)的日子里，《當(dāng)前湖北農(nóng)村教育現(xiàn)狀》展示出了很多湖北省貧困地區(qū)的學(xué)校畫面和那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，那一幅幅畫面更是更堅(jiān)定了我去支教的決心，尤其是當(dāng)我突然再次看到希望工程里的那個(gè)小女孩的那雙大眼睛時(shí)，我的心靈再一次受到強(qiáng)烈的震撼。我感覺到，農(nóng)村的孩子需要我們，農(nóng)村的教育更需要我們。我應(yīng)該到最需要我的地方去。而此次的行動(dòng)計(jì)劃也正體現(xiàn)了黨的溫暖和對(duì)鄉(xiāng)村教育的關(guān)注，縮短城鄉(xiāng)差距，加速農(nóng)村發(fā)展。

常常聽到人們說：大城市多好，任何條件都優(yōu)越，農(nóng)村可受罪啦。他們的表情和言語也分明透露著不支持。起初，我還耐心地向他們說明我的理想，講解此次行動(dòng)的意義。但我越來越發(fā)現(xiàn)，在如今的經(jīng)濟(jì)社會(huì)，讓每個(gè)人都能理解我們的選擇似乎不太可能�？墒羌偃缥覀兌疾蝗プ�，那何時(shí)才能實(shí)現(xiàn)“城鄉(xiāng)一體化”的那一天啊。從那以后，別人再提及時(shí)，我只是報(bào)以淡淡的微笑�？墒俏倚睦锖苊靼�，自己走的路是一條光明之路。

帶著這樣的信念，我來到了張家畈鎮(zhèn)中。這里有關(guān)心關(guān)懷我的領(lǐng)導(dǎo)，有為我殷勤作指導(dǎo)的同行，指點(diǎn)迷津，排憂解難的同事，有活潑可愛，樸素大方，渴求知識(shí)的學(xué)生，有展示自我，實(shí)現(xiàn)理想和抱復(fù)的舞臺(tái)。因?yàn)橛辛诉@個(gè)舞臺(tái)，我感到了生活的溫暖，工作的順心和人生價(jià)值的體現(xiàn)；因?yàn)橛辛诉@個(gè)舞臺(tái)，我感到有了一種成就感。當(dāng)我遇到不順心的事，當(dāng)我想家的時(shí)候，常常有一種力量，一種精神激勵(lì)著我，抖擻精神，不怕艱難，奮勇前進(jìn)——那就是省教育廳的囑托，厚望，使命————我的諾言，責(zé)任，義務(wù)。

一印象張家畈鎮(zhèn)中

印象中的鎮(zhèn)中可以用破舊，衰老兩個(gè)次來形容。改革開放這么多年，一座擁有五六十年歷史的校園是這個(gè)樣是有點(diǎn)讓人費(fèi)解。幾十年前的老房還住著老師和學(xué)生，夏天操場(chǎng)上都是些野花野草，沒一個(gè)像樣的操場(chǎng)，內(nèi)心不由自主的把大學(xué)的美麗校園和這樣破敗的校園比較，當(dāng)時(shí)內(nèi)心有點(diǎn)心寒，這與想象中的落差也太大了。

教室的情景也讓人心寒，連最基本的東西都沒有，就更談不上多媒體教學(xué)的了，記得讀高中的時(shí)候，我們的教室電風(fēng)扇，電視，推拉式磁化黑板｀｀｀｀而這里講臺(tái)都還是幾十年前的，破爛得不象樣了，一旦久雨發(fā)潮，上課的老師心理就不太好受了，濕濕地黑板寫也不是抹也不是。有一段時(shí)間，一個(gè)班級(jí)的黑板一直都是濕的，每次上課我也就只能用那一小半塊黑板的了，由于空間太小，所以總是寫了又察寫了又察，一節(jié)課要檫好幾次黑板．還好今年男生宿舍樓建好了，男生才更加規(guī)范了些，只是在管理等方面還有待與加強(qiáng)。

二 學(xué)會(huì)教學(xué)

從開始學(xué)會(huì)備第一節(jié)課，上第一節(jié)課，再到后來一天五六節(jié)課，外加晚自習(xí)，身份也從學(xué)生變成了名副其實(shí)的老師，或者可以說從小孩變成了大人，從為人之子變成了為人之師??身份的轉(zhuǎn)變和提高，我的一言一語，一舉一動(dòng)，都會(huì)受到學(xué)生們的關(guān)注，所以不管身處何處，我都得注意自己的言行舉止，幸運(yùn)的是，我在這方面得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師們的關(guān)心關(guān)懷和幫助，使我很快就適應(yīng)了老師這個(gè)角色。俗話說，養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)。我每次備課都要翻五六本資料，生怕漏掉或講錯(cuò)了哪些內(nèi)容，認(rèn)真分析各種資料里的優(yōu)點(diǎn)和劣勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，有時(shí)候備一節(jié)課要花兩三天的時(shí)間，經(jīng)常日思夜想如何講清這個(gè)問題，還積極聽其他老師上課，并與他們探討講課的方法與技巧，應(yīng)該說，其他幾位物理老師就是我最好的老師，或者說，是我的師傅。他們總是認(rèn)真詳細(xì)的給我講解作答，把最有效的方法交給我，在他們的殷勤指導(dǎo)下，我得以茁壯成長(zhǎng)。

作為老師，三尺講臺(tái)是我的用武之地，課堂是我施展才華的舞(本站隆重推薦好范 文網(wǎng)：Wwww.seogis.com)臺(tái)。為了充分利用45分鐘，我想盡我所能支的招，資教的生活是艱苦的，教學(xué)資源奇缺，連一些最基本的教學(xué)道具都沒有。為了讓學(xué)生更直觀的接受一些抽象的東西，我自制一些簡(jiǎn)單的教學(xué)用具。所有這些都為我的工作和課堂添加了生機(jī)與活力，也使我明白做老師的不僅要傳授知識(shí)，更要用最淺顯的方式讓所有的學(xué)生聽懂明白。當(dāng)然，我所做的這一些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。教學(xué)水平還有待提高。課后也經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，并且及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。

三 溝通學(xué)生

雖然我沒有當(dāng)班主任，但作為一名課任老師，我盡我所能的與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，并取得了良好的效果�，F(xiàn)在的中學(xué)生與我們那個(gè)年代的想法真的是太大差別了，可能是受這個(gè)社會(huì)發(fā)展的影響，學(xué)生腦袋里想的不都是讀書為出路了，多數(shù)想的是讀完三年出外打工，我在理解了這樣的想法后，利用課余時(shí)間給他們講了許多我身邊沒讀書和讀書的人在外工作的差別，教導(dǎo)他們要好好學(xué)習(xí)知識(shí)，報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，同樣也可以實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。

大家生活在同一片藍(lán)天下，為什么會(huì)有如此大的差距？上天為什么不公平？為什么？為什么不能改變這種現(xiàn)狀呢？心痛！悲憤！我決心貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)微不足道的力量，去努力改變他們。我堅(jiān)信我的獻(xiàn)身只是一次拋磚引玉，將來定然會(huì)有更多的人都來關(guān)注農(nóng)村，關(guān)注農(nóng)村教育，并投身于農(nóng)村的基礎(chǔ)教育之中，那三年后的我即使失業(yè)了，也無怨無悔。因?yàn)椋�我已�?jīng)在農(nóng)村孩子期待的雙眼中找到自身的人生價(jià)值；在鄉(xiāng)村孩子健康成長(zhǎng)的步伐中體驗(yàn)到了成功和快樂??農(nóng)村教育與城市還有著很大的差距，尤其是貧困山區(qū)的教育。我知道要改變這一現(xiàn)狀，僅憑我一個(gè)人的努力是不可能實(shí)現(xiàn)的。這就需要我們?nèi)�社�?huì)有愛心的人們都來關(guān)注這個(gè)行動(dòng)，更需要所有的天之嬌子們也能加入到我們的隊(duì)伍中，用我們的知識(shí)和愛心來改變他們的命運(yùn)，讓所有貧困地區(qū)的孩子都能早日擺脫愚昧、落后的生活，享受教育的公平。

第三篇：資教工作總結(jié)

資 教 工 作 總 結(jié)

鄭公中學(xué)曾凡艷

從201*年8月到本校資教至今，已經(jīng)有一年半了。在這一年半里，我收獲很多 ，也成長(zhǎng)很多 。參加工作以來，我一直勤奮踏實(shí)，追求上進(jìn)，努力鉆研，在教育教學(xué)中本著“十年樹木，百年樹人”的信念。踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。就要做一名合格的人民教師。“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。

一、學(xué)高為師，德高為范

教師要給學(xué)生一杯水，你就不能只是一桶水。教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學(xué)生一杯水，而是教會(huì)他們?nèi)绾稳ト∷�，成為河、成為海。因此，我不斷的學(xué)習(xí)。在知識(shí)結(jié)構(gòu)上，不斷補(bǔ)充。教育中最為重要的是品德教育。在教育事業(yè)中，“教育無小事，處處是教育”，為人師表尤顯重要。在生活中、工作中，我嚴(yán)格要求自己，思想積極、不斷進(jìn)取，在對(duì)待學(xué)生的問題上，不以成績(jī)定優(yōu)劣，對(duì)每一位學(xué)生都給于他應(yīng)得的關(guān)注。我的公正、公平、真誠(chéng)、無私與愛心贏得學(xué)生的欽佩、喜愛、尊重與親近。在每一次的學(xué)生評(píng)議中都得到最高的評(píng)價(jià)。許多在他人眼中的問題學(xué)生在我的面前變的陽光、積極向上。我是他們最貼心的朋友。有什么心事他們都告訴我。

二、投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐

初來公安縣鄭公中學(xué)，對(duì)一切都是那么陌生，帶著那一絲神秘感走上了講臺(tái)，簡(jiǎn)單地作了一下自我介紹就開始了新課程的講述，學(xué)生的表現(xiàn)令我非常的吃驚，由于是初次走上講臺(tái)，一節(jié)課下來我的手心全是汗，當(dāng)時(shí)說不出是緊張還是喜悅。我所帶的課是高二數(shù)學(xué)，對(duì)我來說還是有一定的考驗(yàn)。雖說我的專業(yè)是數(shù)學(xué)，但是學(xué)的好和教好還是有差別的。并且聽說這里的學(xué)生的基礎(chǔ)都不怎么好，每次給學(xué)生講課之前我都會(huì)在寢室對(duì)著墻上的鏡子給自己講上好幾遍才去教室給學(xué)生講，我最怕講了學(xué)生聽不懂。

作為一名教師，我深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能得到更多尊敬和愛戴。作為一名青年教師，我能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來。各項(xiàng)工作中取得了突出的成績(jī)。在我來這個(gè)學(xué)校之前，這個(gè)學(xué)校雖然早已配備了多媒體，但是很少有老師用多媒體教學(xué)，這么好的資源不利用真是一種浪費(fèi)，于是我就經(jīng)常帶學(xué)生到多媒體教室上課，在我的帶動(dòng)下，我們學(xué)校的其他老師也都用多媒體教學(xué)。

三、扎實(shí)、成績(jī)顯著

對(duì)工作總是滿腔熱情、一絲不茍。在教學(xué)上從來都沒有松懈過，記得在期末復(fù)習(xí)的時(shí)間我怕學(xué)生復(fù)習(xí)不好，影響學(xué)生的成績(jī)，我就一個(gè)一個(gè)的檢查學(xué)生作業(yè)，生怕他們有一點(diǎn)點(diǎn)的遺漏，有一次學(xué)校停電了我檢查的學(xué)生還沒有做完，學(xué)生都在路燈下面做題，我怕把學(xué)生的眼睛弄壞了，讓他們回去休息，明天再來做，學(xué)生堅(jiān)決不同意，我被他們的這種執(zhí)著深深感動(dòng)了。

我平時(shí)積極開展批評(píng)與自我批評(píng)，虛心向她人學(xué)習(xí)，就是這樣用我一點(diǎn)一滴的實(shí)際行動(dòng)為祖國(guó)的教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)；同時(shí)也取得了老師和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，期末被評(píng)為“教育先進(jìn)工作個(gè)人”。

四、關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，善于引導(dǎo)指南

“教書育人”是我們的本職工作，不光要教好書，還要育好人。在平時(shí)的生活中我總是以一名優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。對(duì)學(xué)生的身心健康從不怠慢，積極關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展。記得我第一次布置數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)有一個(gè)班有二十多個(gè)不交作業(yè)的同學(xué)，我一時(shí)非�？鄲�，我第一次布置作業(yè)都給我一個(gè)下馬威，我以后還怎么教學(xué)？于是我就找到他們班的班長(zhǎng)了解情況，知道他們班有好幾個(gè)同學(xué)是一貫不交任何作業(yè)，包括班主任的作業(yè)，后來經(jīng)過我的說服教育和做思想工作，從那以后就再也沒有拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。我記得最清楚的就是有一個(gè)叫袁超的同學(xué)，他什么作業(yè)都不做。我第一次叫他交作業(yè)他無動(dòng)于衷，第二次他還是老樣子。第三次的我把他喊到我辦公室進(jìn)行了一番說服教育，從那之后他痛改前非，不光把我的作業(yè)做的非常好，還把其他的作業(yè)都做的很好，前一次月考他還考了個(gè)優(yōu)生。

我始終堅(jiān)持以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。每一次，不管是學(xué)校開展的小型活動(dòng)還是縣里開展的大型教學(xué)活動(dòng)，我們都積極參與。

在這一年多的資教生涯里，我覺得我在這工作的很安心，這主要是來自上面的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)愛和細(xì)心的呵護(hù)。我感覺在這資教非常幸福。領(lǐng)導(dǎo)就像是我自己的父母一樣把我們照顧的非常周全。使我們都有決心干滿三年甚至是終身從事我們鐘愛的教育事業(yè)。使這一方的孩子不像這一方的土地那樣貧瘠。

在今后的教育生涯中，我將繼續(xù)秉持“學(xué)高為師，德高為范”的信條，將自己的一生奉獻(xiàn)于我所鐘愛的教育事業(yè)。為今后的教育教學(xué)貢獻(xiàn)著自己的一份光 。

第四篇：資教年度工作總結(jié)

201*資教工作總結(jié)

大同鎮(zhèn)資教生 陳健

我于201*年7月份畢業(yè)于海南師范大學(xué)，當(dāng)時(shí)我放棄海南省的公務(wù)員工作，毅然回到湖北省蘄春縣參加農(nóng)村資教，光陰似箭，日月如梭，一晃半年過去了。這半年我成功的實(shí)現(xiàn)了從一個(gè)學(xué)生向教師身份的轉(zhuǎn)化，在新的崗位上付出了很多，也收獲了很多，現(xiàn)將我這半年資教的經(jīng)歷和工作情況做一下簡(jiǎn)單小結(jié)。

一，參加資教，圓我教師夢(mèng)

我于201*年畢業(yè)于海南師范大學(xué)，當(dāng)時(shí)我已考取了海南省的公務(wù)員，并且�？谑泻脦姿�中學(xué)也邀請(qǐng)我去任教，就在我準(zhǔn)備選擇工作留在海南發(fā)展時(shí)，我的表叔——全國(guó)教書育人楷模汪金權(quán)打我電話向我介紹了湖北省的農(nóng)村資教行動(dòng)，并且希望我能回到家鄉(xiāng)為家鄉(xiāng)教育發(fā)展出一份力，當(dāng)時(shí)我陷入了極大的沉思中，一方面海南是經(jīng)濟(jì)特區(qū)，國(guó)家又在推動(dòng)海南國(guó)際旅游島建設(shè)，海南的發(fā)展前景不可估量，再加上留在海南就可以留在城市，不管是當(dāng)公務(wù)員還是當(dāng)教師都是一份很不錯(cuò)的職業(yè)；另一方面，蘄春是我的家鄉(xiāng)，由于地處偏僻再加上經(jīng)濟(jì)水平不高，教師待遇又不是很好導(dǎo)致教師比較短缺尤其是偏遠(yuǎn)山區(qū)的教師更是短缺。當(dāng)時(shí)我真的很矛盾甚至很痛苦，家人都一邊倒的要求我留在海南城市發(fā)展，就在我迷茫、徘徊中，汪老師一邊細(xì)心的向我講述資教的重要性和必要性，同時(shí)也以他自己的親身事例來勸導(dǎo)我，在他的耐心勸導(dǎo)下我終于堅(jiān)定了決心，要回到家鄉(xiāng)為家鄉(xiāng)教育發(fā)展做出自己力所能及的貢獻(xiàn)，這樣我就放棄了海南的一切工作，毅然回到蘄春做了一名普通的資教老師。

二，初上講臺(tái)，磨練基本功

我報(bào)名了資教行動(dòng)后，本來是被分配到蘄春縣大同鎮(zhèn)中學(xué)的，當(dāng)時(shí)和我一起分到大同的共有四個(gè)人，由于大同中心教師超額很多需要減一部分老師，所以就把我們四人中的一人留在中學(xué)，其他幾人都分到小學(xué)去，那兩個(gè)女生不愿到小學(xué)就離開大同調(diào)到別的中學(xué)去了，剛工作就面臨著孤軍奮戰(zhàn)的窘?jīng)r，當(dāng)時(shí)我也一度產(chǎn)生了動(dòng)搖，我一個(gè)重點(diǎn)師范大學(xué)的本科生居然要去教小學(xué)，我的心里很是失落，但我還是堅(jiān)持下來了，一方面是因?yàn)榻逃�局領(lǐng)導(dǎo)同意一年后再調(diào)我去中學(xué)，另一方面在小學(xué)先鍛煉一年，先適應(yīng)農(nóng)村教學(xué)對(duì)于以后的發(fā)展也是很有幫助的，因此我就堅(jiān)持下來了。

由于小學(xué)教學(xué)任務(wù)比較重，所以學(xué)校安排我教五年級(jí)一個(gè)班的語文和三個(gè)班的英語，教學(xué)任務(wù)相當(dāng)繁重，我一方面利用沒課的時(shí)間熟悉教材，寫教學(xué)詳案，

另一方面積極主動(dòng)和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師交流向他們探求教學(xué)方法和教育教學(xué)管理辦法，在充分準(zhǔn)備好后我就開始了正式上課，由于我是師范生，以前在海南有過實(shí)習(xí)，因此對(duì)于教學(xué)很快就上路了，大概用了一個(gè)星期就基本適應(yīng)了蘄春的教育風(fēng)格與習(xí)慣。在接下來的教學(xué)中，我不斷將在學(xué)校學(xué)到的教育學(xué)心理學(xué)知識(shí)與農(nóng)村教學(xué)實(shí)際結(jié)合起來進(jìn)行教學(xué)，這樣的效果還是比較好，同學(xué)們也很快的適應(yīng)了這種新式的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)興趣也高了起來。

在課外我積極和同學(xué)交流，由于我性格開朗，為人隨和，同學(xué)們很快就和我熟了起來，不僅我教的學(xué)生和我關(guān)系很好，就是其他班級(jí)的同學(xué)也主動(dòng)來和我交流，看到學(xué)生那一張張充滿純真笑容的笑臉，我發(fā)自內(nèi)心的感到高興。

三，參加“兩課”，體驗(yàn)教師樂

在湖北省教育廳發(fā)出開展“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動(dòng)后，我們學(xué)校就立即行動(dòng)起來了，一方面在星期中間組織全校老師參加講課比賽，另一方面在周六周末組織全體教職工去學(xué)生家里走訪。我有幸參加了這次活動(dòng)，在“比教學(xué)”活動(dòng)中，我報(bào)名參加語文組的講課比賽，在報(bào)名后我利用晚上時(shí)間研究所講課文，查資料，然后再依據(jù)自己對(duì)課文的理解寫出教學(xué)詳案，在初次寫好后反復(fù)修改，直到讓自己滿意為止，然后再帶著教案去請(qǐng)教其他的語文老師，虛心聽取他們的意見和建議，然后再結(jié)合他們的意見和建議認(rèn)真的修改教案，在反復(fù)修改多次后教務(wù)處批復(fù)了我的教案，并安排了我講課時(shí)間。教案寫好后我就去班上試講，一次、兩次?試講了多次，直到令自己滿意為止，終于在學(xué)校的語文講課比賽中我有幸獲得了全校第一名，并被學(xué)校選派參加全鎮(zhèn)的語文講課比賽，接受任務(wù)后我深知肩上擔(dān)子重，因此不敢有絲毫松懈，一方面根據(jù)聽課老師的意見再次修改教案，另一方面自己在房間里反復(fù)試講，對(duì)著鏡子訓(xùn)練自己的表情和肢體語言，盡力改正各種小毛病和小問題。終于在全鎮(zhèn)的語文講課比賽中我很榮幸的再次獲得了第一名，當(dāng)聽課領(lǐng)導(dǎo)宣布成績(jī)時(shí)我激動(dòng)的好久，這不僅是對(duì)我工作的肯定，更是對(duì)我以后工作的鞭策和鼓勵(lì)。我有幸被鎮(zhèn)上推薦去縣里參加全縣語文講課比賽，我也全力以赴了，但畢竟是新老師經(jīng)驗(yàn)不足導(dǎo)致沒能拿到第一名，只獲得了二等獎(jiǎng)，盡管沒有獲得第一名但我仍然很樂觀，教學(xué)是一項(xiàng)長(zhǎng)期化得工程，絕非一朝一夕就能取得很大成就的，這對(duì)于剛走出校門來說非常重要。

在課外訪萬家活動(dòng)中，我被學(xué)校要求走訪全班學(xué)生家庭，接受任務(wù)后我一方面做好了準(zhǔn)備工作另一方面又對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生做好了宣傳工作，家訪雖然很辛苦很累但我的確從中體會(huì)到了作為一名資教生、作為一名人民教師的快樂，我的家訪工作獲得了全校老師領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，并被學(xué)校推選為學(xué)校的優(yōu)秀家訪代表去全鎮(zhèn)做經(jīng)驗(yàn)交流，這對(duì)于我來說是一種莫大的鼓勵(lì)，我一方面依據(jù)走訪實(shí)際整理材

料，另一方面認(rèn)真撰寫匯報(bào)稿，在我的努力下終于做好了準(zhǔn)備工作，在匯報(bào)現(xiàn)場(chǎng)我向全鎮(zhèn)老師領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)了我的走訪工作，并把走訪中發(fā)現(xiàn)的問題和獲得的一些經(jīng)驗(yàn)啟示拿出來和大家一起分享，我的匯報(bào)獲得了全鎮(zhèn)老師領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，匯報(bào)材料被推薦去省市教育報(bào)刊投稿發(fā)表。

四，任重道遠(yuǎn)，必須更努力

這半年雖然取得了一些成就，但我深知這些成就的取得離不開教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、離不開學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)懷，更離不開同學(xué)們的密切配合，我只是把大家智慧的結(jié)晶進(jìn)行了總結(jié)，在教學(xué)中我也發(fā)現(xiàn)自己還存在一些需要更進(jìn)一步改正的地方，比如教學(xué)方法可以更靈活更實(shí)用一些，對(duì)學(xué)生的管理還可以更人性化更多關(guān)愛一些……總而言之，該學(xué)習(xí)、總結(jié)和反思的地方還很多，教書育人、鍛煉自己的教師路還非常漫長(zhǎng)�！盀樽鎳�(guó)培養(yǎng)優(yōu)秀人才，為人類社會(huì)的文明進(jìn)步而奮斗終身�！笔俏疫x擇資教這條道路時(shí)就發(fā)出的誓言，展望以后的教學(xué)生活，我用一句古人的話來表述我的決心“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。

第五篇：資教工作總結(jié)

資教工作總結(jié)

我叫呂金若，201*年畢業(yè)于華中師范大學(xué)體育學(xué)院體育教育專業(yè)，參加湖北省201*屆“湖北省農(nóng)村教師資助行動(dòng)計(jì)劃”，現(xiàn)滿懷激情資教于巴東縣官渡口小學(xué)，擔(dān)任二年級(jí)的班主任。

我是學(xué)體育專業(yè)的，剛一到校我就急切的關(guān)注學(xué)校的體育設(shè)施和了解學(xué)校的體育氛圍。發(fā)現(xiàn)學(xué)校的各種體育器材比較缺乏，體育氛圍也不是很濃厚。但是，當(dāng)我開始上第一節(jié)體育課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生上體育課的激情相當(dāng)高，學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性也很強(qiáng)。于是我就大膽創(chuàng)新教學(xué)模式，讓學(xué)生自己主動(dòng)的學(xué)，主動(dòng)的去學(xué)習(xí)自己想要掌握的知識(shí)。

為了讓學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí)的到他們自己想要學(xué)的知識(shí)技能，我閱讀了大量的有關(guān)書籍，對(duì)每個(gè)學(xué)生都詳細(xì)講解，讓教學(xué)模式由“要你學(xué)”變成“我要學(xué)”。在籃球課上，這種教學(xué)模式非常實(shí)用。課堂上我只講解了有關(guān)籃球的歷史和籃球的特點(diǎn)，并不教授籃球的技術(shù)。有的同學(xué)在運(yùn)球，有的同學(xué)在投籃、、、、、、這個(gè)時(shí)候問題出現(xiàn)了，有的同學(xué)就問我：為什么在運(yùn)球的過程中球總是到處跑？為什么投籃老師投不準(zhǔn)？為什么投籃的時(shí)候總是投不上籃筐？

對(duì)于學(xué)生提出的問題，我將學(xué)生分成了幾個(gè)小組分開講解，并指導(dǎo)練習(xí)，并讓他們組于組之間進(jìn)行交流。，幾堂課下來，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)都能很好的掌握籃球的技術(shù)動(dòng)作。隨后我將這種模式在其他班也開展了起來，發(fā)現(xiàn)效果非常的好。

轉(zhuǎn)眼間201*年的運(yùn)動(dòng)會(huì)來臨了，學(xué)校委托我組織運(yùn)動(dòng)會(huì)。由于

學(xué)生都對(duì)體育運(yùn)動(dòng)很有激情，為了讓更多的學(xué)生加入進(jìn)來，我在設(shè)立運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目時(shí)，加入了很多的項(xiàng)目。讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)會(huì)中體會(huì)體育運(yùn)動(dòng)的魅力。

最終，01屆運(yùn)動(dòng)會(huì)在校領(lǐng)導(dǎo)和老師的支持下完美收官，這屆運(yùn)動(dòng)會(huì)所設(shè)項(xiàng)目和參加人數(shù)創(chuàng)下了歷年運(yùn)動(dòng)會(huì)之最。也讓更多的學(xué)生領(lǐng)會(huì)到了運(yùn)動(dòng)會(huì)的魅力。

在任教語文課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)生對(duì)語文的學(xué)習(xí)興趣不高，于是我就想法設(shè)法的想提高學(xué)生們的對(duì)語文的學(xué)習(xí)興趣。

終于，在教學(xué)中出現(xiàn)了一個(gè)提高他們語文學(xué)習(xí)的契機(jī)。當(dāng)我在教授《兒童詩(shī)兩首》時(shí)候，課后有一個(gè)小練筆。我鼓勵(lì)同學(xué)們說寫詩(shī)有什么難的，我們也能。于是我現(xiàn)場(chǎng)給同學(xué)們作了一首詩(shī)以鼓勵(lì)他們進(jìn)行創(chuàng)作，并且許諾如果有寫的好的，我就專門為他們制作一個(gè)作品展示臺(tái)。大家的激情非常高，于是我就趁熱打鐵，專門拿了一個(gè)課時(shí)來輔導(dǎo)他們進(jìn)行寫作，并給他們進(jìn)行修改。

當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺的過程就完成了一首兒童詩(shī)的創(chuàng)作的時(shí)候不知道有多興奮，我做了修改并在班上進(jìn)行了朗誦，還特地教他們?nèi)绾卫收b詩(shī)歌。總之最后不但有很多的優(yōu)秀作品展示了出來，而且自己還能帶有情感的朗誦，效果出其意料的好。經(jīng)過了那一次，學(xué)生對(duì)語文的學(xué)習(xí)興趣變得高昂起來，語文課上再也不是死氣沉沉了�？吹綄W(xué)生們有這樣的表現(xiàn)，我心里甭提有多幸福了！

對(duì)我來說，201*年春季學(xué)期擔(dān)任五（1）班的班主任應(yīng)該是一個(gè)挑戰(zhàn)。因?yàn)檫@個(gè)班級(jí)中有大部分的學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)很好，但是卻偏其他

學(xué)科，讓老師很頭疼，并且班上還有不愛幫助其他同學(xué)班風(fēng)。但是一個(gè)班級(jí)里如果沒有讓老師頭疼的學(xué)生，倒是讓我最頭疼的事。

為了改變班上同學(xué)的偏科情況，我和科任老師在一起研討如何幫助他們改變這種情況，并制定了相應(yīng)的計(jì)劃。有一次，英語老師臨時(shí)出差。班上英語自習(xí)，我到班上一看，大家都讀的不起勁，沒有學(xué)習(xí)的勁頭。本來我也偏英語，于是我就講述了我的故事，我在英語上吃的虧，并說英語對(duì)我們來說很重要。再講了一個(gè)有關(guān)英語的小故事，讓他們懂得學(xué)英語的樂趣，讓他們懂得學(xué)習(xí)英語的重要性。

對(duì)于不愛幫助同學(xué)的班風(fēng)，我們也在一起研討。在班上我制定了班上的班訓(xùn)：團(tuán)結(jié)、習(xí)慣、勤奮、幫扶。并在黑板報(bào)上體現(xiàn)出來，并常常帶在口邊進(jìn)行教育，讓班訓(xùn)能深入到同學(xué)們的心中。

記得有這樣一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)非常好，但是非常傲，老認(rèn)為別人不如他，認(rèn)為在班上不可一世，欺負(fù)挖苦同學(xué)。在班上的人緣不是很好。針對(duì)班上的班風(fēng)情況，我決定從他身上打開缺口，讓他的改變來帶動(dòng)其他同學(xué)的改變。開始我主動(dòng)找他談話，告訴他幫助同學(xué)的必要性和團(tuán)結(jié)的重要性，他也很認(rèn)真的聽了進(jìn)去。并且我和他有了約定：每當(dāng)他做一次幫助同學(xué)的事情時(shí)，我就記載下來，看一學(xué)期過后，他在班上會(huì)有什么改變。于是，只要班上有幫助同學(xué)的機(jī)會(huì)，我總是讓他去幫助，并且每次都在班上以典型來教育同學(xué)們。慢慢的我發(fā)現(xiàn)，他開始很主動(dòng)的去幫助同學(xué)了。期中考試，很多學(xué)生在他的幫助下成績(jī)都有很大的提高，我在班上說：你們的進(jìn)步都離不開他的幫助，所以我們要感謝他，對(duì)他說聲謝謝！至從那次之后，他自己也有很大的

轉(zhuǎn)變，變的愛幫助同學(xué)，也很團(tuán)結(jié)同學(xué)了。同學(xué)們有心事也很愿意和他一起交流了。

在期中總結(jié)時(shí)，他主動(dòng)的來找我談話，說：“老師謝謝您。您讓我懂得了團(tuán)結(jié)幫助同學(xué)的快樂，讓我也從其他同學(xué)身上學(xué)到了我自己不具有的作風(fēng)�！蔽耶�(dāng)時(shí)心里很感動(dòng)，一個(gè)孩子有這樣的改變我看在眼里，幸福在心里。

班主任是一個(gè)班級(jí)的靈魂人物，是孩子心中的支柱，是孩子腦海里的另一個(gè)父母。在我用愛心和耐心教育后進(jìn)生的同時(shí)，也疏忽了班級(jí)里很多的事物。比如男女生的不和諧，值日衛(wèi)生問題、學(xué)生的自覺行為等處理得還不夠老練。我相信憑著我這股韌勁和愿意學(xué)習(xí)的態(tài)度，我會(huì)當(dāng)個(gè)讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)滿意、讓家長(zhǎng)放心、讓學(xué)生傾心、自己寬心的老師、班主任。

我喜愛這職業(yè)，因?yàn)閺闹畜w會(huì)的是人難以言語的美妙。讓人受用不盡！

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