第一篇：物理教師個(gè)人專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

自任現(xiàn)職以來，懷著對(duì)物理教學(xué)的無限熱愛，帶著滿腔熱情，始終如一地在物理教學(xué)工作中潛心鉆研，努力探索，緊跟時(shí)代步伐，與時(shí)俱進(jìn)，在平凡的崗位上默默地奉獻(xiàn)著青春和汗水，本人自任現(xiàn)職以來，盡職盡責(zé)，努力鉆研，站在時(shí)代的高度對(duì)自己提出了嚴(yán)格的要求。作為新時(shí)代的一名中學(xué)物理教師，既掌握了較深厚的基礎(chǔ)知識(shí)，又具備了較強(qiáng)的教學(xué)實(shí)踐能力，不斷提高自己的業(yè)務(wù)文化水平，適應(yīng)了新的時(shí)代對(duì)教師提出的新的要求。邊工作邊研究，針對(duì)實(shí)際，確定課題，做有意義的教學(xué)探索，致力于教學(xué)改革，較大幅度的提高了教學(xué)質(zhì)量，成為了一個(gè)研究型的物理教師。

自任現(xiàn)職以來，工作成績(jī)突出，高質(zhì)量的完成了教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)，以課堂教學(xué)為主渠道，實(shí)施了素質(zhì)教育，既精準(zhǔn)地向?qū)W生傳授了物理知識(shí)，又培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

本人熱愛物理教學(xué)工作，對(duì)工作充滿熱情，對(duì)教學(xué)充滿濃厚的興趣，不斷地探索新式教學(xué)方法，全身心的投入教學(xué)工作。心中總是裝著學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的成長。寓教于樂，樂在其中，把教物理作為自己人生價(jià)值的體現(xiàn)。

本人掌握了深厚的物理知識(shí)功底，也對(duì)物理學(xué)科有著深刻的認(rèn)識(shí)。物理知識(shí)與人類生活密切相關(guān)，是人類文明的重要組成部分。工具性與科學(xué)性的統(tǒng)一，是物理課程的基本特點(diǎn)。物理學(xué)科性質(zhì)決定了這門課程具有多重功能和實(shí)用價(jià)值。教物理時(shí)必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的物理知識(shí)和概念。還要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和實(shí)驗(yàn)精神，指導(dǎo)學(xué)生正確的理解和運(yùn)用物理知識(shí)去解決生活中的實(shí)際問題。

在新課標(biāo)理念下，本人深入的學(xué)習(xí)了《當(dāng)代教育理論》、《教育新理念》、《現(xiàn)代教育技術(shù)》、初中物理《課程與教學(xué)方法改革》等專業(yè)理論基礎(chǔ)知識(shí)，深入領(lǐng)會(huì)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的精髓，為自己的物理教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為自己的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)找到了很好的理論依據(jù)。同時(shí)，也給自己敢于嘗試教研、教改工作樹立了信心。

隨著物理教學(xué)改革的逐步推行，在新課程理念、新課標(biāo)思想的感召下，本人在課堂教學(xué)中，做了以下幾方面的研究和探索，效果顯著。

一、把教學(xué)重心落在學(xué)生身上，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。新課標(biāo)下的物理教學(xué)倡導(dǎo)學(xué)生通過自己的實(shí)驗(yàn)去獲得知識(shí)，以求在此過程中有獨(dú)特的體驗(yàn)和對(duì)物理概念獨(dú)特的理解。教學(xué)中我不斷調(diào)整自己的角色和行為，使自己成為學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者和促進(jìn)者，給學(xué)生動(dòng)手實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，參與到獲得知識(shí)的過程中。。

二、強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。在課堂教學(xué)中，本人為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在自主的前提下，合作討論、相互補(bǔ)充，自己去參與獲得知識(shí)的過程。

三、本人在教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生的基本素質(zhì)的訓(xùn)練和培養(yǎng)的同時(shí)，更重視開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的能力和勇于創(chuàng)新的精神，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。本人在任畢業(yè)班物理課時(shí)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在解答實(shí)踐題時(shí)，表現(xiàn)得很拘謹(jǐn)，或很盲目，有的甚至不敢答、不會(huì)答。于是，我以新課標(biāo)為宗旨，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽地“創(chuàng)造性嘗試”。要求學(xué)生在熟讀題目的基礎(chǔ)上，主動(dòng)積極的思維，表述自己的思考過程，加深理解，做到有所感悟和思考，讓學(xué)生多角度地暢談自己的收獲，獲得的思想啟迪，享受到的樂趣。也可以對(duì)題目?jī)?nèi)容提出質(zhì)疑，還可以聯(lián)系社會(huì)生活拓展開去，經(jīng)過幾年來師生的共同摸索和實(shí)踐，我所任教班級(jí)的物理成績(jī)有了很大的提高。

四、在課堂教學(xué)中，重視對(duì)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向，為學(xué)生成為社會(huì)高素質(zhì)的青年打下良好的基礎(chǔ)。本人在課堂上不但引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)能力，而且把培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，教育學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，巧妙的融于教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中。

本人在教學(xué)的同時(shí)積極參加教研、教改實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中認(rèn)真鉆研專業(yè)理論知識(shí)，深入研究教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際探索新教法，并虛心向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，把先進(jìn)的教學(xué)手段，巧妙的運(yùn)用于課堂教學(xué)中，教學(xué)效果顯著。201*.6課題研究成果《物理學(xué)科中自學(xué)能力的培養(yǎng)》榮獲盟級(jí)教育科研成果壹等獎(jiǎng)。

本人還在工作之余認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，把經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)形成理論，撰寫出教學(xué)論文一篇。201*年撰寫的論文《利用“信息”激發(fā)學(xué)生探究物理的活力》獲區(qū)級(jí)壹等獎(jiǎng)。

一分耕耘一分收獲，辛勤的汗水換來了令人可喜的成績(jī)。本人的教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，在歷屆中考、統(tǒng)考中列在全縣名列前茅。

面對(duì)今天取得的成績(jī)，本人并沒有滿足。我深知，這只是我教學(xué)生涯的開始，今后的路還很長，任務(wù)更艱巨。本人將繼續(xù)努力，不斷接受新思想、新理念，探索新的教學(xué)方法，提高自己的思想修養(yǎng)和文化素質(zhì)，與時(shí)俱進(jìn)，默默奉獻(xiàn)，做一名適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的優(yōu)秀教師。

第二篇：物理教師工作總結(jié)

xxx中學(xué)教師xxxxxx xxxx學(xué)年工作總結(jié)

xxxx中學(xué)

xxxxxxxx

xxxx

我堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，在政治思想上追求上進(jìn)，反對(duì)非法宗教活動(dòng)，不參加任何宗教活動(dòng)，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)， 我與周圍人們的關(guān)系融洽，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)工作都能樂意接受，從無怨言，我尊重同事，團(tuán)結(jié)同事，樂于助人，我能關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，同時(shí)也得到學(xué)生的尊敬，在學(xué)生問卷調(diào)查中，學(xué)生對(duì)我的滿意率均達(dá) 99% 以上。我遵紀(jì)守法，能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)均能積極完成。

我熱愛教師這個(gè)職業(yè)。在工作上，我勤勤懇懇，任勞任怨。我認(rèn)真專研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，既備教材，又備學(xué)生，向課堂四十分鐘上要質(zhì)量，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合。 課后我能及時(shí)批改作業(yè)，能經(jīng)常下班輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。在業(yè)務(wù)上精益求精，教學(xué)水平在不斷提高。

我積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)校教職工會(huì)議及全校師生大會(huì)和教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)我從未缺席。為提高教育教學(xué)質(zhì)量，我鉆研電腦，利用電化教學(xué)手段，多次使用多媒體電腦上課。作為青年教師，我能經(jīng)常虛心地向老教師學(xué)習(xí)，在教學(xué)上請(qǐng)他們給予指導(dǎo)，并能經(jīng)常聽他

們的課，從老教師那里我得到了不少的豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事物理教學(xué)的新嘗試。積極參與多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)交流，觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法， 博采眾長，提高教學(xué)水平。

我今年擔(dān)任a1指標(biāo)負(fù)責(zé)人，教研組隊(duì)員和8年級(jí)2,3班的物理課程。時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦，和教務(wù)主任合作密切推進(jìn)教育工作順利持續(xù)，我能經(jīng)常深入學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)，了解學(xué)生的思想，做他們的良師益友。 在課堂中尊重學(xué)生，全力推進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)，得到了良好的成績(jī)。

以上是我今年的簡(jiǎn)單總結(jié)，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我要更進(jìn)一步的嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí).

第三篇：201*年物理教師工作總結(jié)

201*年物理教師工作總結(jié)[1]

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201*-201*年上學(xué)期即將過去，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，積極探索，大膽革新，收到很好的效果。同時(shí)我秉承終身學(xué)習(xí)的理念，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和專業(yè)學(xué)習(xí)，不斷接受新的思想，不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，為下學(xué)期的繼續(xù)發(fā)展打下了較好的基礎(chǔ)。

一、把新課程標(biāo)準(zhǔn)走的理念帶進(jìn)課堂

怎樣教物理,《國家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

二、改革課堂教學(xué)，加強(qiáng)了師生互動(dòng)，促進(jìn)共同發(fā)展。

本學(xué)期我深知我們每位物理教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的無學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程，在教研組長、集體備課組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我校“自主——?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評(píng);積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評(píng)，從研、講、聽、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。在集體備課中，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實(shí)際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用。較強(qiáng)的物理思想方法得于滲透。學(xué)生在觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、討論、交流、猜測(cè)、分析和整理的過程中，公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者�！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌?chǎng)就大大削弱。九年級(jí)電路、圖型連接、各種物理電學(xué)公式的計(jì)算、實(shí)驗(yàn)都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究。突出的過程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn)。這樣的探索實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。教學(xué)活動(dòng)兼顧到知識(shí)教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位我不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個(gè)長期而非常有價(jià)值的努力過程。研討反思將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐我在總結(jié)自己教學(xué)的同時(shí)，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐，把仍在困惑這我的許多問題，有個(gè)在認(rèn)識(shí)。努力處理好物理教學(xué)與現(xiàn)實(shí)實(shí)踐的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的意識(shí)和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探

究意識(shí)和創(chuàng)新能力。常思考，常研究，�？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重

重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

怎樣提高學(xué)生成績(jī)，我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，多鼓勵(lì)肯定學(xué)生。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

四、加強(qiáng)競(jìng)賽輔導(dǎo)，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣

本學(xué)期我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我�？萍际痉缎５膫鹘y(tǒng)優(yōu)勢(shì)，積極組建青少年電子制作競(jìng)賽小組，參加晉江市青少年電子制作競(jìng)賽。經(jīng)過50多天的高強(qiáng)度集中訓(xùn)練，我們?nèi)〉昧蓑溔说某煽?jī)。其中，我指導(dǎo)的小拼裝項(xiàng)目獲得晉江市團(tuán)體第一名。莊鴻彬同學(xué)獲得個(gè)人創(chuàng)新電路第一名。蔡杭溪同學(xué)獲指定電路第一名，

吳超同學(xué)獲理論比賽晉江市第一名。本人獲晉江市優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

五、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)成長

一年多來，我多次參加由市縣邀請(qǐng)專家們舉辦的新課程教改理論的培訓(xùn)，在培訓(xùn)期間，我對(duì)在教學(xué)中出現(xiàn)的許多的困惑與專家舉進(jìn)行探討、交流。在專家的指導(dǎo)下我解決教學(xué)過程中所遇到的許多問題。08年我還參加了201*年萬名中小學(xué)班主任國家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)。該班于10月14日開班，至11月29日?qǐng)A滿結(jié)束，為期一個(gè)半月。本次培訓(xùn)，沒有從抽象的概念、理論出發(fā)，也沒有采用專家報(bào)告的講座方式，而是采用了從情境出發(fā)的案例式培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容緊貼班主任日常工作的環(huán)節(jié)，緊緊圍繞班主任工作經(jīng)常遇到的疑難和困惑，通過“班主任的每一天”、“班主任的每一學(xué)年”、“班主任與每次活動(dòng)”、“班主任與每個(gè)班級(jí)”、“班主任與每個(gè)學(xué)生”、“做一個(gè)專業(yè)的班主任”等6個(gè)模塊，48組案例展開。班主任老師感到這些案例通過動(dòng)漫或講故事形式來呈現(xiàn)，新穎活潑，生動(dòng)感人，既感到似曾相識(shí)，如在身邊，其中的問題平時(shí)思之不深，因此感到很有震撼性和穿透力。通過學(xué)習(xí)，使自已向?qū)�業(yè)班主任的目標(biāo)又邁進(jìn)了一步。

六、自我反思，不斷積累經(jīng)驗(yàn)和材料。

反思如同前行路上的驛站，休整再出發(fā)才能精神百倍，方向正確。積極撰寫反思型教學(xué)案例，不斷地記錄和積累教學(xué)工作中的體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)和資料，有利于教學(xué)工作的深入進(jìn)行，有利于不斷提升自身的理論水平和教學(xué)能力。每教完一節(jié)課后，我都記下本課的創(chuàng)新“亮點(diǎn)”;找不足之處，寫出改進(jìn)之法;想應(yīng)做之法，留下瞬間感悟，不斷積累成功的經(jīng)驗(yàn)。

總之，經(jīng)過一學(xué)期來的教學(xué)，在上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，在同事們的幫助下我取得了一些進(jìn)步，但仍存在一定的問題，在今后的工作中，我將加強(qiáng)扎實(shí)的教學(xué)，及時(shí)反思，認(rèn)真總結(jié)，在課程教材改革的征途上做出自已的貢獻(xiàn)。

第四篇：201*年物理教師工作總結(jié)

【綜合網(wǎng)絡(luò)-201*年物理教師工作總結(jié)】

201*-201*年上學(xué)期即將過去，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，積極探索，大膽革新，收到很好的效果。同時(shí)我秉承終身學(xué)習(xí)的理念，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和專業(yè)學(xué)習(xí)，不斷接受新的思想，不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，為下學(xué)期的繼續(xù)發(fā)展打下了較好的基礎(chǔ)。

一、把新課程標(biāo)準(zhǔn)走的理念帶進(jìn)課堂

怎樣教物理,《國家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

二、改革課堂教學(xué)，加強(qiáng)了師生互動(dòng)，促進(jìn)共同發(fā)展。

本學(xué)期我深知我們每位物理教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的無學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程，在教研組長、集體備課組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我�！白灾鳌�—?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評(píng);積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評(píng)，從研、講、聽、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。在集體備課中，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實(shí)際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用。較強(qiáng)的物理思想方法得于滲透。學(xué)生在觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、討論、交流、猜測(cè)、分析和整理的過程中，公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者�！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌?chǎng)就大大削弱。九年級(jí)電路、圖型連接、各種物理電學(xué)公式的計(jì)算、實(shí)驗(yàn)都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究。突出的過程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn)。這樣的探索實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。教學(xué)活動(dòng)兼顧到知識(shí)教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位我不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個(gè)長期而非常有價(jià)值的努力過程。研討反思將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐我在總結(jié)自己教學(xué)的同時(shí)，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐，把仍在困惑這我的許多問題，有個(gè)在認(rèn)識(shí)。努力處理好物理教學(xué)與現(xiàn)實(shí)實(shí)踐的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的意識(shí)和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。常思考，常研究，�？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

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