揚(yáng)帆起航乘風(fēng)破浪鑄就新輝煌
——11級(jí)國(guó)防生年度工作總結(jié) 在選培辦領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在各級(jí)骨干的密切合作下，在11級(jí)國(guó)防生的共同努力下， 11級(jí)國(guó)防生取得了優(yōu)異的成績(jī)，成功邁出了國(guó)防生的第一步。現(xiàn)將11中隊(duì)201*年工作匯報(bào)如下：
一、 制定制度和規(guī)范，嚴(yán)格日常管理訓(xùn)練
新學(xué)期伊始，在選培辦領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，11級(jí)中隊(duì)各級(jí)骨干開(kāi)會(huì)制定了符合實(shí)際，切實(shí)可行的中隊(duì)管理?xiàng)l例，包括日常訓(xùn)練，點(diǎn)名，內(nèi)務(wù)衛(wèi)生，軍容風(fēng)紀(jì)等制度以及請(qǐng)銷(xiāo)假制度和各項(xiàng)紀(jì)律。
日常工作中，11級(jí)每天出早操，每周進(jìn)行兩次訓(xùn)練，分別針對(duì)隊(duì)列和體能這兩項(xiàng)國(guó)防生必備素質(zhì)。每周末進(jìn)行一次點(diǎn)名，以清查人數(shù)，講評(píng)一周工作，部署下周工作安排。每月進(jìn)行一次軍容風(fēng)紀(jì)檢查，保持良好的國(guó)防生形象。每周進(jìn)行三次內(nèi)務(wù)檢查，督促11級(jí)國(guó)防生內(nèi)務(wù)打掃和保持，養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣，走好國(guó)防生第一步。請(qǐng)銷(xiāo)假制度也嚴(yán)格落實(shí)，對(duì)于外出請(qǐng)假尤其按照程序，逐級(jí)請(qǐng)假。運(yùn)用以上管理?xiàng)l例，各個(gè)骨干分工合作，工作積極，效率很高。
二、 注重思想工作，筑牢思想政治基礎(chǔ)
我們把理論學(xué)習(xí)和政治教育始終放在政治工作的重要位置，注重教育前進(jìn)行認(rèn)真調(diào)查摸底，掌握中隊(duì)人員的思想情況。我們改變了過(guò)去“你講我聽(tīng)，你講我做”的灌輸式單一模式，積極聽(tīng)取每個(gè)中隊(duì)成員的意見(jiàn)。各班每?jī)芍苷匍_(kāi)一次班級(jí)會(huì)議，各區(qū)隊(duì)每月召開(kāi)一次區(qū)隊(duì)會(huì)議，并嚴(yán)格做好會(huì)議記錄。對(duì)于普遍存在的問(wèn)題，中隊(duì)召開(kāi)會(huì)議統(tǒng)一
進(jìn)行講評(píng)并找出解決方法。
運(yùn)用各種有效載體，如國(guó)防生報(bào)，解放軍畫(huà)報(bào)，宣傳組展板，開(kāi)展經(jīng)常性思想工作。我們建立了以班長(zhǎng)、區(qū)隊(duì)長(zhǎng)為主體的思想工作骨干隊(duì)伍，大力開(kāi)展深入宿舍的談心活動(dòng)，對(duì)中隊(duì)成員在訓(xùn)練、學(xué)習(xí)、生活中產(chǎn)生的現(xiàn)實(shí)思想問(wèn)題進(jìn)行分析，以理服人、以情感人。中隊(duì)成員出現(xiàn)思想問(wèn)題能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)，準(zhǔn)確掌握，正確處理。
積極鼓勵(lì)大家加強(qiáng)自己的思想教育，早日入黨。在學(xué)期初，中隊(duì)成員遞交入黨申請(qǐng)書(shū)比例達(dá)100%，表現(xiàn)出了良好的思想態(tài)度。
三、 夯實(shí)文化知識(shí)，加強(qiáng)文化素養(yǎng)建設(shè)
11中隊(duì)始終強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，并積極為大家創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)時(shí)間。時(shí)間允許的情況下，以區(qū)隊(duì)為單位統(tǒng)一進(jìn)行自習(xí)，極大的提高了學(xué)習(xí)效率。
加大文化工作力度，豐富文化生活。我們本著講求實(shí)效、儉樸節(jié)約、自?shī)首詷?lè)，有組織、有計(jì)劃地開(kāi)展多項(xiàng)文體娛樂(lè)活動(dòng)。另外加大對(duì)一樓閱覽室的建設(shè)和管理，積極對(duì)中隊(duì)成員開(kāi)放，大大方便了中隊(duì)成員的文化學(xué)習(xí)。
四、 狠抓軍事訓(xùn)練，提高中隊(duì)體能標(biāo)準(zhǔn)
軍事訓(xùn)練是提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的根本途徑。我們嚴(yán)格按照軍事訓(xùn)練與考核大綱，以體能訓(xùn)練為重點(diǎn)，積極開(kāi)展各項(xiàng)訓(xùn)練任務(wù)。在訓(xùn)練中開(kāi)展多種形式的比武、會(huì)操、競(jìng)賽活動(dòng)，有效地調(diào)動(dòng)了大家的訓(xùn)練熱情，訓(xùn)練效果比較明顯。
在大學(xué)生軍訓(xùn)中，11人獲得“軍訓(xùn)師師級(jí)先進(jìn)個(gè)人”，6人獲得
“軍訓(xùn)師團(tuán)級(jí)先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號(hào)，達(dá)到了“連隊(duì)有我，我必先進(jìn)”的目標(biāo)。在國(guó)防生大隊(duì)隊(duì)列評(píng)比中，11中隊(duì)三區(qū)隊(duì)十二班獲得全大隊(duì)第二名的好成績(jī)。在今年12月份的體能考核中，中隊(duì)成績(jī)優(yōu)秀，其中3000米及格率90.82%，俯臥撐及格率90.56%，仰臥起坐及格率83.01%，深蹲及格率100%。體能大比武中，兩人分獲俯臥撐第一名、3000米第二名的成績(jī)，并有一人獲得大隊(duì)“體能標(biāo)兵”的稱(chēng)號(hào)。
五、 落實(shí)內(nèi)務(wù)制度，塑造良好生活環(huán)境
在選培辦領(lǐng)導(dǎo)的要求下，11中隊(duì)嚴(yán)格落實(shí)內(nèi)務(wù)制度。在每周二、周四、周日的內(nèi)務(wù)檢查過(guò)程中，嚴(yán)格內(nèi)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范檢查制度，強(qiáng)調(diào)室內(nèi)外死角的清理，為大家塑造了一個(gè)良好的生活環(huán)境。在本學(xué)期的大隊(duì)內(nèi)務(wù)檢查評(píng)比中，11級(jí)宿舍取得了驕人的成績(jī)，在全大隊(duì)4次檢查共12個(gè)最佳宿舍中占據(jù)了11個(gè)席位。
六、 強(qiáng)化行政管理，建設(shè)優(yōu)秀骨干隊(duì)伍
緊抓條令條例的學(xué)習(xí)教育。在平時(shí)學(xué)習(xí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，按照大隊(duì)統(tǒng)一安排，開(kāi)展了條令學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們從日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴抓起，利用檢查內(nèi)務(wù)的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，注重作風(fēng)養(yǎng)成，強(qiáng)化履行職責(zé)，遵章守紀(jì)，服從命令的意識(shí)。
2.加大班長(zhǎng)、骨干的培訓(xùn)力度，提高其管理能力。我們先后召開(kāi)了多次骨干會(huì)議，積極為新一屆骨干培訓(xùn)，班長(zhǎng)、骨干的事業(yè)心、責(zé)任感不斷加強(qiáng)，能夠以身作則，發(fā)揮模范作用，不斷改進(jìn)管理方法，增強(qiáng)了管理工作的科學(xué)性和有效性。中隊(duì)骨干從每個(gè)骨干的實(shí)際出發(fā)，手把手教各個(gè)班長(zhǎng)如何管理，做思想工作和一定的指揮技能。
七、 正視自身不足，打造嶄新優(yōu)秀中隊(duì)
（一）雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǔ煽?jī)，中隊(duì)建設(shè)也呈現(xiàn)較好的上升勢(shì)頭，但仍然存在不少不可忽視的問(wèn)題。
1.學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。11中隊(duì)在期中考試中，整體成績(jī)不夠理想，高等數(shù)學(xué)及格率為83.7%，距離優(yōu)秀仍有很大差距。
2.作風(fēng)還不夠嚴(yán)謹(jǐn)，紀(jì)律性有待加強(qiáng)。集合站隊(duì)有個(gè)別同志拖后腿，隊(duì)列養(yǎng)成也不夠好。訓(xùn)練中，還有個(gè)別同志思想不夠集中，有在訓(xùn)練場(chǎng)嘻笑打鬧現(xiàn)象，骨干值班中的獎(jiǎng)罰情況和應(yīng)急反應(yīng)能力也有待加強(qiáng)。
3. 11級(jí)體能中個(gè)別項(xiàng)目，不及格人次較多。
（二）以上存在的不足，我們要在今后的工作中下功夫解決。
1.繼續(xù)加強(qiáng)11中隊(duì)思想建設(shè)，通過(guò)組織聽(tīng)取國(guó)防生先進(jìn)事跡報(bào)告和觀看“當(dāng)代軍人核心價(jià)值觀主題演講”視頻等，加強(qiáng)思想工作，早日完成11級(jí)國(guó)防生在思想上由普通學(xué)生到預(yù)備役軍官的轉(zhuǎn)變。
2.緊抓學(xué)習(xí)，切實(shí)提高學(xué)習(xí)成績(jī)。中隊(duì)成員增加相互之間的學(xué)習(xí)交流，對(duì)于學(xué)習(xí)困難的同志予以幫助。采取“一幫一”等形式提高學(xué)習(xí)成績(jī)，早日達(dá)到優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)。
3.加強(qiáng)訓(xùn)練，練就更好的體能。針對(duì)中隊(duì)的弱勢(shì)項(xiàng)目加強(qiáng)練習(xí)，保證全方面的體能素養(yǎng)。采取多種多樣的訓(xùn)練方法如梯隊(duì)訓(xùn)練法和一些其他科學(xué)的組訓(xùn)辦法，借鑒尖兵班及作訓(xùn)組的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行訓(xùn)練，進(jìn)一步提升體能。
4.鼓勵(lì)大家多參加校園活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)綜合素質(zhì)，鍛煉自己
的綜合能力。
201*年，是充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的一年，總的來(lái)說(shuō)，11中隊(duì)圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)任務(wù)，漸漸走上了正軌。我們會(huì)一如既往的堅(jiān)持當(dāng)代軍人核心價(jià)值觀，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，將11中隊(duì)建設(shè)成為敢打敢拼，紀(jì)律嚴(yán)明的優(yōu)秀中隊(duì)。作為我校國(guó)防生的新生力量，我們?cè)谶x培辦的領(lǐng)導(dǎo)下?lián)P帆起航，乘風(fēng)破浪，我們堅(jiān)信一定會(huì)鑄就新的輝煌！
第二篇：xx鎮(zhèn)201*年安置幫教工作總結(jié)免費(fèi)下載xx鎮(zhèn)201*年安置幫教工作總結(jié)
今年以來(lái)，xx鎮(zhèn)根據(jù)年度工作計(jì)劃安排，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，跟蹤管理，因人施教，安置到位，安置幫教工作取得較大進(jìn)展，有力地促進(jìn)本地區(qū)的社會(huì)和諧與穩(wěn)定�，F(xiàn)將今年工作總結(jié)如下：
一、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，健全組織。
一是專(zhuān)門(mén)成立了以分管主席為組長(zhǎng)，綜治辦、司法所、公安、民政、工青婦、工商所等單位負(fù)責(zé)人為成員的安置幫教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，辦公室設(shè)在司法所，并完善了各項(xiàng)規(guī)章制度。各村委（社區(qū)）還專(zhuān)門(mén)設(shè)立了安置幫教工作站或聯(lián)絡(luò)員，并指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)。二是年初摸排一次刑釋解教人員底數(shù)，對(duì)新回歸的人員建立一人一檔工作臺(tái)帳，分類(lèi)列入統(tǒng)一管理。三是建立了黨員、村委（社區(qū)）干部和刑釋解教人員家屬組成的“三幫一”幫教小組，采取“兩定一包”(即定對(duì)象、定責(zé)任、包轉(zhuǎn)化)和“四有”(即有幫教人員、有幫教措施、有組織領(lǐng)導(dǎo)、有檢查落實(shí))的方法，把幫教工作管理落到實(shí)處。四是對(duì)重點(diǎn)幫教對(duì)象，落實(shí)村委（社區(qū)）干部結(jié)對(duì)子幫教，定期不定期地上門(mén)走訪，了解情況，切實(shí)為他們解決一些生產(chǎn)、生活中的實(shí)際困難，時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)出黨和政府的關(guān)心。
二、完善制度，跟蹤管理。
在制度建設(shè)方面，一是對(duì)在外打工的刑釋解教人員，建立了登記匯報(bào)制度，為隨時(shí)掌握他們的去向和思想動(dòng)態(tài)，村委（社區(qū)）幫教工作站（聯(lián)絡(luò)員）還經(jīng)常性的與用人單位聯(lián)系，以便有情況及時(shí)向幫教辦公室反饋。二是對(duì)刑釋解教人員實(shí)行檢查匯報(bào)評(píng)比制度。幫教對(duì)象每月向幫教小組作一次思想?yún)R報(bào)，鎮(zhèn)考察評(píng)估小組每半年對(duì)刑釋解教人員評(píng)估一次，并將情況及時(shí)向鎮(zhèn)反饋，對(duì)反饋有問(wèn)題提出解決的辦法。年底對(duì)每位幫教對(duì)象進(jìn)行一次總評(píng)比，同時(shí)制定下年度的幫教措施。這些考察評(píng)估資料全部都列入幫教對(duì)象的個(gè)人檔案。三是建立對(duì)幫教對(duì)象的隨訪工作臺(tái)帳，基本做到“五個(gè)一”，即填好一張幫教協(xié)議書(shū)，寫(xiě)好一份思想?yún)R報(bào)，落實(shí)好一個(gè)幫教組織，開(kāi)好一次幫教座談會(huì)，建立好一份檔案。對(duì)解教年滿(mǎn)三年、刑釋年滿(mǎn)五年的，根據(jù)跟蹤檔案管理的記載，符合解除幫教條件的解除幫教，達(dá)到了不失控，不漏幫的工作要求。
三、講究方法，因人施教。
在幫教工作中，注重方式、方法，做到因人而異，有的放矢。一是對(duì)回歸人員由所在的幫教工作站會(huì)同工作人員對(duì)其開(kāi)展一次談心，提出要求和希望，同時(shí)根據(jù)此人在談話(huà)中的性格、情緒、愛(ài)好等表現(xiàn)，確定幫教小組，有針對(duì)性地制定幫教措施。二是對(duì)不同對(duì)象進(jìn)行不同方式的幫教。對(duì)表現(xiàn)好、勤勞致富的對(duì)象，大
力地進(jìn)行宣傳，對(duì)婚姻家庭、生活中遇到困難的對(duì)象，及時(shí)給予幫助，用愛(ài)心去感化他、鼓勵(lì)他、教育他。
以上是今年的工作小結(jié)，因安置幫教工作是一個(gè)滾動(dòng)式管理的工作，所以，在幫教中成績(jī)一時(shí)也難以體現(xiàn)，但重點(diǎn)在保社會(huì)穩(wěn)定上應(yīng)該說(shuō)已發(fā)揮了應(yīng)有的作用。
目前存在的問(wèn)題是：
1、外出長(zhǎng)期打工人員的幫教問(wèn)題，在一些做法上還需要進(jìn)一步的探索；
2、安置上由于當(dāng)?shù)仄髽I(yè)比較少，回歸人員找一份工作較為困難，因此，過(guò)渡性的安置，應(yīng)成為為我們考慮的新問(wèn)題；
3、工作方式仍然需要進(jìn)一步的探索。
安置幫教工作是社會(huì)綜合治理工作重要組成部分，對(duì)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定有積極作用，今后我們會(huì)更加認(rèn)真努力地做好這項(xiàng)工作，為維護(hù)一方的和諧與穩(wěn)定做出一份貢獻(xiàn)。
xx鎮(zhèn)人民政府
二〇一四年十一月二十九日
第三篇：初中班主任工作總結(jié) 免費(fèi)下載初中班主任工作總結(jié)
在這個(gè)學(xué)期里，我班在政教處的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，學(xué)習(xí)、生活等方面都很順利�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，加強(qiáng)班級(jí)管理，深入全面地了解學(xué)生。
一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。另一方面,我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。本學(xué)期的幾次月考,各項(xiàng)管理也都取得了較好的成績(jī)。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作，
努力培養(yǎng)合格學(xué)生。為了配合政教處的工作，我經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。
三、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
四、抓好基礎(chǔ)差學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使他們以失敗者來(lái)，以勝利者走。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂(yōu)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓他門(mén)表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。
五、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作基本平穩(wěn)，沒(méi)有出現(xiàn)大的問(wèn)題，希望下學(xué)期取得更好的成績(jī)。
初中班主任工作總結(jié)
我今年帶的是由原初二年級(jí)的四個(gè)班打亂后重新分班的初三（3）班。帶這樣的班還是第一次，感覺(jué)心里的壓力很大。但也只有硬著頭皮干。我主要從以下入手開(kāi)展工作：
1、 營(yíng)造一種家庭式的和諧班級(jí)氛圍，讓班級(jí)充滿(mǎn)氣息和活力
師愛(ài)是一種高尚的情感，在教育中發(fā)揮著重要的作用。"沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育"，"愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的鑰匙"，這是每一位班主任都熟知的道理�！坝H其師，信其道”，班主任愛(ài)護(hù)和關(guān)心每位學(xué)生，學(xué)生就樂(lè)于接受他的教育和管理。為了盡快地使自己對(duì)新生產(chǎn)生真誠(chéng)的師愛(ài)，我充分利用各種機(jī)會(huì)與他們接觸、交往。課間、飯后找他們聊天、說(shuō)笑；在他們遇到困難時(shí)，想辦法幫助解決；在他們出現(xiàn)思想問(wèn)題時(shí)，找他們談心，耐心細(xì)致地說(shuō)服教育。同時(shí)與他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的密切配合。在我們共同努力下，學(xué)生對(duì)陌生環(huán)境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂(lè)所取代，逐漸的喜歡這個(gè)集體并安心開(kāi)始學(xué)習(xí)。
班主任還要積極參與學(xué)生的各種活動(dòng)，既做組織者，又做普通一員，讓學(xué)生感到班主任不但"可敬"而且"可親"。在擔(dān)任初三（3）班班主任后不久的校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我和同學(xué)們一起練隊(duì)列，為運(yùn)動(dòng)員們吶喊助威，雖然嗓子啞了，但師生情感加深了，也使他們感受到新集體的溫暖，增強(qiáng)了新集體的凝聚力。 2、制定一套人性化班級(jí)管理制度，讓班級(jí)管理充滿(mǎn)“人情味”
俗語(yǔ)說(shuō)得好：“沒(méi)有規(guī)矩，不能成方圓”，“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)盛”，班規(guī)是對(duì)學(xué)生不良行為的約束和糾正。利用通常的強(qiáng)制手段迫使學(xué)生遵守往往會(huì)適得其反，多設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，減少懲治手段，如班級(jí)量化考核中多加分少扣分，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生往往會(huì)為了彌補(bǔ)自己的扣分而積極做好自己的本職工作甚至是額外工作。另外，“人無(wú)完人”，我們應(yīng)該允許學(xué)生犯錯(cuò)，班規(guī)的制定不需面面俱到，但要不影響學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不傷害學(xué)生的自尊。學(xué)生犯錯(cuò)后不要馬上處罰，可先提醒、后警告，或罰以?shī)蕵?lè)節(jié)目等等。
對(duì)于新班級(jí)，開(kāi)始階段的常規(guī)工作抓得好，就能為以后的深入教育打下基礎(chǔ)，班級(jí)會(huì)出現(xiàn)積極向上穩(wěn)步前進(jìn)的局面。班集體的凝聚力增強(qiáng)了，同學(xué)們的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了，班級(jí)的綜合評(píng)比也就會(huì)有很大的進(jìn)步，每月一次的流動(dòng)紅旗既是見(jiàn)證更是進(jìn)一步前進(jìn)的動(dòng)力。
3、建立一支優(yōu)良的班干部隊(duì)伍，使班級(jí)“分權(quán)”、“分層”合作
初中的孩子較為單純，有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，都希望在參與班級(jí)管理時(shí)大展身手。如果權(quán)力過(guò)于集中在幾個(gè)同學(xué)手中，既不利于培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心，又不利于營(yíng)造學(xué)生自我教育、自我管理的良好氛圍，并且會(huì)大大減弱班級(jí)自身的教育力和感染力。實(shí)行班級(jí)工作“分權(quán)”，班干部、課代表、小組長(zhǎng)、各級(jí)各類(lèi)管理員以及班主任“小密探”都應(yīng)當(dāng)各司其職、分工協(xié)作、相互制約，力爭(zhēng)做到事事有人管、事事有人做能使班級(jí)工作更加有序。
當(dāng)然，選出的這些班級(jí)干部畢竟不是完人，對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。定期對(duì)班干部的工作能力進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，給他們講解各部分的工作要點(diǎn)，組織他們學(xué)會(huì)指定計(jì)劃及具體措施，定期召開(kāi)班干部會(huì)議，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以糾正。同時(shí)必須嚴(yán)厲批評(píng)班干部在班級(jí)中的不良行為，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)樹(shù)立良好班風(fēng)。
4、培養(yǎng)一班充滿(mǎn)自信的學(xué)生群體，盡快適應(yīng)緊張的初中學(xué)習(xí)生活
心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人能否成功有三條：自信、專(zhuān)注、條件。自信，是做好任何工作的前提，它建筑在對(duì)自己能力的清醒估計(jì)上，并能認(rèn)清自己潛在的能力，相信今天辦不到的事，經(jīng)過(guò)努力明天一定能辦到。由此可見(jiàn)，自信是成功的起點(diǎn)。要使學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中能認(rèn)真做好每一件事情，培養(yǎng)樹(shù)立他們相應(yīng)的自信心是必不可少的。
特別是開(kāi)學(xué)初，很多學(xué)生會(huì)因?yàn)楦簧线M(jìn)度，出現(xiàn)“消化不良”或“欠債”的現(xiàn)象，嚴(yán)重的還會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心理，導(dǎo)致惡性循環(huán)。我主張學(xué)生在自我暗示中培養(yǎng)自信，自我暗示有一種神奇的威力，它能控制并指導(dǎo)人的行為，使之按預(yù)想的目標(biāo)活動(dòng)，最終達(dá)到目的。例如，當(dāng)一個(gè)人心情沮喪時(shí)，反復(fù)在心里默念：“我精神抖擻，心情愉快�！焙芸炀湍軒椭藦牟涣记榫w中擺脫出來(lái)。所以，經(jīng)常讓學(xué)生在心里鄭重其事地默念一些暗示語(yǔ)，比如“我一定能學(xué)好英語(yǔ)”，“我的語(yǔ)文成績(jī)?cè)絹?lái)越好”，考前默念“這次考試一定能”等，不僅對(duì)學(xué)生能力的提高，而且對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)，都會(huì)產(chǎn)生意想不到的良好效果。
有了自信，面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，就能引導(dǎo)學(xué)生采取相應(yīng)的對(duì)策。開(kāi)學(xué)初，我就邀請(qǐng)了幾位學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的老生來(lái)到班上進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，介紹他們是怎樣較快適應(yīng)初三學(xué)習(xí)生活的，一方面請(qǐng)他們從整體講他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，另一方面講學(xué)好各科的行之有效的學(xué)習(xí)方法。
第四篇：201*年新農(nóng)合上半年工作總結(jié)(免費(fèi)下載看)新型農(nóng)村合作醫(yī)療上半年工作總結(jié)
建立新型農(nóng)村合作醫(yī)療（以下簡(jiǎn)稱(chēng)新農(nóng)合）制度是黨和政府關(guān)心農(nóng)民群眾的一項(xiàng)民生工程。201*年是我縣實(shí)施新農(nóng)合制度的第三年，縣委、縣政府高度重視新農(nóng)合工作，縣政府連續(xù)三年將此列為我縣實(shí)施的多項(xiàng)民生工程之一。因新農(nóng)合是一項(xiàng)艱巨和復(fù)雜的社會(huì)系統(tǒng)工程，涉及面廣、政策性和操作性強(qiáng)、制約因素多，且時(shí)間緊、任務(wù)重、困難多、工作量大，但在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在上級(jí)有關(guān)部門(mén)的關(guān)心、支持和精心指導(dǎo)下，在全縣上下的共同努力下，今年以來(lái)，我縣新農(nóng)合總體上運(yùn)行平穩(wěn)有序、管理逐步規(guī)范、基金運(yùn)轉(zhuǎn)安全、補(bǔ)償水平提高、農(nóng)民反映良好、民生工程得以落實(shí)。現(xiàn)將近半年來(lái)的新農(nóng)合工作情況總結(jié)如下：
一、新農(nóng)合運(yùn)行情況
（一）農(nóng)民參合情況
201*年全縣共有53.2815萬(wàn)人參合，參合率達(dá)94.75%。高于全省平均參合率。
（二）基金籌集情況
201*年度應(yīng)籌集新農(nóng)合基金5328.15萬(wàn)元,目前已籌集并到帳資金4631.345萬(wàn)元。其中：農(nóng)民個(gè)人繳納參合金1065.63萬(wàn)元(含縣民政、財(cái)政部門(mén)從醫(yī)療救助資金中統(tǒng)籌解決的55.842萬(wàn)元,資助了農(nóng)村五保戶(hù)、低保戶(hù)和重點(diǎn)優(yōu)撫對(duì)象共2.7921萬(wàn)人參合),于201*年2月底全部籌集到位�？h財(cái)政應(yīng)配套資金532.815萬(wàn)元，于201*年4月上旬全部到賬；省級(jí)財(cái)政應(yīng)配套補(bǔ)助資金1598.445萬(wàn)元,201*年2月底已預(yù)撥1504萬(wàn)元,尚欠撥94.445萬(wàn)元;中央財(cái)政應(yīng)配套補(bǔ)助資金2131.26萬(wàn)元,201*年5月上旬已預(yù)撥1528.9萬(wàn)元,尚欠602.36萬(wàn)元。截至5月底，201*年度實(shí)際籌集到位新農(nóng)合基金4631.345萬(wàn)元,基金到位率為87%。
（三）基金使用情況
截至201*年5月31日，全縣共審核補(bǔ)償結(jié)算 18376人次，累計(jì)支付補(bǔ)償金201*.9萬(wàn)元,其中：大病住院11332人次，住院醫(yī)藥費(fèi)4631.72萬(wàn)元，住院補(bǔ)償金 1901.27 萬(wàn)元；住院分娩846人次，住院分娩定額補(bǔ)償金24.7萬(wàn)元;慢性病門(mén)診補(bǔ)償 2656人次，慢性病門(mén)診補(bǔ)償金 139.98萬(wàn)元;一般門(mén)診補(bǔ)償3542人次，一般門(mén)診補(bǔ)償金11.95萬(wàn)元。住院醫(yī)藥費(fèi)平均實(shí)際補(bǔ)償比為41%。
二、開(kāi)展的主要工作
（一）加強(qiáng)縣鎮(zhèn)兩級(jí)管理經(jīng)辦機(jī)構(gòu)（縣合管中心、鎮(zhèn)合管站）的能力建設(shè)，并實(shí)行以縣為主、縣鎮(zhèn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)一體化管理。縣合管中心人員和工作經(jīng)費(fèi)列入縣級(jí)財(cái)政預(yù)算。
（二）進(jìn)一步合理調(diào)整和完善了新農(nóng)合補(bǔ)償方案。按照上級(jí)有關(guān)文件精神，結(jié)合我縣新農(nóng)合運(yùn)行實(shí)踐，按照“以收定支，收支平衡，略有結(jié)余，保障適度；以住院補(bǔ)償為主，兼顧受益面；正確引導(dǎo)參合病人流向，合理利用基層衛(wèi)生資源”的基本原則，針對(duì)縣外醫(yī)療機(jī)構(gòu)住院實(shí)際補(bǔ)償較低的問(wèn)題，經(jīng)縣合管會(huì)研究通過(guò)，進(jìn)一步合理調(diào)整和完善了新農(nóng)合補(bǔ)償實(shí)施方案，今年將縣外協(xié)議、非協(xié)議醫(yī)療機(jī)構(gòu)住院醫(yī)藥費(fèi)名義補(bǔ)償比分別由去年的50%、45%提高到55%、50%，分別提高了5個(gè)百分點(diǎn)，以提高縣外醫(yī)療機(jī)構(gòu)住院醫(yī)藥費(fèi)實(shí)際補(bǔ)償比。
（三）開(kāi)展201*年度籌資宣傳活動(dòng)。通過(guò)廣播、電視、政府網(wǎng)站、標(biāo)語(yǔ)、橫幅、宣傳欄、街頭集市宣傳等多種有效手段，向廣大農(nóng)民群眾宣傳新農(nóng)合的意義，有關(guān)補(bǔ)償政策，強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)、互助共濟(jì)和自我保健意識(shí)，提高農(nóng)民參合積極性。
（四）組織開(kāi)展全縣各定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)信息培訓(xùn)班。為實(shí)現(xiàn)全縣新農(nóng)合網(wǎng)絡(luò)化直報(bào)，實(shí)現(xiàn)新農(nóng)合管理系統(tǒng)與醫(yī)院管理系統(tǒng)無(wú)縫對(duì)接，縣合管中心對(duì)全縣所有定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)相關(guān)業(yè)務(wù)人員進(jìn)行了為期8天的培訓(xùn)。培訓(xùn)結(jié)束后分三組對(duì)各鎮(zhèn)定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)及時(shí)進(jìn)行了his軟件安裝，現(xiàn)已基本結(jié)束，201*年7月1日起全縣將啟動(dòng)新農(nóng)合網(wǎng)絡(luò)化直報(bào)。
（五）加強(qiáng)了對(duì)新農(nóng)合基金和定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的監(jiān)管。我縣實(shí)行了“財(cái)政代收、專(zhuān)戶(hù)儲(chǔ)存、農(nóng)行結(jié)算、網(wǎng)上監(jiān)督、衛(wèi)生使用”的封閉運(yùn)行方式，形成了財(cái)政部門(mén)、農(nóng)行、經(jīng)辦機(jī)構(gòu)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)和管理機(jī)構(gòu)“五方”互相制約、互相監(jiān)督的運(yùn)行機(jī)制，最大限度地減少資金管理上的漏洞。同時(shí)，縣合管中心統(tǒng)一審核，收支分離、管用分離、用撥分離和錢(qián)賬分離，其補(bǔ)償費(fèi)用嚴(yán)格按照醫(yī)療機(jī)構(gòu)墊付、縣合管中心審核、縣財(cái)政部門(mén)審查、農(nóng)行辦理結(jié)算的資金劃撥程序運(yùn)行，既方便了農(nóng)民，又確保了基金管理運(yùn)行安全。為加強(qiáng)對(duì)定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的管理、督查和考核，縣合管中心組織縣新農(nóng)合專(zhuān)家督查組成員對(duì)全縣定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行定期和不定期督查，并按縣合管中心制定的《和縣新型農(nóng)村合作醫(yī)療定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理暫行規(guī)定》，開(kāi)展年中、年末專(zhuān)項(xiàng)考核工作。
三、存在的主要問(wèn)題和困難
新農(nóng)合工作已正式運(yùn)行近三年了，但它是一項(xiàng)艱巨而復(fù)雜的社會(huì)系統(tǒng)工程，運(yùn)行中必然會(huì)存在各種各樣的問(wèn)題和困難，目前，我縣新農(nóng)合工作存在的主要問(wèn)題和困難，表現(xiàn)在如下
幾個(gè)方面：
（一）宣傳工作不夠深入、細(xì)致，一些參合農(nóng)民存在期望值過(guò)高現(xiàn)象。新農(nóng)合制度實(shí)施過(guò)程中，一方面由于時(shí)間緊、任務(wù)重，政策宣傳和引導(dǎo)工作尚不夠深入細(xì)致，另一方面農(nóng)民對(duì)以大病統(tǒng)籌為主的新農(nóng)合缺乏經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，與老的制度相模糊，對(duì)新政策理解不透徹，再加上農(nóng)民互助共濟(jì)、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)和健康保險(xiǎn)意識(shí)不強(qiáng)，一些參合農(nóng)民存在期望值過(guò)高的現(xiàn)象。
（二）農(nóng)村基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)服務(wù)能力不能滿(mǎn)足參合農(nóng)民日益增長(zhǎng)的醫(yī)療需求。一是農(nóng)村基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院基礎(chǔ)設(shè)施和設(shè)備大多數(shù)沒(méi)有完全達(dá)到規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，仍不能滿(mǎn)足臨床需要，還不能根本解決農(nóng)民就近醫(yī)療的問(wèn)題；二是基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)人才短缺，是困擾新農(nóng)合長(zhǎng)期穩(wěn)固發(fā)展的嚴(yán)重問(wèn)題�；鶎俞t(yī)療機(jī)構(gòu)尤其是鎮(zhèn)衛(wèi)生院醫(yī)務(wù)人員學(xué)歷低、專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平不高是普遍存在的問(wèn)題。一方面難以引進(jìn)衛(wèi)生人才，另一方面現(xiàn)有的衛(wèi)生人才還在繼續(xù)流失，其實(shí)人才進(jìn)不來(lái)和流失掉的最根本原因是待遇問(wèn)題，如何提高基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)醫(yī)務(wù)人員的待遇，讓他們安心在基層工作，是新農(nóng)合的重要支撐點(diǎn)。
（三）對(duì)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的監(jiān)督管理不夠，還只落于形式。目前，縣合管中心人員少（在職在崗8名），信息網(wǎng)絡(luò)還未正式運(yùn)行，中心業(yè)務(wù)人員只能整天忙于醫(yī)藥費(fèi)的補(bǔ)償結(jié)算，對(duì)各定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的監(jiān)督管理還不能真正落到實(shí)處。
（四）簡(jiǎn)單易行、穩(wěn)定長(zhǎng)效的籌資機(jī)制還未完全建立起來(lái)，籌資工作量大，成本較高。在農(nóng)民個(gè)人籌資方面，農(nóng)民個(gè)人繳費(fèi)收繳方式目前主要采取“縣宣傳、鎮(zhèn)發(fā)動(dòng)、村收繳”的方式，在集中時(shí)間段由基層干部挨家挨戶(hù)籌資，人力、物力、財(cái)力耗費(fèi)大，籌資成本較高，鎮(zhèn)、村負(fù)擔(dān)較重。
四、下半年工作安排
下半年，在扎實(shí)做好參合患者醫(yī)藥費(fèi)審核補(bǔ)償結(jié)算等日常工作的同時(shí)，著力做好以下幾項(xiàng)工作：
一是著力做好從7月1日開(kāi)始的全縣新農(nóng)合管理信息網(wǎng)絡(luò)直報(bào)工作。實(shí)現(xiàn)新農(nóng)合管理信息系統(tǒng)與定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)his系統(tǒng)對(duì)接運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上在線(xiàn)審核、及時(shí)結(jié)報(bào)、實(shí)時(shí)監(jiān)控和信息匯總，并實(shí)現(xiàn)縣級(jí)平臺(tái)與省、市級(jí)平臺(tái)順利對(duì)接聯(lián)網(wǎng)運(yùn)行。
二是繼續(xù)強(qiáng)化宣傳，并將宣傳工作貫徹于新農(nóng)合實(shí)施的全過(guò)程。讓農(nóng)民全面了解新農(nóng)合政策，明白自己的權(quán)利和義務(wù)，讓農(nóng)民“知曉制度、享受制度、遵守制度”，進(jìn)一步打好打
牢新農(nóng)合工作的群眾基礎(chǔ)。
三是進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的監(jiān)管和督查。堅(jiān)持定期考核和動(dòng)態(tài)管理制度，嚴(yán)格規(guī)范診療程序和用藥行為，提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，積極探索建立以單病種定（限）額付費(fèi)為核心的醫(yī)藥費(fèi)用綜合控制體系，采取行政手段、法律手段和經(jīng)濟(jì)手段相結(jié)合的辦法強(qiáng)化醫(yī)療機(jī)構(gòu)監(jiān)管，努力采取綜合措施控制醫(yī)藥費(fèi)用的不合理增長(zhǎng)。
四是積極開(kāi)展新農(nóng)合藥品集中招標(biāo)采購(gòu)試點(diǎn)準(zhǔn)備工作。在深入開(kāi)展調(diào)查研究、充分借鑒先進(jìn)試點(diǎn)縣、市（區(qū)）成功經(jīng)驗(yàn)，廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，制定新農(nóng)合定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)藥品集中招標(biāo)采購(gòu)實(shí)施方案，計(jì)劃從201*年起，以縣為單位，對(duì)《安徽省新農(nóng)合藥品目錄（201*年版）范圍內(nèi)的藥品，實(shí)行藥品集中招標(biāo)采購(gòu)實(shí)施方案，并以統(tǒng)一價(jià)格向鎮(zhèn)衛(wèi)生院、村衛(wèi)生室統(tǒng)一配送，切實(shí)降低藥品費(fèi)用，減輕參合患者的醫(yī)藥費(fèi)負(fù)擔(dān)，保證參合患者用上安全、有效、經(jīng)濟(jì)的藥品。
五是督促定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)加大門(mén)診醫(yī)藥費(fèi)墊付力度。積極采取定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)組織醫(yī)療小分隊(duì)送醫(yī)送藥上門(mén)服務(wù)，定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)直接墊付門(mén)診醫(yī)藥費(fèi)補(bǔ)償金現(xiàn)場(chǎng)報(bào)銷(xiāo)等方式，提高家庭帳戶(hù)基金的使用效率，避免家庭帳戶(hù)基金無(wú)效沉淀。
六是做好新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度與農(nóng)村特困群眾醫(yī)療救助制度的銜接工作。通過(guò)新型農(nóng)村合作醫(yī)療與醫(yī)療救助的協(xié)調(diào)互補(bǔ)，共同解決農(nóng)民看病就醫(yī)難的突出問(wèn)題，努力為貧困參合提供合作醫(yī)療和醫(yī)療救助雙重保障。
七是做好201*年度資金籌集相關(guān)準(zhǔn)備工作，督促各鎮(zhèn)政府在本年度11月份開(kāi)展下年度參合資金籌集工作。在堅(jiān)持農(nóng)民自愿的基礎(chǔ)上和保證資金安全、手續(xù)健全、責(zé)任清楚的前提下，積極探索建立形式多樣、簡(jiǎn)便易行、農(nóng)民認(rèn)可的農(nóng)民個(gè)人籌資方式。
八是分別于7月上旬和11月中旬組織開(kāi)展兩期201*年度參合患者慢性病鑒定、發(fā)證工作，以解決參合患者慢性病門(mén)診大額醫(yī)藥費(fèi)補(bǔ)償問(wèn)題。
九是積極創(chuàng)造條件，爭(zhēng)取在201(更多精彩文章請(qǐng)關(guān)注好 范文網(wǎng)www.seogis.com)1年取消家庭賬戶(hù)，實(shí)行新農(nóng)合門(mén)診統(tǒng)籌。
十是做好本年度新農(nóng)合基金決算和下年度預(yù)算，編報(bào)年終各類(lèi)相關(guān)財(cái)務(wù)、統(tǒng)計(jì)報(bào)表。
第五篇：【免費(fèi)下載】小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)班主任工作總結(jié)
任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)，那么，如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我總結(jié)自己這半學(xué)期來(lái)工作的體會(huì)。
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我，樹(shù)立威望。
“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子�！卑嘀魅我朴诮咏⒆�，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。 研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。 了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。 在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱(chēng)他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。 當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信;其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，
指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”;其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。并且這學(xué)期我還根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合我國(guó)古代優(yōu)秀的蒙學(xué)教材《弟子規(guī)》《論語(yǔ)》的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生內(nèi)在。日常行為的訓(xùn)練要通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇)，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。
四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。
有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。 然后，要引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。目標(biāo)的制定不是目的，如何通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋(píng)果”，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。
五、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，這是“互助”、“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
1、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體 到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度
以“小紅花”等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性。
3、建立互助組
以互助小組、1加 1小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。
4、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)：獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī)。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯。
六、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開(kāi)展。
要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。
比如激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會(huì)《古代勤奮學(xué)習(xí)的故事》，教育學(xué)生正確對(duì)待金錢(qián)的班會(huì)《一分錢(qián)》以及教育學(xué)生講究衛(wèi)等等 。
七、學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專(zhuān)業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。
誠(chéng)然，在我國(guó)的班級(jí)授課制度下，在教育學(xué)生“學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活”的過(guò)程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛(ài)心”，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的.
[摘要] “操練”是對(duì)話(huà)教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)之一，我們發(fā)現(xiàn)我們很多老師在對(duì)話(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)上往往會(huì)偏重于“呈現(xiàn)”這一環(huán)節(jié)，而忽視“操練”這一環(huán)節(jié)，本文結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，論述了目前小學(xué)英語(yǔ)對(duì)話(huà)教學(xué)中對(duì)話(huà)操練存在一些問(wèn)題，并針對(duì)在小學(xué)英語(yǔ)對(duì)話(huà)操練中的問(wèn)題提出策略。
[關(guān)鍵詞]操練 問(wèn)題 策略
我們小學(xué)英語(yǔ)課堂對(duì)話(huà)教學(xué)通常分成三個(gè)步驟，即呈現(xiàn)、操練和輸出�！安倬殹笔菍�(duì)話(huà)教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)之一，“操練”是指教師在呈現(xiàn)完新的語(yǔ)言項(xiàng)目后，運(yùn)用靈活多樣的手段組織學(xué)生對(duì)新授內(nèi)容進(jìn)行鞏固性的訓(xùn)練，從而在語(yǔ)言形式和意義兩方面增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，使學(xué)生獲得初步的語(yǔ)言實(shí)踐能力。操練的效果直接影響學(xué)生對(duì)對(duì)話(huà)的掌握程度。反思我們的課堂，我們發(fā)現(xiàn)我們很多老師在對(duì)話(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)上往往會(huì)偏重于“呈現(xiàn)”這一環(huán)節(jié)，而“操練”這一環(huán)節(jié)經(jīng)常是草草了事，我認(rèn)為目前小學(xué)英語(yǔ)對(duì)話(huà)操練存在著一些問(wèn)題：
問(wèn)題一、重操練結(jié)果、輕操練過(guò)程
在實(shí)際的對(duì)話(huà)教學(xué)中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于所學(xué)對(duì)話(huà)是“讀讀會(huì)讀，背背會(huì)背，但用用不會(huì)用”。在具體的應(yīng)用中，他們的反應(yīng)有時(shí)還會(huì)慢上好幾拍。這是由于我們?cè)趯?duì)話(huà)操練時(shí)片面追求知識(shí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，認(rèn)為學(xué)生能夠把單詞和文本讀好背好就是唯一目的，而不注重過(guò)程和方法，把生動(dòng)活潑的語(yǔ)言教學(xué)變成了費(fèi)時(shí)費(fèi)力的機(jī)械操練。這樣的機(jī)械操練不但讓學(xué)生失去了操練的興趣,而且只能讓我們認(rèn)讀對(duì)話(huà)中的語(yǔ)句，并沒(méi)有達(dá)到真正意義上的操練。
[對(duì)策] 新穎靈活的操練方法可以提高學(xué)生操練的興趣,靈活多樣的操練方式如同魔法石一般，吸引了學(xué)生的眼球，抓住了學(xué)生的心，使學(xué)生大膽的操練對(duì)話(huà),同時(shí)能增加學(xué)生對(duì)話(huà)的機(jī)會(huì)。下面就介紹幾種靈活有效的對(duì)話(huà)操練方法：
1、在歌曲中操練對(duì)話(huà)。
兒童歌曲和童謠一般都有優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律和輕松歡快的節(jié)奏，在歌曲中操練對(duì)話(huà)是一種既能減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，又能使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中掌握對(duì)話(huà)的好方法。因此，在小學(xué)英語(yǔ)牛津教材中就整理了不少這樣的歌謠。例如我們?cè)谌昙?jí)的《how are you》的對(duì)話(huà)教學(xué)中，就可以穿插單元后面的歌曲進(jìn)行對(duì)話(huà)操練，在節(jié)奏和音樂(lè)的伴奏下，學(xué)生邊說(shuō)或邊唱，邊做動(dòng)作，積極的投入到操練中去，能很快掌握所學(xué)對(duì)話(huà)。我們還可以利用一些學(xué)生耳熟能詳?shù)母枨诓倬殞?duì)話(huà)時(shí)替換新詞，隨著歌曲的旋律，學(xué)生們便能脫口唱出所學(xué)對(duì)話(huà)。
2、在表演中操練對(duì)話(huà)。
學(xué)生是天生的表演“藝術(shù)家”。作為教者要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境，鼓勵(lì)學(xué)生扮演情境中某一人物，使其興致勃勃地進(jìn)入學(xué)習(xí)境界，在特定的情境中操練和運(yùn)用所學(xué)對(duì)話(huà)，從而避免句型操練的單一和枯燥。例如對(duì)于低中年級(jí)的學(xué)生，教師可根據(jù)課文人物制作頭像，讓學(xué)生扮演文中的人物，練習(xí)課文對(duì)話(huà)。而對(duì)于小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生則可以讓他們充分發(fā)揮，表演對(duì)話(huà)內(nèi)容。比如表演結(jié)識(shí)新友或看醫(yī)生、借東西、問(wèn)路等，幫助學(xué)生理解對(duì)話(huà)內(nèi)容，激發(fā)他們內(nèi)在的表達(dá)欲望，達(dá)到操練對(duì)話(huà)的目的。
3、在游戲中操練對(duì)話(huà)。
好動(dòng)、好玩是孩子們的天性，我們可充分利用這一心理特點(diǎn)，在英語(yǔ)對(duì)話(huà)操練中，適當(dāng)運(yùn)用英語(yǔ)游戲，不僅可以緩和課堂教學(xué)的緊張氣氛，還有助于消除學(xué)生的疲勞。另外，又可以使學(xué)生在饒有興趣的游戲中積極思維，掌握知識(shí)，并能使每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，令課堂氣氛熱烈，這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。例如在四年級(jí)《whose gloves？》這一課上，我們可以設(shè)計(jì)一個(gè)“猜猜看”的游戲，讓四位學(xué)生帶好自己的衣服，如“ sweater, jacket, j
eans, coat”等。讓學(xué)生根據(jù)衣服特征，通過(guò)對(duì)話(huà)猜猜衣服的主人。學(xué)生在“玩中練，練中玩”，掌握所學(xué)對(duì)話(huà)。
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