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可我不想有出息

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-17 03:39:00 | 移動(dòng)端:可我不想有出息

  可我不想有出息

  文/盧十四

  那時(shí)我還在上學(xué)前班,每天的作業(yè)是寫滿一頁田字格。老師會(huì)給作業(yè)打上一個(gè)具體的分?jǐn)?shù),我總能拿到七八十分。我沒想過老師給一頁漢字評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)是什么,也不知道78分和84分的差別在哪里。我不關(guān)心別的小朋友得了幾分,甚至不會(huì)對(duì)比自己每天的分?jǐn)?shù)是漲是跌。對(duì)于“七八十分”這個(gè)水平,我當(dāng)時(shí)的理解是:它很高,雖然不是100分,但也占到了100分的大多數(shù)。我總是興高采烈地告訴媽媽:我今天又拿了高分!

  對(duì)于我的志得意滿,媽媽卻很少給出積極回應(yīng)。終于有一天,她兜頭潑了我一盆冷水:“你才拿七十幾分,高興什么?你看看別人家小孩……”

  我愣住了,心想:“我雖然得分沒別人家小孩高,但也并不低啊。”——但這句話我始終沒說出來。

  從那天起,我的世界改變了。在那天之前,我要對(duì)自己滿意,只須達(dá)到自己的標(biāo)準(zhǔn)就行。在那天之后,我開始知道世間有另一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是在無數(shù)人與人的比較當(dāng)中自然形成,客觀中立,有理有據(jù),令人信服。在這樣強(qiáng)大的客觀標(biāo)準(zhǔn)面前,“我自己的標(biāo)準(zhǔn)”一文不值,永久失效。

  一開始還是比較順利的。作為小學(xué)時(shí)代的優(yōu)等生,我沒太為這種達(dá)標(biāo)比賽擔(dān)心過。但我媽依然對(duì)我十分不滿,因?yàn)槲铱偸枪硎股癫畎愕,拿不?00分。這種不滿在我六年級(jí)那年達(dá)到了頂峰:小升初的競(jìng)爭(zhēng)那么激烈,滿分300,得考到290分以上才有進(jìn)省重點(diǎn)的把握。全班第五第六這種名次實(shí)在讓家長(zhǎng)睡不著覺。然而我每次數(shù)學(xué)考試,總是95、96、97、98……連99.5都考過兩次。

  但就是考不了100分。

  沒有任何一分是因?yàn)?ldquo;不會(huì)”而丟掉的。一張卷子,密密麻麻,總有某個(gè)地方我會(huì)粗心失分。我至今記得,有一張99.5的卷子,我因?yàn)橥嗽诮忸}之初寫一個(gè)“解”字,而被扣掉0.5分。—如果是在小升初的考場(chǎng)上,這可能導(dǎo)致我與省重點(diǎn)失之交臂。

  媽媽那么希望我考100分,我也完全有能力考100分,每次我都能無限接近100分,但就是沒一次真的考到100分。

  這看起來像是故意。

  事實(shí)并非如此,我從未故意做錯(cuò)過任何一題。但另一方面,我也確實(shí)無法在考試中提起精神、集中注意力。早早做完了卷子,就趴著發(fā)呆,絕不會(huì)檢查一遍。我當(dāng)然也“想”考個(gè)100分,但只是想想而已。學(xué)前班時(shí)代那個(gè)無論拿多少分都對(duì)自己很滿意的盧十四,本質(zhì)上似乎從未改變過。

  為這件事,我媽罵過我無數(shù)次。甚至有一次,我考了96分,我媽抄起一根長(zhǎng)竹竿打我,將竹竿打斷了兩節(jié)。我同學(xué)看到之后,趕緊跑去告訴老師:“盧十四要被他媽打死了。”老師匆忙趕下樓來制止了我媽。現(xiàn)在想來,我媽在打罵背后,是一片束手無策:她有辦法讓我做習(xí)題,背課文,記單詞,晚睡早起,不看電視。但她無法替我考試,無法讓我提起精神去追逐100分。

  在一次痛罵中,我媽問我:“你到底有沒有自尊心?”

  這個(gè)問題實(shí)在難以回答。我當(dāng)然不能說自己沒有自尊心。但如果我說有,那么她接下來一個(gè)問題必定是:“那么你的自尊心體現(xiàn)在哪里?”—是啊,如果我真的有自尊心,為什么不努力考100分呢?學(xué)前班時(shí)代我就說不出口的那個(gè)回答,如今自然更加說不出口:“我雖然沒考100分,但也并不低啊。”

  但我當(dāng)時(shí)考慮的并不是如何給出一個(gè)機(jī)巧的答案。這個(gè)問題真的刺痛我了,我捫心自問:在考試的時(shí)候,我總是那么憊懶,完全沒想過“自尊”這回事。但每當(dāng)挨罵時(shí),我又確確實(shí)實(shí)羞愧難當(dāng)。最終我的回答是這樣的:“你罵我的時(shí)候,我就有自尊心。”

  這個(gè)回答代表著我當(dāng)時(shí)全部力所能及的反思,以及毫無保留的坦誠(chéng)。這個(gè)回答換回的是一個(gè)大耳光,因?yàn)樗犉饋硎悄敲礋o恥,能給出這種答案的人分明已經(jīng)毫無自尊心可言。

  現(xiàn)在想來,當(dāng)一個(gè)人淪落到被質(zhì)問“有沒有自尊心”的境地時(shí),他的自尊確實(shí)已經(jīng)被徹底踐踏了。那一年當(dāng)中,我屢屢沖擊100分而不得,反而是接連考出兩個(gè)六十多分,實(shí)在是前所未有。在這兩張?jiān)嚲碇校一瓴桓襟w,做錯(cuò)了全部四則運(yùn)算。

  六年級(jí)終于結(jié)束了。在這一年中,我收獲了一雙近視眼、達(dá)到肥胖標(biāo)準(zhǔn)的體重,以及足以考上省重點(diǎn)的291分—我整個(gè)六年級(jí)只考出過三次100分,其中兩次留給了小升初考場(chǎng)上的數(shù)學(xué)和英語。

  這對(duì)小學(xué)時(shí)代而言是一個(gè)戲劇化的結(jié)尾,但對(duì)整個(gè)人生而言只是短暫的幸免。每個(gè)階段、每種境遇,都有不同的“客觀標(biāo)準(zhǔn)”懸在頭頂,一時(shí)達(dá)標(biāo)不要著急,總有你不能達(dá)標(biāo)的時(shí)候。

  我有一位小學(xué)同學(xué),成績(jī)絕佳,每次考試都是100分,乃是我媽口中“別人家的孩子”的?。到了初中,她和我一個(gè)班,第一次考試,她只考了九十多分。此后雖然她依然成績(jī)優(yōu)秀,但我知道,她已經(jīng)不能再達(dá)到“那個(gè)”標(biāo)準(zhǔn)了。

  我還有位高中同學(xué),和我關(guān)系很好。他一直穩(wěn)居班級(jí)前十名。我曾一度幻想:如果我能有他那樣的成績(jī),肯定再也不會(huì)被爸媽罵了。()直到大二寒假,我去武大找他玩,他給我看了他高中時(shí)代的日記。那日記本里通篇苦悶,講述他如何在考到全班第六之后,被他爸媽痛罵為何總也考不進(jìn)前三——那一刻,我心都涼了。我意識(shí)到自己之前的想法多么可笑:他媽罵他的方式和我媽一模一樣。他全班第六,我全班第十六,并沒有區(qū)別。

  “我不想考100分,我不想考前三,我不想達(dá)標(biāo),我不想讓你們滿意,我覺得我現(xiàn)在這樣已經(jīng)很好了,我已經(jīng)對(duì)自己滿意了。”—哦不,怎么能這樣說?怎么能這樣想?怎么能這樣做?你還有自尊心嗎?在很長(zhǎng)時(shí)間里,我已經(jīng)自覺地為這種想法感到慚愧,羞于承認(rèn)。第一次聽衣濕樂隊(duì)的那首《放了我》,我被一句歌詞震驚了:“但是我不想有啥子出息。”

  這難道不是嚴(yán)重的思想不端正嗎?訴說青少年苦悶的文藝作品那么多,那些苦悶的少年總是說“我有我的追求”,“他們不理解我的理想”……

  總之,那個(gè)少年可以不認(rèn)同別人強(qiáng)加給他的理想,但必須要有一個(gè)其他理想—“教練我想打籃球”也好,“我是要成為海賊王的男人”也罷。這個(gè)“其他理想”可以離經(jīng)叛道,但必須和他所拒絕的那個(gè)理想同等遠(yuǎn)大、同等有出息。唯其如此,他的反叛才能夠顯得理直氣壯,有資格分庭抗禮。

  但衣濕居然說“我不想有出息”,既不接受別人的理想,也沒有自己的理想。這樣的自甘墮落,即便是文藝作品里的叛逆少年,也不好意思說出口吧?

  “我不想有出息”,這句歌詞時(shí)不時(shí)縈繞在我耳邊,總是讓我既羞恥,又興奮。當(dāng)年媽媽問我“有沒有自尊心”,我無言以對(duì)。而如今,每當(dāng)生活中出現(xiàn)類似的責(zé)問,我都在心中默默回答一句:“沒有”。

  “你有自尊心嗎?”——沒有。
  “你有上進(jìn)心嗎?”——沒有。
  “你有責(zé)任心嗎?”——沒有。
  “你有擔(dān)當(dāng)嗎?”——沒有。
  “你是男人嗎?”——不是。
  “你到底想不想有出息?”——不想。

  這些責(zé)問是羞辱,一旦你因此感到羞恥,你就輸了。這些責(zé)問是圈套,一旦你對(duì)這些問題加以承認(rèn),對(duì)方就會(huì)要求你給出與之相符的表現(xiàn)。這就像《萬萬沒想到》里的情節(jié):“我叫你的名字你敢答應(yīng)嗎?”——答應(yīng)了就會(huì)被吸進(jìn)缽里去。但如果你答一聲:“不敢。”責(zé)問者的如意算盤就落空了:“咦?你不按牌理出牌?”

  王八蛋,老子為什么要按你的牌理出牌。那個(gè)學(xué)前班的盧十四吃了你們的毒蘋果,已經(jīng)沉睡多年,我要讓他蘇醒過來。他手舉一份也不知道是70分還是80分的作業(yè),興高采烈,蹦蹦跳跳,沒出息的樣子從未改變過。

  摘自《綿綿·我只是不想和大多數(shù)一樣》

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