鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校職業(yè)教育工作會(huì)發(fā)言稿 本文簡(jiǎn)介：

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，大家好：　　古人云：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。人在面臨人生選擇時(shí)，只有實(shí)事求是地分析自我、權(quán)衡利弊，才能規(guī)劃好自己的人生。就初中生而言，由于年齡較小，掌握的知識(shí)有限，身心發(fā)展不成熟，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)幾乎一片空白，在面臨人生第一次抉擇的時(shí)候，難免無所適從。如何引導(dǎo)學(xué)生選取適合自己的學(xué)校，如何為

鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校職業(yè)教育工作會(huì)發(fā)言稿 本文內(nèi)容：

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，大家好：

　　古人云：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。人在面臨人生選擇時(shí)，只有實(shí)事求是地分析自我、權(quán)衡利弊，才能規(guī)劃好自己的人生。就初中生而言，由于年齡較小，掌握的知識(shí)有限，身心發(fā)展不成熟，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)幾乎一片空白，在面臨人生第一次抉擇的時(shí)候，難免無所適從。如何引導(dǎo)學(xué)生選取適合自己的學(xué)校，如何為職業(yè)學(xué)校輸送更多的學(xué)生，是我們每年都要認(rèn)真研究的問題。近年來，我鎮(zhèn)之所以在初中職業(yè)教育工作穩(wěn)步前行，連年超額完成教體局下達(dá)的分流任務(wù)，連年獲得先進(jìn)單位，得益于我們對(duì)這項(xiàng)工作深入探討。現(xiàn)將我鎮(zhèn)的做法匯報(bào)如下，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)指正。

　　一、析校情，望明天，科學(xué)規(guī)劃課程

　　如今技能人才的稀缺，已為社會(huì)所認(rèn)知，大家都特別關(guān)注最新潮的專業(yè)，最穩(wěn)定的專業(yè)，最高薪的職業(yè)。2019年9月，XX市教體局下發(fā)了《XX市初中學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育課程實(shí)施意見》，對(duì)初中生生涯規(guī)劃教育作出了具體指導(dǎo)。按照教體局的工作要求，我們召開了專題會(huì)議研究制定出切合我鎮(zhèn)實(shí)際的科學(xué)的課程規(guī)劃。其總體目標(biāo)是：尋找適合的教育方式，為學(xué)生未來發(fā)展搭建平臺(tái)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生都健康快樂成長(zhǎng)，辦劉寨人民滿意的教育。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合農(nóng)村實(shí)際，我們決定：七年級(jí)開展職業(yè)認(rèn)知教育，指導(dǎo)學(xué)生了解自己的興趣，發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，明確自己的理想，提出自己將來希望的生活狀態(tài)，選擇自己的職業(yè)方向。八年級(jí)進(jìn)行職業(yè)生涯探索，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解各種職業(yè)應(yīng)掌握的專業(yè)知識(shí)和基本技能，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行初步的職業(yè)探索與體驗(yàn)，明確自己的職業(yè)興趣，逐步確定自己的職業(yè)方向。九年級(jí)進(jìn)行職業(yè)生涯選擇，對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)政策、升學(xué)求職、志愿選擇等教育，用發(fā)展的眼光，教育、培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)生涯的決策能力，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)、興趣作出合理的生涯規(guī)劃，選擇自己喜歡的學(xué)校：普通高中或普通中專。

　　二、多學(xué)習(xí)，勤探索，構(gòu)建職業(yè)生涯課程

　　在初中，職業(yè)生涯教育是一個(gè)新領(lǐng)域，學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯知識(shí)的了解幾乎是空白。我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，廣泛征集對(duì)初中生職業(yè)生涯教育的意見和建議，群策群力，科學(xué)設(shè)置課程。

　　1.職業(yè)生涯基礎(chǔ)知識(shí)：讓學(xué)生了解職業(yè)、職業(yè)生涯、職業(yè)生涯規(guī)劃等概念，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)生涯意識(shí)，使學(xué)生明確所處的生涯階段、擔(dān)當(dāng)?shù)纳�涯角色、�?dān)負(fù)的生涯任務(wù)、面臨的生涯選擇。

　　2.教育與職業(yè)的關(guān)系：讓學(xué)生了解行業(yè)、職業(yè)、專業(yè)等概念;了解行業(yè)分類、職業(yè)分類、中等職業(yè)學(xué)校和高等學(xué)校的專業(yè)設(shè)置等知識(shí);了解和掌握職業(yè)探索的途徑和方法、專業(yè)選擇的重要性及其方法;了解自己感興趣的職業(yè)所需要的知識(shí)與技能，并與初中課程學(xué)習(xí)建立聯(lián)系;了解不同職業(yè)類型、職業(yè)層次對(duì)教育的不同要求;了解能力、努力與成就之間的關(guān)系。

　　3.普高和中職的異同：了解普通高中教育和中等職業(yè)教育各自的入學(xué)條件、學(xué)習(xí)特點(diǎn)、畢業(yè)去向，比較二者的異同點(diǎn)，優(yōu)勢(shì)及劣勢(shì);了解不同層次的高等教育(普通本科、高職高專)各自的入學(xué)條件、學(xué)習(xí)特點(diǎn)、就業(yè)情況，比較其差異性;根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況和職業(yè)理想，初步選擇初中后教育目標(biāo)。

　　4.自我認(rèn)識(shí)：了解性格、興趣、技能、職業(yè)價(jià)值觀等概念;了解自己的獨(dú)特性;了解自己的獨(dú)特性對(duì)同學(xué)、班級(jí)、學(xué)校、家庭的影響;了解職業(yè)技能的分類及其培養(yǎng)途徑;以自畫像的方式進(jìn)行自我描述，并初步選擇自己的職業(yè)目標(biāo)。

　　5.學(xué)會(huì)生活：培養(yǎng)管理意識(shí)、理財(cái)意識(shí)、休閑意識(shí)、健康生活意識(shí);了解和掌握時(shí)間管理的方法、理財(cái)?shù)姆椒ā⒑侠戆才判蓍e活動(dòng)的方法、健康生活的方法。

　　6.規(guī)劃職業(yè)生涯：了解職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容、原則、步驟;了解行政部門、企事業(yè)單位的崗位設(shè)置、崗位職責(zé)、崗位要求;根據(jù)自己的職業(yè)目標(biāo)，確定需要培養(yǎng)的職業(yè)素養(yǎng)，并制定職業(yè)生涯規(guī)劃書。

　　我們抓好基礎(chǔ)課程的基礎(chǔ)上，積極開發(fā)拓展，編寫了《職業(yè)生涯規(guī)劃讀本》。以第二課堂活動(dòng)為抓手，以校團(tuán)支部、學(xué)生會(huì)、興趣小組和社團(tuán)活動(dòng)為依托，逐步形成以興趣小組、社團(tuán)活動(dòng)為表現(xiàn)形式的拓展性課程群。通過開展“我最崇拜的人”“我的未來不是夢(mèng)”“我要上大學(xué)”等主題活動(dòng)，“感恩、勵(lì)志、成功”等主題講座，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯教育。

　　三、明責(zé)任，析學(xué)情，確保升學(xué)數(shù)量

　　針對(duì)初中學(xué)生的學(xué)業(yè)選擇，每年我們都高度重視，制定措施，認(rèn)真部署。一是明確責(zé)任，做好工作。中心校由馮照軍同志負(fù)責(zé)，及時(shí)傳達(dá)有關(guān)職教會(huì)議精神，及時(shí)安排職業(yè)教育分流工作，及時(shí)掌握職業(yè)學(xué)校招生情況，及時(shí)督促初中畢業(yè)班學(xué)生的分流工作。二是組織召開畢業(yè)班教師分析會(huì)，對(duì)每個(gè)學(xué)生、特別是中等以上學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行剖析，根據(jù)他們的學(xué)業(yè)成績(jī)分出層次，為學(xué)生選擇學(xué)校指明方向，避免盲目性。三是與職業(yè)學(xué)校合作，請(qǐng)進(jìn)來，作專題報(bào)告，走出去，到職業(yè)學(xué)校實(shí)地考察，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。四是提出具體指導(dǎo)意見，引領(lǐng)迷茫中的初中畢業(yè)生走出迷霧，選擇精彩的未來。

　　在具體工作中，做到嚴(yán)把兩關(guān)：

　　1、選取適合自己發(fā)展的學(xué)校。教育學(xué)生不能偏聽招生學(xué)校的宣傳，要經(jīng)過多方面的考察咨詢，最好是實(shí)地考察適合自己發(fā)展的學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、師資水平、辦學(xué)質(zhì)量等情況。

　　2、根據(jù)興趣愛好選擇專業(yè)。讓家長(zhǎng)和學(xué)生向這所學(xué)校已畢業(yè)的本村學(xué)生詳細(xì)了解自己所喜歡專業(yè)。包括這一專業(yè)的教師配備、學(xué)習(xí)內(nèi)容、發(fā)展前景、升學(xué)及就業(yè)狀況、畢業(yè)后工資待遇等問題。

　　眾所周知：愛迪生從下愛好實(shí)驗(yàn)，最終成為大發(fā)明家;王羲之從小愛好書法，最終成為大書法家;達(dá)芬奇從小喜歡畫畫，最后成為大畫家;鄧亞萍從小喜歡打乒乒球，曾獲得過18個(gè)世界冠軍。只要學(xué)生依據(jù)自己特長(zhǎng)、興趣選擇適合自身發(fā)展的學(xué)校，將來都會(huì)有一個(gè)出彩的人生;只要學(xué)生樹立“三百六十行，行行出狀元”的觀念，以后都會(huì)有出人頭地機(jī)會(huì);只要在學(xué)校里弘揚(yáng)“工匠精神”，將來人人都會(huì)有屬于自己的一片天地。這樣一來，一切難做的工作也就迎刃而解啦!這也是這幾年我們之所以能夠超額完成職教分流任務(wù)的真實(shí)感受。

　　謝謝大家!

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