第一篇：青春期教育工作總結(jié)

青春期教育工作總結(jié)

青春期是一個(gè)特殊的時(shí)期，在這個(gè)階段，學(xué)生的心理、生理發(fā)展都非常迅速，他們往往會(huì)因此而產(chǎn)生許多困惑。為了幫助同學(xué)們順利的度過(guò)青春期，我校做了很多的工作，有計(jì)劃地開展青春期教育。

1、認(rèn)真上好心理健康教育課。

我校是心理健康教育的實(shí)驗(yàn)校，非常重視學(xué)生的心理健康發(fā)展，我校嚴(yán)格按上級(jí)要求，開足開齊心理健康教育課。老師精心準(zhǔn)備，爭(zhēng)取上好每一節(jié)課。我們采用學(xué)生喜歡的形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行青春期的心理輔導(dǎo)，讓學(xué)生知道青春期生理和心理發(fā)展的特點(diǎn)，能夠更清楚的認(rèn)識(shí)自己，悅納自己。

2、開辟各種宣傳陣地。

我們還利用板報(bào)、櫥窗、小報(bào)等各種形式進(jìn)行宣傳教育活動(dòng)，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)青春期生理、心理發(fā)展的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生能科學(xué)的面對(duì)自身各種變化，幫助他們掌握健康知識(shí)，提高了學(xué)生身體心理素質(zhì),為學(xué)校各項(xiàng)工作健康的開展奠定了基礎(chǔ)。

3、建立學(xué)生社團(tuán)

我們成立了心理社團(tuán)，充分利用學(xué)生的力量，激發(fā)他們的主觀能動(dòng)性，有目的地在同學(xué)中進(jìn)行宣傳，使大家進(jìn)一步了解青春期心理健康的重要性。

在每周社團(tuán)成員的培訓(xùn)課上，老師都會(huì)講授基本的心理健康知識(shí)，而且還要求同學(xué)們輪流主持討論會(huì)，討論最近學(xué)生中存在的較有代表性的心理問(wèn)題，提高大家思考問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。社團(tuán)成員不僅自己學(xué)到了心理健康知識(shí)，他們回去后，還非常樂意在同學(xué)們中間進(jìn)行傳播，學(xué)生與學(xué)生間的交流要比老師和學(xué)生的交流更容易，因此，社團(tuán)成員的知識(shí)傳播達(dá)到了較好的效果。

4、上好團(tuán)體輔導(dǎo)課 處于青春期的孩子，他們有很多的共性問(wèn)題。面對(duì)這種情況，我們利用團(tuán)體輔導(dǎo)的方式，通過(guò)一些游戲和活動(dòng)，在團(tuán)體情境下為學(xué)生提供的一種心理幫助與指導(dǎo)。

這一次我在初二年級(jí)開設(shè)了一節(jié)公開課，幫助孩子們學(xué)會(huì)如何看待婚姻與家庭。對(duì)于初二的孩子，上這個(gè)內(nèi)容有一定的難度。我尋找了一個(gè)巧妙的角度，讓孩子們從觀察自己父母的婚姻入手，從而初步形成對(duì)婚姻家庭的一些認(rèn)識(shí)。在課

前我進(jìn)行了一些調(diào)查，讓孩子們?nèi)チ私飧改笐賽劢Y(jié)婚的過(guò)程，孩子們都很有興趣，在交流的過(guò)程中，他們也形成了自己的體驗(yàn)感悟。我感覺課堂的即時(shí)效果比較好。

青春期教育是一個(gè)敏感的話題，作為教育者，幫助孩子在青春期健康、平穩(wěn)的成長(zhǎng)，是我們的責(zé)任，我們將不斷探索，不斷努力，使學(xué)生愉快的度過(guò)人生的花季。

第二篇：青春期教育工作總結(jié)

本年度，認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)教育主管部門的要求，有計(jì)劃地開展生理衛(wèi)生教育、青春期教育。嚴(yán)格按照年初制定的教育活動(dòng)精心組織。師生高度認(rèn)識(shí)，積極配合，通過(guò)課堂、板報(bào)、講座、參觀等形式多樣的宣傳教育活動(dòng)，提高了學(xué)生的青春期的生理、心理、衛(wèi)生知識(shí)，使學(xué)生能科學(xué)的面對(duì)青春期自身各種變化，健康的在學(xué)校渡過(guò)青春期初期階段，積極開展健康教育活動(dòng)工作，為學(xué)生掌握健康知識(shí)，提高學(xué)生身體素質(zhì),為各項(xiàng)工作健康的開展奠定了基礎(chǔ)。現(xiàn)將本年度開展的青春期教育工作做如下總結(jié)。

精心安排，使工作落到實(shí)處，收到成效。教育因人而異，內(nèi)容安排科學(xué)合理。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況、年齡特點(diǎn)、人知水平等適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行青春早期生理、心理、衛(wèi)生等知識(shí)教育。進(jìn)行青春期專題教育。教學(xué)管理嚴(yán)格，教育工作不走形式。

實(shí)施集體——班主任——學(xué)�！�—家庭多管其下共同教育方法，共同關(guān)注青春期教育。

（一）集體教育

充分利用集體輿論和活動(dòng)進(jìn)行青春期教育特別是青春期心理教育是一種很好的形式，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們一天中的大部分時(shí)間都處于集體之中，學(xué)校是一個(gè)大集體，班級(jí)是一個(gè)小集體，青春期教育每周一課時(shí)，進(jìn)入班級(jí)常規(guī)教育中；另一方面與學(xué)科相結(jié)合，在不經(jīng)意間增進(jìn)學(xué)生之間的了解，凈化他們的思想。

1、通過(guò)課堂課件對(duì)學(xué)生進(jìn)行青春期健康教育講座。主要內(nèi)容包括：如何控制自己的情緒、如何和家長(zhǎng)、長(zhǎng)輩和諧相處、如何與同學(xué)特別是異性同學(xué)建立良好的友誼、如何正確看待一些不良現(xiàn)象以幾如何處理與家長(zhǎng)、同學(xué)之間的矛盾等。

2、要求學(xué)生對(duì)教師教育的熱點(diǎn)問(wèn)題展開了討論和辯論，教師在學(xué)生討論中加以正確的引導(dǎo)，使學(xué)生之間達(dá)成科學(xué)的共識(shí)，用集體輿論促使學(xué)生心理健康成長(zhǎng)。

（二）個(gè)別教育

本年度在進(jìn)行青春期教育時(shí)，牢牢抓住與學(xué)生的接觸機(jī)會(huì)和時(shí)間，對(duì)學(xué)生的了解也最深。學(xué)生如有異常，可以及時(shí)的發(fā)現(xiàn)。使老師真正成為聯(lián)系學(xué)生與心理輔導(dǎo)室、學(xué)校之間的紐帶。在工作中通過(guò)個(gè)別談話、主題班會(huì)、家庭聯(lián)系等形式開展青春期教育，良好的青春期教育融洽同學(xué)之間的關(guān)系，發(fā)揮學(xué)生的潛力，促進(jìn)集體的建設(shè)。

（三）家庭教育

家庭教育在學(xué)生青春期教育中起做非常重要的作用。我們認(rèn)為青春期教育同其他教育活動(dòng)一樣，必須得到家長(zhǎng)的密切配合，否則學(xué)校孤掌難鳴。要搞好青春期教育，家長(zhǎng)的教育作用是學(xué)校無(wú)法替代的。學(xué)�！�—學(xué)生—家長(zhǎng)應(yīng)該建立成為一條完整的教育鎖鏈，家長(zhǎng)是學(xué)生最親密的人，也應(yīng)成為學(xué)生的第一任青春期教育老師。為了有針對(duì)性的對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)，邀請(qǐng)有關(guān)專家對(duì)青少年的心理特點(diǎn)及常見的心理問(wèn)題的預(yù)防、青少年的性教育的必要性等做一定的宣傳；發(fā)放宣傳資料，包括與子女的溝通技巧、青少年的生理心理變化等。為了提高家長(zhǎng)的參與興趣，根據(jù)具體情況加入了“做家長(zhǎng)的技巧”、“如何做合格的父母”、怎樣注意孩子的營(yíng)養(yǎng)“等培訓(xùn)內(nèi)容，并根據(jù)孩子年齡及其他具體情況決定向家長(zhǎng)宣傳的側(cè)重點(diǎn)。同時(shí)根據(jù)各班的具體情況舉行分班級(jí)家長(zhǎng)小型座

（四）學(xué)校教育。

學(xué)校將充分利用各部門的作用、和教師特長(zhǎng)，在校園內(nèi)開展了形式多樣的青春期教育活動(dòng)。利用課堂、廣播、衛(wèi)生宣傳、影視資料等方式向?qū)W生傳輸青春期個(gè)人衛(wèi)生、心理健康等知識(shí)；請(qǐng)專家對(duì)學(xué)生進(jìn)行青春期知識(shí)講座和培訓(xùn)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解青春期教育的相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生了解了自己的成長(zhǎng)過(guò)程中生理心理能夠正常的發(fā)展；組織學(xué)生觀看了青春期教育相關(guān)電影、電視；利用遠(yuǎn)程教育和互連網(wǎng)絡(luò)讓學(xué)生了解青春期相關(guān)知識(shí)和案例，使他們接受教育；學(xué)校成立了以少先隊(duì)輔導(dǎo)員為主的學(xué)生心理輔導(dǎo)室，幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)中的各種疑問(wèn)和困惑，使他們心理得到及時(shí)的疏導(dǎo)，促使學(xué)生心理健康成長(zhǎng)；對(duì)學(xué)生進(jìn)行青春期知識(shí)競(jìng)賽，組織學(xué)生進(jìn)行寫小論文，學(xué)生參與積極性非常高，效果非常明顯。結(jié)合6.26禁毒日在學(xué)生進(jìn)行了一次“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”的主題教育活動(dòng)，結(jié)合12.1防艾日對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次有關(guān)艾滋病知識(shí)的介紹和知識(shí)培訓(xùn)。

總之，青春期教育是一個(gè)敏感的話題，我們作為教育者為了孩子能在青春期這一特殊的人生階段健康、平穩(wěn)的成長(zhǎng)，我們將不斷探索，不斷努力，使學(xué)生愉快的度過(guò)一個(gè)充滿困惑的青春期。

第三篇：青春期教育工作總結(jié)

青春期教育工作總結(jié)

青春期是一個(gè)特殊的時(shí)期，在這個(gè)階段，學(xué)生的心理、生理發(fā)展都非常迅速，他們往往會(huì)因此而產(chǎn)生許多困惑。為了幫助同學(xué)們順利的度過(guò)青春期，我校做了很多的工作，有計(jì)劃地開展青春期教育。

1、認(rèn)真上好心理健康教育課。

我校是心理健康教育的實(shí)驗(yàn)校，非常重視學(xué)生的心理健康發(fā)展，我校嚴(yán)格按上級(jí)要求，開足開齊心理健康教育課。老師精心準(zhǔn)備，爭(zhēng)取上好每一節(jié)課。我們采用學(xué)生喜歡的形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行青春期的心理輔導(dǎo)，讓學(xué)生知道青春期生理和心理發(fā)展的特點(diǎn)，能夠更清楚的認(rèn)識(shí)自己，悅納自己。

2、開辟各種宣傳陣地。

我們還利用板報(bào)、櫥窗、小報(bào)等各種形式進(jìn)行宣傳教育活動(dòng)，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)青春期生理、心理發(fā)展的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生能科學(xué)的面對(duì)自身各種變化，幫助他們掌握健康知識(shí)，提高了學(xué)生身體心理素質(zhì),為學(xué)校各項(xiàng)工作健康的開展奠定了基礎(chǔ)

4、上好團(tuán)體輔導(dǎo)課 處于青春期的孩子，他們有很多的共性問(wèn)題。面對(duì)這種情況，我們利用團(tuán)體輔導(dǎo)的方式，通過(guò)一些游戲和活動(dòng)，在團(tuán)體情境下為學(xué)生提供的一種心理幫助與指導(dǎo)。

青春期教育是一個(gè)敏感的話題，作為教育者，幫助孩子在青春期健康、平穩(wěn)的成長(zhǎng)，是我們的責(zé)任，我們將不斷探索，不斷努力，使學(xué)生愉快的度過(guò)人生的花季。

珠暉區(qū)馬路口小學(xué)程帆

第四篇：青春期教育工作總結(jié) (完成)

提克阿熱克鄉(xiāng)提克阿熱克小學(xué)

青春期教育工作總結(jié)

（201*—201*學(xué)年第一學(xué)期）

在人體的生理變化過(guò)程中，青春期是一個(gè)非常重要的生理變化時(shí)期。本學(xué)期，我校認(rèn)真的貫徹了《中華人民共和國(guó)人口與計(jì)劃生育法》和上級(jí)教育主管部門的要求，有計(jì)劃地在小學(xué)高年級(jí)學(xué)生中開展生理衛(wèi)生教育和青春期教育，嚴(yán)格按照年初制定的教育活動(dòng)精心組織。全體教師高度認(rèn)識(shí)，積極配合，通過(guò)課堂、板報(bào)、講座、參觀等形式多樣的宣傳教育活動(dòng)，提高了學(xué)生青春期的生理、心理衛(wèi)生知識(shí)，使學(xué)生能科學(xué)的面對(duì)青春期自身的各種變化。健康的渡過(guò)青春期初期階段，積極開展健康教育活動(dòng)工作，為學(xué)生掌握健康知識(shí)，提高學(xué)生身體素質(zhì)，為學(xué)校各項(xiàng)工作健康的開展奠定了基礎(chǔ)�，F(xiàn)將我校本學(xué)年度開展的青春期教育工作做總結(jié)如下：

一、基本原則

1、根據(jù)小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，有針對(duì)性的實(shí)施教育。我校根據(jù)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，年齡特點(diǎn)，認(rèn)知水平等適時(shí)對(duì)五六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行青春早期生理、心理、衛(wèi)生等知識(shí)教育，教師針對(duì)學(xué)生所遇到的或不可能遇到的問(wèn)題及時(shí)的實(shí)施針對(duì)性教育。

2、一科學(xué)的態(tài)度、科學(xué)的方法向小學(xué)生傳輸科學(xué)的知識(shí)。正確認(rèn)識(shí)什么是青春期，青春期有何特征等。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到青春期不僅要關(guān)心自己的健康，并且要學(xué)會(huì)正確與別人相處。培養(yǎng)學(xué)生一科學(xué)的精神和態(tài)度對(duì)待人口問(wèn)題和自身所遇到的各種有關(guān)青春期健康的問(wèn)題。

3、在教學(xué)過(guò)程中，注意學(xué)生的參與，以此來(lái)反饋學(xué)生的認(rèn)識(shí)，有問(wèn)題的教師及時(shí)給予幫助及解決，讓學(xué)生健康的成長(zhǎng)。

二、組織教育

本學(xué)年，我校更加完善了青春期教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，相關(guān)組員高度重視，各實(shí)其責(zé)，精心安排，使此項(xiàng)教育工作落到實(shí)處，收到顯效。嚴(yán)格按照上級(jí)要求，開足開齊課程，教育因人而異，內(nèi)容安排科學(xué)合理，教學(xué)管理嚴(yán)格，教育工作不走形式，認(rèn)真開展青春期教育教研活動(dòng)，提高教師教育水平。

小學(xué)高級(jí)階段，組織開展有關(guān)主題班會(huì)，通過(guò)主題班會(huì)讓學(xué)生了解中一時(shí)期是生命個(gè)體性格叛逆時(shí)期，要不斷地用理智約束自己，遵守道德規(guī)范，能順利的為進(jìn)入中學(xué)打好良好的心理基礎(chǔ)。

三、共同教育

教育不是單方面的而是社會(huì)、家庭及學(xué)校的集合，鑒于此因，我校本學(xué)期重點(diǎn)做了以下各項(xiàng)工作：

1、家庭教育

家庭教育在學(xué)生青春期教育中起著非常重要的作用，要搞好學(xué)生的青春期教育，家中的教育作用是學(xué)校無(wú)法代替的，家長(zhǎng)是學(xué)生最親密的人，也是學(xué)生的第一任老師，為了有針對(duì)性的對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)，我校，利用家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了生理健康知識(shí)講座。

2、學(xué)校教育

對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們一天當(dāng)中的大部分和似箭都是處于集體之中，處于課堂之上的，我校充分的利用了各部門的作用及教師的特長(zhǎng)，在校園內(nèi)開展了多種形式的青春期教育活動(dòng)，利用課堂、廣播、衛(wèi)生宣傳等方式向?qū)W生傳輸青春期的有關(guān)知識(shí)，教育與學(xué)科、生活緊密的相結(jié)合，在不經(jīng)意間增進(jìn)了學(xué)生之間的了解，凈化了他們的思想。

3、班級(jí)教育

教師在學(xué)校中不僅扮演著教師的角色，同時(shí)也扮演著家長(zhǎng)的角色，因此在本學(xué)年進(jìn)行青春教育時(shí)，我們牢牢抓住班主任不放松。他們與學(xué)生的接觸機(jī)會(huì)的事件最多，也最了解學(xué)生，學(xué)生如有異常，可以及時(shí)的發(fā)現(xiàn)并給予及時(shí)的解決，因此班主任在青春期教育方面有著很大的優(yōu)勢(shì)和發(fā)揮的空間。為了更好的發(fā)揮班主任的作用，學(xué)校對(duì)班主任進(jìn)行了兩次集中培訓(xùn)，使教師掌握了青春期知識(shí)和發(fā)到技巧，使他們真正成為聯(lián)系學(xué)生與學(xué)校之間的紐帶。班主任在工作中通過(guò)個(gè)別談話、主題班會(huì)、家長(zhǎng)聯(lián)系等形式開展青春期教育，良好的青春期教育融洽同學(xué)之間的關(guān)系，發(fā)揮學(xué)生的潛力，促進(jìn)班集體的建設(shè)。

青春期是一個(gè)人必須經(jīng)歷的階段，也是一個(gè)非常重要的階段，是學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)重點(diǎn)關(guān)注的階段。我們作為教育者為了孩子能在青春期這一特殊的人生階段健康，平穩(wěn)的成長(zhǎng)，我們將不斷探索，繼續(xù)努力，使學(xué)生愉快，健康的度過(guò)一個(gè)充滿困惑的青春期。

提克阿熱克小學(xué)德育處

201*年1月5日

提克阿熱克鄉(xiāng)提克阿熱克小學(xué)

青春期教育工作總結(jié) （20(來(lái)源說(shuō)明好范 文網(wǎng)www.seogis.com)09—201*學(xué)年第一學(xué)期）

提克阿熱克小學(xué)德育處

201*年1月5日

第五篇：201*—201*學(xué)年青春期教育工作總結(jié)

201*—201*學(xué)年青春期教育工作總結(jié)

我校認(rèn)真貫徹《中華人民共和國(guó)人口與計(jì)劃生育法》和上級(jí)教育主管部門的有關(guān)要求，有計(jì)劃地在全體學(xué)生中開展青春期教育。通過(guò)課堂、板報(bào)、講座等形式多樣的宣傳教育活動(dòng)，提高了學(xué)生的青春期生理、心理、衛(wèi)生知識(shí)，使學(xué)生能科學(xué)地面對(duì)青春期自身發(fā)生的各種變化，學(xué)會(huì)如何正確地與異性交往，學(xué)會(huì)遇到性侵害時(shí)如何自助、自救和通過(guò)各種正常途徑求助、求救等，同時(shí)提高身體素質(zhì)，培養(yǎng)高尚的情操。現(xiàn)將我校開展青春期教育工作做如下總結(jié)。

一、高度重視，精心組織。

《中華人民共和國(guó)人口與計(jì)劃生育法》明確規(guī)定：學(xué)校應(yīng)當(dāng)在學(xué)生中，以符合受教育者特征的適當(dāng)方式，有計(jì)劃地開展生理衛(wèi)生教育、青春期教育或者性健康教育。有關(guān)專家指出，馬克思主義關(guān)于人的本質(zhì)和人的全面發(fā)展的學(xué)說(shuō)，是素質(zhì)教育最重要最基本的理論。所謂“全面發(fā)展”就是人的生理的和心理的素質(zhì)都得到充分提高。我們認(rèn)為，基礎(chǔ)教育不僅包括智能教育、技能教育、體能教育等諸方面，更包括對(duì)學(xué)生整個(gè)人生發(fā)展的推進(jìn)，其中青春期教育的推進(jìn)與整體素質(zhì)的提高密切相關(guān)。學(xué)生在性知識(shí)層面上不應(yīng)該有“盲點(diǎn)”和“空白點(diǎn)”。因此，我校高度重視學(xué)生的青春期教育工作，把青春期教育當(dāng)作一項(xiàng)重要的常規(guī)工作來(lái)抓。我校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的青春期教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，相關(guān)組員各施其則，精心安排，使此項(xiàng)教育工作層層落實(shí)，收效顯著。①嚴(yán)格按上級(jí)要求，開足開齊課程。學(xué)校根據(jù)國(guó)家和上級(jí)有關(guān)課程設(shè)置的規(guī)定，開設(shè)了健康教育課、體育課、思想品德課、科學(xué)（自然）課。②教育因人而異，內(nèi)容安排科學(xué)合理。我校根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況、年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平等，分層次對(duì)學(xué)生進(jìn)行適度的青春早期生理、心理、衛(wèi)生等知識(shí)教育。特別是五、六年級(jí)學(xué)生都利用專門的課堂時(shí)間，進(jìn)行青春期專題教育，高年級(jí)學(xué)生參與為100%。③教學(xué)管理嚴(yán)格，教育工作不走形式。學(xué)校健康教育教師、體育教師都單獨(dú)將五、六年級(jí)學(xué)生的青春期教育內(nèi)容系統(tǒng)、科學(xué)、分類備了課。平時(shí)教導(dǎo)處對(duì)教師上課情況進(jìn)行了檢查，并深入青春期教育課堂聽課。④認(rèn)真開展青春期教育教研活動(dòng)，提高教師教育水平。學(xué)校體育教研組、青春期教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組每期都召開了2次青春期教育活動(dòng)專題教研活動(dòng)。各位任課教師高度重視，積極參與，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。

二、共同關(guān)注，共同教育。

青春期教育要得到多方面的理解和支持，我們采用了集體——班主任——學(xué)校——家庭多管齊下、共同教育的方法，共同關(guān)注青春期教育。

（一）集體教育

充分利用集體輿論和活動(dòng)進(jìn)行青春期教育，特別是青春期心理教育。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們一天中的大部分時(shí)間都處于集體之中，學(xué)校是一個(gè)大集體，班級(jí)是一個(gè)小集體，所以，我校把青春期教育納入班級(jí)常規(guī)教育中；另一方面與學(xué)科相結(jié)合，在不經(jīng)意間增進(jìn)學(xué)生之間的了解，凈化他們的思想。我們有目的的組織了以下活動(dòng)：

1．通過(guò)每周的班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行青春期健康教育講座。主要內(nèi)容包括：如何控制自己的情緒、如何和家長(zhǎng)、長(zhǎng)輩和諧相處、如何面對(duì)自己身體發(fā)生的變化、如何與同學(xué)特別是異性同學(xué)建立良好的友誼、如何正確看待一些不良現(xiàn)象以及如何處理與家長(zhǎng)、同學(xué)之間的矛盾等。

2、開展小型的班級(jí)座談會(huì)，要求學(xué)生對(duì)一些熱點(diǎn)問(wèn)題展開了討論和辯論，如怎樣與異性同學(xué)正確交往，如何取得家長(zhǎng)的理解，和家長(zhǎng)進(jìn)行這方面知識(shí)的溝通等，教師在學(xué)生討論中加以正確的引導(dǎo)，使學(xué)生之間達(dá)成科學(xué)的共識(shí)，用集體輿論促使學(xué)生心理健康成長(zhǎng)。

（二）班主任教育

我們?cè)谶M(jìn)行青春期教育時(shí)，牢牢抓住班主任不放松。因?yàn)榘嘀魅卧趯W(xué)校中不僅扮演教師的角色，同時(shí)也扮演著家長(zhǎng)的角色。他們與學(xué)生的接觸機(jī)會(huì)和時(shí)間最多，對(duì)學(xué)生的了解也最深。學(xué)生如有異常，可以及時(shí)的發(fā)現(xiàn)。因此，班主任在青春期教育方面有著很大的優(yōu)勢(shì)和發(fā)揮的空間，為了更好的發(fā)揮班主任的作用，學(xué)校對(duì)班主任進(jìn)行了集中培訓(xùn)，使教師掌握了青春期知識(shí)和輔導(dǎo)技巧，使他們真正成為聯(lián)系學(xué)生與心理輔導(dǎo)室、學(xué)校之間的紐帶。班主任在工作中通過(guò)個(gè)別談話、主題班會(huì)、家庭聯(lián)系等形式開展青春期教育，使良好的青春期教育融洽同學(xué)之間的關(guān)系，發(fā)揮學(xué)生的潛力，促進(jìn)班集體的建設(shè)。

（三）家庭教育

家庭教育在學(xué)生青春期教育中起著非常重要的作用。青春期教育同其他教育活動(dòng)一樣，必須得到家長(zhǎng)的密切配合，否則學(xué)校孤掌難鳴。要搞好青春期教育，家長(zhǎng)的教育作用是學(xué)校無(wú)法替代的。家長(zhǎng)是學(xué)生最親密的人，也應(yīng)成為學(xué)生的第一任青春期教育老師。因此我們特別重視家長(zhǎng)教育觀念的轉(zhuǎn)變和方法的指導(dǎo)。我們利

用家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行生理健康知識(shí)的講座，邀請(qǐng)有關(guān)專家對(duì)青少年的心理特點(diǎn)及常見的心理問(wèn)題的預(yù)防、青少年的性教育的必要性等做一定的宣傳；發(fā)放宣傳資料，包括與子女的溝通技巧、青少年的生理心理變化等。為了提高家長(zhǎng)的參與興趣，根據(jù)具體情況加入了“做家長(zhǎng)的技巧”、“如何做合格的父母”、怎樣注意孩子的營(yíng)養(yǎng)“等培訓(xùn)內(nèi)容，并根據(jù)孩子年齡及其他具體情況決定向家長(zhǎng)宣傳的側(cè)重點(diǎn)。這個(gè)舉措得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)，培訓(xùn)達(dá)到了良好的效果。

（四）學(xué)校教育。

學(xué)校充分利用各部門的作用和教師特長(zhǎng)，在校園內(nèi)開展了形式多樣的青春期教育活動(dòng)。利用課堂、廣播、宣傳欄、影像資料等方式向?qū)W生傳輸青春期個(gè)人衛(wèi)生、心理健康等知識(shí)；請(qǐng)安徽省醫(yī)學(xué)高等�？茖W(xué)校的志愿者舉行青春期知識(shí)講座，讓學(xué)生進(jìn)一步了解青春期教育的相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生了解了自己的成長(zhǎng)過(guò)程中生理和心理怎樣正常地發(fā)展；組織學(xué)生觀看了青春期教育影像資料等。學(xué)校每年結(jié)合

6.26禁毒日在學(xué)生進(jìn)行 “珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”的主題教育活動(dòng)，結(jié)合12.1防艾日對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)艾滋病知識(shí)的介紹和預(yù)防教育。

三、堅(jiān)持“兩個(gè)原則”、“兩個(gè)結(jié)合”。

1．青春期教育要掌握一定的原則，我們始終堅(jiān)持適時(shí)適度，分段分層的原則。

（1）青春期教育要適時(shí)適度。如果教育不當(dāng)，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生負(fù)誘導(dǎo)作用。一定要遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，既不超越，也不滯后。如對(duì)女孩的月經(jīng)知識(shí)要講在他們發(fā)育之前，對(duì)性心理和異性交往的教育要掌握好時(shí)間和火侯，教育內(nèi)容上要做到男女有分有合，分合結(jié)合。我校每年對(duì)高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行的青春期生理知識(shí)講座采用分開的形式，而對(duì)如何與異性正確交往的知識(shí)則男女結(jié)合教育。

（2）青春期教育要分層。不能忽視對(duì)低中年級(jí)學(xué)生的教育。一二年級(jí)的孩子，對(duì)性已顯露出興趣，他們對(duì)人體外形變化、女性為什么會(huì)生孩子等發(fā)生好奇，男生會(huì)出現(xiàn)一些對(duì)女生說(shuō)粗話，掀裙子等惡作劇行為，這時(shí)，學(xué)校就開始利用各種活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行男女同學(xué)要互相幫助，互尊互愛的教育。而對(duì)中高年級(jí)的學(xué)生，則逐步增加青春期的知識(shí)，讓正確的指導(dǎo)始終適應(yīng)他們生理變化的需要，伴隨著他們的成長(zhǎng)。

2．青春期教育我們還堅(jiān)持做到“兩個(gè)結(jié)合”，即：與心理咨詢相結(jié)合，與道德教育相結(jié)合。

（1）與心理咨詢相結(jié)合。小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生，隨著生理發(fā)展和性意識(shí)的發(fā)展，他們中的部分會(huì)產(chǎn)生性問(wèn)題的困惑、煩惱，會(huì)產(chǎn)生微妙的情感變化，甚至?xí)�有一些個(gè)人隱私問(wèn)題。我們成立了以少先隊(duì)輔導(dǎo)員為主的學(xué)生心理輔導(dǎo)室（“知心小屋”），幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)中的各種疑問(wèn)和困惑，并為他們保守秘密，使他們心理得到及時(shí)的疏導(dǎo)，促使學(xué)生心理健康成長(zhǎng)。

（2）與道德教育相結(jié)合。青春期教育不僅是性知識(shí)教育，還要和思想品德教育、行為規(guī)范教育和人格教育結(jié)合起來(lái)，把青春期教育作為提高民族素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)結(jié)合的有效手段。我校利用正規(guī)的教育渠道，利用聽講座、看錄像、組織座談等形式，抵制信息傳播中不良的性渲染和性描寫，提高學(xué)生的自我鑒別能力和自我保護(hù)能力。學(xué)校每學(xué)期對(duì)周邊的環(huán)境進(jìn)行了解，配合有關(guān)部門進(jìn)行整治。每學(xué)期添置新的圖書，在每個(gè)班級(jí)設(shè)立圖書角，豐富學(xué)生的精神食糧。

當(dāng)然，我校的青春期教育正處在起步階段，仍然存在不少的問(wèn)題，主要有：①教師力量不足，學(xué)校缺少經(jīng)過(guò)專業(yè)心理健康培訓(xùn)的教師；②教學(xué)資源不足，沒有一套可適用于不同年齡發(fā)育階段的性教育大綱及教材、教具，教師的教學(xué)及學(xué)校開展的活動(dòng)資料都是自選的內(nèi)容；③大部分家長(zhǎng)的重視程度、理解程度還是不夠，對(duì)孩子出現(xiàn)的青春期行為驚慌失措，甚至打罵訓(xùn)斥，橫加指責(zé)，方法簡(jiǎn)單粗暴，缺少平等的交流。④網(wǎng)絡(luò)上的色情網(wǎng)站、小書店或傍晚一些小書攤上的色情圖書隨處可見，需要有關(guān)部門加大查處整頓力度，給孩子們盡可能創(chuàng)造一片純潔的天空。

總之，青春期教育是一個(gè)敏感的話題，又是一個(gè)很嚴(yán)肅的課題，它對(duì)兒童形成良好的品格、高尚的情操、優(yōu)良的作風(fēng)都有著深刻的影響。為了孩子能在青春期這一特殊的人生階段健康、平穩(wěn)的成長(zhǎng)，我們將不斷探索，不斷努力，使學(xué)生愉快的度過(guò)一個(gè)充滿困惑的青春期。

中心小學(xué)

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