第一篇：201*至201*學(xué)年二年級(jí)語(yǔ)文第四冊(cè)教學(xué)總結(jié)

在這水草豐美，樹木繁茂的季節(jié)里，隨著期末的臨近，本學(xué)期我的語(yǔ)文教學(xué)工作也即將接近尾聲，回顧自己一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作實(shí)踐，感覺既漫長(zhǎng)又短暫，整冊(cè)語(yǔ)文書的課文教學(xué)，在一周一周的教學(xué)中不知不覺給學(xué)生講授了。在教學(xué)中，我本著將理論與實(shí)踐，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起的做法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使孩子們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識(shí)，又體驗(yàn)到了快樂。對(duì)于我個(gè)人而言，作為一名語(yǔ)文教師，我也是時(shí)刻本著一名教師特有的工作激情，全身心地投入到教學(xué)中，從而圓滿完成教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下：

一、積極聽課，認(rèn)真?zhèn)湔n，善于反思

聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。本學(xué)期，我擔(dān)任二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)。聽課共16節(jié)，不管是語(yǔ)文還是還是其他學(xué)科，每聽一節(jié)課，我都會(huì)認(rèn)真地做好記錄并積極思考，在別人的課堂中汲取到了精華，從而彌補(bǔ)自己教學(xué)工作中的缺憾，同時(shí)在思考中也讓自己的教學(xué)觀點(diǎn)得以更高的提升。

在我的意識(shí)里，我覺得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識(shí)，是作為一名教師最大的快樂與成就。譬如《真想變成大大的荷葉》、《臺(tái)灣的蝴蝶谷》、《鳥島》等等，這些課的教學(xué)，我都盡了最大的努力為孩子創(chuàng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)情境，因?yàn)橐还?jié)生動(dòng)形象的課堂，也會(huì)讓孩子們銘記一輩子。

上好一節(jié)課，最重要的還要及時(shí)地進(jìn)行反思，在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，從而冥思該如何去改進(jìn)。

二、深入扎實(shí)上好每一節(jié)課

語(yǔ)文是一門工具學(xué)科，他不同于數(shù)學(xué)，聽、說、讀、寫是語(yǔ)文教學(xué)的四個(gè)基本環(huán)節(jié)。而低年級(jí)的語(yǔ)文文字教學(xué)顯得尤為重要。所以在語(yǔ)文教學(xué)中，不管是哪個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，我都是深入扎實(shí)地上好。

在寫字教學(xué)中，我更是嚴(yán)格要求自己，要求學(xué)生規(guī)范的書寫，我首先極力地在黑板上指導(dǎo)孩子們進(jìn)行書寫好生字。經(jīng)過細(xì)心指導(dǎo)和要求，孩子們的字一天天在進(jìn)步，也養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣。

三、多種方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性

不管哪一個(gè)學(xué)科，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣都是重要的，有了興趣，才能擁有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性。在教學(xué)中我將語(yǔ)文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性來進(jìn)行表演，在本學(xué)期《歌唱二小放牛郎》、《狐假虎威》、《會(huì)走路的樹》等課文中，我均讓孩子們進(jìn)行了表演，而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色，真正地投入到了課文角色中。

以上三點(diǎn)就是我在本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)中的幾點(diǎn)總結(jié)。當(dāng)然在教學(xué)工作中也很不盡然，我還存在著很多的不足，諸如：在教學(xué)中光注重了形式多樣的環(huán)節(jié)，而忽略了強(qiáng)化優(yōu)等生的學(xué)習(xí)，對(duì)優(yōu)等生的升化力度不大。只抓了學(xué)困生的轉(zhuǎn)變，從而使學(xué)生在考試中差生的轉(zhuǎn)化有了較大幅度的提高，避免分?jǐn)?shù)的丟失。但是優(yōu)等生的分?jǐn)?shù)有下滑的現(xiàn)象。

當(dāng)然，教學(xué)有法，教無定法，我會(huì)在以后的教學(xué)中不斷研究新的教學(xué)方法，以適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)需要，讓學(xué)生學(xué)到更全面的知識(shí)。讓自己的語(yǔ)文教學(xué)邁上新的臺(tái)階。

第二篇：二年級(jí)四班第四冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

第四冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

（201*——201*學(xué)年度下期）

星光學(xué)校藍(lán)芳

時(shí)光如流水，本學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束。回顧本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我感嘆良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。為了更好地搞好今后的教育教學(xué)工作，不斷地自我完善�，F(xiàn)作如下工作總結(jié)。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語(yǔ)文教學(xué)的新嘗試，學(xué)習(xí)別人的好教法，借以帶動(dòng)現(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué)工作的創(chuàng)新。認(rèn)真參加校本培訓(xùn)，更新觀念，樹立新的教學(xué)理念，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段。

二、做好備課工作。

在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教學(xué)設(shè)計(jì)的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣大綱，抓重點(diǎn)；備教材、備學(xué)生、備教法；能圍繞本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。

具體做法：

（1）認(rèn)真鉆研教材，從語(yǔ)言文字（字、詞、句）和結(jié)構(gòu)入手，對(duì)教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好體現(xiàn)語(yǔ)文工具特性。。

（2）了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

三、靈活處理教學(xué)方法

根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自主的 1

探究，真正體現(xiàn)自主性，使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭，但教師自己也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。在教學(xué)中，我時(shí)時(shí)保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見，使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時(shí)不時(shí)采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。上課時(shí)，經(jīng)常讓學(xué)生自主想問題，自己解答，并且讓他們分組討論交流，做到人人參與，人人思考。

四、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)和技能的培養(yǎng)

為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能學(xué)扎實(shí)，本學(xué)期我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字，有些學(xué)生對(duì)于寫過幾遍的字也會(huì)寫錯(cuò)，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝” 字，又如“拔”和“撥”字，學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”。類似這樣的問題我進(jìn)行了大力更正，反復(fù)默寫和抄寫。又如，對(duì)打比方的造句，對(duì)各種句式的變換，對(duì)病句的修改，對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，對(duì)這些問題加大做題的數(shù)量，以提高學(xué)生的基本技能和寫句子的能力。

五、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。方法對(duì)于學(xué)習(xí)來說是最重要的。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。為什么有的同學(xué)老是玩，可成績(jī)卻不錯(cuò)呢？我們常常強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。但是我覺得思考才是最關(guān)鍵的。有人說，聰明與否，在于是否思考。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。其實(shí)學(xué)習(xí)方法有很多，只要是有用的，都可以試試。

六、開展實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生能力。

語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)是將已有的語(yǔ)文知識(shí)技能在實(shí)踐中加以應(yīng)用，又在應(yīng)用中獲得新知，提高能力的過程。它作為教學(xué)活動(dòng)的一部分，與課堂教學(xué)相輔相成，缺一不可。語(yǔ)文教學(xué)不能把目光盯在課內(nèi)。而應(yīng)十分重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中運(yùn)用，鞏固所學(xué)知識(shí)，獲得新知，激發(fā)他們對(duì)語(yǔ)文的興趣，從而促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的全面提高。本學(xué)期，結(jié)合語(yǔ)文創(chuàng)新課題，開展了以下實(shí)踐活動(dòng)：

1、結(jié)合課文教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生通過多種途徑收集有關(guān)課文內(nèi)容的資料，采用課前分組交流閱讀，或課后出刊集體閱讀的形式，拓寬學(xué)生視野，豐富課外知識(shí)，從而加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

2、為培養(yǎng)學(xué)生朗讀興趣，提高朗讀水平，開展了“愛心故事大王比賽”。

3、本期識(shí)字作為教學(xué)重點(diǎn)，開展了豐富多樣的活動(dòng)，目的就是為了提高學(xué)生的運(yùn)用能力，如：“聽寫比賽”、“錯(cuò)別字醫(yī)院”、“每日一組形近字”等。

4、鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀，為學(xué)生推薦優(yōu)秀書目和必背古詩(shī)，在班上成立“讀書會(huì)”，開展了“圖書漂流活動(dòng)”。

七、切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

作業(yè)布置布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)布置少做，能及時(shí)批改作業(yè)布置，字跡工整，并做好成績(jī)登記。

八、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。

抓好培優(yōu)扶差工作。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級(jí)才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì)，努力提高合格率和優(yōu)秀率。

一分耕耘，一分收獲。期末測(cè)查中，我班孩子優(yōu)生率100%，平均分又一次獲得年級(jí)第一。但是，成績(jī)只能說明過去，在以后的日子里，我和孩子們一定會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取更上一層樓。

第三篇：二年級(jí)下(第四冊(cè))語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)

第四冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)

時(shí)光飛逝，一學(xué)期又過去了�；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：

一、扎實(shí)課堂教學(xué)，完成教學(xué)任務(wù)

嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，教學(xué)中體現(xiàn)以下特點(diǎn)：

1、從語(yǔ)言文字（字、詞、句）和結(jié)構(gòu)入手，剖析課文思想內(nèi)容和技法，體現(xiàn)語(yǔ)文工具課特性。

2、注重學(xué)法的指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生自讀自悟，敢于質(zhì)疑，教學(xué)中采取小組合作討論學(xué)習(xí)形式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主體作用，掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)合作精神。

3、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，邊講邊練，講練結(jié)合，著力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力。

4、利用現(xiàn)代教學(xué)手段和傳統(tǒng)教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，是課文內(nèi)容直觀、形象、增強(qiáng)趣味性，更好的發(fā)揮感染作用。

二、開展實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生能力。

語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)是將已有的語(yǔ)文知識(shí)技能在實(shí)踐中加以應(yīng)用，又在應(yīng)用中獲得新知，提高能力的過程。它作為教學(xué)活動(dòng)的一部分，與課堂教學(xué)相輔相成，缺一不可。語(yǔ)文教學(xué)不能把目光盯在課內(nèi)。而應(yīng)十分重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中運(yùn)用，鞏固所學(xué)知識(shí)，獲得新知，激發(fā)他們對(duì)語(yǔ)文的興趣，從而促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的全面提高。本學(xué)期，結(jié)合語(yǔ)文創(chuàng)新課題，開展了以下實(shí)踐活動(dòng)：

1、結(jié)合課文教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生通過多種途徑收集有關(guān)課文內(nèi)容的資料，如教學(xué)《植物媽媽有辦法時(shí)，讓學(xué)生收集大自然中的一些有趣的現(xiàn)象資料收集后，采用課前分組交流閱讀，或課后出刊集體閱讀的形式，拓寬學(xué)生視野，豐富課外知識(shí)，從而加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

2、為培養(yǎng)學(xué)生朗讀興趣，提高朗讀水平，進(jìn)行“我給課文配錄音的活動(dòng)”，對(duì)學(xué)生的每次作業(yè)都及時(shí)給予評(píng)價(jià)，期末作為分項(xiàng)考核內(nèi)容之一。

3、本期識(shí)字作為教學(xué)重點(diǎn)，開展了豐富多樣的活動(dòng)，目的就是為了提高學(xué)生的運(yùn)用能力，如：“聽寫比賽”、“錯(cuò)別字醫(yī)院”、“社會(huì)用字調(diào)查”、“每日一筆形近字”等。

三、組織圖書活動(dòng)，豐富語(yǔ)言知識(shí)

鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀，為學(xué)生推薦優(yōu)秀書目和必背古詩(shī)，在班上成立“讀書會(huì)”，定期開展活動(dòng)，并每月評(píng)選出班級(jí)的“閱讀明星”。

四、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

認(rèn)真參加校本培訓(xùn)，更新觀念，樹立新的教學(xué)理念，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段。

五、認(rèn)真總結(jié)不足，再創(chuàng)教學(xué)佳績(jī)

1、個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)興趣不濃，教師還需正確引導(dǎo)。

2、課堂教學(xué)仍需創(chuàng)新。

總之，新的學(xué)期將不斷學(xué)習(xí)，不斷努力，爭(zhēng)取更好的成績(jī)！

第四篇：201*年上學(xué)期二年級(jí)第四冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)1

201*年上學(xué)期二年級(jí)第四冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

冷水江市金竹山鄉(xiāng)中心小學(xué)張小花

轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼又一學(xué)期即將過去，為使下學(xué)期的工作開展得更好、效果更佳，特做出如下總結(jié)：

一、完成計(jì)劃情況：

1、學(xué)生基本掌握本冊(cè)教材的生字與新詞，要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，能結(jié)合詞句的語(yǔ)言環(huán)境了解意思，要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清其形，了解意思，能正確地書寫，并能運(yùn)用于口頭和書面語(yǔ)言表達(dá)之中。大部分學(xué)生有主動(dòng)識(shí)字的愿望，且能在生活中與課外活動(dòng)中自主識(shí)字，逐步養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，大部分學(xué)生書寫規(guī)范，端正整潔，注重漢字的結(jié)構(gòu)美。

2、繼續(xù)使用音序查字法與部首查字法查字典，學(xué)生在一期的練習(xí)中查字典的速度有了較大的進(jìn)步，特別像張秀珍、鄒海霞基本上每學(xué)生字都會(huì)去用查字典的方法去幫助理解掌握。

3、注重閱讀能力的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，在課堂上，用普通話與學(xué)生交流，督促學(xué)生正確、流利地說話及朗讀課文，并能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷。

4、學(xué)生基本能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞句，并運(yùn)用。

5、督促學(xué)生主動(dòng)閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法，知道要愛護(hù)圖書，并與同學(xué)交換圖書傳閱，閱讀到更多的 1

知識(shí)。

6、通過語(yǔ)文園地的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生養(yǎng)成積累自己喜歡的成語(yǔ)，古典詩(shī)詞、格言警句的好習(xí)慣。

7、通過寫話，教給學(xué)生寫話的方法及文章結(jié)構(gòu)布局安排并能做到我手寫我心，把看到的、想到的寫下來，能正確地使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

8、通過課文中科學(xué)知識(shí)及科學(xué)道理的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)周圍事物的好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校的活動(dòng)，并能表達(dá)自己的感受。

二、取得的成績(jī)：

1、因?yàn)樵缱粤?xí)晨讀課的朗讀訓(xùn)練，學(xué)生的朗讀能力有了較快的進(jìn)步，大部分孩子能及時(shí)背誦要求背誦的課文，甚至像張琳、張秀珍等幾位突出的學(xué)生基本上所有的課文均能背誦，朗讀時(shí)既注重吐詞清楚，還能根據(jù)語(yǔ)境進(jìn)行有表情地分角色朗讀。

2、通過課文分析，現(xiàn)在我班的學(xué)生大部分均根據(jù)所閱讀的課文內(nèi)容能積極地思考，討論我所提出的問題，并能表達(dá)清楚，觀點(diǎn)明確。

3、通過口語(yǔ)交際，因我比較注重普通話的訓(xùn)練，學(xué)生在口語(yǔ)交際及回答問題時(shí)也注重用普通話與同學(xué)及教師交流，大部分學(xué)生做到了口語(yǔ)文字化。

4、本學(xué)期很注重寫話的訓(xùn)練，特別是寫話中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的應(yīng)用與文章重點(diǎn)的突出上下了功夫，在期末的檢測(cè)中見到了成效，閱卷教師通過對(duì)比全鄉(xiāng)6所學(xué)校對(duì)比，紛紛夸贊我班學(xué)生的語(yǔ)文功底不錯(cuò)，特別是優(yōu)生表現(xiàn)出色。

三、存在的問題：

1、因我自身寫字習(xí)慣用行楷，這可能對(duì)學(xué)生的寫字也有一定的影響，有少部分男生寫作業(yè)時(shí)只圖快，而不注重作業(yè)的工整與美觀，在寫字格式與習(xí)慣上要努力，轉(zhuǎn)變他們的不良坐姿與寫字習(xí)慣。

2、只注重學(xué)寫字而不注重認(rèn)讀字，其實(shí)認(rèn)讀字也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中很重要的一部分，記其形，明白其義這是必需的，需課堂中多注重。

3、只注重多讀，多思而缺少練習(xí)，語(yǔ)練的練習(xí)在本學(xué)期中還未做過，一課在細(xì)讀精講之外，還需一個(gè)精練，那樣效果會(huì)理想得多。

4、在學(xué)習(xí)中，只側(cè)重課本知識(shí)而忽略課外閱讀。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，正確課外閱讀能豐富知識(shí)，為寫作提供更多的素材，百利而無一害，須多指導(dǎo)學(xué)生有選擇性的課外閱讀，讓其為語(yǔ)文學(xué)習(xí)服務(wù)。

201*年6月30日

第五篇：201*學(xué)年第二學(xué)期第四冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)(1)

201*學(xué)年第二學(xué)期第四冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長(zhǎng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，努力爭(zhēng)取每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，讓每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。

一、抓課堂，提高課堂效率。

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下工夫。在努力抓好學(xué)生的課堂紀(jì)律，嚴(yán)格抓好學(xué)生課堂常規(guī)外，我能積極備好每一節(jié)課，積極鉆研教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí),提高學(xué)生的能力。在我有意識(shí)的培養(yǎng)下，我班學(xué)生在上語(yǔ)文課時(shí)大都能大膽舉手回答問題，并能投入到學(xué)習(xí)、討論中去。

二、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)方面，我注意讓學(xué)生在規(guī)范中學(xué)語(yǔ)文，打下學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)。首先是課堂的規(guī)范，讓學(xué)生明白上語(yǔ)文課的要求，并努力做到，其次是預(yù)習(xí)的要求，我要求學(xué)生每學(xué)一篇課文之前都要先預(yù)習(xí)，這樣對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)、理解會(huì)更有幫助。再次是作業(yè)的要求，對(duì)作業(yè)的質(zhì)量提出要求，并從字體抓起，要求學(xué)生認(rèn)真對(duì)待每一天的作業(yè)，字體要工整、認(rèn)真。對(duì)老師要求讀、背的課文或段落，我會(huì)制定一個(gè)表格，讓學(xué)生互相監(jiān)督，進(jìn)行背誦，然后在表格里簽上監(jiān)督人的姓名。除了這些，我還會(huì)用適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，和學(xué)生分享好書，好聽的故事，激發(fā)學(xué)生看書的興趣，培養(yǎng)學(xué)生看書的習(xí)慣。本學(xué)期，本班被學(xué)校評(píng)為“書香班級(jí)”。

三、做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作。

本班學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在(請(qǐng)關(guān)注好 范 文 網(wǎng)：www.seogis.com)一定得差異，所以，我就努力“抓兩頭，扶中間”，注重做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，同時(shí)，在班中成立“互助”小組 ，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生來帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹立學(xué)困生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。

“ 金無足赤，人無完人 ” ，在教學(xué)工作中難免有不足的地方，在以后的工作中，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，不斷地學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

201*年6月

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