第一篇:201*至201*學(xué)年二年級(jí)語(yǔ)文第四冊(cè)教學(xué)總結(jié)
在這水草豐美,樹木繁茂的季節(jié)里,隨著期末的臨近,本學(xué)期我的語(yǔ)文教學(xué)工作也即將接近尾聲,回顧自己一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作實(shí)踐,感覺既漫長(zhǎng)又短暫,整冊(cè)語(yǔ)文書的課文教學(xué),在一周一周的教學(xué)中不知不覺給學(xué)生講授了。在教學(xué)中,我本著將理論與實(shí)踐,將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起的做法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使孩子們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識(shí),又體驗(yàn)到了快樂。對(duì)于我個(gè)人而言,作為一名語(yǔ)文教師,我也是時(shí)刻本著一名教師特有的工作激情,全身心地投入到教學(xué)中,從而圓滿完成教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下:
一、積極聽課,認(rèn)真?zhèn)湔n,善于反思
聽課,不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。本學(xué)期,我擔(dān)任二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)。聽課共16節(jié),不管是語(yǔ)文還是還是其他學(xué)科,每聽一節(jié)課,我都會(huì)認(rèn)真地做好記錄并積極思考,在別人的課堂中汲取到了精華,從而彌補(bǔ)自己教學(xué)工作中的缺憾,同時(shí)在思考中也讓自己的教學(xué)觀點(diǎn)得以更高的提升。
在我的意識(shí)里,我覺得只要是自己能努力去做好的,就一定要竭盡全力地做,能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識(shí),是作為一名教師最大的快樂與成就。譬如《真想變成大大的荷葉》、《臺(tái)灣的蝴蝶谷》、《鳥島》等等,這些課的教學(xué),我都盡了最大的努力為孩子創(chuàng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)情境,因?yàn)橐还?jié)生動(dòng)形象的課堂,也會(huì)讓孩子們銘記一輩子。
上好一節(jié)課,最重要的還要及時(shí)地進(jìn)行反思,在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn),發(fā)現(xiàn)自己講課的不足,從而冥思該如何去改進(jìn)。
二、深入扎實(shí)上好每一節(jié)課
語(yǔ)文是一門工具學(xué)科,他不同于數(shù)學(xué),聽、說、讀、寫是語(yǔ)文教學(xué)的四個(gè)基本環(huán)節(jié)。而低年級(jí)的語(yǔ)文文字教學(xué)顯得尤為重要。所以在語(yǔ)文教學(xué)中,不管是哪個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),我都是深入扎實(shí)地上好。
在寫字教學(xué)中,我更是嚴(yán)格要求自己,要求學(xué)生規(guī)范的書寫,我首先極力地在黑板上指導(dǎo)孩子們進(jìn)行書寫好生字。經(jīng)過細(xì)心指導(dǎo)和要求,孩子們的字一天天在進(jìn)步,也養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣。
三、多種方式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性
不管哪一個(gè)學(xué)科,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣都是重要的,有了興趣,才能擁有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性。在教學(xué)中我將語(yǔ)文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中,每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文,我都充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性來進(jìn)行表演,在本學(xué)期《歌唱二小放牛郎》、《狐假虎威》、《會(huì)走路的樹》等課文中,我均讓孩子們進(jìn)行了表演,而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色,真正地投入到了課文角色中。
以上三點(diǎn)就是我在本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)中的幾點(diǎn)總結(jié)。當(dāng)然在教學(xué)工作中也很不盡然,我還存在著很多的不足,諸如:在教學(xué)中光注重了形式多樣的環(huán)節(jié),而忽略了強(qiáng)化優(yōu)等生的學(xué)習(xí),對(duì)優(yōu)等生的升化力度不大。只抓了學(xué)困生的轉(zhuǎn)變,從而使學(xué)生在考試中差生的轉(zhuǎn)化有了較大幅度的提高,避免分?jǐn)?shù)的丟失。但是優(yōu)等生的分?jǐn)?shù)有下滑的現(xiàn)象。
當(dāng)然,教學(xué)有法,教無定法,我會(huì)在以后的教學(xué)中不斷研究新的教學(xué)方法,以適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)需要,讓學(xué)生學(xué)到更全面的知識(shí)。讓自己的語(yǔ)文教學(xué)邁上新的臺(tái)階。
第二篇:二年級(jí)四班第四冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)
第四冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)
(201*——201*學(xué)年度下期)
星光學(xué)校藍(lán)芳
時(shí)光如流水,本學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束。回顧本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,我感嘆良多,點(diǎn)滴作法涌上心頭,存在的問題還需努力解決。為了更好地搞好今后的教育教學(xué)工作,不斷地自我完善,F(xiàn)作如下工作總結(jié)。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求,勇于從事語(yǔ)文教學(xué)的新嘗試,學(xué)習(xí)別人的好教法,借以帶動(dòng)現(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué)工作的創(chuàng)新。認(rèn)真參加校本培訓(xùn),更新觀念,樹立新的教學(xué)理念,掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段。
二、做好備課工作。
在教學(xué)中,我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課,課前再重新復(fù)習(xí)一遍教學(xué)設(shè)計(jì)的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則:扣大綱,抓重點(diǎn);備教材、備學(xué)生、備教法;能圍繞本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、要求,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,取其精華,有取有舍;環(huán)節(jié)齊,有后記等等。
具體做法:
(1)認(rèn)真鉆研教材,從語(yǔ)言文字(字、詞、句)和結(jié)構(gòu)入手,對(duì)教材的基本思想、基本概念弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好體現(xiàn)語(yǔ)文工具特性。。
(2)了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
三、靈活處理教學(xué)方法
根據(jù)新課程改革的精神,學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法,完成自主的 1
探究,真正體現(xiàn)自主性,使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭,但教師自己也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究,不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。在教學(xué)中,我時(shí)時(shí)保持以讀代講,多讀多想,自主感悟,常常鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見,使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法,并且時(shí)不時(shí)采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,收到了顯著的教學(xué)效果。上課時(shí),經(jīng)常讓學(xué)生自主想問題,自己解答,并且讓他們分組討論交流,做到人人參與,人人思考。
四、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)和技能的培養(yǎng)
為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能學(xué)扎實(shí),本學(xué)期我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如,在書寫方面,我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,要求書寫整齊,字跡工整,并努力克服錯(cuò)別字,有些學(xué)生對(duì)于寫過幾遍的字也會(huì)寫錯(cuò),如“寬”字下邊本該“見”而非“貝” 字,又如“拔”和“撥”字,學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”,“拔河”還是“撥河”。類似這樣的問題我進(jìn)行了大力更正,反復(fù)默寫和抄寫。又如,對(duì)打比方的造句,對(duì)各種句式的變換,對(duì)病句的修改,對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用,對(duì)近、反義詞的積累等,我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),對(duì)這些問題加大做題的數(shù)量,以提高學(xué)生的基本技能和寫句子的能力。
五、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法
俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。方法對(duì)于學(xué)習(xí)來說是最重要的。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。為什么有的同學(xué)老是玩,可成績(jī)卻不錯(cuò)呢?我們常常強(qiáng)調(diào)上課專心聽講,及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固,然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。但是我覺得思考才是最關(guān)鍵的。有人說,聰明與否,在于是否思考。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。其實(shí)學(xué)習(xí)方法有很多,只要是有用的,都可以試試。
六、開展實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生能力。
語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)是將已有的語(yǔ)文知識(shí)技能在實(shí)踐中加以應(yīng)用,又在應(yīng)用中獲得新知,提高能力的過程。它作為教學(xué)活動(dòng)的一部分,與課堂教學(xué)相輔相成,缺一不可。語(yǔ)文教學(xué)不能把目光盯在課內(nèi)。而應(yīng)十分重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中運(yùn)用,鞏固所學(xué)知識(shí),獲得新知,激發(fā)他們對(duì)語(yǔ)文的興趣,從而促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的全面提高。本學(xué)期,結(jié)合語(yǔ)文創(chuàng)新課題,開展了以下實(shí)踐活動(dòng):
1、結(jié)合課文教學(xué),鼓勵(lì)學(xué)生通過多種途徑收集有關(guān)課文內(nèi)容的資料,采用課前分組交流閱讀,或課后出刊集體閱讀的形式,拓寬學(xué)生視野,豐富課外知識(shí),從而加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。
2、為培養(yǎng)學(xué)生朗讀興趣,提高朗讀水平,開展了“愛心故事大王比賽”。
3、本期識(shí)字作為教學(xué)重點(diǎn),開展了豐富多樣的活動(dòng),目的就是為了提高學(xué)生的運(yùn)用能力,如:“聽寫比賽”、“錯(cuò)別字醫(yī)院”、“每日一組形近字”等。
4、鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀,為學(xué)生推薦優(yōu)秀書目和必背古詩(shī),在班上成立“讀書會(huì)”,開展了“圖書漂流活動(dòng)”。
七、切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
作業(yè)布置布置做到合理,習(xí)題精練,有代表性和啟發(fā)性,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),重復(fù)死板的作業(yè)布置少做,能及時(shí)批改作業(yè)布置,字跡工整,并做好成績(jī)登記。
八、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。
抓好培優(yōu)扶差工作。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級(jí)才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此,我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì),努力提高合格率和優(yōu)秀率。
一分耕耘,一分收獲。期末測(cè)查中,我班孩子優(yōu)生率100%,平均分又一次獲得年級(jí)第一。但是,成績(jī)只能說明過去,在以后的日子里,我和孩子們一定會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,爭(zhēng)取更上一層樓。
第三篇:二年級(jí)下(第四冊(cè))語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)
第四冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)
時(shí)光飛逝,一學(xué)期又過去了;仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)工作,現(xiàn)將情況總結(jié)如下:
一、扎實(shí)課堂教學(xué),完成教學(xué)任務(wù)
嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī),認(rèn)真?zhèn)湔n上課,教學(xué)中體現(xiàn)以下特點(diǎn):
1、從語(yǔ)言文字(字、詞、句)和結(jié)構(gòu)入手,剖析課文思想內(nèi)容和技法,體現(xiàn)語(yǔ)文工具課特性。
2、注重學(xué)法的指導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生自讀自悟,敢于質(zhì)疑,教學(xué)中采取小組合作討論學(xué)習(xí)形式,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主體作用,掌握學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)合作精神。
3、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,邊講邊練,講練結(jié)合,著力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力。
4、利用現(xiàn)代教學(xué)手段和傳統(tǒng)教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,是課文內(nèi)容直觀、形象、增強(qiáng)趣味性,更好的發(fā)揮感染作用。
二、開展實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生能力。
語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)是將已有的語(yǔ)文知識(shí)技能在實(shí)踐中加以應(yīng)用,又在應(yīng)用中獲得新知,提高能力的過程。它作為教學(xué)活動(dòng)的一部分,與課堂教學(xué)相輔相成,缺一不可。語(yǔ)文教學(xué)不能把目光盯在課內(nèi)。而應(yīng)十分重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中運(yùn)用,鞏固所學(xué)知識(shí),獲得新知,激發(fā)他們對(duì)語(yǔ)文的興趣,從而促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的全面提高。本學(xué)期,結(jié)合語(yǔ)文創(chuàng)新課題,開展了以下實(shí)踐活動(dòng):
1、結(jié)合課文教學(xué),鼓勵(lì)學(xué)生通過多種途徑收集有關(guān)課文內(nèi)容的資料,如教學(xué)《植物媽媽有辦法時(shí),讓學(xué)生收集大自然中的一些有趣的現(xiàn)象資料收集后,采用課前分組交流閱讀,或課后出刊集體閱讀的形式,拓寬學(xué)生視野,豐富課外知識(shí),從而加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。
2、為培養(yǎng)學(xué)生朗讀興趣,提高朗讀水平,進(jìn)行“我給課文配錄音的活動(dòng)”,對(duì)學(xué)生的每次作業(yè)都及時(shí)給予評(píng)價(jià),期末作為分項(xiàng)考核內(nèi)容之一。
3、本期識(shí)字作為教學(xué)重點(diǎn),開展了豐富多樣的活動(dòng),目的就是為了提高學(xué)生的運(yùn)用能力,如:“聽寫比賽”、“錯(cuò)別字醫(yī)院”、“社會(huì)用字調(diào)查”、“每日一筆形近字”等。
三、組織圖書活動(dòng),豐富語(yǔ)言知識(shí)
鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀,為學(xué)生推薦優(yōu)秀書目和必背古詩(shī),在班上成立“讀書會(huì)”,定期開展活動(dòng),并每月評(píng)選出班級(jí)的“閱讀明星”。
四、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)
認(rèn)真參加校本培訓(xùn),更新觀念,樹立新的教學(xué)理念,掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段。
五、認(rèn)真總結(jié)不足,再創(chuàng)教學(xué)佳績(jī)
1、個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)興趣不濃,教師還需正確引導(dǎo)。
2、課堂教學(xué)仍需創(chuàng)新。
總之,新的學(xué)期將不斷學(xué)習(xí),不斷努力,爭(zhēng)取更好的成績(jī)!
第四篇:201*年上學(xué)期二年級(jí)第四冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)1
201*年上學(xué)期二年級(jí)第四冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)
冷水江市金竹山鄉(xiāng)中心小學(xué)張小花
轉(zhuǎn)瞬即逝,轉(zhuǎn)眼又一學(xué)期即將過去,為使下學(xué)期的工作開展得更好、效果更佳,特做出如下總結(jié):
一、完成計(jì)劃情況:
1、學(xué)生基本掌握本冊(cè)教材的生字與新詞,要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,能結(jié)合詞句的語(yǔ)言環(huán)境了解意思,要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清其形,了解意思,能正確地書寫,并能運(yùn)用于口頭和書面語(yǔ)言表達(dá)之中。大部分學(xué)生有主動(dòng)識(shí)字的愿望,且能在生活中與課外活動(dòng)中自主識(shí)字,逐步養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣,大部分學(xué)生書寫規(guī)范,端正整潔,注重漢字的結(jié)構(gòu)美。
2、繼續(xù)使用音序查字法與部首查字法查字典,學(xué)生在一期的練習(xí)中查字典的速度有了較大的進(jìn)步,特別像張秀珍、鄒海霞基本上每學(xué)生字都會(huì)去用查字典的方法去幫助理解掌握。
3、注重閱讀能力的培養(yǎng),激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,在課堂上,用普通話與學(xué)生交流,督促學(xué)生正確、流利地說話及朗讀課文,并能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷。
4、學(xué)生基本能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動(dòng)積累詞句,并運(yùn)用。
5、督促學(xué)生主動(dòng)閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法,知道要愛護(hù)圖書,并與同學(xué)交換圖書傳閱,閱讀到更多的 1
知識(shí)。
6、通過語(yǔ)文園地的學(xué)習(xí),教育學(xué)生養(yǎng)成積累自己喜歡的成語(yǔ),古典詩(shī)詞、格言警句的好習(xí)慣。
7、通過寫話,教給學(xué)生寫話的方法及文章結(jié)構(gòu)布局安排并能做到我手寫我心,把看到的、想到的寫下來,能正確地使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
8、通過課文中科學(xué)知識(shí)及科學(xué)道理的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)周圍事物的好奇心,樂于觀察大自然,熱心參與學(xué)校的活動(dòng),并能表達(dá)自己的感受。
二、取得的成績(jī):
1、因?yàn)樵缱粤?xí)晨讀課的朗讀訓(xùn)練,學(xué)生的朗讀能力有了較快的進(jìn)步,大部分孩子能及時(shí)背誦要求背誦的課文,甚至像張琳、張秀珍等幾位突出的學(xué)生基本上所有的課文均能背誦,朗讀時(shí)既注重吐詞清楚,還能根據(jù)語(yǔ)境進(jìn)行有表情地分角色朗讀。
2、通過課文分析,現(xiàn)在我班的學(xué)生大部分均根據(jù)所閱讀的課文內(nèi)容能積極地思考,討論我所提出的問題,并能表達(dá)清楚,觀點(diǎn)明確。
3、通過口語(yǔ)交際,因我比較注重普通話的訓(xùn)練,學(xué)生在口語(yǔ)交際及回答問題時(shí)也注重用普通話與同學(xué)及教師交流,大部分學(xué)生做到了口語(yǔ)文字化。
4、本學(xué)期很注重寫話的訓(xùn)練,特別是寫話中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的應(yīng)用與文章重點(diǎn)的突出上下了功夫,在期末的檢測(cè)中見到了成效,閱卷教師通過對(duì)比全鄉(xiāng)6所學(xué)校對(duì)比,紛紛夸贊我班學(xué)生的語(yǔ)文功底不錯(cuò),特別是優(yōu)生表現(xiàn)出色。
三、存在的問題:
1、因我自身寫字習(xí)慣用行楷,這可能對(duì)學(xué)生的寫字也有一定的影響,有少部分男生寫作業(yè)時(shí)只圖快,而不注重作業(yè)的工整與美觀,在寫字格式與習(xí)慣上要努力,轉(zhuǎn)變他們的不良坐姿與寫字習(xí)慣。
2、只注重學(xué)寫字而不注重認(rèn)讀字,其實(shí)認(rèn)讀字也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中很重要的一部分,記其形,明白其義這是必需的,需課堂中多注重。
3、只注重多讀,多思而缺少練習(xí),語(yǔ)練的練習(xí)在本學(xué)期中還未做過,一課在細(xì)讀精講之外,還需一個(gè)精練,那樣效果會(huì)理想得多。
4、在學(xué)習(xí)中,只側(cè)重課本知識(shí)而忽略課外閱讀。語(yǔ)文的學(xué)習(xí),正確課外閱讀能豐富知識(shí),為寫作提供更多的素材,百利而無一害,須多指導(dǎo)學(xué)生有選擇性的課外閱讀,讓其為語(yǔ)文學(xué)習(xí)服務(wù)。
201*年6月30日
第五篇:201*學(xué)年第二學(xué)期第四冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)(1)
201*學(xué)年第二學(xué)期第四冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)
本學(xué)期以來,我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴(yán)格要求自己,努力汲取他人的長(zhǎng)處,不斷更新自己的教學(xué)理念,并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,努力爭(zhēng)取每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,讓每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。
一、抓課堂,提高課堂效率。
課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期,我在這一方面狠下工夫。在努力抓好學(xué)生的課堂紀(jì)律,嚴(yán)格抓好學(xué)生課堂常規(guī)外,我能積極備好每一節(jié)課,積極鉆研教材,并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言。以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,引導(dǎo)主動(dòng)探究,自主獲取知識(shí),提高學(xué)生的能力。在我有意識(shí)的培養(yǎng)下,我班學(xué)生在上語(yǔ)文課時(shí)大都能大膽舉手回答問題,并能投入到學(xué)習(xí)、討論中去。
二、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)方面,我注意讓學(xué)生在規(guī)范中學(xué)語(yǔ)文,打下學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)。首先是課堂的規(guī)范,讓學(xué)生明白上語(yǔ)文課的要求,并努力做到,其次是預(yù)習(xí)的要求,我要求學(xué)生每學(xué)一篇課文之前都要先預(yù)習(xí),這樣對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)、理解會(huì)更有幫助。再次是作業(yè)的要求,對(duì)作業(yè)的質(zhì)量提出要求,并從字體抓起,要求學(xué)生認(rèn)真對(duì)待每一天的作業(yè),字體要工整、認(rèn)真。對(duì)老師要求讀、背的課文或段落,我會(huì)制定一個(gè)表格,讓學(xué)生互相監(jiān)督,進(jìn)行背誦,然后在表格里簽上監(jiān)督人的姓名。除了這些,我還會(huì)用適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),和學(xué)生分享好書,好聽的故事,激發(fā)學(xué)生看書的興趣,培養(yǎng)學(xué)生看書的習(xí)慣。本學(xué)期,本班被學(xué)校評(píng)為“書香班級(jí)”。
三、做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作。
本班學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在(請(qǐng)關(guān)注好 范 文 網(wǎng):www.seogis.com)一定得差異,所以,我就努力“抓兩頭,扶中間”,注重做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,同時(shí),在班中成立“互助”小組 ,利用結(jié)對(duì)子形式,以優(yōu)生來帶動(dòng)差生,課外加強(qiáng)輔導(dǎo),課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),給予鼓勵(lì),樹立學(xué)困生的信心,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使每一位學(xué)生都有提高。
“ 金無足赤,人無完人 ” ,在教學(xué)工作中難免有不足的地方,在以后的工作中,我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己,不斷地學(xué)習(xí),爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
201*年6月
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