第一篇：數(shù)學教案檢查小結(jié)

本次對我校教師教案的書寫和作業(yè)批改情況的檢查數(shù)學這一塊是由我和二溫負責的�，F(xiàn)就檢查情況匯報如下：

一、關(guān)于教案檢查

所有教師都有教案，且都按節(jié)備課，數(shù)量足；能夠按學校要求的三維目標格式書寫，大部分書寫整潔，但在檢查中也發(fā)現(xiàn)一些問題。概括以下四點：

1、所有教師只有學期備課和課時備課無單元備課，是否有補寫教案的現(xiàn)象因為沒有了解上課進度，所以不能反應出來。

2、從教學環(huán)節(jié)上看：教案撰寫的格式不是很規(guī)范，大部分教案只有新課的教學過程 ，部分教師也有作業(yè)布置。諸如知識的復習、新課的導入、本節(jié)課的小結(jié)、板書設計幾乎沒有，這充分反映出教師教學的隨意性。

3、從 教學過程看：教學過程設計簡單粗略只備教材不備學生，有些教案是提綱式的，只是教材內(nèi)容的簡單羅列或填充，難以體現(xiàn)如何組織教學和如何讓學生主動學習、合作學習、探究學習的新型理念，這反映了教師上課方式單一陳舊缺乏靈活性。

4、教學反思有點像重點難點的說明無法體現(xiàn)對教學的反思和改進。

二、關(guān)于作業(yè)檢查

大部分教師基本上能適量布置作業(yè)，注重基礎(chǔ)，作業(yè)批改認真及時；學生完成作業(yè)認真良好，然而，仍存在如下問題：

1、有的教師作業(yè)批改不規(guī)范，一道大題只打一個對或錯號。對學生答題的規(guī)范性要求不嚴，落實不夠。有的學生坐標軸沒標方向，有的學生寫錯了字母或符號然而老師沒有發(fā)現(xiàn)扔給打了對號。

2、對學生錯誤的更正要求不嚴格。有的訂正了沒有批改，有的沒有訂正。

3、缺少對學生作業(yè)的評點，鼓勵性評語較少，只有個別教師有甲乙丙標志。

4、作業(yè)批改次數(shù)少，大部分教師每月批改7，8次少的4，5次。

三、兩點個人想法

1、本次教案檢查中發(fā)現(xiàn)有很多電子教案，隨著信息技術(shù)的發(fā)展和教學多媒體的普遍，我想這類教案會越來越多，我個人認為這種教案比原封不動地照抄教案書籍優(yōu)點在于省時省力，省下時間還可以多批幾本作業(yè)或多干點班務工作，但是大部分人對電子教案另有偏見總認為那是別人的東西比不上手寫的（當然有些教案確實是為應付檢查原版下載），基于以上情況我建議1現(xiàn)階段鼓勵教師以網(wǎng)絡資源和教輔書為參考統(tǒng)一采用手寫體，一來書寫教案可以讓教師更好地熟悉和把握教材，更科學地組織適合自己的課堂教學，二來手寫教案也省了在電腦上繁瑣的復制、粘貼、排版、打字過程2嚴格細致規(guī)范教案書寫環(huán)節(jié)，鼓勵教學過程創(chuàng)新（如趙艷娟的拓展設計）發(fā)揮個人長處展示個人風格。

2、作業(yè)布置要有層次性，作業(yè)批改可以靈活性（如分組批改——小組長的面批面改小組的其他成員有組長批批改即使向老師匯報)、個別批改、輪換批改）不一定非要全批全改。這樣有利于因材施教，教師工作量小了可以多批幾次，也有利于學生之間互相學習。

第二篇：數(shù)學教案檢查情況小結(jié)

數(shù)學教研組備課檢查小結(jié)

按照教導處的安排，本周三下午對全體數(shù)學教師進行了教案檢查，現(xiàn)將大概情況總結(jié)如下：

一、整體檢查情況

1、總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學科教材及所在班級實際，認真制定教學進度。

2、大部分老師的教案具有內(nèi)容詳細規(guī)范、項目填寫齊全、突出重難點等優(yōu)點，還體現(xiàn)了學習方法、課后小結(jié)具有實效性，學習形式多樣性的特點。

3、每位教師都有教學反思，部分教師的教學反思質(zhì)量較高，真實準確的記錄、分析教學過程中出現(xiàn)的問題和今后教學中需要改進的地方。

4、每位教師的教案都有切合實際、針對性強的補充內(nèi)容，這些補充內(nèi)容既強調(diào)了概念、公式、法則等基礎(chǔ)知識以及基本技能的形成及過程，還有針對拓展思維、發(fā)散思維等解決實際問題的綜合能力應用。

二、存在的問題

1、有的教案教學過程過于簡單，教學活動無體現(xiàn)，文字性表述偏少，實用性和可操作性不強，且字跡不夠工整。

2、個別教師備課余糧不足。

3、教學反思的書寫不及時，而且大多數(shù)的課后反思過于簡單，一句話、兩句話結(jié)束，反映出對反思的認識不深，教師自身的思想工作沒做通。

4、教學反思有一定的量，但教學的反思存在形式化，針對性不強，不能很好地起到反思—調(diào)整—改進的作用。提倡教師課后如發(fā)現(xiàn)有更好的上課思路、方法，應及時寫在備課本上，補上去或修改好。

數(shù)學教研組

201*年9月20日星期三

二、作業(yè)檢查

檢查教師對學生課堂作業(yè)的批改情況，通過檢查一方面了解學生平常學習的情況，另一方面檢查教師日常教學的情況。

1.優(yōu)點

（1）全體教師都做到了對學生課堂作業(yè)的全批全改，各年級課堂作業(yè)批改次數(shù)充足。

（2）大多數(shù)教師能及時批改作業(yè)，批改認真、細致，部分老師對學生的錯誤做出了簡短的批注，指出了錯誤原因。

（3）大多數(shù)教師能責成學生及時更正錯題，并及時批閱錯題。

（4）大多數(shù)教師用較為恰當方式肯定學生作業(yè)，用紅旗、笑臉和五角星等方式激勵學生更好地完成作業(yè)。

（5）總體上看，我組學生作業(yè)書寫比較規(guī)范，各年級作業(yè)格式比較統(tǒng)一，作業(yè)本較干凈，基本達到了學校的“三不”要求，作業(yè)本比較完整。

2.不足

（1）個別教師對學生作業(yè)有誤判現(xiàn)象，這說明改作業(yè)時還不夠足夠的細致。有些學生書寫潦草，涂改厲害，對待這部分學生的作業(yè)，應多些耐心，多花點時間辨別，千萬不能一帶而過。

（2）批改符號不一致。批改符號也是一種語言，也可以向?qū)W生傳遞信息。個別教師打的對號、錯號有時很小，有時從本子上方一直劃到本子下方，對待學生的錯誤時教師要控制自己的情緒。

按照學校的安排部署，數(shù)學教研組組織全體數(shù)學教師進行了教案檢查，現(xiàn)將大概情況總結(jié)如下：

1、有教案的書寫均符合學校教導處對教案的書寫要求。其中一年級共備61節(jié)次、二年級共備60節(jié)次、三年級共備59節(jié)次、四年級共備51節(jié)次、五年級共備58節(jié)次，均符合該年級的課時安排。

2、教案的書寫比較標準規(guī)范，有全冊教材分析、單元教材分析、全冊課時計劃、單元課時安排等；有教學目標、重點難點、教具學具的準備等；有作業(yè)設計以及板書設計等。

3、教案的教學過程條理清晰、思路明了，過度自然、操作性強。

4、每位教師的教案都有切合實際、針對性強的補充內(nèi)容，這些補充內(nèi)容既強調(diào)了概念、公式、法則等基礎(chǔ)知識以及基本技能的形成及過程，還有針對拓展思維、發(fā)散思維等解決實際問題的綜合能力應用。

5、每位教師都有單元教學反思及課時教學隨筆，部分教師的教學反思質(zhì)量較高，真實準確的記錄、分析教學過程中出現(xiàn)的問題和今后教學中需要改進的地方。其中一年級全冊9個單元每位教師都寫了9篇教學反思；二年級有8篇教學反思；三年級每個單元都有教學反思共計9篇；四年級共7篇教學反思；五年級有7篇、9篇教學反思等等。教學隨筆部分教師寫的較多。

我們對數(shù)學老師的備課進行了檢查，現(xiàn)將教師備課檢查情況總結(jié)如下。

一、優(yōu)點：

1、大多數(shù)教師備課跟進度、超進度。從檢查情況來看，大部分教師備課及時，做到備全冊、備單元、備課時，課時教案跟進度。

2、大多數(shù)教師備課項目齊全、過程具體，符合教學策略。如：：鐘仙球老師，備課細致，做到備課標、備教材、備學生、備問題設計和作業(yè)設置，對學生的認知起點研究的深、對教學過程中學生的思維預見的透，尤其是單元、課時的教學反思深刻、具體。

二、存在的問題：

1、部分教師對備課的重視還不夠，基本不存在不備課上課現(xiàn)象。

2、部分教師的備課不夠認真、細致，個別書寫比較潦草，存有應付現(xiàn)象。一是表現(xiàn)在項目不全，無教學重難點等；二是教學過程簡單，缺乏實效性；三是教學過程隨意，沒有較好地貫徹教學策略；四是個別教師有照搬照抄舊教案、現(xiàn)成教案現(xiàn)象。

三、措施和建議：

1、認真研究教材，切實做好備課工作。要充分利用辦公時間開展以研究教材為重點的教研活動，促使教師吃透教材，提高教師駕馭教材的能力，為備好課打好基礎(chǔ)；要組織教師深入學習課堂教學策略，并結(jié)合學生實際制定切實可行的教案。

2、加強過程檢評，提高備課質(zhì)量。要認真做好教師備課、作業(yè)、課堂教學、業(yè)務學習等常規(guī)業(yè)務檢評，采取定時檢查和不定時抽查相結(jié)合的方式，督促教師及時備課、認真?zhèn)湔n，備出高質(zhì)量的課。

3、強調(diào)的幾個問題。一是備課要及時。二是重點課必須備詳案。

第三篇：數(shù)學教案檢查情況小結(jié)

數(shù)學教案檢查情況小結(jié)

按照教導處的安排，上周五下午對全體數(shù)學教師進行了教案檢查，我們組檢查的是五年級和六年級，現(xiàn)將大概情況總結(jié)如下：

一、整體檢查情況

1、總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學科教材及所在班級實際，認真制定教學進度。

2、大部分老師的教案具有內(nèi)容詳細規(guī)范、項目填寫齊全、突出重難點等優(yōu)點，還體現(xiàn)了學習方法、課后小結(jié)具有實效性，學習形式多樣性的特點。

3、每位教師的教案都有切合實際、針對性強的補充內(nèi)容，還有針對拓展思維、發(fā)散思維等解決實際問題的綜合能力應用。

二、存在的問題

1、有的教案教學過程過于簡單，教學活動無體現(xiàn)，文字性表述偏少，且字跡不夠工整。

1、個別教師的文字書寫不規(guī)范，還需要繼續(xù)加強基本功訓練，做到時時書寫規(guī)范字。

2、教學流程設計時應結(jié)合教學內(nèi)容滲透思想教育等。

3、教師應創(chuàng)造性的使用教材和理解教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習。

4、教學設計時情感、態(tài)度、價值觀的教育應該注重熏陶、感染潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學過程之中。

改進措施

1、組織教師學習優(yōu)秀的教學設計。

2、教研組要加大教學研討的力度，教務處要增加抽查的次數(shù)。

3、必要時，對個別教師進行個別指導。

4、檢查時，對存在的問題進行“一對一”的交流。

201*.2.16一、二年級數(shù)學教研組

第四篇：數(shù)學教案檢查情況小結(jié)

數(shù)學教案檢查情況小結(jié)

按照教導處的安排，上周五下午對全體數(shù)學教師進行了教案檢查，現(xiàn)將大概情況總結(jié)如下：

一、整體檢查情況

1、總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學科教材及所在班級實際，認真制定教學進度。

2、大部分老師的教案具有內(nèi)容詳細規(guī)范、項目填寫齊全、突出重難點等優(yōu)點，還體現(xiàn)了學習方法、課后小結(jié)具有實效性，學習形式多樣性的特點。

3、每位教師都有教學反思及周反思，部分教師的教學反思質(zhì)量較高，真實準確的記錄、分析教學過程中出現(xiàn)的問題和今后教學中需要改進的地方。

4、每位教師的教案都有切合實際、針對性強的補充內(nèi)容，還有針對拓展思維、發(fā)散思維等解決實際問題的綜合能力應用。

比較好教案的有：黃俠、程俊英、黃新玲、趙麗，這幾位老師的教案在書寫、教學過程及教學反思的編寫都比較突出。

二、存在的問題

1、有的教案教學過程過于簡單，教學活動無體現(xiàn)，文字性表述偏少，且字跡不夠工整。

2、教學反(更多精彩文章請關(guān)注好 范文網(wǎng)WWwww.seogis.com)思的書寫不及時，而且大多數(shù)的課后反思過于簡單，一句話、兩句話結(jié)束，反映出對反思的認識不深，教師自身的思想工作沒做通。

5、教學反思有一定的量，但教學的反思存在形式化，針對性不強。不能很好地起到反思—調(diào)整—改進的作用。提倡教師課后如發(fā)現(xiàn)有更好的上課思路、方法，應及時寫在備課本上，補上去或修改好。在為數(shù)不多的優(yōu)秀反思中，也確實有老師做到了課中反思和課后以上是本次教案檢查的大體情況。希望大家在不斷鉆研教學的同時，認真編寫教案。

數(shù)學教研組

201*.2.16

第五篇：數(shù)學教案檢查情況小結(jié)

中學理科教研組備課檢查、作業(yè)檢查小結(jié)

按照教導處的安排，本周四下午對全體數(shù)學教師進行了教案檢查、學生作業(yè)檢查，現(xiàn)將大概情況總結(jié)如下：

一、教案檢查情況

（一）、整體檢查情況

1、總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學科教材及所在班級實際，認真制定教學進度。

2、大部分老師的教案具有內(nèi)容詳細規(guī)范、項目填寫齊全、突出重難點等優(yōu)點，還體現(xiàn)了學習方法、課后小結(jié)具有實效性，學習形式多樣性的特點。

3、每位教師都有教學反思，部分教師的教學反思質(zhì)量較高，真實準確的記錄、分析教學過程中出現(xiàn)的問題和今后教學中需要改進的地方。

4、每位教師的教案都有切合實際、針對性強的補充內(nèi)容，這些補充內(nèi)容既強調(diào)了概念、公式、法則等基礎(chǔ)知識以及基本技能的形成及過程，還有針對拓展思維、發(fā)散思維等解決實際問題的綜合能力應用。

5、大多數(shù)教師備課跟進度、超進度。從檢查情況來看，大部分教師備課及時，做到備全冊、備單元、備課時，課時教案跟進度。

（二）、存在的問題

1、有的教案教學過程過于簡單，教學活動無體現(xiàn)，文字性表述偏少，實用性和可操作性不強，且字跡不夠工整。

2、個別教師備課余糧不足。

3、教學反思的書寫不及時，而且大多數(shù)的課后反思過于簡單，一句話、兩句話結(jié)束，反映出對反思的認識不深，教師自身的思想工作沒做通。

4、教學反思有一定的量，但教學的反思存在形式化，針對性不強，不能很好地起到反思—調(diào)整—改進的作用。提倡教師課后如發(fā)現(xiàn)有更好的上課思路、方法，應及時寫在備課本上，補上去或修改好。

二、學生作業(yè)檢查情況

檢查教師對學生課堂作業(yè)的批改情況，通過檢查一方面了解學生平常學習的情況，另一方面檢查教師日常教學的情況。

1.優(yōu)點

（1）全體教師都做到了對學生課堂作業(yè)的全批全改，各年級課堂作業(yè)批改次數(shù)充足。

（2）大多數(shù)教師能及時批改作業(yè)，批改認真、細致，部分老師對學生的錯誤做出了簡短的批注，指出了錯誤原因。

（3）大多數(shù)教師能責成學生及時更正錯題，并及時批閱錯題。

（4）大多數(shù)教師用較為恰當方式肯定學生作業(yè)，用笑臉和五角星，評語等方式激勵學生更好地完成作業(yè)。

（5）總體上看，我組學生作業(yè)書寫比較規(guī)范，各年級作業(yè)格式比較統(tǒng)一，作業(yè)本較干凈，比較完整。

2.不足

批改符號不一致。批改符號也是一種語言，也可以向?qū)W生傳遞信息。個別教師打的對號、錯號有時很小，有時從本子上方一直劃到本子下方，對待學生的錯誤時教師要控制自己的情緒。

三、措施和建議：

1、認真研究教材，切實做好備課工作。要充分利用辦公時間開展以研究教材為重點的教研活動，促使教師吃透教材，提高教師駕馭教材的能力，為備好課打好基礎(chǔ)；要組織教師深入學習課堂教學策略，并結(jié)合學生實際制定切實可行的教案。

2、加強過程檢評，提高備課質(zhì)量。要認真做好教師備課、作業(yè)、課堂教學、業(yè)務學習等常規(guī)業(yè)務檢評，采取定時檢查和不定時抽查相結(jié)合的方式，督促教師及時備課、認真?zhèn)湔n，備出高質(zhì)量的課。

3、強調(diào)的幾個問題。一是備課要及時。二是重點課必須備詳案。

中學理科教研組

201*.3.20

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