第一篇：201*--201*學年度支教及教育教學工作總結

201*—201*學年度支教及教育教學

工作總結

興隆九年制學校 劉斌

時光如流水，歲月如梭，彈指一揮間，一個學年又將過去了。本學年，本人積極響應黨的號召，受興隆九年制學校委托支援洗車九年制學校的教育教學工作。首先要感謝洗車九年制學校的領導、老師們和同學們，給了我們這個舞臺；感謝學校領導和老師們對我們生活上的關愛和工作上的支持；感謝各位班主任的密切配合，使我們很充實而又很順利地完成了這一年的支教工作。

在支教工作中，服從受援學校的工作安排，擔任602班的數學教育教學工作，602班和402班的品德與社會、勞動和地方教育教學工作，周工作量13節(jié)、輔導11—13節(jié)。

在教育教學工作中，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學。在學校的正確領導下，以新課程促進課程改革，全面改進教學方法，全面提高教育教學質量，全面落實素質教育，培養(yǎng)學生數學意志品質、技能，培育學生創(chuàng)新能力。把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學。本人就這個學年來，數學教育教學工作的開展作一個簡要的回顧總結。

一、求新思變，積極探索、改革教學

怎樣教數學,《新課程標準》對數學的教學內容，教學方式，教學評 1

估教育評價等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。傳統的教學方法、教學方式、教學評價方法無疑不能適應課程改革的這一歷史潮流。逆水行舟不進則退，作為一名數學教師，我深知此道理，不能及時的轉變思想、改變自己的教學方法、方式，很快將會被時代淘汰。與時俱進，跟隨時代的步伐是個人職業(yè)發(fā)展的唯一出路。為了自身的成長與發(fā)展。本學期以來，本人在完成工作之余，廣閱資料、聽專家講座學習新的教學理念，新的教學方法，明晰新目標。有效地把新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準與自己的實踐教學相結合。在教學實踐中積極摸索教學方法、創(chuàng)新教學手段。

二、常抓課堂管理、營造和諧、活躍氛圍

無以規(guī)矩，不成方圓。沒有一個良好的課堂氛圍，要提高課堂教學質量，如水中望月，可望不可及。良好的課堂氛圍是提高課教學質量的前提條件。為此，本人在開學初的第一節(jié)課，結合數學學科的特點，針對學生在課堂上的坐、聽、說、講、練提出具體要求。課堂上，提倡動靜相宜，動時，積極熱烈，敢于動手操作、樂于參與實踐活動，暢所欲言。靜時，暝思苦想，勤于思考。另外，課堂教學中注意營造民主的氛圍，小學高年級階段的學生隨生理、心理的發(fā)展，個體差異大，大部分學生都渴求別人的理解與尊重。作為教師，我必須尊重學生的人格，維護學生的自尊，平等地與學生交流，蹲下來跟學生說話，傾聽學生的心聲，教學生之所需，拋磚引玉，為在知識海洋里前行的學生指明方向。

三、注重常規(guī)，提高質量、搭建橋梁(請您支持：WWwww.seogis.com)

上課就如行軍打仗，勝利與否，準備工作至關重要，為了充分發(fā)揮課堂的作用，真正把課堂教學落到實處，向四十分鐘要效益，在常規(guī)教學中，認真作好每一節(jié)課的課前準備（一是，備教材，了解每一節(jié)課的教學內容、教學目標、教學難點、重點；二是，備教法，數學學科有其獨特之處，每一個教學內容、知識點因其內在的特點，教學方法上也應不盡相同，不能按部就班，一個方式、方法。而要根據教學知識的特點及學生學習情況靈活選擇教學方法，借以激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效益；三是，備學情，備學情是教學準備工作中最重要的一環(huán)節(jié)，它是備教材、備教法的前提，只有課前對學生的學習情況有準確的把握，才能定位課堂的教學目標、重點、難點，才能讓所選擇的教學方法真真地適合學生，真正地把課堂教學落到實處）。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，每一課針對教學過程中反饋出來的問題（如教學方法、學生知識的掌握情況、教學思路等）及時進行教學反思。認真對待學生作業(yè)。學生作業(yè)是老師與學生進行溝通與交流的橋梁，老師通過作業(yè)來把握學生對所學知識、技能的掌握情況及學生的思維能力，以便及時調整教學方法和采取彌補措施。為此，在常規(guī)教學中，我非常注重學生作業(yè)這溝通橋梁。首先，認真設計課堂作業(yè)。根據教學大綱要求，針對學生個體差異布置有一定梯度的課堂作業(yè)，作業(yè)題目的選材以開發(fā)學生智力、拓展學生思維為核心思想，以課改要求為準則，力求滿足不同層次學生發(fā)展的需要。認真批改學生作業(yè)，對于課堂作業(yè)進行全批全改并及時幫助學生訂正錯誤、彌補學生知識漏洞。認真開展培優(yōu)輔差工作，提高全班的整體數學素質。

四、以人為本、尊重差異、激發(fā)興趣

學生因其先天與后天因素及成長經歷的不同造成各個學生的接受能力、理解能力等各種素質也各盡不同。為此，在教學中，首先要了解各層次學生的知識基礎、接受能力、理解能力做到心中有數。再次，針對不同層次的學生采用不同的方法，因材施教。基礎好的學生，鼓勵他們自學，培養(yǎng)他們的自學能力，提高教學要求，注重思維能力的培養(yǎng)。學困生，降低教學要求，教學中有意地激發(fā)他們的學生興趣，注重他們的學習習慣培養(yǎng)。

五、作好小結、條理存貯、系統知識

學生在每節(jié)課中所掌握的知識是零散的，但數學學科因其嚴謹性，每個知識點、每個單元之間又緊密相連。怎樣才能讓學生把每節(jié)課所接受的零散知識，系統地、有條理地存貯的學生的腦海里？這要借助于知識小結，通過小結讓學生去理解各個知識點之間的區(qū)別及聯系。在本期的教學中，在教授每個知識點、每個單元后都抽出一定的時間讓學生去歸納、小結，以完善學生的知識結構。

當然，在本學期的教學中還有很多不盡人意之處，如教學語言有待更加精煉，課堂調控能力也有待提高，學科科研能力有待加強等。在今后的教學工作中，我將奮力前行，不斷提高業(yè)務能力，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。這些，還有待在今后的教學工作中改進和加強。

201*年6月

第二篇：支教教學總結一

201*--201*學年度第一學期在新寨農中支教教學總結

印江民族中學歷史組吳運江

我在本學期擔任歷史科教學工作，回顧本學期的工作及教學成績，都達到了學校的預期目標，這與學生的努力和教師的辛勞是分不開的。從學校實際出發(fā)，注重全體學生在原有的基礎上吸納新知識，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的提高教學質量，取得更好的教學效果，我總結了幾條經驗：

第一、扎扎實實打好基礎，拼命趕進度不可取。在考試中，考生答題存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中歷史的基礎知識有很大的關系，因而重視和加強基礎知識的學習仍然是首要的。

抓基礎知識，就是要抓歷史課本知識，教學中力求每章節(jié)過關。由于各位學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對歷史的知識和掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學生跟不上的學生對歷史失去興趣。

第二、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)。要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復習，都不能“重結論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲 1

取知識的過程，讓學生掌握學習歷史的“基本學科思維方法”。根據今年試題中出現的內容，對初中歷史教學提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學生親身經歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。

第三、深化課堂教學改革，鉆研教學大綱（歷史課程標準）�；�礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，因此，除了要用新的教學歷年武裝自己以外，要提前在初二歷史的教學中參考和滲透“新課標”的要求。

第四、強化教學過程的相互學習、研討。聽完課后能與上課老師及時進行交流，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果。

五、加強分析教學，中考試題中，材料分析題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在日常教學及復習中加強了這一部分的力度，逐步提高學生分析問題、解決問題的能力，因而這一部分相對得分較高。

第六、理直氣壯抓好學有余力、有特長的學生參加學科活動，給有特長的學生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍，鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為將來培養(yǎng)專門人才打下了良好的基礎。

第七、從實際出發(fā)，總結經驗，吸取教訓。在教學上下功夫，努力使學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。全面實施素質教育，面向全體學生，關注每一個學生的進步與成長。扎扎實實抓各學段的合格率，提高合格率，最后取得較高的升學率及較好的優(yōu)秀率。2

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現、研究和解決學生教育和管理工作中出現的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

201*年1月10日 3

第三篇：暑期支教教學總結

暑期支教教學總結

李帥帥

201*年7月8日早上，一群身著統一隊服的大學生在西安外國語大學長安校區(qū)門口集合整裝待發(fā)了，我就在其中，作為西安外國語大學藝路陽光志愿者隊201*暑期社會實踐隊的一員就要趕往咸陽乾縣丈八完小進行為期近二十天的支教生活，在丈八完小18天的支教活動中，我認真負責，做到嚴守支教紀律，積極開展各種教學活動，豐富學生學習生活，開展主題勵志班會，家長會，家訪等輔之于教學課堂的活動，同時開展一些文體活動，如：校園歌星大賽，繪畫比賽，剪紙比賽，趣味運動會以及最后的匯報演出演出等，18天，我們圓滿的完成的支教任務，得到了各級領導，老師，學生，家長的一致好評，下面我將18天的支教做以下幾方面的總結。

首先，要談到的是前期準備工作，在本次社會實踐中我擔任副隊長兼教學組組長一職，從支教隊員納新開始，我就本著公平，認真負責的態(tài)度，納到最優(yōu)質的隊員，我們的隊員來自西安外國語大學九個學院，大一到研三不同年級的23名志愿者，其后是課程的編排，為凸顯藝術學院特色，我們的教學活動為文化與藝術并重，注重孩子的藝術教育與素質教育，上午為文化課的教學，有語文/數學/英語/綜合，下午為藝術課程教學，有美術/音樂/體育/手工/泥塑/剪紙等，今年的教學內容延續(xù)去年的優(yōu)秀傳統，開展了民間藝術——剪紙（去年為書法），該課程由藝術學院201*級動畫二班梁耿負責，我們的文化課由英語教育學院201*年應屆畢業(yè)生洪玲帶頭，藝術課程由藝術學院201*級藝術設計3班王一琦帶頭，在去之前做到分工明確，教學組成員已將教學大綱完成。

其次是承擔教學情況，我主要承擔的是五六年級班主任兼數學老師，在班級管理和教學中，我堅持心理感化為主，批評教育為輔的管理教學方法，針對五六年級，由于暑期支教，許多已經初一二的學生也來學習，而他們都在五六年級這個班里，這個階段的學生正是即將走向青春叛逆期的過渡期，對一些魚龍混雜的事情都很好奇，對一些無業(yè)社會青年的不良現象開始模仿，這也是在班級管理和教學中的一個難點，我在班級管理中積極引導，抓住這些孩子的心理特征，找到他們的心理弱點，采用心理感化，觸動他們內心深處最真的東西，是他們懂得什么是好的，什么是不好的，從而使他們樹立正確的人生觀價值觀。

在課堂教學中，由于不同年級的學生一塊，所以又成了我教學中的一大難點，但針對數學而言，我主要以講授五年級知識為主，一方面照

顧年級低的學生，另一方面也是對學過此部分知識同學的鞏固，同時，主要進行數學解題方法，解題思路的講解，以及培養(yǎng)他們建立正確的數學思想。最后的數學教學模塊為趣味數學，這類問題既有較強的數理針對性，又有極高的趣味性，從而使學生愛上數學。在教學期間，針對高年級學生的難題，我會進行單獨解決單獨輔導。

在數學教學中，首先對他們進行摸底考試，了解他們的真實水平，結果發(fā)現他們的整體水平偏低，在平時學習中除了對例題的講解外，更多的給他們以練習，在練習題中找到解題的一般方法，培養(yǎng)正確的數學思想解題，用練習題去鞏固知識點，用練習題去挖掘新的知識點，用練習題去解決思維誤區(qū)和解題誤區(qū)，通過這種練習之后，做到真正的舉一反三，解一通十，從而達到高效的學習數學。

教研活動，每天晚上是我們的晚例會，在晚例會上我們會就每天的教學活動進行討論，老師們各抒己見，取長補短，認真學習各科領頭人的好的教學經驗，我也會組織數學教學組成員定期開教研會，交流討論各個年級的數學教學活動，探討如何提高學生對數學學習的興趣。 作為五六年級的班主任，我也定期和五六年級的任課老師座談，了解五六年級的整體素質水平及各科情況，從各科老師手中得到學生各科課堂的一手資料，從而更有利于我對班級的管理，各科老師也交流討論學生在不同學科課堂上的不同表現，在其交流中找到學生的共性，共同商議出班級管理的有效方法。

聽課，無論是作為班主任還是代課老師，聽課是必須要做的，我出來在五六年級聽課外，還時常聽其他年級老師的課，吸取經驗，找出不足，同時也會積極的給其任課老師做點評，提出建議。

班會，五六年級在18天內共召開三次主題班會，分別為勵志主題班會，讓生命充滿愛——愛祖國，愛老師主題班會，我的夢中國夢主題班會，通過幾次班會的召開，對學生進行愛國主義教育，弘揚十八大精神，為實現中國夢從小學生做起而努力。

家長會，我們家長會的主題是讓生命充滿愛——愛父母，愛自己。雖然只有短短18天時間，我們還是進行了召開家長會這一活動，通過家長會上感人的演講，感動的孩子和家長，孩子們都落淚了，希望他們能永遠記住愛父母，愛自己。

家訪，除了在學校的教學活動外，教學組為了更加深入的了解學生的情況，在調研組的配合下組織了家訪活動，在每天的放學后跟隨小孩一塊進行家訪，通過家訪，我們了解了許多留守兒童現在的一些生活情況，支教隊員也盡全力幫助他們，家訪作為一個溝通老師和家長的橋梁，是家長了解了學生的在校表現，也使老師了解了學生的家庭背景，生長生活環(huán)境，以及家庭教育情況。

課余生活，在暑期支教這18天中，也結識了一群好朋友，胖胖

的白老師，更胖的隊長，來自9個學院的兄弟姐妹，實在是我人生無法忘記的一段美好的記憶，我們一起努力，流過汗，睡硬板床，每天都不變的飯菜，但我們收獲了友誼，收獲了快樂，收獲了一個絕對非凡的暑假，感謝每一位戰(zhàn)友，我們也永遠不會那間教師，那個宿舍，那間五十年代的廚房，那個地方——陜西咸陽乾縣城關鎮(zhèn)丈八村丈八完小，永遠不會忘記

第四篇：義務支教教學總結

教學總結

姓名：xxxx

在五四愛心學校支教轉眼就快達到一年了，這一年來由于上課時間沖突的原因，我從第一學期的xx社區(qū)被調到了現今的xx社區(qū)，雖然隊員、隊長和學生都換了，但是不一樣的社區(qū)卻有著一樣的溫暖和收獲，每個成員都相互幫助和理解，也再次讓我深深的為自己成為五四愛心支教的大家庭的一員而感到無比的榮幸。同時，也很開心這一年來能夠幫助那些被支教的學生在一定方面提升自己的成績，作為一名志愿者，能夠盡自己一份微薄之力幫助到他們，這才是我們最樂于見到和深感欣慰的。

在xx社區(qū)這一學期以來，首先我覺得應該先要感謝隊長們給予我的幫助。剛開始教學的孩子比較貪玩，不好管教，每次上課時都不愿意聽我教課，針對這個情況，隊長們都親自做示范告訴我要怎樣耐心的去勸導他學習和聽話，給了我很多的指導和幫助，也讓我逐漸的用耐心和好的態(tài)度，去慢慢的讓學生去學習和盡量少的在課堂上搗亂。同時，在其他很多方面隊長們也給了我很好的示范，讓我逐漸學會怎樣去做好一名志愿者，怎樣給予孩子們最多的幫助。

在教學方面上，這一年來由于換社區(qū)和其他原因，我也

換了好幾個學生。其中有相對成績好的和聽話的學生，比較容易指導，也有成績相對差的和調皮的學生，遇到好學的學生，教導起來相對容易。但是當遇到學習不認真的調皮孩子，教學就相對變得不太容易了。因此在指導不同孩子時，也讓我逐漸學著怎樣去和不同的學生溝通，怎樣去指導那些不太聽話的孩子，所有的這些都給我生活和學習中有了不同的啟發(fā)和幫助。也讓我逐漸的成為五四愛心學校的中合格的一員。所以再次覺得能參加五四愛心學校是件很幸運的事情。

這學期的支教即將結束了，雖然因為五四支教，幾乎沒有了雙休日，但回頭看看自己在支教中所學到的仍感覺一切都很值得。總之，謝謝這一學期隊長們的辛苦帶領和每個成員的相互幫忙，同時也感謝那些可愛的孩子們，給了我一個愉快的五四愛心之旅。

姓名：xx

聯系方式：xxxxxx

專業(yè):xxxx

第五篇：支教生物教學總結

支教生物教學總結

時間流逝，光陰似箭，我們在感嘆時間過得飛快的同時，四個月的頂崗實習已漸漸接近尾聲。支教的日子就像一杯清茶，雖沒有華麗的色澤和醇厚的味道，但那份淡淡的清香卻讓人回味無窮。在頂崗過程中，我們進行了生物教學研修活動，在此次活動中我的生物教學技能得到了很大的提高。

1、在業(yè)務方面：

繼續(xù)樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學新規(guī)律。鉆研教材，備好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學習別人的優(yōu)點和長處。另外，業(yè)余時間多學習信息技術，適應現代教學的要求。

2、在課改的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，向同組的年輕老師學習他們的先進教學手段。

3、積極參加學校組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教研能力，更新專業(yè)知識，提高學歷層次，進一步優(yōu)化知識和能力結構；進一步掌握教育科研理論和方法手段，學習其中先進的教育教學經驗，不斷提高自己的教育教學水平。

4、勤于動筆，善于積累總結教育教學中的典型事例，不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做法積累經驗，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。

5.研修工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。增強愛崗敬業(yè)的責任感提升教師教書育人的使命感、光榮感，促進教師依法執(zhí)教，互相尊重，平等民主地對待學生和家長，廉潔自律，為人師表，團結協作，不斷學習，勇于創(chuàng)新是加強師德修養(yǎng)的主要任務，也是研修活動的核心內容。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現、研究和解決學生教育工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

三人行必有我?guī)煛Ｔ谶@次研修中，我們共同探討，共同學習，共同交流和分享，對新課程實施過程中遇到的問題暢所欲言，取長補短，共同進步。也讓我更加深刻地的意識到自己對新課程模塊教學的理解和把握還不夠，對實施新課程的能力還需要不斷地提高。

短暫的遠程研修結束了，但我們仍會繼續(xù)努力，不斷提升自己！

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