第一篇：小學數(shù)學備課組小結(jié)

我們數(shù)學教研組共有教師17人，這是一個人才濟濟的團隊，也是一個積極向上的群體。每個成員既不鋒芒畢露又不甘于落后，都能全身心投入本職工作。經(jīng)過這幾年的相互磨合，彼此的性格脾氣都已了然于心，大家親密無間，團隊精神初露端倪。雖然以往沒有我們的工作還不是很出色，但是我們不抱怨、不氣餒，繼續(xù)本著“勤學、善思、細研、實干”的準則，一如既往，再接再厲；同時我們也在冷靜思考不足，針對存在的問題積極改進工作�，F(xiàn)將小學數(shù)學教研組作一總結(jié)

一、規(guī)范集體備課

教育的發(fā)展決定了教學活動不是一個人的事情，而是集體智慧的結(jié)晶。只有集體的共同努力，才能成功面對和解決教學中的很多問題；只有集體合作，共同探究，才能有最佳成效。當教師們都充分認識到集體備課的必要性之后，為了更規(guī)范化管理，我們將集體備課制度化——時間地點固定、備課內(nèi)容確定、中心發(fā)言預定及時敲定。教研組很少在常規(guī)的組織管理上或者引領備課上花時間，因為開學第一周，我們把集體備課活動的計劃一經(jīng)安排，大家以后就是非常自覺、非常認真地按部就班了。主講人談了每節(jié)課的編排意圖、教學重難點、提出教學建議等之后，大家補充意見，把自己的一些疑問、教學設想、有新意的地方拿出來交流、討論，思考，大家取長補短，最終達成共識。但是我們始終將“和而不同”作為集體備課的思維指向，就是只統(tǒng)一思想，不統(tǒng)一教案，倡導把集體備課和獨立備課有機結(jié)合起來。我們每位老師都能批判地吸納集體生成的智慧，修正原先的教學思路，從本班學生的實際情況出發(fā)，設計并撰寫自己的教學方案。集體備課增強了教師之間的凝聚力，提高了教師整體的業(yè)務水平，不同起點、不同類型的教師在原有的基礎上都有了不同程度的成長與發(fā)展.同時，它也可以克服個人備課的惰性、片面性和隨意性，提高教師教學的科學性。

二、抓實教學常規(guī)

教學常規(guī)是指在長期教學實踐中形成的行之有效、而又必須遵循的教學規(guī)范和要求。我們對每一個環(huán)節(jié)都非常重視。學校提出至少要有提前一周的備課量，教研組長每月底檢查備課情況，全組教師都能按時將教案上交。在第一次的教案檢查之后，根據(jù)曲校長提出的規(guī)范備課要求，全組教師都能虛心改正以往的不足之處按照具體要求進行備課，同課異構的內(nèi)容上升了一個層次，而且內(nèi)容詳盡，各俱特色。正如曲校長說的那樣：我們數(shù)學組的教師個個都爭強好勝，不甘落后。在以后的教案檢查中我們的成績考核幾乎都是一等獎。

我們每月月底檢查作業(yè)的批改，教師對學生作業(yè)的評價非常有效，例如：笑臉、鼓勵語等。在檢查時，全組教師都參與了檢查的全過程，教師對上交的課堂作業(yè)及口算本都進行了認真細致的檢查，并提出了好的建議。通過參與檢查，每位教師即看到了別人的優(yōu)點同時也明確了自己的工作方向。每次檢查后，我都及時將檢查的結(jié)果及建議反饋給任課教師，大家都能根據(jù)提出的建議規(guī)范自己對學生的要求，使我們的作業(yè)質(zhì)量有了進一步的提高。數(shù)學教研組能扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元練習、月考和期末質(zhì)量檢測，真正將考查作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學的手段。

三、演繹課堂精彩

教研組全體老師都能積極參與學校的課題研究。本學期，我們根據(jù)片區(qū)教研組的要求結(jié)合學校課堂的實際要求，仍然繼續(xù) “帶題授課小專題”“提高學生口算能力”的研究主題。在這個小專題的要求下，圍繞“數(shù)學課堂開放”這一研究主題，通過開展教研活動，逐步使開放的課堂激起學生最大的學習興趣，使課堂教學真正成為開放的課堂教學。

教研組首先讓二、三年級教師進行了計算課的展示，講課教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學情分析，新老教師互學互促。

孫老師的《乘法口訣》，陳老師展示的《口算乘法》、《筆算乘法》，都是圍繞小專題的主旨展開的。三位教師雖然沒有利用多媒體課件，但他們往日的教學風采讓大家飽覽無余，風趣的語言、嚴謹?shù)娘L格給同行們展示了課堂常規(guī)課的實效性.尤其是剛剛走上工作崗位的小老師，與開學初我和曲校長聽的課真是讓人吃驚。小姑娘善于鉆研，勤學肯問，從教案到講課再到學生作業(yè)都有了突飛猛進的進步。不得不讓人佩服年經(jīng)人的闖勁，正應了那句“長江后浪推前浪，一代更比一代強”。值得一提的是呂老師，在擔當數(shù)學教研組的任務中數(shù)他承擔的多，但從來都是任勞任怨，想方設法，每次都能出色的完成。這學期他首先承擔了學校布置的錄像課任務，緊接著又是“師徒結(jié)對”的一課三講任務，但他毫無怨言，又結(jié)合網(wǎng)上、教參及教材和本校學生的情況備出了一節(jié)實效性很強的課，在我校講的都很成功。小呂是一個很內(nèi)秀的小伙子，很有思想，教學潛力很大，是一位可塑之材。在聽完每位教師公開課之后，教研組及時組織教師進行評課，評課時，首先是個人說課，談感受；第二是參與聽課老師評課，評課的重點圍繞課標理念、圍繞研究點突破、圍繞學生主體參與，所有聽課老師必須人人發(fā)言；第三是由聽課的校領導進行點評，最后由教研組長作總結(jié)。評課只是一個結(jié)果，重要的是在反復幾次的聽課、評課上。在這些反復過程中，老師們逐漸明白集體備課的好處，明白聽課要聽什么、評課要評什么、反思要思什么、總結(jié)要總結(jié)什么。專題式研討讓老師們明確了研究的目的，更明確了研究的方向，讓老師們在每個環(huán)節(jié)中都有了不同層次的提升。公開課作為我們打造優(yōu)質(zhì)課堂教學的一種形式，將不斷促進我們在研究狀態(tài)下實踐工作的理念，逐步使我們的課堂生動精彩，使我們的課堂更加適合學生的發(fā)展。

四、彰顯教研特色

開學初，為了使每一位教師更加深入細致的了解自己所任教材內(nèi)容，把握教學的重難點，做到有的放矢，曲校長建議我們教研組進行教材層級培訓。在這次活動中，全體數(shù)學教師都積極地投入到了這次活動中，在教研組的精心安排下，擔任每極培訓的教師認真鉆研教材，與原來擔任本年級的教師交流討論，將課本的重難點、學生容易出錯的知識點都細致的羅列出來。在培訓期間，培訓教師教師與被培訓教師認真討論、切磋，使這次很大達到了實效性。教師認為這次活動的開展減少了以后教學的盲目性。

在國慶節(jié)前夕，教研組安排三—六年級學生每人辦一份數(shù)學小報，在任課教師的精心指導與安排下，學生很好的完成了這次任務。經(jīng)過教師的精心挑挑選，將優(yōu)秀作品與10月13日進行展示。在學校的統(tǒng)一安排下，二—六年級學生有序的進行了參觀。當學生看到自己或同伴的作品得到了同學們的認可，那種激動的心情無法掩飾，蕩漾在他們喜悅的校臉上。這次活動，既讓學生開闊了眼界，又展示了數(shù)學的魅力，更激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣。

為了積極響應興慶區(qū)教研室開展的《提高小學生口算能力》的小專題活動，教研組于9月組織了2---4年級的聽算和五年級的口算競賽活動。從競賽前的計劃到組織現(xiàn)場比賽以及試卷的批閱和考后的總結(jié)工作，每一步都是按計劃有的放矢的進行著。通過這次競賽的開展，使教師不僅了解了本班學生的聽算、口算情況也認識到了自己與同行的差距，同時每位教師也及時針對本班學生情況制定了具體措施，對以后的教學起到了一定推動作用。

雖然在工作中我們?nèi)〉昧艘恍┏煽�，但是這離我們所追求的“品質(zhì)團隊”還有很長的路要走。集體備課、教研活動培養(yǎng)了教師理解和把握教材的能力，喚醒了教師推進新課程的意識，小學數(shù)學教研組正在逐漸由“經(jīng)驗型”向“反思型”和“研究型”群體發(fā)展。在我們看來，課改與教研是一個永恒不變的主題，下學期，我們還要把教后記只注重對具體實踐結(jié)果的粗淺回顧，提高到對實踐本身（實踐過程）的深入反思，使“研”更有深度；同時有效地利用小學數(shù)學教研組的博客，與同行交流思想，為學生提供服務。

“教育的承諾在于教學的質(zhì)量，學生的成長賴于良師的敬業(yè)。” 把它作為工作信條，我們高臺逸夫小學數(shù)學教研組全組上下將會更加勤奮踏實地開展好各項工作，力爭打造團隊的品質(zhì)，使我校小學數(shù)學教育教學水平再上一個新臺階。

第二篇：小學數(shù)學備課組小結(jié)

(公文素材庫www.seogis.com)六年級數(shù)學備課組小結(jié)

本學期，我們六年級的兩四位數(shù)學教師能做到團結(jié)協(xié)作，共同研究教材教法，根據(jù)新課標精神要求，基本能完成本學期的教育教學任務。

一、 認真學習教材、教法。

開學初，我們就認真學習了教材、大綱、教法，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好;全面掌握本冊教材的目標、重點，就本冊教材的教學做了全盤計劃，保證教學的順利進行。

二、 積極開展教研活動。

本學期，我們兩位教師平時能經(jīng)常探討教學工作，提出問題，共同討論，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動，因材施教。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。平時也做到每周能互聽對方一節(jié)課，作為新教師的陸老師的教學能力也提高地很快。

三、加強雙基教學，發(fā)展智能。

數(shù)學的內(nèi)容、思想、方法在日常生活、生產(chǎn)科研中應用廣泛，是人們進行一切生產(chǎn)勞動和科學研究的基礎。大綱指出：“一定的數(shù)學基礎知識和基本技能是我國公民具備的文化素質(zhì)之一�！痹谌粘５恼n堂教學中，雖然我們用的是實驗學校的校本教材。但我們重視幫助學生掌握大綱規(guī)定的基礎知識，把“雙基”教學落實到每節(jié)課堂教學中，并把知識轉(zhuǎn)化為技能，使學生在學習過程中既長知識又長智慧，提高學生的科學文化素質(zhì)。

四、運用多種教學手段，培養(yǎng)學生的學習興趣。

調(diào)動學生學習積極性，促使學生主動地學習，培養(yǎng)思維、提高能力，這是擺在每一個數(shù)學教師面前的重要任務。如何在課堂教學中培養(yǎng)學生的興趣，發(fā)展學生思維，我們備課組的老師用了如下方法：

1、在教學中，教師們運用電腦課件、教具、學具，進行直觀教學，提高學生學習興趣，幫助學生理解和掌握知識。

2、創(chuàng)設情境，啟發(fā)學生動腦筋想問題。

3、寓教學于愉快活動之中。

五、切實貫徹“減輕學生課業(yè)負擔”的精神，嚴格控制作業(yè)量。

我們在課堂教學改革中下功夫，提高課堂教學效率，向40分鐘要質(zhì)量，精講多練，布置作業(yè)均以課本為主。對作業(yè)做到全收全改，而且盡量做到當天作業(yè)當天改，對后進生能做到有針對性的輔導。還經(jīng)常在作業(yè)本上寫上一些勉勵的符號，鼓勵學生再接再厲，爭取進步。注意提高學生的學習自覺性、積極性，讓學生學得輕松。不搞體罰與變相體罰。

在今后的教學工作中，我們一定要發(fā)揚自己的優(yōu)點，正視自己還存在的問題，努力搞好一年級的數(shù)學教學工作。

第三篇：六年級數(shù)學備課組小結(jié)

預備數(shù)學備課組201*年度第一學期工作小結(jié)

預備現(xiàn)有學生88人，在全區(qū)摸底考試中，數(shù)學成績非常不理想排名29，均分比我們前一名低2分多。為了能讓我們的學生能夠在數(shù)學學習上提高學習興趣備課組老師在一起研究學法、教法。下面就工作小結(jié)如下：

一、認真研討教法和學法，努力提高課堂教學效率。

開學初，結(jié)合本校的實際條件和學生的學習情況，制定教學計劃，并在每周一次的備課活動中，針對教學中和平時學生作業(yè)反饋中存在的問題提出解決的方法和措施。交流課堂教學中遇到的問題，切磋課堂教學中的得與失，探討我校學生的合適教學法，努力提高課堂教學效率。課前精心備課，抓住教材的關鍵，突破教材中的重點、難點，堅持以學生為主體，以能力訓練為主線，不斷激發(fā)學生學習的興趣。讓學生充分動腦、動手、動口，通過親自實驗，便于理解知識，掌握知識。

二．注重對學生自主學習習慣的培養(yǎng) 努力提高整體水平

除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng)，我們還注重對學生課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。對成困生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能，并認真細致地做好查漏、補缺工作，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。還有一些是因為一直以來學習習慣差，加上家長由于工作等各種原因?qū)�孩子缺少必要的監(jiān)督和指導使孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的習慣。作業(yè)寫，但是非常馬虎，更嚴

重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè)。并經(jīng)常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。

三。認真批改作業(yè) 出好試卷 評好試卷

做到作業(yè)有布置有檢查；有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，有時當面批改并針對有關情況及時訂正，做到有的放矢。每一章我們測驗都把練習冊、課本上學生容易錯的地方反復練習再有針對性的出試卷。認真做好質(zhì)量分析，及時反饋，及時調(diào)整，努力提高教學質(zhì)量。

童春芳

201*、1、3

第四篇：201*年度六年級數(shù)學備課組小結(jié)

201*年度六年級數(shù)學備課組小結(jié)

六年級數(shù)學備課組由三位中青年教師，我、趙春琴和唐偉宏組成，本備課組在數(shù)學區(qū)骨干教師兼年級主任唐偉宏的引領下，積極參加學校開展的一切活動和數(shù)學教研組的一切活動，一學年來，組內(nèi)老師共聽課56節(jié)，制作電子課件34個，逐步形成了一個“分工合作，饒勇善戰(zhàn)，樂于奉獻”的組式精神。下面就從這三個方面分別進行我組的工作小結(jié)。

一、分工合作，資源工享。

開學初，我們?nèi)�人就做了明確的分工安排，首先集體備課，我由于是備課組長，又教過一遍，所以就打頭站，第一章數(shù)的整除由我負責，并做好課件上傳到學校ftp站點，我還負責了百分比的應用和最后一章圓和扇形的課件制作，唐老師負責了分數(shù)的意義和性質(zhì)及比和比例的課件制作，趙春琴老師負責分數(shù)的運算和百分比的課件制作；其次，平時的周周請試卷由我負責，期中，期末大考的單元復習題和綜合試卷又分工，如這次的期末我們的安排是：趙春琴老師負責求比值，化簡比和求連比的習題，唐老師負責分數(shù)、小數(shù)四則混合運算的習題，我負責應用題的習題，另外每人出2套質(zhì)量較好的綜合復習題。

二、饒勇善戰(zhàn)，精誠團結(jié)。

在本學期，我們開展活動9次，為了提高學生的運算能力，還組織了年級計算比賽一次，組內(nèi)教師互相聽課，評課各2節(jié)；另外2位教師還各開了一堂公開課。第一次是為了迎接10月9日，新基礎基地校的中期評估，唐偉宏老師做為第二梯隊，代表學校接受了開課的光榮而艱巨的任務，我和趙春琴老師也接受了點評課的任務，在專家面前點評不能亂說，總要有點水準，所以大家當時都不輕松，回頭看書就做準備；接到任務后，首先面臨的是選題，那時我們正在講分數(shù)的運算，要開課就是讓他們看學生做，沒什么好講，凡是老師都是這樣做，沒什么新意，到底開哪節(jié)課好呢？最后備課組商議還是把圓的周長提到前面來上，確定了選題，接下來就是教學設計，新基礎課堂教學的教學環(huán)節(jié)就是三放三收，唐老師把她的設計告訴我們，我們聽了，覺得蠻好就一致通過了，然后又通過兩次試教，修改，最后成型。10月9日開完課后我們的課和點評都得到了華師大專家吳亞萍的肯定。第二次是12月22日，新基礎“成型課”教學研究，華師大專家又要來我校指導工作，這次我組趙春琴老師接到開課任務，備課組馬上商議，為了延續(xù)幾何課的教學研究，確定選題是“弧長”，有了第一次的經(jīng)驗，我們很快就設計好了教學的三個環(huán)節(jié)，就等試教看學生的反映了，通過2次試教，老師心中有點把握，盡管那天趙老師有點緊張，師生之間的回應出了問題，但作為新手，還是得到了專家的肯定，肯定我們這個集體是成熟的，也贊同我們的教學設計。

三、樂于奉獻，敬業(yè)愛崗。

我們?nèi)�位老師，每�?2節(jié)課滿工作量，還每周上一節(jié)探究課，除此之外，每周至少2節(jié)早讀課，2節(jié)中午12：00到13：00的輔導課和一節(jié)自習課，每天，抓學生的作業(yè)訂正，及學習困難生的輔導，有時都要到下午17：30分才能回家，特別是期中、期末大考，更是如此，誰都不敢放松，正因為這樣，作為我們這樣的普通初級中學，在期中區(qū)統(tǒng)考中才能獲得14校聯(lián)考第六名，全區(qū)46所學校第18名的好成績。比我們預定目標好多了，有了一個良好的開端。

俗話說“良好的開端，是成功的一半�！彼�可以增強我們的信心，讓我們看到了前進道路上的曙光，可是要保持或在前進一步也是很不容易的，隨著知識點越學越難，學生思維跟不上的同學也會越來越多，盡管我們老師還是這樣努力，稍不留神也有可能滑坡，所以我們要強打住精神，一如既往，另外還要不斷為自己充電，不斷學習新的教學理念，新的教學手段來武裝自己。最后我們?nèi)�位老師在這里表決心，為了學校教育質(zhì)量這根生命線，校容我容，也要奮斗到底，爭取下次區(qū)統(tǒng)考能超過區(qū)平均分，在區(qū)排名中，能在前進2名。為學校爭光。

第五篇：數(shù)學備課組工作小結(jié)

高三上數(shù)學備課組工作小結(jié)

本學期根據(jù)學校教務處計劃，結(jié)合本學期數(shù)學組的工作計劃，本組教師認真完成學校的各項工作認真學習學校的有關要求，認真履行備課組長與教師的職責，加強學科的理論學習，使數(shù)學組成為團結(jié)和諧、勤奮、互助合作能力較強的數(shù)學組。

�牐犚�、教學常規(guī)方面

�牐�1、嚴格落實備教學常規(guī)，提高教學效益。全組教師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量，注意教學常規(guī)管理中的各個環(huán)節(jié)，并且盡量落實細節(jié)，養(yǎng)成學生良好規(guī)范的學習習慣，最終達到提高教學效益的目的。

�牐�2、加強集體備課、用好導學案。備課組做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試等，尤其是備課環(huán)節(jié)，人人有計劃、有任務有落實，充分發(fā)揮集體智慧，提高集體備課的質(zhì)量，充分作好對導學案的編寫和使用。

�牐�3、加強作業(yè)批改。全組教師盡量控制作業(yè)量規(guī)范化批改，做到有發(fā)必收，有收必做，有做必評，有評必糾，每次批改后把有問題的學生面對面批改，具有很強的針對性，深受學生愛戴。

�牐�4、認真組織完成各次的周測、月考的命題、閱卷工作，認真搞好考試后的情況分析，根據(jù)成績對教學工作及時調(diào)整，并拿出相應的措施和辦法進行彌補。

�牐牰�、教研活動開展情況

�牐�1、堅持開展好教研活動和備課組活動。本學期堅持每周一次說課和一次聽課活動。做到先由一個人說課，然后組織全組去聽課，并利用教研組活動時間組內(nèi)評課，充分發(fā)表自己的觀點，找出閃光點、疑惑點和不足點。通過聽課評課發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)點，互相取長補短、共同進步。通過一年的努力，我組教師不斷進步。

�牐�2、認真組織組內(nèi)及校級公開課，強化教學過程的相互學習、研討，本學期按學校要求做好公開課和組內(nèi)聽、說課活動。在學校組織的活動中我組老師表現(xiàn)優(yōu)異。

�牐�3、認真進行課題研究，使教師的教學科研能力得到了提高，另外利用課余時間寫的教學論文，在學校的評比中取得了好成績。

�牐犎�、青老教師各顯風采

�牐犖覀儽局�相互學習、相互促進的同心，以教研組長何老師，季老師、李勤為代表的老師威風依舊，以李忠、方桂林、鄭根火、朱海華、王婷為代表的年輕老師朝陽出升。一年以來，我們一直真誠的愉快的合作，在本次的全縣的同測中，在我們?nèi)�組老師將精誠合作下，在學生的素質(zhì)沒有提高的情況下，超過縣平均分，。取得令領導滿意，讓家長學生滿意、讓我們自己也滿意的成績。

在高三下半學期中，我們將一如既往的做下去，做好第二輪復習、第三輪復習等工作，爭取取得更優(yōu)異的成績。我們有信心，也有能力去做！

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