第一篇:夏渡小學(xué)201*-201*第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)
夏渡小學(xué)201*-201*第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期我校以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),以課堂教學(xué)改革“創(chuàng)新”為動(dòng)力,以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展和教師的專業(yè)成長(zhǎng)為宗旨,改進(jìn)和完善教學(xué)研究制度和工作方式,形成教學(xué)、研究、師訓(xùn)一體化的教研工作新機(jī)制,提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量與辦學(xué)品位,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、以課堂教學(xué)為主線,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期,我校將繼續(xù)加強(qiáng)各學(xué)科教學(xué)策略的研究,體現(xiàn)課程功能觀,在備課、上課、評(píng)課、反思各環(huán)節(jié)中的整合,使學(xué)生得到全面和諧的發(fā)展。加強(qiáng)課堂教學(xué)監(jiān)管力度,積極開展課堂常規(guī)抽查制度,采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查與單項(xiàng)抽查相結(jié)合、全員檢查與個(gè)別抽查相結(jié)合的方式。全學(xué)期學(xué)校進(jìn)行二至三次大型教學(xué)檢查,檢查一次總結(jié)一次,并將檢查結(jié)果納入教師工作考評(píng)之中。對(duì)教師上課情況采取深入班級(jí)聽課指導(dǎo)和走廊巡視進(jìn)行檢查,及時(shí)了解每位教師的課堂教學(xué)情況。開展全員性聽課評(píng)課活動(dòng),加強(qiáng)個(gè)性化學(xué)科教學(xué)模式的研究,推動(dòng)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和信心。
二、以校本教研為重點(diǎn),不斷提升教學(xué)研究水平。
本學(xué)期,校本教研活動(dòng)注重教師講課、評(píng)課及組織教研活動(dòng)的能力,培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力、朗讀能力。加強(qiáng)教研組的管理力度,充
分發(fā)揮教研組的作用,積極開展集體備課,確定集體備課的時(shí)間,充分發(fā)揮集體智慧,取長(zhǎng)補(bǔ)短。通過相互交流、相互切磋,強(qiáng)化對(duì)教材、教法的探討,切實(shí)提高全體教師的科研意識(shí)和教學(xué)水平。
三、以教師培訓(xùn)為紐帶,開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。
積極組織教師參與各種培訓(xùn)活動(dòng),給教師創(chuàng)造條件,主動(dòng)參與中心組織的各類聽課、培訓(xùn)活動(dòng),要認(rèn)真做筆記,提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性和價(jià)值度。本學(xué)期校本培訓(xùn)做到:自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合、學(xué)習(xí)與觀看錄像相結(jié)合、學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合。、自己學(xué)習(xí)與講座指導(dǎo)相結(jié)合。同時(shí)注重自我學(xué)習(xí),爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型教師和學(xué)習(xí)型學(xué)校。
四、安全教育警鐘長(zhǎng)鳴,做到防范于未然。
本學(xué)期切實(shí)加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)、自護(hù)自救常識(shí)等教育,提高學(xué)生安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。全校師生在積極開展安全宣傳教育同時(shí),樹立三種意識(shí):一是安全第一意識(shí),安全重于泰山,全校教師每時(shí)每刻都注意學(xué)生人身和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全,做到人人管、天天講、月月查;二是安全工作超前思維意識(shí),堅(jiān)持預(yù)防為主,對(duì)事故隱患早發(fā)現(xiàn)、早排除;三是安全小事意識(shí),對(duì)學(xué)生發(fā)生的每一件事要多過問、多關(guān)照,不能袖手旁觀、若無其事、麻木不仁,特別是較為嚴(yán)重事故要及時(shí)匯報(bào)。
向陽鎮(zhèn)夏渡小學(xué)
201*年1月
第二篇:孟海小學(xué)201*-201*第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)
孟海小學(xué)201*—201*第一學(xué)期教務(wù)工作總結(jié)
過去的一學(xué)年,孟海小學(xué)在鎮(zhèn)中心校及上級(jí)主管部門的指導(dǎo)與關(guān)懷下,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神,深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和教學(xué)常規(guī)管理為中心,以改革課堂教學(xué),轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn),進(jìn)一步提高了教師隊(duì)伍素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量,順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)把一學(xué)年來的主要工作總結(jié)如下:
一、多渠道優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè) 教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師,課改進(jìn)展如何,也關(guān)鍵在于教師,建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍,是我們順利實(shí)施課改,提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期我們大力抓好教師隊(duì)伍建設(shè),努力構(gòu)建一個(gè)思進(jìn)取、求發(fā)展的優(yōu)秀和諧的教師群體。
1、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外樹形象,崇教厚德,為人師表。教師的言行舉止對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著不可估量的作用,我們要求教師“修師德、練師能、塑師魂”,處處成為學(xué)生的表率。教師的師德要通過各種途徑滲透到教育教學(xué)中來,努力成為師德之尚,業(yè)務(wù)過硬的優(yōu)秀教師。平時(shí)用語文明,儀表端莊;精神飽滿,熱情工作;平易近人,寬以待人;樂于奉獻(xiàn),愛崗敬業(yè),共同推進(jìn)校園文明建設(shè)。根據(jù)縣局要求,本學(xué)期認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新修訂的《義務(wù)教育法》和《教師法》,增強(qiáng)了教師依法治教意識(shí)和工作責(zé)任感。
2、抓好教師培訓(xùn)和骨干教師的培養(yǎng)工作。積極配合鎮(zhèn)中心校組織教師參加了新一輪的師德與專業(yè)培訓(xùn)、
3、有目的、有計(jì)劃地指導(dǎo)各校開展校本培訓(xùn)工作,開展專題性研究,幫助教師更新教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,走出課改的誤區(qū)。同時(shí)還啟用了一些既肯干又能干的骨干教師到教學(xué)的重要崗位上去挑大梁、壓擔(dān)子,盡力為他們提供展示個(gè)人才能的條件與機(jī)會(huì)。
4、以形式多樣的教學(xué)研討活動(dòng)為載體,不斷優(yōu)化師資隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。深入開展崗位練兵、技能競(jìng)賽活動(dòng),結(jié)合教學(xué)工作實(shí)際,采用、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、技能講座等多種形式,提高教師的實(shí)際教學(xué)水平,努力為教師提供施展才能的舞臺(tái),取得了良好效果。本學(xué)期,我校的孟祥君、聶品被評(píng)為菏澤市骨干教師;李廣蘭、馬坤獲是優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng);韓雪云、黃海群獲得縣教學(xué)能手的稱號(hào)。
二、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,力求常抓不懈有創(chuàng)新。
1、健全鎮(zhèn)級(jí)教研網(wǎng)絡(luò),充分發(fā)揮中心片教研組的作用。我們健全了“三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)”:即成立孟海鎮(zhèn)中片區(qū)中心教研組,下設(shè)語文、數(shù)學(xué)、常識(shí)教研小組,領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)由各校副校長(zhǎng)教育教學(xué)擔(dān)任,副組長(zhǎng)由各大校業(yè)務(wù)主任擔(dān)任。開展教研工作計(jì)劃性強(qiáng),實(shí)效性高。每進(jìn)行全鎮(zhèn)性的教研活動(dòng)時(shí),都由鎮(zhèn)中心教研組先定專題與內(nèi)容,中心片區(qū)進(jìn)行初備,然后展示。
2、進(jìn)一步完善校本教研機(jī)制,不斷提高課堂效益。(1)充分發(fā)揮教研組的職能,協(xié)調(diào)學(xué)校抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。我們著力抓好教研組建設(shè),要求教研組長(zhǎng)要對(duì)本年級(jí)本學(xué)科的教學(xué)工作全面負(fù)責(zé),制訂好教研計(jì)劃,抓好教研管理,開展常規(guī)課、示范課、
研討課等豐富多彩的教學(xué)研討活動(dòng)。如今,各校都完善了教師的聽、評(píng)課及其它教學(xué)研討制度,還對(duì)新課程的實(shí)施中教育觀念、教學(xué)行為、學(xué)習(xí)方式的變革等方面進(jìn)行研討,新教師虛心向老教師請(qǐng)教,有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師耐心指導(dǎo)、幫助新教師等,教研氛圍濃烈,有效地促進(jìn)了青年教師的成長(zhǎng)。(2)積極推動(dòng)教學(xué)交流,促進(jìn)教育觀念更新。各校利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研講座、集體備課等形式傳播優(yōu)秀教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),讓教師了解最先進(jìn)的教育思想,轉(zhuǎn)變教育觀念;通過培訓(xùn),提高教師對(duì)所教學(xué)科的文化素養(yǎng),深厚教師的文化底蘊(yùn);逐步形成教師讀書、思考、反思的習(xí)慣。
(3)繼續(xù)在推進(jìn)高效課堂的課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),積極探索教學(xué)改革新路子。本學(xué)期特別注重落實(shí)了集體備課,充分發(fā)揮集體智慧,利用中心校、的示范、輻射作用,實(shí)現(xiàn)資源共享,為教學(xué)質(zhì)量的提升提供了有力的保障。
3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的學(xué)習(xí)與檢查,努力實(shí)現(xiàn)管理規(guī)范化。
(1)、嚴(yán)查、細(xì)查了作業(yè)、教案。采取周抽查和月普查相結(jié)合的原則。完善校內(nèi)常規(guī)自檢方案,發(fā)揮教研組長(zhǎng)的作用,評(píng)出分?jǐn)?shù)、及時(shí)公布,納入教師綜合量化。
(2)、強(qiáng)調(diào)了 雙休日作業(yè),做到周周有布置,做到學(xué)生作業(yè)完成情況家庭與學(xué)校相結(jié)合。
(3)、實(shí)行了學(xué)困生幫扶制度,把學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步程度與教師的考核結(jié)合起來,達(dá)到有效控制學(xué)生輟學(xué)率。
(40、切實(shí)組織了以剪紙、剪貼畫、以折紙為主的紙制作活動(dòng);
深入社區(qū)、敬老院開展社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),把綜合實(shí)踐活動(dòng)做實(shí)做好。
5、認(rèn)真組織實(shí)施了學(xué)校課程(腰鼓、秧歌、乒乓球、經(jīng)典 誦讀)的開發(fā)與實(shí)施。
6、強(qiáng)化了自習(xí)輔導(dǎo)管理,校委會(huì)人員做好細(xì)致分工,堅(jiān)決做到天天有人查。做到自習(xí)無閑散學(xué)生,無搗亂學(xué)生。
7、各項(xiàng)考核及時(shí)在校園公布。
8、進(jìn)一步加強(qiáng)了畢業(yè)班教學(xué)管理工作,組織小六月考、優(yōu)等生培養(yǎng)、教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)等工作
9、公平公正公開核算各項(xiàng)成績(jī)。
10、強(qiáng)化課堂紀(jì)律管理。
11、做好學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。
12、積極參加省、市、縣、鎮(zhèn)組織的各種業(yè)務(wù)活動(dòng),嚴(yán)格落實(shí)外出學(xué)習(xí)制度,適時(shí)組織匯報(bào)會(huì)和移植課公開課。積極邀請(qǐng)了骨干教師到我校傳經(jīng)送寶。
四、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理,努力創(chuàng)造教育質(zhì)量新輝煌。
重點(diǎn)加強(qiáng)了畢業(yè)班的教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測(cè)工作,定期召開畢業(yè)班校本教研研討會(huì),使畢業(yè)班教師能精心組織,認(rèn)真計(jì)劃,認(rèn)真實(shí)施教學(xué)工作,平時(shí)抓好單元過關(guān)和人人過關(guān),確保畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量有提高。由于畢業(yè)班的教學(xué)工作抓得扎實(shí)。
一分耕耘一分收獲,十分汗水十分碩果。孟海小學(xué)的教務(wù)工作雖取得了一定的成績(jī),但與上級(jí)的要求,與先進(jìn)的兄弟學(xué)校相
比,還有一定的差距。主要表現(xiàn)在:①教師的整體素質(zhì)還較低,教學(xué)能力、教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。②教育經(jīng)費(fèi)不足,城郊小學(xué)的教學(xué)設(shè)備、設(shè)施尚不足,影響和制約了全鎮(zhèn)教育的均衡發(fā)展。③學(xué)校的規(guī)范化管理還有待進(jìn)一步完善。課程改革任重而道遠(yuǎn),在新的一年,孟海小學(xué)廣大教職工將以十八大精神為動(dòng)力,深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,“勤學(xué)、善思、實(shí)干”,再接再厲,為建設(shè)教育強(qiáng)鎮(zhèn)作出更大貢獻(xiàn)。
孟海小學(xué) 201*年1月
第三篇:烏魯木齊縣硫磺溝小學(xué)201*-201*學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)
烏魯木齊縣硫磺溝小學(xué)201*—201*學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 一學(xué)期來,我校教學(xué)工作緊緊圍繞學(xué)校教研工作重點(diǎn)開展教研活動(dòng),以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心開展工作。本學(xué)期我校教學(xué)工作開展得有聲有色,較好地完成了初期制定的各項(xiàng)任務(wù),現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、實(shí)施素質(zhì)教育,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、常規(guī)工作情況
學(xué)校制定嚴(yán)格的教育教學(xué)常規(guī)考核細(xì)則,要求教師做到教學(xué)“五認(rèn)真”工作,做到每周超三備課,教案反復(fù)斟酌后再進(jìn)行上課。上課這一環(huán)節(jié),教師要做到向40分鐘要質(zhì)量,所以學(xué)校在教師上課的教態(tài)、語言、課堂組織、板書、作業(yè)布置等細(xì)致的環(huán)節(jié)都作了詳盡的要求。
學(xué)校要求教師做到認(rèn)真制定學(xué)科培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃、措施。從學(xué)生的作業(yè)、試卷等多方面下手,合理利用時(shí)間,根據(jù)不同層次的學(xué)生確定有效的輔導(dǎo)方法。學(xué)校定時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)工作的檢查,確保輔導(dǎo)工作的有效開展,不讓每一個(gè)孩子掉隊(duì)。
在日常的教學(xué)管理當(dāng)中,學(xué)校以德育工作為 “龍頭”,狠抓民族團(tuán)結(jié)教育、法制教育。為使德育工作內(nèi)容豐富,學(xué)校特引進(jìn)了古文化《弟子規(guī)》的教育,從學(xué)生誦讀并理解《弟子規(guī)》中逐步滲透民族團(tuán)結(jié)教育、法制教育。而且我校將弟子規(guī)的學(xué)習(xí)納入到學(xué)校小課題研究當(dāng)中,并將建立長(zhǎng)效機(jī)制。
在校本教研方面,學(xué)校堅(jiān)持以人為本,從更新教學(xué)觀念入手,結(jié)合新一輪基礎(chǔ)教育課程改革,在創(chuàng)新教學(xué)上下功夫,在學(xué)習(xí)古文化上做文章,在提高師生思想道德建設(shè)上求突破;谶@一點(diǎn)的考慮,學(xué)校決定重溫古文化,讓老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,并組織教師整理了一整套《弟子規(guī)》的內(nèi)容及解析教材。目前,誦讀《弟子規(guī)》的聲音在我們校園已經(jīng)隨處可以聽到,它的教育已經(jīng)深入人心,并成為我校校本教研的內(nèi)容,《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)已經(jīng)成為我校的一大特色。
2、積極開展各項(xiàng)專題教研活動(dòng)。
本學(xué)期,我校組織了各式各類專題活動(dòng),突出我校教研工作的特色,通過活動(dòng)促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的提升。主要的專題教研活動(dòng)有:
1、為了進(jìn)一步落實(shí)新課標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫漢字的意識(shí)和審美情趣,
提高漢字書寫水平,養(yǎng)成良好的漢字書寫習(xí)慣,我校在201*年11月14日和15日分別組織舉行了我校一、二年級(jí)學(xué)生鉛筆字和三至六年級(jí)鋼筆字比賽。
通過此次活動(dòng),不僅反映出師生平時(shí)對(duì)書寫的重視和落實(shí)程度,而且增強(qiáng)了學(xué)生練好字、寫好字的自覺性,增強(qiáng)了學(xué)生規(guī)范寫字的意識(shí)。既豐富了學(xué)生的文化生活,又培養(yǎng)了學(xué)生的書法興趣和愛好,同時(shí)也提高了大家的審美意識(shí)。對(duì)于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有特長(zhǎng)的學(xué)生,并指導(dǎo)其更好地發(fā)揮特長(zhǎng)起到了一定的積極作用。
2、開展優(yōu)秀教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)。為深化教師崗位大練兵活動(dòng),進(jìn)一步提升教師教學(xué)技能和教育教學(xué)能力,促進(jìn)青年教師更快更好地成長(zhǎng),我校舉辦了青年教師課堂教學(xué)比賽。全校青年教師在為期兩天的時(shí)間里同臺(tái)競(jìng)技,展現(xiàn)我校青年教師良好的素質(zhì)和風(fēng)采。通過這次教學(xué)比武,青年教師們更加真切地感受到潛心鉆研教材、精心設(shè)計(jì)教學(xué)的重要性,真切體驗(yàn)到加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練,努力提高自身素質(zhì)的緊迫性。
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。青年教師匯報(bào)課雖已暫告一段落,但它更是一個(gè)新的起點(diǎn):激勵(lì)著青年教師在日后的教學(xué)活動(dòng)中不斷地總結(jié),不斷地創(chuàng)新,不斷地完善,與學(xué)生在快樂和諧的教學(xué)中教學(xué)相長(zhǎng),樹立自己獨(dú)具一格的教學(xué)風(fēng)格。我們有理由相信,只要我們的老師肯鉆研、肯付出、肯奉獻(xiàn),我們的課堂教學(xué)一定會(huì)呈現(xiàn)多姿多彩、生機(jī)勃勃的景象。
3、鼓勵(lì)教師進(jìn)行課題研究。本學(xué)期我校數(shù)學(xué)小課題《小學(xué)高段數(shù)學(xué)空間與圖形練習(xí)課的設(shè)計(jì)模式研究》已經(jīng)被列為市級(jí)小課題。
4、說課比賽開展情況。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在全體教師的積極參與下,我校教師說課比賽于201*年11月18日至22日期間完成。可以說,這次說課比賽取得了圓滿的成功,達(dá)到了如期的目的。
第一、成功之處:
(1)、本次活動(dòng)我們做了詳細(xì)的比賽安排,擬定了評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),做好了大量的前期工作,為比賽的順利進(jìn)行打下了基礎(chǔ)。
(2)、本次活動(dòng)成功地為全校教師搭建了一個(gè)展示自我,互相學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),可以這樣說每位教師在這次活動(dòng)中都能有或多或少的不同程度的收獲,基本功得到了一定的提高。
(3)、參賽教師從思想上高度重視此次比賽活動(dòng),準(zhǔn)備認(rèn)真,態(tài)度端正。從接到通知到比賽結(jié)束,每個(gè)環(huán)節(jié)上各位教師認(rèn)真對(duì)待,積極配合。比賽中,說課教師全力展示,精心設(shè)計(jì),表達(dá)流暢,表現(xiàn)了比較高的駕馭理論、駕馭教材和科學(xué)設(shè)計(jì)的能力,體現(xiàn)了勇于參與、敢于追求的意識(shí)。
(4)、本次說課的整體水平比較均衡。各位參賽老師準(zhǔn)備都非常認(rèn)真、充分,給全校老師的感覺是整體效果較好。多數(shù)教師在教材分析,重難點(diǎn)的把握上,理論與實(shí)際的結(jié)合上做得比較好,能結(jié)合學(xué)生的情況進(jìn)行備課,教師在語言的表達(dá)上普遍較好,比較流利,有激情,富于感染力。本次說課比賽結(jié)束,老師們都感覺我們學(xué)校真是人才濟(jì)濟(jì),如果每年都能有這樣的活動(dòng)一定能培養(yǎng)出更多的教學(xué)新秀。
第二、不足之處:
雖然說我們認(rèn)為這次說課的總體水平均衡,但在比賽過程中也存在不少不足之處。為了進(jìn)一步提高教師業(yè)務(wù)水平,我們將不足之處總結(jié)如下:
(1)、在組織過程中,如果能在每位教師說完課以后及時(shí)點(diǎn)評(píng)可能對(duì)老師能力的提高更有幫助,而本次說課決賽由于考慮時(shí)間安排就省略了這個(gè)步驟。
(2)、語言方面:部分老師的普通話有待提高,說課的語言顯得平淡,語速無變化,太死板,缺乏生動(dòng)性,感染性。體態(tài)語言不夠好,不能利用體態(tài)語言感染聽者。
(3)、教材分析這一塊,如何吃透教材、教參、新課標(biāo)的精神方面還有點(diǎn)欠缺,對(duì)于教材在整個(gè)教材體系中的地位和作用、編寫意圖、內(nèi)在聯(lián)系說得不夠。
(4)、教學(xué)理論的指導(dǎo)利用不夠,特別是說教學(xué)過程中沒有更多地說將怎么做及這么做的依據(jù),所以廣大教師還需多學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。
(5)、關(guān)于說課的理論依據(jù)方面:在說課中對(duì)于教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、重難點(diǎn)分析、教法學(xué)法設(shè)計(jì)、教學(xué)過程設(shè)計(jì)等方面,都是要有理論根據(jù)的,但有部分教師缺乏理論依據(jù)或引用的理論依據(jù)欠妥,這樣的說課檔次就顯得不高。
(6)、關(guān)于教學(xué)過程設(shè)計(jì)方面:在設(shè)計(jì)教學(xué)過程中,部分教師對(duì)教學(xué)目標(biāo)的解決在過程中很少得到體現(xiàn);教學(xué)重難點(diǎn)的突破在教學(xué)過程中也沒有很好的說明;教學(xué)手段的應(yīng)用在此過程中也沒有很好應(yīng)用;對(duì)師生教與學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)
偏少;無時(shí)間分配等。有部分教師對(duì)教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)不夠完整,比如缺少板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置等。
雖然此次說課還存在許多的不足,但是總體來看,由于我校教師的積極參與、認(rèn)真準(zhǔn)備,大家還是可以從中受益的。如果我們對(duì)每一次的活動(dòng)進(jìn)行認(rèn)真的反思,從中吸取優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)不足,那對(duì)我們每一位教師的專業(yè)化成長(zhǎng)都會(huì)有非常重要的作用的。
5、12月1(敬請(qǐng)期待公文素材庫推出更好文章:WWwww.seogis.com)0日舉行了數(shù)學(xué)“空間與圖形”教學(xué)設(shè)計(jì)大賽
為進(jìn)一步對(duì)“空間與圖形”專題教學(xué)研討,我校就圍繞小學(xué)“空間與圖形”內(nèi)容開展小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)比賽,并于201*年12月10日分別在各年級(jí)舉行。全校共5位教師代表參加比賽,分別巴依包拉提、馮巖玲、王麗、海濤、李春花。本次比賽完全按市的參賽規(guī)則進(jìn)行,各位老師都做足了課前準(zhǔn)備,通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的課堂情景,設(shè)計(jì)形式多樣的小組合作、練習(xí)等教學(xué)方式展示了各自的教學(xué)理念。評(píng)選小組成員由全校教師組成,對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程、教學(xué)效果、教師素質(zhì)等方面內(nèi)容進(jìn)行打分評(píng)比,采取去掉最高分和最低分的方法進(jìn)行計(jì)算,評(píng)出了一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)兩名,三等獎(jiǎng)兩名。
6、12月5日,開展了語文作文教學(xué)設(shè)計(jì)大賽
加強(qiáng)語文作文教學(xué)研究,對(duì)于提高課堂教學(xué)效益,提高學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量具有很大的促進(jìn)作用,為此我們開展了由學(xué)校語文教師參與的作文教學(xué)設(shè)計(jì)大賽。
二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作
本學(xué)期,我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作嚴(yán)格執(zhí)行教育方針,繼續(xù)深化教學(xué)改革,切實(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究。
為了最大限度地發(fā)揮有實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備的作用和效益,努力做到實(shí)驗(yàn)教學(xué)常規(guī)化,在實(shí)驗(yàn)教學(xué)和管理方面作了一定的探索。
1、統(tǒng)一思想,積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)。
我校首先加強(qiáng)了對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn),組織科學(xué)教師鉆研教材,明確本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和要求,制定了實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表,并要求他們根據(jù)教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課。
2、實(shí)驗(yàn)室管理制度化,促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)常規(guī)化。
學(xué)校實(shí)驗(yàn)室在建設(shè)、發(fā)展、使用的同時(shí),相應(yīng)地制定了各項(xiàng)規(guī)章制度,這些制度不僅張貼上墻,而且在平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格執(zhí)行。
3、繼續(xù)強(qiáng)化管理,改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)的評(píng)估機(jī)制。
三、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí),提高教師整體水平
雖然我校與全縣其他學(xué)校相比,地理?xiàng)l件,教學(xué)硬件相對(duì)弱一些,師資也不是很穩(wěn)定,但我校努力以熱情留人,以愛心、耐心、恒心、熱心育人,無論是教師還是學(xué)生,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和老師的感召下,都能刻苦認(rèn)真的鉆研業(yè)務(wù),精心耐心的施教,校領(lǐng)導(dǎo),老教師手把手的帶領(lǐng)新教師,從教材的解讀到課程的理解把握,從備課環(huán)節(jié)的指導(dǎo)到課堂實(shí)踐指導(dǎo),老教師都示范跟蹤,使新聘的教師都能盡快的熟悉業(yè)務(wù),確保了課堂的教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校十幾位教職工團(tuán)結(jié)一致,集思廣益,為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
一學(xué)期來,我校扎實(shí)開展教育教學(xué)工作,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,促進(jìn)了教師專業(yè)成長(zhǎng)。但是,在本學(xué)期,存在問題還是有的。第一、學(xué)生校外學(xué)習(xí)氛圍差,學(xué)生無心向?qū)W,家長(zhǎng)對(duì)子女管理不夠位。第二、全校只有8名教師,缺教師現(xiàn)象嚴(yán)重,導(dǎo)致部分學(xué)科無法正常開展。在今后的工作中,我們還必須努力,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),正視不足,克服困難,迎難而上,努力把教學(xué)工作做得更好更扎實(shí)。
烏魯木齊縣硫磺溝小學(xué)
201*年1月13日
第四篇:201*-201*第一學(xué)期小學(xué)語文教研組教學(xué)教研工作總結(jié)
小學(xué)語文教研組教學(xué)教研工作總結(jié)
(201*-201*年度第一學(xué)期)
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期我教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的安排要求,結(jié)合我教研組教師的實(shí)際情況,立足于全體學(xué)生全面和諧主動(dòng)發(fā)展,突出教學(xué)的中心地位和課改的重心地位,圍繞校本教研,規(guī)范常規(guī)教學(xué)行為,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹課改精神,努力更新教育思想和教育觀念,大力優(yōu)化教育教學(xué)的過程,著力提升教師的專業(yè)素質(zhì),扎實(shí)開展教研組活動(dòng),提高語文教學(xué)質(zhì)量。促使教師實(shí)現(xiàn)“五個(gè)轉(zhuǎn)變”,樹立現(xiàn)代教育思想,以適應(yīng)教育發(fā)展的要求。
二、下面將本學(xué)期教研組工作總結(jié)如下:
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí):
我教研組每學(xué)期繼續(xù)集中利用1到3周的教研活動(dòng)時(shí)間,采用了自主學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)的形式認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)一步了解如何制定教學(xué)工作計(jì)劃,如何備課、上課、布置作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等,強(qiáng)化教學(xué)過程管理,規(guī)范教學(xué)流程,確保了學(xué)校的綜合質(zhì)量邁向新的水平。要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,解讀所任學(xué)科,了解教材編排的框架特點(diǎn),教學(xué)目標(biāo),重難點(diǎn),做到吃透課標(biāo),吃透課本,在次基礎(chǔ)上制定出了切實(shí)、準(zhǔn)確、務(wù)本、求實(shí)的教學(xué)工作計(jì)劃。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》以及有關(guān)的教育教學(xué)理論,積極參加中心校、市級(jí)安排的教育教學(xué)活動(dòng),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)觀、教育觀。通過學(xué)習(xí)了解了最新的教育信息和學(xué)習(xí)了他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),以便運(yùn)用于自己的教育教學(xué)中。
2、強(qiáng)化崗位練兵活動(dòng):
在組織我組教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研討活動(dòng)的同時(shí)強(qiáng)化崗位
練兵活動(dòng)。崗位練兵活動(dòng)是教學(xué)工作中的重要窗口,是提高教師個(gè)人素養(yǎng),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的一條有效途徑和交流的平臺(tái),因此我組一如既往地開展此項(xiàng)活動(dòng)。從某種意義上說,充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),是教學(xué)發(fā)展的時(shí)代要求,我教研組繼續(xù)根據(jù)學(xué)校要求,在崗位練兵的過程中本著從實(shí)際出發(fā),因地制宜的原則,在發(fā)揮傳統(tǒng)的各種教育技術(shù)手段在教學(xué)中的積極作用的同時(shí),繼續(xù)把現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)手段結(jié)合起來,協(xié)同互補(bǔ),使現(xiàn)代教學(xué)手段為教學(xué)服務(wù)。在崗位練兵活動(dòng)中繼續(xù)抓好說,講,評(píng),思等環(huán)節(jié),做到了不走過場(chǎng),力求扎實(shí)有效。在活動(dòng)中共同探討教育教學(xué)方法。通過聽課交流相互提高、互相學(xué)習(xí);通過評(píng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,進(jìn)一步提高教師的教育教學(xué)水平和教研能力。
3、積極組織教師走出學(xué)校去聽課,與兄弟學(xué)校老師共同交流教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探討教育教學(xué)方法,提高了教師駕馭教學(xué)的能力。通過活動(dòng),建立學(xué)校之間的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò),同心同德,齊心協(xié)力,提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
4、舉辦個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流或課后反思專題研討。
葉瀾教授指出:一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師,如果一個(gè)教師寫三年反思可能成為名師。反思是一種教師改進(jìn)教學(xué)策略、不斷提升自己教學(xué)水平的好方法,是不斷提高自身教育教學(xué)素養(yǎng)的過程。要求教師通過反思正確地認(rèn)識(shí)自己,通過反思客觀地評(píng)價(jià)自己,進(jìn)而提高教師教育教學(xué)行為的自覺性。教師要想使自己的業(yè)務(wù)能力不斷地提高,讓課堂中的成功或失敗等能為以后的教學(xué)提供借鑒,也就是使經(jīng)驗(yàn)得以提升、失誤得以避免,實(shí)現(xiàn)這些最好的辦法就是勤寫教學(xué)反思。寫教學(xué)反思既可以隨時(shí)記下教學(xué)中的教育機(jī)智、教學(xué)感語,彌補(bǔ)教學(xué)中的“缺陷”與“遺憾”,也可以為我們今后的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、進(jìn)行行動(dòng)研究提供鮮活的素材,還可以促使教師有效地進(jìn)行自評(píng)、自查、自省、自改,達(dá)到自主提高的目的。為此,我們強(qiáng)調(diào)教師勤寫教后反思或單元反思,及時(shí)記錄教學(xué)過程成功、失敗之處,記錄課堂意外收獲。反思書寫形式上靈活多樣,篇幅上有話則長(zhǎng)、無話則短,但一定要有實(shí)效性。因此,我組每學(xué)期的教研活動(dòng)時(shí)間,采用專
題演講的形式進(jìn)行了交流,供大家借鑒和吸收。通過交流,解決了我們有些同志面臨的問題,從而提高整體教研水平和教學(xué)能力。
5、注重校本培訓(xùn)和課程資源的開發(fā):
(1)語文教學(xué)的最終目的是讓學(xué)生掌握閱讀方法,最后形成其能力。閱讀方法的掌握與否,直接影響學(xué)生獲取知識(shí)的質(zhì)與量。為提高我校學(xué)生閱讀能力和學(xué)校教研工作的要求,我語文組在第一學(xué)期組織教師開展了“小學(xué)生閱讀的啟蒙性”專題研討活動(dòng),并在組內(nèi)進(jìn)行交流。要求語文教師了解學(xué)生閱讀的一般特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生閱讀過程中表現(xiàn)出來的個(gè)體差異,主要從識(shí)字、詞到句、到段、到篇進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo),以便使學(xué)生盡快地掌握良好的閱讀方法。因此要求教師認(rèn)真對(duì)待每一堂閱讀課,及時(shí)總結(jié)方法,以便在教研活動(dòng)時(shí)交流。每學(xué)期末交心得一篇。
(2)、本學(xué)期我組教師繼續(xù)配合學(xué)校開展了以“弘揚(yáng)民族文化,豐富校園文化生活”為主題的校園文化建設(shè)活動(dòng),繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生誦讀、背誦古詩詞、《三字經(jīng)》、《白家姓》、《千字文》等,在對(duì)中國古典詩文的誦讀中強(qiáng)化學(xué)生的語言積累、提高學(xué)生的語言表達(dá)和審美水平,從中受到美的熏陶,把傳統(tǒng)文化的種子播撒到他們幼稚的心田里。
開展讀書活動(dòng)。首先教師養(yǎng)成認(rèn)真讀書的習(xí)慣,大力推進(jìn)“閱讀工程”不斷充實(shí)知識(shí)量,定期開展讀書心得體會(huì)交流。在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、讀好書,在經(jīng)典閱讀中讓學(xué)生走進(jìn)傳統(tǒng)、親近經(jīng)典,做個(gè)有根的人,提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。在讀書節(jié)中讓學(xué)生遨游書海,享受讀書的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生愛書的興趣,教會(huì)學(xué)生讀書的方法,訓(xùn)練學(xué)生讀書的能力,讓孩子在閱讀中成長(zhǎng)。
新樹小學(xué)語文組
201*年1月5日
第五篇:201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)六年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)六年級(jí)科學(xué)
教學(xué)工作總結(jié)
緊張而忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束,當(dāng)我空閑下來細(xì)細(xì)回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作的得與失時(shí),我深深的感到一份耕耘一份收獲,當(dāng)然也有很多的遺憾,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、關(guān)照學(xué)生參與的能力
科學(xué)課堂要突出學(xué)生的主體地位,而要在課堂教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的自主性,就要讓學(xué)生參與,讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,作出合理的判斷,得出正確的結(jié)論。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,做好課前準(zhǔn)備,帶齊實(shí)驗(yàn)器具,然后在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。
二、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。
在課堂教學(xué)中,興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者,勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。因此,課堂中,我盡量讓每個(gè)學(xué)生都能參與到實(shí)驗(yàn)操作、討論中,在這樣的活動(dòng)中,學(xué)生能體會(huì)到科學(xué)學(xué)習(xí)其實(shí)不是一件困難的事情,動(dòng)動(dòng)手,在實(shí)驗(yàn)中就可以學(xué)到本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn),沒有他們想象中那么難。
三、豐富學(xué)生參與的方式。
豐富學(xué)生參與的方式,就是改變過去以教師講、學(xué)生聽,死記硬背的教學(xué)手段?茖W(xué)課教材的特點(diǎn)非常抽象,要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識(shí)。在以往的教學(xué)中,學(xué)生往往沒有動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),大部分時(shí)間是老師在前面講解書中的概念的東西,學(xué)生聽著,然后考試時(shí)去背,記住便成.然而,只是老
師講、學(xué)生聽這樣的教學(xué)方式與豐富的參與方式就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào),太干癟了。因此在教學(xué)中我引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在一學(xué)期的指導(dǎo)下,學(xué)生養(yǎng)成了動(dòng)手動(dòng)腦,仔細(xì)觀察,從而獲得新的科學(xué)理念的習(xí)慣。
四、關(guān)注學(xué)生的參與過程。
我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,從無疑到有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂,帶著問題走出課堂,時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動(dòng)課堂教學(xué)過程,讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中,教師要精心設(shè)置問題,合理安排,質(zhì)疑,解疑,甚至再質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,又是情理之中。
五、讓學(xué)生體驗(yàn)參與的快樂。
學(xué)生是好奇的,是好活動(dòng)的,六年級(jí)的學(xué)生也不例外,科學(xué)課與其他課的不同就在于他可以給學(xué)生提供充分的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的活動(dòng)機(jī)會(huì),這是學(xué)生喜歡的,在參與的過程中,他們能體驗(yàn)到自己的生活智慧與人類已有的知識(shí)融為一體的快樂。
以上是我本學(xué)期教學(xué)中的一點(diǎn)心得,有了些許的成就感,但是也有很多不足的地方,學(xué)生的一些習(xí)慣養(yǎng)成仍是一個(gè)艱巨的任務(wù),自身的理論水平和教研水平也還需要不斷地再提高,在總結(jié)中反思自己,在努力中提高自己。
201*年12月30日
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